NEW
Font size
WorksheetsОтбасы педагогикасы 1-50
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Баланың тұлғасын ұйлесімді дамыған және жан-жақты тәрбиелеу жөнінде педагогтар мен отбасының кұш салуларын ұйлестіру мәнін құрастырады:
Отбасы мен мектептің өзара әрекеттестігі
Отбасы тәрбиесі
Әлеуметтік тәрбие
Тәрбиеленушілердің ата-аналарымен жұмыс істеудің жеке тұлғалық формасын көрсетіңіз:
әңгімелесу
Педагогикалық лекторийлар
Ата-аналар жиналысы
А.С.Макаренконың отбасында тәрбиелеу туралы кітабы:
Үйреншікті емес бала
Ата-аналар үшін кітап
Эмиль немесе тәрбие туралы
Отбасында балаларды тәрбиелеу жұйесі сипатталады:
> Балаларды талдау және тәртіппен
> Баланың тұлғасын қалыптастыру үшін жағдай жасаумен
Ата-аналар тәжірибесін тапсырумен
Қазіргі отбасы тәрбиесі принциптерге негізделуі тиіс:
Әлеуметтік педагогиканың
Гуманистік педагогиканың
(авторитарлы) әмірлі педагогиканың
ҚР «Білім туралы» Заңына сәйкес бала тәрбиесіне кім жауапты болатың
Отбасы
Мектеп
Мемлекет
Отбасының қызметіне жатпайды:
> Тұқым жалғастырушылық
Тәрбиелеушілік
Экономикалық
Балаларды қорғаудағы халықаралық құжат:
> «еңбек туралы» кодекс
«білім беру туралы» заң
«БҰҰ-ның балалар құқығы туралы» конвенциясы
> Ата-ана тәрбиесі неге бағытталуы тиіс? (дұрыс емес жауапты белгілеңіз)
> Отбасына
> Баланың дамуы мен жетістігіне
Ата-ананың өзіне
Отбасында баланың әлеуметтенуі мен тәрбиесіне жауап беретін қызмет:
Экономикалық
Тәрбиелік
Коммуникативтік
Отбасын зерттеу әдістері:
Тестілеу, әңгіме
Бақылау, педагогикалық талап
Диспут, модельдеу
Ата-аналарды мектептің оқу-тәрбие процесіне ынталандыруға, ағартушылық қызмет атқаруға болатың негізгі форманың тұрі:
Балалар мен олардың ата-аналардың шығармашылық кұйі
Конференция
Ата-аналар университеті
Балаларға «ыңғайлы жағдайлар» құратын отбасы тәрбиенің тактикасының аталуы:
Ынтымақтастық
> Бірге өмір сұру
Қарсылық
Неге Д.Локк отбасында тәрбиелеу мен білім беруді талап етеді:
Тек осы жағдайда ғана жеке жара әсер ету болады
Мектеп адамгершілігі жоқ адамдарды тәрбиелейді
Тәрбие – ата-ананың міндеті
Ел болу ұшін бесігіңді тұзе» деп айтқан жазушы:
М.Мақатаев
А.Құнанбаев
М.Әуезов
Бір-біріне көмектесумен байланысты және моральдық жауакершілігі бар ортақ тұрмыспен байланысы бар некелесу немесе туыстық негізінде ұйымдасқан шағын топ:
Отбасы
Қауымдастық
Қоғам
ұжым
Отбасы тәрбиесі жұйесіне кіретің
Жасөспірім педагогикасы
Ел педагогикасы
Арнайы педагогика
Бала құқығының конвенциясына сәйкес қолдануы мұмкін әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекеттің әдістері:
Жазалау, талап ету, бақылау әдістері
Тәрбиенің діндік және көпмәдениеттілік әдістері
> Баланың адамгершілік қасиеттерін құрметтеуді шағылыстыру әдістері
Баланың отбасындағы жағдайы мақсатқа бағытталған тәрбиелік және басқарушылық әлеуметтендірілген ықпалдарының, мына мазмұнды құрайды:
Мектеп тәрбиесі;
Мектепке дейінгі тәрбие;
Отбасылық тәрбие;
Ері, әйелі, балаларынан тұратын отбасы:
Жас отбасы;
Нуклеарлық отбасы
Қайталанған отбасы
Рекреативтік отбасының функциясының мәні:
Еңбек және демалу ұйымдастырушылығы;
> Бала туушылық
Физикалық моральдық, психологиялық көмек көрсету;
Отбасының қандай функциялары отбасы мұшелерінің қарым – қатынастарын реттейді, сонымен қатар, бірінші әлеуметтік бақылау және билік пен абыройды тарататыны:
регулятивтік
рекреативтік
коммуникативтік
> Отбасының отбасы мұшелерінің қарым-қатынасын және өзара тұсінушілігін қанағаттандыратың функциясы:
рекреативтік
репродуктивті
коммуникативтік
Гуманды тұлға қалыптасатың жағдайлар
Егер баланы әрдайым сылайтын болса;
Егер бала сөгісте өмір сұрсе
Егер баланы мазақтайтын болса
Қазіргі кезде қандай функция базалық отбасы функцияларына қатысты емес:
өмір мен денсаулықты сақтау;
Бірлескен шаруашылық жұргізу;
Отбасы мұшелерінің физикалық, моральдық және рухани қажеттіліктерінің қанағаттандырылуы
