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Preguntas sobre convivencia armónica

Total questions: 72

Worksheet time: 4hrs 36mins

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Class
Date
1.

¡Quien sube tan alto?

4 lines
2.

¿Para qué quiere una estrella?

4 lines
3.

¿Por qué debemos saludar?

4 lines
4.

¿Qué hace al levantarse?

4 lines
5.

¿A quiénes debemos saludar?

4 lines
6.

¿Por qué los vecinos deben ayudarse y colaborar en el barrio?

4 lines
7.

¿Como deben ayudarse entre vecinos?

4 lines
8.

¿Conoces gente que apoya a los vecinos?

4 lines
9.

¿Por qué los vecinos deben ayudarse y colaborar en el barrio?

4 lines
10.

¿Como deben ayudarse entre vecinos?

4 lines
11.

¿Conoces gente que apoya a los vecinos?

4 lines
12.

¿Como puede un niño/a ayudar?

4 lines
13.

Ahora en tu cuaderno de estudios dibuja a tus vecinos.

4 lines
14.

Lee el texto y copiar debajo de los dibujos que realizaste. sobre la característica de un buen vecino.

4 lines
15.

Ahora realiza la actividad en tus hojas de estudios sociales.

4 lines
16.

Vamos al texto integrado pagina 16 hasta la 19, leer con tu familia, resolver lo solicitado en esas páginas.

4 lines
17.

Aprenderte el poema que está en la página 19 y díselo a tu familia y a tu docente.

4 lines
18.

En nuestro cuaderno de matemática vamos a escribir los números 0, 1 y el 2, llenamos una carilla.

4 lines
19.

En la otra carilla hacemos un numero uno y al frente la palabra y al frente dos dibujos y así con el número dos. Mira el ejemplo uno dos.

4 lines
20.

Hacemos un cuadrado y dentro pegamos o dibujamos un patito, hacemos un triángulo y dentro dos gatitos. Se creativo en tus actividades.

4 lines
21.

Vamos a nuestro texto integrado a las páginas 20 y 21.

4 lines
22.

Ahora llenamos una media carilla del número tres y cuatro.

4 lines
23.

En la mitad de la carilla haceos la escritura de la palabra y cuatro.

4 lines
24.

Ahora hacemos un conjunto con tres elementos y otro con cuatro elementos.

4 lines
25.

Ahora trabajamos en el texto integrado en las páginas 22 y 23.

4 lines
26.

En tu cuaderno hagamos tres animales cuadrúpedos, lee la indicación en la página 23, literal 4.

4 lines
27.

Trabajemos en nuestro cuaderno de cuadros y hagamos los siguientes números 5 y el 6.

4 lines
28.

En otro lado hacemos el número, la palabra y los dibujos de acuerdo al número.

4 lines
29.

Copia o grafica en tu cuaderno estas imágenes y luego pinta de acuerdo al color al dibujo.

4 lines
30.

Ahora trabajamos en el texto integrado en las páginas 24 y 25.

4 lines
31.

Investigar y tener pleno conocimiento sobre las características de los seres vivos y no vivos y conocer cómo debe actuar en familia para vivir en armonía.

4 lines
32.

Busca en el dibujo los doce objetos que le dejamos a continuación. Puedes colorearlos o rodearlos.

4 lines
33.

Repetir en tu cuaderno las silabas na , ne, ni , no nu , máximo una carilla.

4 lines
34.

Pegar en tu cuaderno seis imágenes que empiecen sus nombres con la letra o y escribir debajo.

4 lines
35.

Ir al texto integrado páginas 30 y 31 de lengua y literatura.

4 lines
36.

Realizamos la lectura en el libro Nacho de las páginas 17, 18 y 19. Nos grabamos un video leyendo y le enviamos a la docente.

4 lines
37.

Si tienes acceso a internet escucha la canción El oso y el osito y si no lo tienes aquí está la letra, canta y ponle ritmo y canta con movimiento.

4 lines
38.

Completa los círculos revisando los colores y las silabas.

4 lines
39.

Colorear de acuerdo a los colores indicados. Observa muy bien.

4 lines
40.

Ir al texto integrado de lengua a las páginas 32 y 33.

4 lines
41.

Vamos a leer en el libro Nacho en las páginas 22, 23 y 24, enviamos en un audio a tu docente.

4 lines
42.

Con las siguientes palabras realiza un relato pequeño.: abeja, nube, oso, negro, amarillo. Utiliza tu imaginación.

4 lines
43.

Vamos adivinar, solicita a tu padre o madre que te las lea y después apréndete y juega con tus familiares.

4 lines
44.

Ahora en tus hojas escribe 5 palabras que empiecen con la letra (e), acompáñale con un dibujo.

4 lines
45.

Realiza una oración con cada palabra que escribiste.

4 lines
46.

Nos dirigimos al texto integrado en el área de lengua en las páginas 34 y 35.

4 lines
47.

Ahora escribe un hecho cotidiano que realizas en tu casa todos los días, por ejemplo, desayunar, barrer, etc. Pero agrégale grá.

4 lines
48.

Ahora escribe un hecho cotidiano que realizas en tu casa todos los días, por ejemplo, desayunar, barrer, etc. Pero agrégale gráficos a lo que tu escribes.

4 lines
49.

Esta interpretación lo debes hacer sin hablar, solo utilizas gestos y movimientos.

4 lines
50.

Ahora debes crear tu ejemplo y enviar a tu docente un video corto.

4 lines
51.

Con la ayuda de tu familia lee textos sobre derechos.

4 lines
52.

Conoce cuáles son tus derechos y sus obligaciones, lee en voz alta junto con tus padres.

4 lines
53.

¿Qué es un ser vivo?

4 lines
54.

¿Qué es un ser inerte?

4 lines
55.

¿Qué sabes sobre las bacterias?

4 lines
56.

¿Qué semejanzas y diferencias hay entre un hongo y una planta?

4 lines
57.

¿Cuáles crees que sean las principales características de los seres vivos?

4 lines
58.

¿Cuáles son las características de los seres vivos?

4 lines
59.

Escribo dos seres vivos que no fabrican su propio alimento.

4 lines
60.

¿Cuáles son las características de los seres vivos?

4 lines
61.

Escribo dos seres vivos que no fabrican su propio alimento.

4 lines
62.

Escribe tres razones de la importancia de cuidar los seres vivos.

4 lines
63.

Dibujo un ejemplo de cada función vital de los seres vivos.

4 lines
64.

¿Por qué las cigüeñas encojen una pata para dormir?

4 lines
65.

¿Por qué no puede aconsejar a un esqueleto?

4 lines
66.

Había una vez un hombre tan pequeño que se subió encima de una canica, ¿sabes qué dijo?

4 lines
67.

Observa esta imagen muy bien y pinta las imágenes que encuentras, después las escribes el nombre de los dibujos que encontraste.

4 lines
68.

Escoge cinco palabras de la página 31 del Nacho y realiza oraciones.

4 lines
69.

Observa las imágenes y escribe debajo los valores que se practican en cada acción.

4 lines
70.

¿Cuáles etapas del ciclo de vida de los anfibios ocurren en el agua?

4 lines
71.

¿Cuáles etapas de los anfibios ocurren en la tierra?

4 lines
72.

¿Existen semejanzas y diferencias con los ciclos de vida de los mamíferos y de las aves?

4 lines

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