Font size
WorksheetsCuestionario sobre Estimulación Temprana
Total questions: 90
Worksheet time: 45mins
¿A qué etapa del desarrollo van dirigidos principalmente los programas de estimulación temprana?
A la adolescencia.
A la infancia media.
A la primera infancia.
A la tercera edad.
Los programas de estimulación temprana intentan dar respuesta a…
niños y niñas sin dificultades para potenciar el talento.
niños y niñas entre 0 y 6 años con problemas en el desarrollo o en riesgo de padecerlos.
adolescentes con problemas de conducta.
adultos con discapacidad motora.
Los programas de estimulación temprana se caracterizan por…
centrarse exclusivamente en la motricidad fina y el lenguaje.
priorizar el rendimiento académico.
tener en cuenta la globalidad del individuo, estimulándolos multisensorialmente.
enfocarse solo en la percepción visual y auditiva.
Entre los lugares donde se pueden desarrollar los programas de estimulación temprana se encuentran…
parques infantiles y plazas públicas.
hospitales maternos, centros bases de servicios sociales y escuelas infantiles.
centros de secundaria y universidades.
bibliotecas y centros deportivos.
Para planificar adecuadamente la intervención, es necesario…
aplicar juegos sin un orden definido.
conocer al niño mediante la intuición.
hacer una buena evaluación para determinar el desarrollo evolutivo y las necesidades.
imitar modelos generalizados de intervención.
Algunos instrumentos mencionados para evaluar el desarrollo evolutivo del niño son…
Escala de Wechsler y Test de Binet.
DSM-5 y CIE-11.
Rueda del Desarrollo de Radio Ecca, Guía Portage, Currículo Carolina.
Modelo de Vygotsky y test de Raven.
En casos de niños gravemente afectados, se recomienda…
evitar el uso de materiales con estímulos sensoriales.
utilizar exclusivamente estímulos auditivos.
emplear materiales vistosos, con sonidos, olores y diferentes texturas.
centrarse en tareas repetitivas sin estímulo.
Los juguetes adaptados…
son poco útiles en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
pueden servir como aprendizaje previo al uso de elementos más complejos de comunicación.
impiden que el niño actúe sobre el entorno.
solo tienen valor recreativo, no educativo.
...Los juguetes y el juego, suelen ser elementos muy fuertes en la motivación de los niños y por ello...
se deben evitar para no distraer.
no influyen en su aprendizaje.
pueden ser una ayuda muy interesante en la enseñanza de sistemas alternativos de comunicación.
se usan exclusivamente en la etapa preescolar.
En las adaptaciones de acceso al currículo, los recursos de mejora incluyen…
solo libros de texto más sencillos.
licornios, adaptaciones del ratón y del teclado, conmutadores, etc.
juegos de mesa tradicionales.
pruebas orales sin apoyo visual.
¿Qué enseñan al niño los juguetes adaptados, especialmente al niño con discapacidad motora?
Que los juguetes deben usarse solo con ayuda de un adulto.
Que el aprendizaje se basa en la observación pasiva.
Que con su conducta puede actuar sobre el mundo, en este caso haciendo funcionar un juguete.
Que todos los juguetes funcionan automáticamente.
...deben realizar y utilizar materiales vistosos, con colores llamativos y sonidos como…
pelotas y lápices.
sonajeros con ventosas o tentetiesos, móviles que pueden estar sujetos a su mano.
libros con imágenes en blanco y negro.
juegos de ordenador complejos.
En niños gravemente afectados, ¿qué sentido se debe potenciar en las actividades?
Solo el sentido del gusto.
Todos los sentidos por igual, sin distinción.
Aquellos no afectados, para favorecer el desarrollo a través de ellos.
Se deben evitar los estímulos para no sobrecargar al niño.
...enseñan al niño, con discapacidad motora en concreto, a entender que…
el juego es secundario en el aprendizaje.
el aprendizaje debe s
¿Cómo se clasifican los sistemas de comunicación aumentativa según el tipo de ayuda?
En personales y colectivos.
En sistemas con apoyo y sin apoyo.
En visuales, auditivos y kinestésicos.
En sintéticos y analíticos.
¿Qué afirmación es cierta sobre la dactilología?
Es un sistema codificado complejo.
Es la representación manual de las letras del alfabeto.
Solo puede usarse con personas oyentes.
Se basa en símbolos arbitrarios.
¿Cuál de los siguientes no es un sistema alternativo de comunicación?
