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Worksheets3.1. de primaria especialidad
Total questions: 50
Worksheet time: 13hrs 30mins
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Class
Date
1.
¿Según el autor, cuándo debería comenzar la verdadera orientación educativa?
a)
A los 14 años
b)
Desde los 3 años
c)
Al terminar la secundaria
d)
En la universidad
2.
¿Qué crítica hace el autor a la orientación profesional que depende solo del mercado?
a)
Es muy costosa
b)
Es demasiado restrictiva y responde a intereses cambiantes del mercado
c)
Favorece a los estudiantes menos capacitados
d)
Promueve más creatividad en los estudiantes
3.
¿Qué tipo de lenguaje es considerado tradicionalmente menos importante en la escuela?
a)
Matemático y científico
b)
Corporal y artístico
c)
Lingüístico y literario
d)
Tecnológico y digital
4.
¿Qué valor considera el autor que tienen las experiencias en la infancia para el aprendizaje?
a)
No tienen valor para el futuro
b)
Son fundamentales porque sientan las bases para toda educación futura
c)
Solo son importantes para los deportes
d)
Pueden reemplazarse por tecnología
5.
Según Tonucci, ¿qué tipo de escuela es la que permite a los alumnos expresar mejor sus capacidades?
a)
La que mantiene un horario rígido y uniforme
b)
La que se centra solo en contenidos teóricos
c)
La que es diversa, abierta y adaptable a distintas formas de aprendizaje
d)
La que prioriza exámenes estandarizados
6.
¿Qué opina el autor sobre los padres que imponen a sus hijos actividades que ellos desearon en su infancia?
a)
Es una forma adecuada de orientación
b)
Es una manera positiva de educar
c)
Es perjudicial y puede provocar rechazo en los hijos
d)
Es una tradición que debe mantenerse
7.
¿Cómo describe el autor la función tradicional del maestro?
a)
Como un facilitador que acompaña
b)
Como un transmisor que da las mismas lecciones a todos
c)
Como un observador imparcial
d)
Como un creador de contenidos digitales
8.
Según el texto, ¿qué tipo de habilidades han sido históricamente desatendidas por la escuela?
a)
La lógica y el razonamiento
b)
La expresión corporal y las habilidades manuales
c)
La memorización de fechas
d)
La resolución de ecuaciones
9.
¿Qué implica para el autor que la escuela sea democrática?
a)
Escuchar a los estudiantes también en las decisiones de gestión y organización ✅
b)
Promover solo la participación del maestro
c)
Fomentar únicamente asambleas entre los padres
d)
Elegir contenidos por votación entre los estudiantes
10.
Según el autor, la educación basada en solo lo que el mercado pide es:
a)
Innovadora y adaptable
b)
Conservadora y limitada
c)
Sostenible a largo plazo
d)
La única forma adecuada de planificar la educación
11.
¿Por qué el autor critica que la orientación profesional comience en la adolescencia?
a)
Porque es una etapa en la que los adolescentes ya saben qué quieren
b)
Porque es demasiado tarde para desarrollar aptitudes que debieron cultivarse antes
c)
Porque es demasiado cara
d)
Porque solo debe involucrar a empresas privadas
12.
¿Qué aspecto es clave en la escuela que propone el autor para que sea inclusiva?
a)
Un currículum estandarizado para todos
b)
La aceptación y riqueza de la diversidad de los estudiantes
c)
La competencia constante entre los alumnos
d)
La reducción del tiempo escolar
13.
¿Qué tipo de ambientes sugiere Tonucci para que el aprendizaje sea significativo?
a)
Espacios rígidos y estandarizados
b)
Espacios solo para el deporte
c)
Una sola aula para todas las asignaturas
d)
Laboratorios y talleres adaptados a distintas disciplinas
14.
¿Qué es lo que el autor considera más efectivo para que el niño aprenda a conocerse?
a)
La repetición constante de contenidos
b)
La observación libre por parte de los padres y maestros
c)
La comparación con los demás
d)
La imposición de premios y castigos
15.
Para Tonucci, ¿qué tipo de escuela prepara mejor a los alumnos para su futuro?
a)
Una que orienta solo en los últimos años
b)
Una que acompaña el desarrollo integral del niño desde temprana edad
c)
Una que se centra en preparar para el examen de ingreso a la universidad
d)
Una que solo utiliza tecnología
16.
¿Qué tipo de conocimientos priorizaba la escuela tradicional según el autor?
a)
Todos por igual
b)
Los que surgen del juego y la creatividad
c)
Los que sirven para todos los oficios
d)
Los que eran útiles solo para un sector privilegiado
17.
¿Qué es fundamental para que una escuela sea para todos, según Tonucci?
a)
Exigir menos a los estudiantes
b)
Ser capaz de ofrecer experiencias y estímulos ricos y variados para todas las capacidades
c)
Aplicar los mismos exámenes a todos
d)
Formar solo a los que muestran mayor rendimiento
18.
