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Banco de preguntas de Lengua y Literatura

Total questions: 53

Worksheet time: 40mins

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Date
1.

¡Hola, poetas en potencia! 🌟 ¿Qué función del lenguaje crees que brilla más en un poema? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

a)

Emotiva

b)

Referencial

c)

Poética

d)

Metalingüística

2.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado qué es el realismo social? Es un tema fascinante que nos ayuda a entender el mundo que nos rodea. ¿Qué piensan ustedes?

a)

Una corriente fantástica que nos lleva a mundos de ensueño

b)

Relatos de mitos que nos cuentan historias antiguas

c)

Un estilo lírico que juega con las palabras

d)

Una corriente que denuncia problemas sociales y busca el cambio

3.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado qué es un texto argumentativo? Imaginemos que Aiden, Liam y Anika están en una competencia de debate. ¿Cómo describirían el tipo de texto que utilizan para defender sus ideas?

a)

Texto que narra hechos

b)

Texto que describe personajes

c)

Texto que informa con datos

d)

Texto que defiende una idea con razones

4.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado qué es un narrador omnisciente? Imaginemos que Elijah, Aiden y Olivia están en una aventura literaria. ¿Quién de ellos sería el narrador que sabe todo sobre los personajes y los hechos de la historia?

a)

Protagonista del relato

b)

Observador que narra desde fuera

c)

Voz que sabe todo de los personajes y hechos

d)

Personaje secundario

5.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado qué es realmente la comunicación? Imaginemos que Benjamin y Aria están intercambiando secretos en el recreo. ¿Cómo describirían lo que están haciendo?

a)

Mensaje codificado

b)

Intercambio de emociones

c)

Proceso de escritura

d)

Intercambio de información entre emisor y receptor

6.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío literario? ¿Cuáles de estas características hacen que la literatura oral sea tan especial? Piensen en lo que aprendieron en clase con Evelyn, Mason y Aria.

a)

Es colectiva

b)

Tiene autor conocido

c)

Se transmite verbalmente

d)

Es escrita

7.

¡Hola, estudiantes! ¿Qué elementos crees que son esenciales para componer un artículo de opinión? Piensa en lo que Luna, Emma y Abigail podrían incluir en sus escritos. ¡Vamos a descubrirlo!

a)

Conclusión

b)

Resumen

c)

Argumentos

d)

Tesis

8.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado qué elementos son clave para que un texto sea coherente? ¡Vamos a descubrirlo juntos! ¿Qué factores creen que afectan la coherencia textual?

a)

Orden lógico

b)

Repeticiones innecesarias

c)

Falta de conectores

d)

Uso de sinónimos

9.

¡Hola, estudiantes! ¿Qué herramientas mágicas utilizarían Henry, Nora o William en un texto argumentativo para defender su idea brillante?

a)

Falacias

b)

Conectores lógicos

c)

Contraargumentos

d)

Evidencias

10.

¿Qué funciones cumple el lenguaje en un discurso persuasivo? ¡Vamos a descubrirlo juntos, Maya, Ava y Grace!

a)

Informar

b)

Convencer

c)

Apelar a emociones

d)

Describir

11.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez se han preguntado cómo la lengua es como un superpoder individual, mientras que el habla es una fiesta social? ¡Imagina a Mason y Ethan compartiendo historias en un rincón, mientras Sophia se une a la conversación! ¿Qué piensan sobre esta conexión entre lo personal y lo social en la comunicación?

4 lines
12.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez han escuchado sobre la falacia? Es un razonamiento incorrecto que, a primera vista, parece válido. ¡Es como un truco de magia en el mundo del pensamiento! ¿Qué piensan, Abigail, Avery y Henry? ¿Pueden encontrar ejemplos de falacias en su vida diaria?

4 lines
13.

¡Hola, estudiantes! ¿Alguna vez han pensado en cómo un resumen puede capturar todos los detalles emocionantes del texto original? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

4 lines
14.

¡Hola, poetas en potencia! ¿Alguna vez te has preguntado cómo el ritmo en la poesía puede hacer que las palabras cobren vida? ¿Sabías que depende de la métrica y la acentuación? ¡Vamos a explorar juntos este fascinante mundo! ¿Qué opinas, Sophia, Mason o Grace?

4 lines
15.

¡Hola, Evelyn! ¿Sabías que en una carta formal no se requiere una estructura específica? ¡Es como un lienzo en blanco donde puedes dejar volar tu creatividad! ¿Qué opinas, Michael y Nora?

4 lines
16.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío divertido? Empareja cada término con su definición correcta. ¡Veamos quién es el más rápido! Abigail, Benjamin y Ethan, ¡es hora de demostrar sus habilidades!