La lengua de signos, ya que es considerada una lengua en sí misma para la comunidad sorda.
El Bimodal.
La palabra complementada.
La comunicación total.
Los sistemas de comunicación con apoyo incluyen…
solo gestos sin materiales.
materiales adaptados, aparatos técnicos, etc., como mediadores entre emisor y receptor.
únicamente pictogramas abstractos.
ayudas electrónicas sin interacción.
Los tableros de comunicación consisten en…
listas de palabras comunes escritas en texto plano.
la organización en un determinado espacio de una serie de símbolos que mediante señalización servirán para poder comunicar.
pantallas táctiles con vídeos grabados.
imágenes mentales que el niño proyecta hacia el adulto.
Un tipo de ayuda básica de apoyo para la comunicación que se puede hacer con clasificadores de plástico es…
el Bliss.
el sistema Morse.
la agenda horaria.
el Plaphoons.
Entre las ayudas para el control de materiales están…
las miniaturas y fotografías.
licornios, linterna de luz y punzones.
libros digitales y auriculares.
agendas visuales y pictogramas.
Los pulsadores o conmutadores…
solo sirven para activar grabaciones.
permiten controlar ordenadores, televisores y otros dispositivos mediante presión, soplo o movimiento.
se usan para aprender la escritura cursiva.
son exclusivos para personas sordas.
Un comunicador electrónico puede contar con voz…
mecánica únicamente.
digitalizada o sintetizada.
grabada por el propio usuario exclusivamente.
neutra y no personalizable.
Los teclados adaptados que se utilizan como ayuda electrónica pueden ser…
exclusivamente estándar.
solamente de gran tamaño.
para una mano, por códigos, con distintos tamaños y colores.
idénticos a los de oficina, sin ajustes posibles.
Entre los ratones adaptados se pueden encontrar…
solo los tradicionales de dos botones.
únicamente modelos para zurdos.
tipo trackball, bucales, para el mentón, etc.
aquellos que funcionan solo con comandos de voz.
Los programas adaptados como los que representan el teclado en pantalla y un procesador de texto el usuario puede escribir sólo al tocar una tecla o un conmutador, ya que…
el texto aparece automáticamente.
el programa va recorriendo las teclas a medida que se va dando las órdenes, (Tcsoft)
se utiliza el teclado braille.
el procesador corrige los errores de forma autónoma.
El Plaphoons es un programa que sirve para…
la navegación en internet.
trabajar la comunicación.
corregir la ortografía.
entrenar la velocidad lectora.
¿Qué tipo de símbolos tiene un nivel de concreción muy alto y representan directamente la realidad?
Los ideogramas.
Las miniaturas u objetos reales.
Los pictogramas.
Las letras del alfabeto.
¿Cuál de estas afirmaciones es correcta respecto a las fotografías como símbolo?
Siempre son más fáciles de identificar que los dibujos.
Requieren un nivel de abstracción muy alto.
Suponen un nivel de simbolización mayor que los objetos reales.
Son ideales para representar ideas abstractas.
Según Writer (1984), los chicos con graves deficiencias…
no identifican ningún tipo de imagen simbólica.
tienen menos problemas para identificar dibujos sencillos que fotografías.
solo identifican miniaturas.
prefieren siempre imágenes reales en movimiento.
¿Qué característica define a los pictogramas SPC?
Son símbolos escritos en braille.
Dibujos lineales sencillos, con el nombre del símbolo encima.
Solo se usan con personas sordas.
Usan exclusivamente colores en blanco y negro.
El sistema SPC está especialmente indicado para…
personas ciegas.
niños sin dificultades.
personas con deficiencia mental grave, deficiencia física o autismo.
adultos con alto nivel académico.
En el sistema SPC, los conceptos abstractos…
se representan con ideogramas combinados.
solo aparece la palabra escrita y es el método más extendido
se simbolizan con miniaturas.
no se representan nunca.
Las dimensiones de los símbolos SPC pueden ser…
solo 8x8 cm.
8x8, 5x5 y 2,5x2,5 centímetros.
10x10, 7x7 y 3x3 centímetros.
de tamaño variable sin medida fija.
El Bliss se compone de símbolos…
exclusivamente pictográficos.
pictográficos, ideográficos, arbitrarios, internacionales y combinaciones.
sonoros, visuales y táctiles.
únicamente textuales y verbales.
¿Qué beneficios aporta el lenguaje Bliss al proceso comunicativo?