¿Qué tipo de “lenguajes” propone Tonucci incluir en la escuela?
a)
Únicamente los formales y lógicos
b)
Los expresivos, manuales y corporales junto a los tradicionales
c)
Solo los digitales y tecnológicos
d)
Ninguno, solo contenidos teóricos
19.
¿Cómo describe Tonucci a la escuela que solo escucha la demanda del mercado?
a)
Moderna y proactiva
b)
Desactualizada y limitada a intereses inmediatos
c)
Abierta a los cambios globales
d)
Pluralista e inclusiva
20.
¿Qué aspecto considera imprescindible para que un niño se esfuerce por desarrollarse plenamente?
a)
La presión constante para obtener buenas notas
b)
La repetición mecánica de contenidos
c)
La amenaza de perder oportunidades
d)
Reconocer y potenciar sus talentos e intereses desde temprana edad
21.
“En una entrevista concedida a una revista italiana el año 2009, James Heckman, premio Nobel de Economía del año 2000, comenta: ‘En Holanda el 3-4% del PIB se invierte en programas de formación activa para el trabajo, pero si analizamos los beneficios económicos, constatamos que son nulos. El motivo es que esta medida llega demasiado tarde para encontrar el método adecuado que permita resolver el problema. Hay que solucionar los problemas desde el momento en que aparecen’.”¿Qué problema subraya Heckman en esta cita?
a)
La falta de inversiones en educación superior.
b)
La ineficacia de la orientación profesional cuando llega demasiado tarde.
c)
La escasa participación de los jóvenes en programas educativos.
d)
La poca relevancia de la economía en la educación.
22.
“Es interesante constatar que con 23 años no tenga una respuesta, como si nunca se hubiese parado a pensar o nadie le hubiese ayudado a pensarlo; me pareció que las dos respuestas eran tremendamente infantiles.”¿Qué crítica hace el autor a la educación recibida por su sobrino?
a)
Le preparó solo para estudios universitarios.
b)
No le ayudó a reflexionar sobre su futuro profesional.
c)
Lo incentivó a estudiar economía.
d)
Lo formó solo para oficios técnicos.
23.
“Sobre el segundo punto, creo que el mercado no tenía ni el derecho ni el interés de establecer la agenda, los objetivos y las características de la formación, y por ende, tampoco de la educación.” ¿Qué postura toma el autor sobre la influencia del mercado en la educación?
a)
Considera que es imprescindible para garantizar empleo.
b)
La ve como una influencia positiva y justa.
c)
La rechaza, ya que limita el alcance educativo.
d)
Opina que es una influencia neutral.
24.
“Es precisamente en los primeros meses y años de vida cuando el niño adquiere las bases y los fundamentos sobre los cuales podrá construir la estructura cultural y social que la familia, la escuela y la sociedad le van a proponer.”¿Qué etapa considera fundamental para sentar las bases educativas?
a)
La educación secundaria.
b)
La infancia temprana.
c)
La adolescencia.
d)
La educación universitaria.
25.
“La orientación comienza a los tres años. Volvamos al origen, a la raíz del problema, al verdadero principio.”¿Qué idea principal transmite el autor con esta afirmación?
a)
La orientación es más efectiva en la adultez.
b)
La verdadera orientación debe iniciarse desde la primera infancia.
c)
La orientación es tarea exclusiva de los orientadores.
d)
La orientación depende solo de los padres.
26.
“El niño que ama escribir conocerá el mundo de la literatura y de la poesía, ofreciendo a sus compañeros un ejemplo que probablemente muchos querrán seguir.”¿Qué sugiere Tonucci para potenciar las inclinaciones naturales del niño?
a)
Ignorarlas para que no distraigan del currículo.
b)
Brindar experiencias que estimulen sus intereses.
c)
Evaluarlas con pruebas estandarizadas.
d)
Corregirlas para adaptarlas a los contenidos oficiales.
27.
“No es solo por motivos de justicia, sino para ser una buena escuela. Rico es aquel grupo capaz de integrar las diversas contribuciones de sus miembros; y pobre aquel cuyos miembros piensan y saben lo mismo.”¿Qué valor educativo resalta el autor en esta cita?
a)
La uniformidad como garantía de calidad.
b)
La repetición de contenidos idénticos.
c)
La diversidad como riqueza educativa.
d)
La competitividad entre estudiantes.
28.
“La escuela debe renunciar a su naturaleza dogmática representada por la indiscutible verdad de lo que dice el maestro y lo que está escrito en los libros de texto.”¿Qué tipo de cambio pedagógico plantea Tonucci aquí?
a)
Fomentar solo el aprendizaje memorístico.
b)
Sustituir al maestro por tecnología.
c)
Promover el pensamiento crítico y la investigación.
d)
Limitar el uso del diálogo en el aula.