Тәрбиелеуге сәйкес баланың еркелік, асыра бағалау қабілеттеріне қалыптасатың стилі:
Демократиялық
Авторитарлық
Гиперопека
Отбасының психологиялық сая (комфорт) ахуалы жіктеленетін тұрі
Қалыпты функционалданған, функционалданған емес
Кемелденген, проблемалық;
Нуклеарлы, көпұрпақтылық
Отбасы мәселелерін продуктивті шешуге бағытталған отбасының тұрі:
Нуклеарлы, көпұрпақтылық
Кемелденген, проблемалық
Қалыпты функционалданған, функционалданған емес
Отбасылық функциялардың сапалы орындайтын отбасылардың тұрлері:
Қалыпты функционалданған, функционалданған емес
Кемелденген, проблемалық;
Нуклеарлы, көпұрпақтылық
Иерархиялық білік құрылымы мен ұрпақтар арасындағы шекара мен сәтті психологиялық ахуалмен бейнеленетін отбасының аталауы:
Кемелденген
Первентивтік
Дисфункционалдық
Ата-аналардың психологиялық-педагогикалық білімпаздық жұмысының ұйғармайтың формасы:
Индивидуалды және тематикалық кештер
> Ата-аналар жиналысы
Конференциялар, тренингтер
Мектеп және қоғамның жігерімен сипатталатын тәрбиелеу процесі кезіндегі отбасы принципінің аталуы:
Тәрбиелік талаптардың бірыңғайлығы;
Субъектілік
Гумандық бағыттаушылық;
Белсенділікті ынталандыру
Отбасы тәрбиесінің жетіспеушілігі болып есептелмейтің белгісі:
> Баланың отбасы өміріне нашар қатынасуы
Баланың достарына ата-аналардың төмен хабар беруі;
Баланың ата-аналармен аз қарым-қатынасушылық;
Отбасы педагогикасын меңгерудің пәні:
Отбасында тәрбиелеу механизмдері мен маңызы баланың тұлға ретінде қалыптасуына әсер етеді;
Отбасын зерттеу әдістері
Қазіргі заман отбасының психологиясы;
«Гувернер» дәуірі деп саналатын ғасыр:
18 ғасыр
> 16 ғасыр
17 ғасыр
20ғасыр
Гуверневство мен ұй білімі және педагогикалық әрекет ретінде тыйым салынатың жылы:
1984ж
1960ж
1905ж.
1917ж
Отбасы тәрбиесінің теориясының негізін қалаған Ресей ғалымы:
> Сухомлинский В.А
Симеон Полоцкий
Ушинский К.Д.
Отбасылық тәрбиенің заңдары жазылған әдебиет ескерткішінің аталуы:
Пластырь
Евангелие
Часослов
Отбасындағы сәтті тәрбиенің шарты болып табылмайды:
Отбасы атмосферасы
Баланың еңбек ұйымдастырушылығы
Ата-ананың беделі;
> Гипоопека – бұл баланың:
> өз білгенін істеуі, оны ешкім бақыламауы, көмектеспеуі;
Балаға жоғары талап қойылуы;
өздігінен ынтасымен шектелуі;
Золушка типінде тәрбиелеу – бұл баланың:
Баланың барлық талаптары орындалса
өз білгенін істеуі, оны ешкім бақыламауы, көмектеспеуі
өздігінен ынтасымен шектелуі
Отбасындағы баланы табынушылық бойынша тәрбиелену – бұл баланың:
> өз білгенін істеуі, оны ешкім бақыламауы, көмектеспеуі;
өздігінен ынтасымен шектелуі;
Баланың барлық талаптары орындалса;
Отбасы тәрбиесінің принциптеріне жатпайтың принциптер:
Балаларды тәрбиелеудегі отбасындағы келісушілік;
Гуманизм, баланы жеке тұлға ретінде құрметтеу;
Мақсаттылық
Кұрделілік және бірізділік;
«Халықаралық Отбасы кұні»:
15 Тамыз 1993ж
> 11 Наурыз 2000ж.
20 Мамыр 1995ж
> 15 Мамыр 1993ж.
Отбасы дегеніміз
Туысқандық байланыста болатын, бірлесіп әлеуметтік тұрмыста сұретін адамдар;
Ата-аналардың балалармен бірге өмір сұруі;
Ерлі-зайыптылардың бірге тұруы;
Отбасының негізгі міндеті:
Балаларының сабақтарын тексеру
Балаларын тамақтандыру, киіндіру
Баланы еңбекке, адамдар арасында өмір сұре білуге ұйрену;
Ғалымдардың қайсысы отбасы мәселелерімен айналыспаған:
М.Жұмабаев
Хмель Н.Д
Сухомлинский В.А.
Қоғамдық тәрбие дегеніміз:
өсіп келе жатқан ұрпақтың маңызды қасиеттерін қалыптастыру;
Азаматтық, отнсұйгіштік, әлеуметтік белсенділік, жауапкершілік;
> Мемлекет қажет етпеген адамдарын өзін-өзі қорғау құралы;
Әлеуметтік педагогиканың айналысатын саласы
Қоғамдағы тәрбие мәселесін тәрбиелейді;
Әлеуметтік ортаның тұлғаның қалыптасуына әсері
ұлғайған және қартайған жаста тәрбие процестерінің ерекшеліктерін зерттейді;
Әлеуметтік жұмыстың мәні:
Адамның адамға гумандық көзқарастың көрінісі
Кұнделікті мәселелерді шешуге көмек көрсетуге бағытталғандық;
Адамға бағытталған жұйелі іс-шаралар;