Reduce la posibilidad de elaborar mensajes complejos.
Ofrece permanencia del acto comunicativo, retroalimentación y mayor organización.
Impone un número fijo de símbolos.
Solo permite expresar información literal.
¿Qué se requiere para usar eficazmente el sistema Bliss?
Lectoescritura avanzada.
Experiencia en lenguaje de signos.
Habilidades cognitivas, buena discriminación visual y comprensión auditiva y visual.
Conocimiento de pictogramas ideográficos chinos.
El sistema Bliss es especialmente útil para…
personas que dominan el lenguaje alfabético.
personas que aún no están preparadas para utilizar el alfabeto gramatical.
personas sin dificultades de comunicación.
intérpretes de signos profesionales.
¿Cuál es el color asociado a los verbos?
Azul.
Naranja.
Verde.
Rosa.
¿Qué tipo de símbolos combinan pictogramas, ideogramas y símbolos arbitrarios?
SPC.
Rebus, PIC y Bliss.
Braille y Morse.
Fotos y miniaturas.
El sistema Bliss permite crear nuevos símbolos mediante…
el uso de letras del alfabeto.
la combinación de un vocabulario extenso.
la fotografía digital.
estructuras gramaticales rígidas.
¿Cuál de estas ventajas ofrece el sistema Bliss?
Reduce la capacidad simbólica del niño.
Contribuye al desarrollo global y mejora la interacción social.
Sustituye completamente al lenguaje oral.
Está pensado solo para personas oyentes.
¿Qué requisito cognitivo esencial debe cumplir una persona para usar el Bliss?
Tener formación en lectura y escritura.
Comprender que una representación simbólica visual puede servir como señal comunicativa.
Usar solo la lengua de signos.
Aplicar reglas sintácticas complejas.
La discriminación visual necesaria para el uso del Bliss implica…
detectar sonidos y ritmos.
diferenciar formas, tamaños y orientaciones.
seguir instrucciones verbales únicamente.
identificar olores y texturas.
El lenguaje Bliss ha sido aplicado especialmente en personas con…
TDAH y altas capacidades.
parálisis cerebral, deficiencia mental, afasia y sordera.
problemas de conducta leve.
depresión y ansiedad infantil.
El Bliss permite una 'retroalimentación objetiva y constante' porque…
traduce todos los gestos en texto.
permite al usuario escuchar y/o escribir su propio mensaje.
activa sonidos pregrabados automáticamente.
graba videos de la interacción.
¿Qué tipo de sistema codificado es adecuado solo para personas con buen nivel cognitivo?
SPC y Bliss.
Rebus y Picsyms.
Morse o Braille.
Agendas horarias visuales.
¿Cuál de estas afirmaciones sobre los comunicadores electrónicos es incorrecta?
Pueden tener símbolos cambiables.
Solo funcionan con voz sintetizada.
Algunos son controlables por conmutadores.
Existen modelos con distinto número de casillas.
Respecto a los programas adaptados, señala la incorrecta:
Existen emuladores controlados por la mirada.
Son exclusivos para personas sin discapacidad visual.
Algunos muestran teclados virtuales.
Hay programas de reconocimiento de voz.
En relación con los símbolos arbitrarios basados en el alfabeto, es falso que…
requieren buen funcionamiento intelectual.
se utilizan letras, palabras o frases.
representen directamente la realidad.
son muy abstractos.
Señala la afirmación incorrecta sobre los pictogramas SPC:
Usan una codificación por colores.
Solo se aplican en personas sin discapacidad.
Son el sistema más extendido.
Se utilizan con personas con autismo y discapacidad física.
¿Qué afirmación describe correctamente al sistema Picsyms?
Es un sistema basado en fotografías realistas organizadas por colores.
Utiliza miniaturas para representar objetos reales de forma concreta.
Está formado por dibujos reproducidos a partir de una retícula, muy sencillos, pero poco utilizados.
Es un sistema auditivo empleado en el desarrollo fonológico.
¿Qué caracteriza a los tableros de comunicación tipo Etham?
Se controlan exclusivamente por pulsadores manuales.
Son exclusivamente digitales y requieren software específico.
Están hechos de materiales transparentes para facilitar la comunicación mediante la mirada.
Funcionan por reconocimiento de voz y síntesis fonética.
En el sistema SPC, ¿qué color se asigna a los nombres de personas?