29.
“Los alumnos que entraban, especialmente los que proseguían con sus carreras académicas, procedían de un entorno acomodado, de familias motivadas y cultas. La familia, garante de las bases culturales, esperaba que la escuela completara esa formación.”¿Qué diferencia establece Tonucci entre la escuela del pasado y la que él propone?
a)
Antes solo educaban los padres; ahora educa solo la escuela.
b)
Antes la escuela solo completaba la formación que ya traía el niño; ahora debe ofrecer las bases culturales a todos.
c)
Antes los padres no participaban en la educación; ahora sí.
d)
Antes la escuela preparaba solo para estudios técnicos.
30.
“En una escuela así cada estudiante será capaz de explotar los recursos y talentos y desarrollar habilidades personales al más alto nivel posible.”¿Qué objetivo final plantea el autor para la escuela?
a)
Que todos los estudiantes sean idénticos en sus resultados.
b)
Que la escuela sea solo un espacio de cuidado.
c)
Que solo los más destacados reciban apoyo.
d)
Que cada uno desarrolle al máximo sus potencialidades.
31.
“La orientación comienza a los tres años. Volvamos al origen, a la raíz del problema, al verdadero principio.”¿A qué se refiere el autor con esta afirmación?
a)
A que solo es importante orientar en secundaria.
b)
A que se debe comenzar a orientar a los adolescentes en su último año.
c)
A que la orientación debe iniciar desde la infancia temprana.
d)
A que los padres deben encargarse exclusivamente de la orientación.
32.
“Es precisamente en los primeros meses y años de vida cuando el niño adquiere las bases y los fundamentos…”¿Qué quiere destacar Tonucci aquí?
a)
Que el niño es incapaz de aprender nada en los primeros años.
b)
Que la familia es la única responsable de esa formación inicial.
c)
Que los primeros años son clave para sentar las bases del aprendizaje.
d)
Que el niño solo aprende cuando ingresa a la educación primaria.
33.
“El niño que ama escribir conocerá el mundo de la literatura y de la poesía…”¿Qué tipo de estrategia educativa sugiere el autor para potenciar al niño?
a)
Ignorar sus gustos y priorizar materias básicas.
b)
Ofrecer experiencias que estimulen sus inclinaciones naturales.
c)
Obligar al niño a estudiar solo lo que dicta el currículo oficial.
d)
Separar a los niños según sus habilidades.
34.
“La escuela debe renunciar a su naturaleza dogmática representada por la indiscutible verdad…”¿Qué cambio educativo plantea Tonucci?
a)
Fomentar que el maestro sea la única autoridad incuestionable.
b)
Promover el pensamiento crítico y el debate entre los alumnos.
c)
Eliminar completamente la figura del maestro.
d)
Sustituir los contenidos por juegos en todo momento.
35.
“No es solo por motivos de justicia, sino para ser una buena escuela. Rico es aquel grupo capaz de integrar las diversas contribuciones…”¿Qué valor educativo prioriza el autor?
a)
La uniformidad en las capacidades y talentos.
b)
La diversidad como riqueza del grupo.
c)
La competencia entre alumnos para destacar.
d)
La exclusión de estudiantes con dificultades.
36.
“La verdadera orientación es aquella que permite a cada uno reconocer sus preferencias, capacidades, deseos y talentos…”¿Qué tipo de orientación propone Tonucci?
a)
Una basada solo en las demandas del mercado laboral.
b)
Una que parte del desarrollo personal y autoconocimiento del niño.
c)
Una que depende de las decisiones impuestas por los padres.
d)
Una que utiliza únicamente tests estandarizados para elegir carrera.
37.
“En la escuela del pasado, la misma a la que yo asistí de niño, los alumnos que entraban, especialmente los que proseguían con sus carreras, procedían de un entorno acomodado…”¿Qué crítica hace el autor a la escuela tradicional?
a)
Que solo aceptaba a estudiantes que ya traían una base cultural sólida.
b)
Que ofrecía recursos a todos por igual.
c)
Que lograba que todos los alumnos tuvieran éxito.
d)
Que eliminaba la brecha entre ricos y pobres.
38.
“Los lenguajes importantes son el escrito, el matemático o el científico. Menos importantes son el gráfico, el plástico o el musical.”¿Qué argumenta Tonucci frente a esta jerarquía?
a)
La acepta como válida para el futuro laboral.
b)
Critica que la escuela menosprecie los lenguajes artísticos y corporales.
c)
Considera que solo deberían enseñarse matemáticas.
d)
Propone suprimir por completo la enseñanza del lenguaje escrito.
39.
