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WorksheetsCuestionario Sociedad y Política
Total questions: 80
Worksheet time: 40mins
¿Qué filósofo consideraba que el gobierno de los más educados, de los más sabios, desembocaría en un Estado ideal que procuraría el bienestar y la felicidad de sus ciudadanos?
Platón
Aristóteles
Bordieu
Lamark
Indique el objetivo que no se encuentra entre los declarados por la Asociación Internacional de Ciudades Educadoras:
Asegurar la calidad educativa y el derecho de acceso a la educación universal de todo el censo poblacional de la ciudad.
Proclamar y reclamar la importancia de la educación en la ciudad.
Cooperar en todos los ámbitos territoriales en el marco de los fines de la presente Asociación.
Impulsar la profundización del concepto Ciudad Educadora y sus aplicaciones concretas en las políticas de las ciudades, a través de intercambios, de encuentros, de proyectos comunes, de congresos y de todas las actividades e iniciativas que refuercen los lazos entre las ciudades asociadas, en el ámbito de las delegaciones, Redes Territoriales, Redes Temáticas y otras agrupaciones.
¿Con qué autor podemos relacionar la siguiente afirmación? «La cultura de la élite está tan cerca de la escuela que los niños de clase media baja pueden adquirir sólo con gran esfuerzo algo que está dado a los niños de las clases cultas, en resumen, esas aptitudes que parecen naturales en los miembros de las clases cultas y naturalmente esperados por ellos precisamente porque ellos son la cultura de esa clase»
Pierre Bordieu
Lorenzo Milani
Paulo Freire
John Dewey
Para John Dewey la escuela se puede concebir como:
Palanca de cambio social
Factor de reproducción de las clases obreras.
Elemento básico del ascensor social.
Palanca para la reproducción social.
Según Bernal (1997), ¿quién asevera que la educación del carácter es algo natural al ser humano porque es natural su sociabilidad, y entiende que sólo mediante la relación del individuo con otras personas se pueda hacer hombre?
Aristóteles
Bordieu
Rosseau
Paulo Freire
Cuando Bourdieu estudia el papel de la escuela en los procesos culturales, parte de la premisa de que la cultura es una construcción social, por tanto, el papel de la escuela frente a la cultura y la sociedad es:
Ejercer como palanca de reproducción del esquema social.
Ejercer como palanca de cambio social.
Ejercer como palanca de interpretación cultural.
Ejercer como mecanismo de control de la producción cultural.
Si decimos que “concibe la educación como una acción política para la liberación” estaremos evocando palabras de:
Paulo Freire.
John Dewey
Leon Tolstoi
Pierre Bordieu
¿Cómo se puede definir la aculturación?
Proceso a través del cual una sociedad adquiere determinados valores ajenos a su tradición cultural.
Proceso a través del cual una sociedad defiende sus valores de la amenaza cultural externa que pueda modificar su tradición cultural.
El proceso de aculturación puede darse de forma pacífica y violenta.
A y C son correctas.
Como indica Navarro al hablar de ciudades educadoras, se trata de construir una red educativa en las ciudades con una finalidad:
Que la educación de niños y niñas recaiga sobre la administración pública
Que la educación de los niños y los jóvenes es una responsabilidad compartida entre administraciones e instituciones y otros agentes sociales.
Que la educación de niños y niñas debe realizarse a instancias de un consejo ciudadano que elabore el programa educativo del municipio.
A y C son correctas.
Indique la afirmación que defina o mejor se aproxime al concepto de enculturación.
Proceso por el cual los miembros de una sociedad van integrando las pautas culturales más extendidas y asentadas en tal sociedad, mecanismo que se produce en cualquier grupo humano con la finalidad de garantizar la preservación del sistema social.
Proceso por el cual los miembros de una sociedad integran forzosamente registros culturales de otras sociedades o asentamientos hasta asignarles un lugar en su producción cultural.
