Câu 2: Ghép các nhà tư tưởng sau với quan điểm của họ về tâm hồn:

1) Tâm hồn do Thượng để sinh ra và có trước thực tại

2) Tâm hồn gắn liền với thể xác và có ba loại

A.   Plato

B.    Aristotle

(a)  

Câu 5: Kéo, thả các nguyên tắc tồn tại vào đúng khối chính xác theo quan điểm của thuyết Phân tâm:

1.Nguyên tắc đòi hỏi

2.Nguyên tắc hiện thực

3.Nguyên tắc kiểm duyệt, chèn ép

A.   Cái tôi

B.    Cái ấy (Cái vô thức)

C.    Cái siêu tôi

(a)  

Kéo thả các hình thức phản ánh vào nhóm phù hợp:

1.     Hoa hướng dương quay về phía mặt trời

2.     Khí hydro và oxy tạo thành nước

3.     Một người nhìn thấy con chó dữ thì sợ hãi

4.     Viên phấn để lại dấu trên bảng đen

A.   Phản ánh tâm lý

B.    Phản ánh sinh vật

C.    Phản ánh cơ học

D.   Phản ánh hóa học

(a)  

Kéo, thả các nhóm hiện tượng tâm lý vào tiêu chí phân loại tương ứng:

1.     Các quá trình tâm lý; Các trạng thái tâm lý; Các thuộc tính tâm lý

2.     Các hiện tượng tâm lý có ý thức; Các hiện tượng tâm lý chưa được ý thức

3.     Hiện tượng tâm lý cá nhân; Hiện tượng tâm lý xã hội

A.   Căn cứ vào sự tham gia của ý thức

B.    Căn cứ vào phạm vi ảnh hưởng đối với cá nhân hay xã hội

C.    Căn cứ vào thời gian tồn tại của hiện tượng tâm lý

(a)  

Khẳng định sau đây về phương pháp nghiên cứu trong tâm lý học là đúng hay sai?

1) Phương pháp thực nghiệm trong phòng thí nghiệm có thể kiểm soát chặt chẽ các yếu tố gây nhiều từ môi trường bên ngoài

A.   Sai

B.    Đúng

2) Trắc nghiệm không cần phải chuẩn hóa để đảm bảo tính chính xác trong nghiên cứu

A.   Sai

B.    Đúng

3) Phương pháp quan sát luôn là phương pháp duy nhất để thu thập dữ liệu khách quan trong nghiên cứu tâm lý

A.   Sai

B.    Đúng

4) Phương pháp đàm thoại có thể áp dụng cả trực tiếp và gián tiếp để thu thập thông tin từ đối tượng nghiên cứu

A.   Sai

B.    Đúng

(a)  

Khẳng định dưới đây về phương pháp thực nghiệm trong tâm lý học là đúng hay sai?

1) Phương pháp thực nghiệm không chịu ảnh hưởng bởi các yếu tố chủ quan từ người tham gia nghiên cứu

A.   Sai

B.    Đúng

2) Ưu điểm của phương pháp thực nghiệm là khả năng lặp lại nhiều lần để tăng độ tin cậy của kết quả

A.   Đúng

B.    Sai

3) Phương pháp thực nghiệm cho phép nhà nghiên cứu can thiệp trực tiếp vào đối tượng nghiên cứu trong điều kiện kiểm soát

A.   Đúng

B.    Sai

4) Thực nghiệm tự nhiên chỉ đơn thuần là quá trình quan sát mà không có sự can thiệp từ nhà nghiên cứu

A.   Đúng

B.    Sai

(a)  

Phát biểu sau đây về lịch sử phát triển của tâm lý học là đúng hay sai?

1) Trong suốt thời kỳ Trung cổ, tâm lý học phát triển mạnh mẽ và độc lập với triết học

A.   Đúng

B.    Sai

2) Cuộc đấu tranh giữa chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm về mối quan hệ giữa tâm và vật diễn ra xuyên suốt lịch sử phát triển của tâm lý học

A.   Sai

B.    Đúng

3) Chủ nghĩa duy vật trong tâm lý học khẳng định tâm lý là sản phẩm của bộ não con người

A.   Sai

B.    Đúng

4) R. Descartes là người đầu tiên sử dụng thuật ngữ "tâm lý học"

A.   Sai

B.    Đúng

(a)  

Câu 19: Phát biểu sau đây về dòng phái Tâm lý học Gestalt (còn gọi là tâm lý học cấu trúc) là đúng hay sai?