Verde
Amarillo
Rosa
Blanco
En el SPC, los objetos se representan con fondo de color…
Azul
Naranja
Verde
Blanco
¿Qué color representa los adjetivos en el código cromático del SPC?
Rosa
Azul
Amarillo
Verde
Las palabras sociales dentro del SPC se identifican con el color…
Blanco
Rosa
Azul
Verde
En el SPC, el color blanco se asigna a la categoría…
Adjetivos
Verbos
Otros
Sociales
¿Cuál de las siguientes características describe al sistema Rebus?
Utiliza exclusivamente letras del alfabeto y símbolos arbitrarios.
Se basa en fotografías reales para representar acciones.
Incluye símbolos pictográficos de objetos, acciones, espaciales, arbitrarios y sus combinaciones.
Es un sistema exclusivamente auditivo con apoyo fonológico.
¿Cómo se agrupan las categorías en el sistema Bliss según el color de fondo?
Nombres: azul; Personas: rosa; Verbos: blanco; Sociales: verde.
Objetos: verde; Verbos: naranja; Sociales: amarillo; Otros: rosa.
Nombres: naranja; Personas: amarillo; Verbos: verde; Adjetivos: azul; Sociales: rosa.
Personas: blanco; Objetos: rosa; Verbos: azul; Sociales: verde.
¿Qué función tienen los Centros de Atención a Minusválidos Físicos (CAMF)?
Rehabilitar y reincorporar laboralmente a personas con daño leve.
Alojamiento temporal de personas sin hogar.
Atender a personas con discapacidad motora grave que no pueden integrarse laboralmente ni ser atendidas por sus familias.
Solo ofrecer apoyo psicológico a familias cuidadoras.
Los CAMF pueden funcionar como…
hospitales de día.
centros educativos.
centros de día o residenciales.
consultorios externos.
pueden funcionar como…
hospitales de día.
centros educativos.
centros de día o residenciales.
consultorios externos.
Los Centros de Atención a Minusválidos Psíquicos Profundos (CAMP) están destinados a…
personas con discapacidades físicas recuperables.
adultos con trastornos emocionales leves.
personas con afectación grave a nivel intelectual, con o sin otras discapacidades.
adolescentes con problemas de conducta.
¿Qué servicios prestan los Centros de Recuperación de Minusválidos Físicos (CMRF)?
Solo alojamiento y terapia ocupacional.
Actividades recreativas sin intervención profesional.
Tratamiento médico-funcional, psicológico, social y orientación socio-laboral.
Educación primaria y secundaria reglada.
¿Quién es el encargado de valorar la intervención adecuada en los centros de servicios sociales?
El trabajador social individual.
El Equipo Multiprofesional.
El orientador escolar.
El terapeuta ocupacional.
Los Centros Ocupacionales, según la LISMI, deben asegurar…
empleo estable y remunerado.
servicios de terapia ocupacional y ajuste personal y social.
intervención médica continua.
acceso a la universidad.
¿Cuál es el objetivo principal de los Centros Especiales de Empleo según la LISMI?
Evaluar y derivar a personas con alto grado de dependencia.
Asegurar un empleo remunerado y prestar servicios de ajuste personal y social.
Crear espacios residenciales protegidos.
Promover exclusivamente el teletrabajo.
¿Qué tipo de plantilla deben tener los Centros Especiales de Empleo?
50% de personas con discapacidad y 50% de técnicos.
Solo técnicos especializados en integración.
Totalmente compuesta por personas con discapacidad, salvo el personal imprescindible.
Solo trabajadores con discapacidad intelectual.
¿Qué caracteriza al empleo con apoyo (ECA)?
Solo incluye prácticas formativas.
Se realiza siempre en centros especiales.
Facilita la incorporación al empleo ordinario mediante apoyos técnicos ajustados.
Sustituye el trabajo real por simulaciones.
¿Dónde y cuándo se celebró el I Simposium Internacional sobre Empleo con Apoyo en España?
Sevilla, 1987.
Mallorca, 1991.
Barcelona, 1992.
Madrid, 1989.
¿Qué proyecto pionero en empleo con apoyo se desarrolló en Barcelona?
Proyecto Puente.
Proyecto Aura.
Proyecto Inclusión Total.
Proyecto Horizonte.
El empleo con apoyo se basa en el principio de…
intervención terapéutica externa.
normalización.
educación especializada en centros segregados.
evaluación académica.
