WorksheetsBimtek Pengelola RPL
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Dalam pelaksanaan RPL, siapa yang memiliki kewenangan menetapkan hasil akhir rekognisi?
Tim penilai/Assesor RPL
Dosen pengampu mata kuliah
Tim Komite RPL
Pimpinan Perguruan Tinggi
Unit RPL menerima 3 portofolio tanpa FED. Semua bukti sudah diverifikasi. Apa kelemahan utama jika langsung dilanjutkan?
Tidak masalah jika penilai yakin terhadap kompetensi pendaftar
Dapat digantikan oleh surat pernyataan peserta & pimpinan
Tidak sah karena FED sifatnya wajib
Memenuhi jika dilanjutkan wawancara & penilaian lisan
PT menyelenggarakan RPL tanpa menyusun peraturan akademik tentang jalur RPL. Apa pendapat Anda?
Tetap bisa melaksanakan jika pengelola RPL siap bekerja
Tidak memenuhi syarat menyelenggarakan RPL
Sah jika ada arahan dan surat tugas dari Pimpinan
Valid jika disetujui Pemimpin Perguruan Tinggi
Dalam rapat pleno, ditemukan bahwa dosen penilai tidak berasal dari bidang studi yang sesuai. Apa yang harus dilakukan untuk menjaga mutu asesmen?
Lanjutkan proses dan koreksi saat validasi
Menunjuk dosen pembanding lain
Menilai ulang dengan penilai yang sebidang
Merujuk kepada asesor eksternal
Seorang calon mahasiswa menyusun FED untuk mata kuliah “Manajemen SDM” dengan bukti pengalaman 7 tahun sebagai supervisor, namun hanya mencantumkan 1 tugas kerja. Apa konsekuensi evaluatifnya?
Diakui secara parsial
Dianggap valid jika mencantumkan SK
Perlu penilaian lanjutan
Diberikan nilai minimal
Jika perguruan tinggi tidak menyertakan penjelasan tentang pembiayaan RPL dalam pedoman akademik, maka...
RPL tetap sah jika peserta tidak dikenakan biaya
Dapat ditambahkan kemudian dalam SOP
Melanggar ketentuan karena tidak lengkap
Tidak berdampak signifikan terhadap mutu
Jika pendaftar RPL hanya mengisi Formulir Evaluasi Diri (FED) tanpa menyertakan dokumen pendukung, tindakan yang sesuai prinsip penjaminan mutu adalah:
Meneruskan proses penilaian di rapat pleno
Memberikan nilai minimal sesuai CP MK
Menunda penilaian dan meminta bukti tambahan
Mengisi asumsi berdasarkan isian FED
Seorang peserta mengklaim penguasaan mata kuliah "Etika Profesi" dari pelatihan di tempat kerja. Dokumen yang diajukan hanya berupa surat tugas dan modul pelatihan tanpa sertifikat. Apa langkah penilai?
Langsung menolak karena tidak ada sertifikat
Meminta klarifikasi dan bukti tambahan
Memberikan nilai setara jika modul relevan
Melanjutkan pleno dengan catatan
Dalam rapat pleno, ditemukan 3 mata kuliah dinyatakan ekuivalen, padahal hanya 2 yang memenuhi kriteria 75% sub-CPMK. Apa tindakan yang harus diambil oleh Tim RPL?
Menerbitkan SK dengan 3 mata kuliah karena diplenokan
Mengembalikan kepada mahasiswa untuk perbaikan
Menghapus 1 mata kuliah yang tidak memenuhi syarat
Menyertakan penilaian kondisi khusus
Sebuah PT menerima 18 mahasiswa RPL Tipe A, namun tidak melakukan rapat pleno hasil asesmen karena keterbatasan waktu. Komite RPL langsung menerbitkan SK berdasarkan input dari dosen penilai. Apa evaluasi Anda terhadap tindakan ini?
Wajar jika didokumentasikan dengan berita acara
Boleh dilakukan dalam kondisi darurat
Dapat diterima asal semua penilai menyetujui
Tidak sesuai prosedur karena hasil penilaian wajib melalui pleno
Universitas A menetapkan bahwa semua mahasiswa RPL dikenai biaya tetap Rp1 juta. Namun, ketentuan ini tidak tercantum dalam pedoman akademik atau dokumen RPL. Apa pendapat Anda terkait kebijakan ini?
Tidak masalah, karena telah disampaikan di brosur
Rentan maladministrasi karena tidak ada transparansi
Tetap sah karena sudah menjadi arahan rektor
Bisa diatur kemudian jika ada keberatan dari peserta
Universitas X menyatakan bahwa semua peserta RPL yang memiliki pengalaman mengajar lebih dari 5 tahun otomatis diakui setara dengan 3 mata kuliah pedagogik. Evaluasi Anda terhadap kebijakan ini?