1) Tâm lý học Gestalt coi tri giác và tư duy là hoàn toàn độc lập và không bị ảnh hưởng bởi cấu trúc não bộ

A.   Sai

B.    Đúng

2) Các nhà tâm lý học Gestalt chú trọng nhiều đến vai trò của kinh nghiệm xã hội lịch sử và kinh nghiệm sống

A.   Sai

B.    Đúng

3) Tâm lý học Gestalt khẳng định các quy luật của tri giác, tư duy và tâm lý con người do các cấu trúc tiền định của não quyết định

A.   Sai

B.    Đúng

4) Các nhà tâm lý học Gestalt nghiên cứu quy luật về tính ổn định và tính trọn vẹn của tri giác, cũng như quy luật "bừng sáng" của tư duy

A.   Đúng

B.    Sai

(a)  

Thả kéo các yếu tố ảnh hưởng đến tâm lý học con người vào nhóm phù hợp:

1. Sự tích cực hoạt động và giao lưu làm cho tâm lý mỗi người khác nhau

2. Môi trường giáo dục giúp hình thành nhân cách con người

3. Cấu tạo hệ thần kinh ảnh hưởng đến khả năng tư duy của mỗi người

A.   Yếu tố cá nhân

B.    Yếu tố xã hội

C.    Yếu tố sinh học

(a)  

Kéo thả các chức năng của tâm lý vào nhóm phù hợp:

1.Một người vạch kế hoạch học tập để đạt được mục tiêu nghề nghiệp

2.Học sinh chọn ngành học dựa trên sở thích và năng lực cá nhân

3.Một cầu thủ thay đổi chiến thuật khi đối phương thay đổi lối chơi

A.   Điều chỉnh

B.    Định hướng

C.    Điều khiển

(a)  

Nối các nhà tư tưởng với quan điểm của họ về Tâm lý học trước thế kỷ XIX:

1) Thuộc phải Bất khả trị, cho rằng con người không thể biết nguồn gốc của kinh nghiệm

2) Não tiết ra tư tưởng, giống như gan tiết ra mật

3) Coi cơ thể con người phản xạ như một chiếc máy

A.   Hume 

B.    R. Descartes

(a)  

Kéo các đặc điểm hoặc mô tả phù hợp vào khái niệm tương ứng:

1.     Là cơ sở vật chất của các hiện tượng tâm lý -

2.     Linh hoạt thay đổi tùy hiện tượng tâm lý -

3.     Gần chức năng tâm lý với vùng não cố định

4.     Nhấn mạnh tỉnh phối hợp cơ động giữa các vùng não

A.   Quan điểm duy vật biện chứng

B.    Miền vỏ não

C.    Quan điểm duy vật máy móc

D.   Hệ thống chức năng cơ động

(a)  

Kéo tên các thuỳ não tương ứng với chức năng chính của chúng:

1.     Thuỳ chẩm

2.     Thuỳ trán

3.     Thuỳ thái dương

4.     Thuỳ đỉnh

A. Xử lý thông tin nghe

B.  Xử lý hình ảnh thị giác

C.  Điều khiển vận động

D. Tiếp nhận cảm giác

(a)  

Ghép các ví dụ sau đây đúng với các quy luật tâm lý:

1.Khi học sinh ngồi học, các trung khu vận động ít nhiều giảm bớt hoạt động

2.Sợ hãi làm cho ta líu lưỡi lại không nói được

3.Khi tập trung đọc sách, không nghe thấy tiếng ồn ào xung quanh

A.   Cảm ứng qua lại đồng thời

B.    Cảm ứng qua lại tiếp diễn

C.    Cảm ứng âm tính

(a)  

Ghép quy luật với các biểu hiện đặc trưng của nó:

1.Quy luật lan tỏa

2.Quy luật phụ thuộc vào cường độ kích thích

3.Quy luật cảm ứng qua lại

A.   Hưng phấn và ức chế nảy sinh ở một điểm trong hệ thần kinh và lan sang các điểm khác

B.    Độ lớn phản ứng tỷ lệ thuận với cường độ kích thích tác động

C.    Quá trình thần kinh này có thể làm tăng hoặc giảm hoạt động của nhau

(a)  

Câu 10: Hãy ghép các kiểu hình thần kinh với đặc điểm chính của nó:

1.Kiểu thần kinh "Nghệ sĩ"

2.Kiểu thần kinh "Trí thức"

3.Kiểu thần kinh Trung gian

A.   Tư duy logic, phân tích lý trí

B.    Cân bằng giữa cảm xúc và lý trí

C.    Thiên về cảm xúc và nghệ thuật

(a)  

Câu 13: Ghép bộ phận não dưới đây với vị trí giải phẫu trong não:

1.Hành tuỷ

2.Não giữa

3.Tiểu não

A.   Nối tiếp tủy sống, phình ra

B.    Phía sau trụ não, dưới đại não

C.    Gồm bốn củ não sinh tư và cuống đại não

(a)  

Khẳng định về quy luật lan tỏa và tập trung dưới đây là đúng hay sai?1) Hưng phấn và ức chế tập trung có thể giúp con người tập trung vào một đối tượng hoặc hành động

A.   Đúng

B.    Sai

2) Hưng phấn và ức chế lan tỏa giúp con người dễ dàng liên tưởng từ sự việc này sang sự việc khác

A.   Sai

B.    Đúng

3) Hưng phấn tập trung giúp con người có khả năng chú ý vào một hoặc một vài đối tượng nhất định

A.   Đúng

B.    Sai

4) Ức chế lan tỏa không ảnh hưởng gì đến khả năng chuyển từ trạng thái thức sang trạng thái ngủ

A.   Đúng

B.    Sai

(a)  

Khẳng định về quy luật hoạt động theo hệ thống dưới đây là đúng hay sai?