Según Renzaglie y Hutchins (1988), el empleo con apoyo implica…
un enfoque asistencial.
prácticas sin supervisión.
entrenamiento profesional en entornos naturales con un currículo individualizado.
terapia ocupacional externa.
¿Qué papel tiene el formador laboral dentro del modelo de empleo con apoyo?
Actuar como mediador entre empresas y familias.
Entrenar, apoyar, planificar, ejecutar y evaluar el programa en el entorno real de trabajo.
Sustituir al trabajador en sus tareas.
Elaborar diagnósticos médicos previos.
¿Qué modalidad del empleo con apoyo implica un monitor para cada trabajador en empresa ordinaria?
Enclave protegido.
Apoyo individual.
Formación dual.
Ajuste colectivo.
Las brigadas móviles se caracterizan por…
trabajar en domicilio con apoyo virtual.
realizar labores al aire libre en pequeños grupos en empresas públicas o privadas.
ser parte de un centro ocupacional.
entrenar exclusivamente habilidades sociales.
¿En qué consiste la modalidad de enclaves laborales?
El trabajador realiza tareas exclusivamente domésticas.
El trabajador forma parte de una cadena de producción en empresas públicas o privadas, supervisado por un profesional.
Se limita a prácticas sin remuneración.
Se
El artículo 37 de la LISMI establece que…
el trabajo adaptado será siempre voluntario.
las personas con discapacidad pueden acceder a empleo público o privado.
se exime a las empresas de contratar personas con discapacidad.
se sustituye el empleo por teleformación.
¿Qué exige el artículo 38 de la LISMI a las empresas con más de 50 trabajadores fijos?
Que reserven el 5% de su plantilla a discapacitados físicos.
Que empleen al menos un 2% de trabajadores con discapacidad.
Que ofrezcan servicios terapéuticos.
Que contraten exclusivamente personas con discapacidad intelectual.
¿Qué medidas se han tomado para favorecer la contratación de personas con discapacidad?
Ampliación de jornada obligatoria.
Penalización fiscal a empresas no inclusivas.
Incentivos económicos y reducción de costes a la Seguridad Social.
Exclusión de cuotas para empresas pequeñas.
El empleo adaptado implica…
trabajar solo en entornos protegidos.
adaptar el entorno laboral con sillas, mesas, ordenadores u otros elementos.
realizar solo tareas domiciliarias.
eliminar completamente los requisitos de productividad.
El teletrabajo, como alternativa al empleo adaptado…
se realiza en centros ocupacionales.
se desarrolla desde un lugar distinto a la empresa.
exige presencia diaria en el puesto.
solo aplica a trabajadores sin discapacidad.
Los Centros de Atención a Minusválidos Físicos (CAMF) están dirigidos a personas que…
ya se han integrado completamente en el mercado laboral.
requieren formación universitaria especializada.
no pueden integrarse a nivel laboral ni ser atendidos por sus familiares.
solo necesitan terapia ocupacional.
Los Centros de Atención a Minusválidos Psíquicos Profundos (CAMP) atienden a personas con…
enfermedades raras exclusivamente.
daño cerebral leve y dislexia.
una afectación grave a nivel intelectual, con o sin trastornos asociados.
altas capacidades.
Los Centros de Recuperación de Minusválidos Físicos (CMRF) prestan atención a personas con discapacidad…
visual exclusivamente.
física o sensorial, ofreciendo tratamiento médico, psicológico, social y orientación socio-laboral.
temporal con fines educativos.
auditiva, sin atención funcional.
El equipo encargado de determinar la mejor opción de intervención en los centros de servicios sociales es…
el monitor ocupacional.
el terapeuta de apoyo.
el Equipo Multiprofesional.
el psicopedagogo.
Según la LISMI, los Centros Ocupacionales deben asegurar…
prácticas laborales en empresas ordinarias.
servicios de terapia ocupacional y ajuste personal y social.
educación secundaria obligatoria.
atención hospitalaria permanente.
La terapia ocupacional en los Centros Ocupacionales consiste en actividades…
remuneradas y con venta al público.
no productivas, adecuadas a cada persona, bajo supervisión técnica.
de entrenamiento físico intensivo.
exclusivamente domésticas.
Los Centros Especiales de Empleo se caracterizan por…
centrarse solo en habilidades sociales.
excluir a personas con discapacidad física.
realizar un trabajo productivo, participar en el mercado y prestar ajuste personal y social.
ser exclusivamente formativos y sin remuneración.