4 lines
17.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para convertirte en un maestro del ensayo? Ayuda a Jackson, Kai y Ava a ordenar los pasos para escribir un ensayo increíble. ¿Cuál crees que debería ser el primer paso? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

4 lines
18.

¡Hola, aventureros! 🌟 ¿Listos para un desafío literario? Ordenen cronológicamente los elementos de una narración clásica. ¡Vamos, Abigail, Emma y William, demuestren su talento narrativo!

4 lines
19.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío? Priya, Hannah y Samuel, ¿pueden ayudarme a ordenar las etapas de la producción textual? ¡Vamos a ver quién lo hace más rápido!

4 lines
20.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío? Ayuden a Isla, Elijah y Daniel a ordenar el proceso de comunicación. ¿Quién puede hacerlo más rápido? ¡Vamos a ver quién es el más rápido en la clase!

4 lines
21.

¡Hola, estudiantes! ¿Listos para un desafío? Ayuden a Liam, Nora y Emma a ordenar los elementos estructurales de su artículo de opinión. ¿Quién se atreve a ser el primero en ayudarles? ¡Vamos a hacerlo divertido!

4 lines
22.

¡Hola, Aiden! En el mundo de la poesía, el (a)   es el sujeto que enuncia el poema. ¿Sabes quién es?

23.

¡Hola, estudiantes! ¿Sabían que la (a)   textual es como el pegamento que mantiene un texto unido y con sentido lógico? ¿Qué palabra creen que falta? ¡Vamos, Mason, Samuel y Elijah, piensen rápido!

24.

Imagina que Benjamin está en clase de literatura y dice: "La (a)   es una figura que dice lo contrario de lo que se quiere expresar." ¿Sabes qué palabra falta? ¡Pista! Es algo que Priya siempre usa para hacer reír a sus amigos.

25.

¿Quién es el valiente guerrero que se atreve a enunciar el poema? ¡Es el (a)   ! (Pista: ¡Piensa en un artista de la palabra como Liam!)

26.

¡Hola, estudiantes! ¿Sabían que la (a)   textual es como el pegamento que mantiene un texto unido y con sentido lógico? ¿Qué palabra creen que falta? ¡Pista: empieza con 'c'! (Piénsenlo bien, Ethan, Arjun y Lily, ¡ustedes pueden hacerlo!)

27.

¡Hola, estudiantes! ¿Sabían que la (a)   es una figura literaria que juega a decir lo contrario de lo que realmente se quiere expresar? Por ejemplo, si Noah dice que ama la lluvia mientras está empapado, ¡eso es ironía! ¿Pueden adivinar qué palabra falta?

28.

¡Hola, estudiantes! ¿Pueden ayudar a Maya a descubrir la palabra que falta? Un (a)   es un razonamiento incorrecto que parece válido. ¿Qué creen que es? ¡Piénsenlo bien!

29.

¡Hola, aventureros! El (a)   es el mágico lugar donde ocurren los hechos en una narración. ¿Puedes ayudar a Benjamin, James y Zoe a descubrirlo?

30.

¡Hola, amigos! ¿Qué crítica social creen que se evidencia en esta situación? ¡Vamos a descubrirlo juntos! - Noah, Ethan, Emma

4 lines
31.

¡Hola, estudiantes! ¿Quién es el protagonista de esta oración y qué mensaje nos quiere transmitir? ¡Vamos a descubrirlo juntos! - Harper, Mia, Abigail, ¿quién se anima?

4 lines
32.

¡Hola, estudiantes! En el poema, la palabra "silencio" aparece una y otra vez. ¿Qué efecto mágico creen que tiene esta repetición? ¿Avery, James o Henry, se animan a compartir sus ideas sobre cómo esta palabra transforma el poema?

4 lines
33.

¡Hola, Aria! ¿Te gustaría sumergirte en el fascinante mundo de los sueños? Analiza este título intrigante: "El niño que soñaba con la libertad". ¿Qué temas emocionantes crees que sugiere este título? ¡Comparte tus ideas!

4 lines
34.

¡Hola, estudiantes! 🎉 ¿Alguna vez se han preguntado qué figura literaria se esconde detrás de la frase: "El sol lloraba su ausencia"? ¡Vamos, Benjamin, Liam y Daniel, pongan a prueba su ingenio literario!

4 lines
35.

¡Hola, estudiantes! ¿Qué oración del texto nos revela que el narrador tiene una visión completa de la historia? Piensen en esto mientras disfrutan de su café favorito. ¿Es quizás algo que diría Hannah, Abigail o Kai?

a)

Yo vi todo lo que ocurrió

b)

El personaje pensó en su infancia perdida

c)

Alguien llamó a la puerta

d)

Me contaron lo que sucedió

36.