1) Động hình không liên quan đến các kỹ xảo và thói quen

A.   Sai

B.    Đúng

2) Động hình chỉ xảy ra khi cá thể thay đổi môi trường sống

A.   Sai

B.    Đúng

3) Động hình là hệ thống phản xạ có điều kiện hoạt động theo một trật tự nhất định, lặp đi lặp lại nhiều lần

A.   Sai

B.   Đúng

4) Các kích thích tác động được tổ chức thành nhóm và tạo thành hoạt động có hệ thống trong vỏ bán cầu đại não

A.   Sai

B.    Đúng

(a)  

Kéo tên nhà khoa học hoặc học thuyết vào quan điểm đúng của họ:

1.Descartes

2.A.R. Luria, P.K. Anokhin

3.Tâm lý học hoạt động

4.Charcot, Klages

A.   Các vùng não phối hợp tạo nên hiện tượng tâm lý

B.    Hệ thống chức năng cơ động là sự phối hợp linh hoạt của các vùng não

C.    Tư duy nằm ở tuyến tùng

D.   Mỗi vùng não điều khiến một chức năng tâm lý riêng biệt

(a)  

Ghép phần não với chức năng tương ứng:

1.Tiểu não

2.Não trung gian

3.Trụ não

A.   Duy trì thăng bằng khi vận động

B.    Điều hòa nội tiết và phản xạ phức tạp

C.    Dẫn truyền xung thần kinh

(a)  

Câu 28: Ghép các qua luật với các biểu hiện tương ứng :

1. Quy luật cảm ứng qua lại

2. Quy luật lan tỏa và tâp trung

3. Quy luật hoạt động theo hệ thống

A.   Hưng phấn ở một điểm làm giảm ức chế ở điểm khác

B.    Hưng phấn lan tỏa tạo thành các liên kết thần kinh tạm thời

C.    Động hình là hệ thống phản xạ có điều kiện lặp đi lặp lại

(a)  

Câu 30: Hãy ghép các kiểu hình thần kinh với đặc điểm chính của nó:

1.Kiểu thần kinh mạnh, cân bằng, linh hoạt

2.Kiểu thần kinh yếu

3.Kiểu thần kinh mạnh, cân bằng, không linh hoạt

A.   Phân tích vấn đề một cách lý trí và khái quát

B.    Dễ bị kích thích, phản ứng chậm

C.    Chậm thích ứng với thay đổi

(a)  

Ghép nối các yếu tố trong cấu trúc hoạt động với nội dung phù hợp:

1.Động cơ

2.Chủ thể

3.Khách thể (đối tượng)

4.Mục đích

5.Phương pháp

6.Phương tiện

A.   Cái mà con người hướng đến để tác động

B.    Động lực thúc đấy con người thực hiện hoạt động

C.    Cái mà hoạt động nhằm đạt được

D.   Người thực hiện hoạt động

E.    Công cụ được sử dụng để thực hiện hoạt động

(a)  

Ghép nối đặc điểm của hoạt động với nội dung tương ứng:

1.Mang tính xã hội

2.Có sự điều khiển bằng ý thức

3.Sử dụng công cụ

4.Có mục đích rõ ràng

A.   Phải có phương tiện để thực hiện

B.    Hoạt động diễn ra trong mối quan hệ với người khác

C.    Hoạt động có định hướng và kế hoạch

D.   Con người biết kiểm soát và điều chỉnh hành vi

(a)  

Ghép nổi loại hình giao tiếp với ví dụ phù hợp:

1.Giao tiếp trực tiếp

2.Giao tiếp gián tiếp

3.Giao tiếp qua phương tiện

A.   Gửi email để trao đổi công việc

B.    Nhắn tin qua điện thoại để hỏi bài

C.    Hai học sinh thảo luận bài học mặt đối mặt

(a)  

Ghép nối tình huống với loại hình giao tiếp phù hợp:

1.Trò chuyện trực tiếp với bạn

2.Nhắn tin trên điện thoại

3.Viết thư xin lỗi

A.   Giao tiếp trực tiếp

B.    Giao tiếp gián tiếp

C.    Giao tiếp qua phương tiện

(a)  

Ghép các yếu tố với vai trò tương ứng trong sự phát triển tâm lý:

1.Hoạt động học tập

2.Giao tiếp với bạn bè

3.Giao tiếp với người lớn

A.   Phát triển cảm xúc - xã hội

B.    Hình thành ý thức về bản thân

C.    Phát triển trí tuệ và kỹ năng nhận thức

(a)