Efektif dan efisien untuk penilaian dengan banyak pendaftar
Layak karena mempertimbangkan pengalaman peserta
Tidak sesuai karena pengakuan dilakukan secara blanket
Dapat diterapkan jika penilaian kinerja dari pimpinan tinggi
Selama proses asesmen RPL Tipe A, salah satu program studi tidak memiliki CPMK mata kuliah tertentu di dalam RPS. Tim penilai menyatakan tetap dapat menilai berdasarkan pengalaman profesional peserta. Sebagai pengelola, apa keputusan Anda?
Menyetujui karena penilaian dapat berdasarkan deskripsi tugas kerja peserta
Menerima jika capaian pembelajaran secara umum tersedia di profil lulusan
Menolak karena setiap asesmen RPL harus berbasis CPMK yang sah
Melanjutkan asesmen dengan syarat peserta menandatangani surat persetujuan
Salah satu peserta mengajukan penilaian untuk mata kuliah keahlian khusus, tetapi program studi tidak memiliki rubrik penilaian karena belum pernah menggunakan asesmen tersebut dalam pembelajaran reguler. Sebagai pengelola, apa kebijakan yang paling tepat?
Meminta tim asesor menyusun rubrik baru berdasarkan pengalaman praktik peserta
Menunda penilaian hingga program studi menyusun rubrik asesmen resmi sesuai CPMK
Mengganti mata kuliah dengan pilihan umum yang tersedia di semester berjalan
Menerima jika asesmen didasarkan pada wawancara dan portopolio
Mahasiswa RPL ingin mengajukan pengakuan terhadap tugas akhir karena telah membuat prototipe saat bekerja dan diakui oleh industri dan mendapat penghargaan dari pemerintah Indonesia. Bagaimana Anda menyikapi permintaan ini sebagai pengelola?
Mengizinkan jika dapat produk asli ditunjukkan
Boleh karena prototipe dapat menggantikan skripsi
Menolak karena tugas akhir tidak dapat direkognisi
Bisa diterima jika mendapat persetujuan pembimbing
Apa yang anda lakukan sebagai pengelola, jika menyadari tautan laporan RPL pada SIERRA yang Anda unggah ternyata tidak dapat diakses publik?
Menunggu permintaan akses dari reviewer
Menghapus tautan dokumen yang bermasalah
Mengunggah ulang dokumen dengan akses public
Menambahkan link cadangan dari server lokal
Berdasarkan pedoman RPL prodi, diketahui prodi hanya membuka mata kuliah berbasis praktik yang dapat direkognisi, sementara mata kuliah teori dikeluarkan dari daftar asesmen RPL. Apa evaluasi Anda terhadap kebijakan ini?
Tetap Sah karena MK teori lebih sulit diverifikasi
Tidak sesuai karena MK teori juga boleh direkgnisi
Tepat jika pada program vokasional
Sesuai jika disetujui senat akademik
Program studi melakukan asesmen tanpa menggunakan rubrik resmi yang ditetapkan dalam pedoman internal. Alasan mereka, penilai telah berpengalaman dan dapat menilai secara profesional. Apa sikap Anda sebagai pengelola RPL?
Mengizinkan jika penilaian menyertakan berita acara
Menyampaikan hasil asesmen ke peserta terlebih dahulu
Menolak hasil penilaian karena tidak sesuai prinsip penjaminan mutu
Menerima jika hasilnya konsisten dengan capaian pembelajaran lulusan
Setelah menyelesaikan pelaporan SIERRA, Anda mendapati jumlah mahasiswa RPL yang ditampilkan tidak sesuai dengan jumlah dalam SK karena kesalahan penginputan di kolom prodi. Apa langkah yang sebaiknya segera Anda lakukan?
Menunggu hingga sistem memperbolehkan revisi otomatis
Membuat catatan penyesuaian internal sebagai arsip pelaporan
Mengajukan surat resmi permohonan perubahan data ke Belmawa
Melakukan revisi data di pelaporan PDDIKTI
Sebuah perguruan tinggi menerima calon mahasiswa RPL dengan portofolio lengkap namun tidak menyertakan silabus dari mata kuliah sebelumnya. Apa risiko utamanya jika tetap dilakukan transfer kredit?
Risiko tidak banyak mata kuliah yang ditransfer
Risiko ketidaksesuaian capaian pembelajaran
Risiko pelanggaran privasi data
Risiko ketidaksesuaian penilaian VATM