“Los alumnos que entran a la escuela esperando una educación que continúe con su trayectoria…”¿Qué entiende el autor por una escuela adaptada a todos?
a)
Una escuela que trabaja igual para todos los estudiantes.
b)
Una escuela que parte de las experiencias y conocimientos que el niño ya ha adquirido.
c)
Una escuela que se centra solo en contenidos tecnológicos.
d)
Una escuela que reduce su horario para que los alumnos jueguen más.
40.
“La escuela debe asumir la responsabilidad, incluso antes de diseñar sus programas y propuestas, de ofrecer las bases culturales que antes garantizaba la familia.”¿Qué tipo de función educativa plantea Tonucci para la escuela?
a)
Complementar a las familias solo en los niveles superiores.
b)
Cubrir solo las competencias básicas de lectura y escritura.
c)
Ofrecer una educación que proporcione bases culturales a todos, sin depender del entorno familiar.
d)
Delegar toda la educación cultural a las familias.
41.
¿Qué significa para Tonucci “orientación educativa” desde los primeros años?
a)
Hacer que los niños memoricen contenidos desde los 3 años.
b)
Ayudar a cada niño a descubrir y desarrollar sus capacidades e intereses desde su infancia.
c)
Aplicar pruebas estandarizadas para elegir su futuro.
d)
Esperar a que sean adolescentes para ofrecer orientación.
42.
¿Qué es la “diversidad” para el autor en el ámbito escolar?
a)
Una dificultad que hay que corregir para que todos sean iguales.
b)
Un obstáculo para la armonía de la clase.
c)
Un recurso que enriquece al grupo y permite que todos desarrollen su potencial.
d)
Una causa de indisciplina en la escuela.
43.
¿Qué entiende Tonucci por “escuela democrática”?
a)
Una escuela donde solo los adultos deciden todo.
b)
Una escuela que escucha la opinión de los estudiantes en decisiones que les incumben.
c)
Una escuela que elige sus contenidos por votación entre los maestros.
d)
Una escuela que aplica solo evaluaciones estandarizadas nacionales.
44.
¿Qué concepto critica el autor cuando habla del “alumno como vaso vacío que se llena”?
a)
La idea de que el niño nace sabiendo mucho.
b)
La concepción tradicional que considera al niño incapaz hasta que llega a la escuela.
c)
La importancia de los saberes familiares.
d)
La necesidad de usar material concreto para el aprendizaje.
45.
¿Qué critica Tonucci cuando habla del “mercado” en la educación?
a)
La influencia excesiva del mercado en los objetivos educativos.
b)
La poca participación del mercado en las escuelas.
c)
La necesidad de que el mercado financie más becas.
d)
La falta de orientación profesional en la secundaria.
46.
¿Qué tipo de aprendizaje propone el autor en lugar de una educación dogmática?
a)
Un aprendizaje donde solo se memoricen fórmulas.
b)
Un aprendizaje donde solo el maestro es protagonista.
c)
Un aprendizaje abierto, crítico, experimental y cooperativo.
d)
Un aprendizaje competitivo y basado en premios.
47.
¿Qué entiende Tonucci por “laboratorios” en la escuela?
a)
Espacios donde solo se hacen experimentos científicos.
b)
Espacios específicos para que los alumnos vivan experiencias en diversas áreas del conocimiento.
c)
Lugares disponibles para los estudiantes con mas interes en las areas de conocimiento científico.
d)
Salas dedicadas exclusivamente a computación y tecnología educativa desde la perspectiva holistica.
48.
¿Qué tipo de actividades defiende el autor para potenciar la creatividad?
a)
Repetir ejercicios estandarizados hasta dominarlos.
b)
Promover espacios especificos desde el enfoque artistico en el marco del modelo educativo sociocomunitario productivo
c)
Brindar entornos ricos en materiales y experiencias para que el niño explore y cree libremente.
d)
Hacer que todos dibujen lo mismo al mismo tiempo.
49.
¿Qué visión crítica plantea Tonucci sobre la orientación profesional en la adolescencia?
a)
Que es muy útil porque depende solo del mercado.
b)
Que es demasiado temprana para los estudiantes.
c)
Que llega demasiado tarde y debería empezar mucho antes.
d)
Que debería estar a cargo exclusivamente de los padres.
50.
“La orientación comienza a los tres años. Volvamos al origen, a la raíz del problema, al verdadero principio.”¿Qué idea principal plantea el autor en esta afirmación?
a)
La orientación es efectiva cuando los estudiantes desarrollan los conocimientos basico en el nivel primario y deb estar a cargo de toda la comunidad educativa
b)
La orientación debe comprender solo a los adolescentes.
c)
La orientación debe comenzar en la primera infancia para ser realmente significativa.
d)
La orientación depende exclusivamente de los maestros en secundaria.
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