¡Hola, estudiantes! ¿Qué evidencia divertida y convincente respalda que el texto es argumentativo? Imagina que Charlotte dice:

a)

Se debe reducir el uso del plástico porque contamina

b)

Una vez fui al mercado

c)

El sol es una estrella

d)

Todos gritaban emocionados

37.

¡Hola, estudiantes! ¿Qué línea mágica creen que nos muestra que estamos ante un texto literario? ¡Piénsenlo bien!

a)

La luna acariciaba los tejados

b)

Datos oficiales fueron presentados

c)

En 1945 terminó la guerra

d)

El agua hierve a 100°C

38.

¿Qué oración sostiene la tesis del autor? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

a)

En mi opinión, la educación transforma vidas, ¡como dice Scarlett!

b)

Muchos estudian, pero ¿quién realmente lo disfruta?

c)

No hay datos concluyentes, ¡pero Mason tiene una teoría!

d)

Estuve en la universidad, ¡y Mia tiene historias increíbles!

39.

¡Hola, aventureros! ¿Qué frase de nuestro relato apoya que estamos hablando en primera persona? ¡Piénsenlo bien!

a)

Recuerdo aquellos días

b)

Él dijo que iría

c)

Se cree que es falso

d)

Fue un descubrimiento

40.

¡Hola, aventureros! 🌟 ¿Alguna vez te has preguntado qué es una leyenda? Cuéntame, ¿qué historia fascinante puedes compartir sobre una leyenda? Y para hacerlo más divertido, menciona un ejemplo que te encante, como lo haría Lily o Benjamin. ¡Vamos a explorar juntos el mundo de las leyendas!

4 lines
41.

¡Hola, amigos! ¿Alguna vez se han preguntado, William y Grace, cuál es la diferencia entre persuadir y convencer? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

4 lines
42.

¡Hola, Aria! ¿Te has preguntado alguna vez por qué es tan emocionante y crucial la planificación textual? ¡Vamos a descubrirlo juntos!

4 lines
43.

¡Hola, Scarlett! ¿Te has preguntado alguna vez qué papel tan emocionante juega el clímax en una narración? ¡Cuéntame tu opinión!

4 lines
44.

¡Hola, amigos! ¿Alguna vez se han preguntado qué es la oralitura y en qué contextos se utiliza? Tal vez Evelyn, Arjun o Noah tengan algunas ideas interesantes al respecto. ¡Vamos a descubrirlo juntos!

4 lines
45.

¡Hola, Evelyn! ¿Qué estrategias creativas utilizas para sumergirte y comprender mejor un texto literario? ¿Y tú, Maya, tienes algún truco bajo la manga? ¡Cuéntanos, Henry!

4 lines
46.

¡Hola, Arjun, Emma y Liam! ¿Cómo ven la conexión entre la lectura de "Huasipungo" y la realidad social que vivimos hoy en día? ¡Compartan sus ideas y hagamos de esto una conversación interesante!

4 lines
47.

¡Hola, estudiantes! 🌟 ¿Cuál fue el aprendizaje más emocionante y significativo que obtuviste sobre los tipos de textos? ¿Quizás Grace descubrió algo fascinante, o David tuvo una revelación sorprendente? ¡Cuéntanos tu experiencia, Charlotte!

4 lines
48.

¡Hola, Nora! ¿Te has preguntado alguna vez qué tan crucial es reconocer la voz poética en un poema? ¡Es como descubrir el alma del escritor! ¿Qué piensas, Avery y Maya?

4 lines
49.

¡Hola, estudiantes! ¿Cómo aplicarías el uso de conectores lógicos en tus escritos académicos para que sean más fluidos y entretenidos? Piensa en cómo Abigail, Sophia o Emma podrían hacer que sus ensayos brillen con estos conectores. ¡Comparte tus ideas!

4 lines
50.

¡Hola, amigos! ¿Qué tal si compartimos lo que hemos aprendido sobre la diferencia entre resumen y paráfrasis? Noah, David y Olivia, ¿quién se anima a explicar cómo se diferencian estas dos técnicas? ¡Vamos a hacerlo divertido!

4 lines
51.

¿De qué forma el análisis textual te ayudó a interpretar mejor los mensajes de los textos?

4 lines
52.

¿Por qué es importante distinguir entre falacias y argumentos válidos al debatir?

4 lines
53.

¿Qué relación encuentras entre cultura e identidad en la literatura ecuatoriana?

4 lines