Proceso por el cual los miembros de una sociedad defienden su riqueza cultural frente a las amenazas externas, que sirve igualmente para marcar la identidad de un grupo social determinado.
B y C son correctas.
El Consejo Escolar no existe desde siempre ¿con qué ley se creó para dar representación a todos los miembros de la comunidad educativa?
LOGSE
LOE
LODE
LOPEGCE
“Las normas son escasas o inexistentes y, por lo tanto, no recurren al castigo. Su nivel de exigencia es bajo pero también su nivel de afecto y comunicación entre padres e hijos.” Son las familias con un estilo educativo:
Autoritario.
Igualitario.
Permisivo.
Indiferente.
El Consejo Escolar es el órgano colegiado en el que están representados todos los miembros de la comunidad educativa, su constitución es obligatoria en todos los centros salvo…
Colegios sostenidos con fondos públicos y de gestión privada.
Centros financiados con capital privado.
Centros públicos con menos de dos líneas.
Centros concertados con copago.
Al abordar la construcción histórica del concepto ideal de familia, Levi-Strauss señala que este grupo social posee determinadas características, como son: 1. Estar unidos por el matrimonio. 2. Está formado por el marido, la esposa y los hijos nacidos del matrimonio. 3. Los miembros están unidos por…
Lazos afectivos, derechos sociales, una cantidad variable de amistades e intereses compartidos, ritos y tabúes.
Lazos legales, derechos y obligaciones económicas, religiosas y una red de derechos y prohibiciones sexuales.
La familia se determina por su unidad sentida, el amor.
B y C son correctas.
Originalmente el término “familia” designaba a…
El conjunto de padres, hijos y cónyuges de estos.
Al pater familias, su esposa, los hijos y los sirvientes y esclavos de la casa.
Al conjunto de esclavos y sirvientes que servían bajo el techo del mismo señor.
A la familia nuclear y los amigos y allegados de esta.
Según el sociólogo Pierre Bourdieu, la familia…
Es el producto de un verdadero trabajo de institución, a la vez ritual y técnico, con vistas a instituir en forma duradera, en cada uno de los miembros de la unidad instituida, sentimientos adecuados para asegurar la integración.
Se determina por su unidad sentida, el amor.
Tiene su origen natural en el matrimonio.
Está unida por a) lazos legales, b) derechos y obligaciones económicas, religiosas y de otro tipo y e) una red precisa de derechos y prohibiciones sexuales, más una cantidad variable y diversificada de sentimientos psicológicos tales como amor, afecto, respeto, temor, etc.
¿En qué artículo de la Constitución española se establece la responsabilidad de los poderes públicos en cuanto a protección social, económica y jurídica de la familia, a la vez que aseguran la protección integral de las madres independientemente de cual sea su estado civil?
Artículo 39.
En ninguno.
Artículo 25
Artículo 47
Las AMPAS se organizan en federaciones y confederaciones a nivel nacional, indique cuáles son las dos más reconocidas, donde se agrupan la mayoría de las AMPAS en España:
FEAPA y CEDAPA
CEAPA y CONCAPA
CECE y ACES
CEDEPA y FAMPA
¿De cuántos modelos de familias podemos hablar según su modelo educativo?
Cuatro: permisivo, democrático, autoritario e indiferente.
Cuatro: permisivo, democrático, igualitario y autoritario.
Tres: permisivo, democrático e igualitario.
Cinco: permisivo, democrático, igualitario, autoritario e indiferente.
Según la Dirección General de Diversidad Familiar y Servicios Sociales, en su “Guía de Ayudas Sociales y Servicios para las Familias 2023” hay multitud de servicios a las familias, señale el incorrecto:
Prestaciones por muerte o supervivencia.
Bono de racionamiento alimentario en los tres primeros años de vida del menor.
Incremento de la duración del subsidio por maternidad no contributivo en caso de familia monoparental.
Servicios para cuidado de niños menores de 3 años
¿Cuándo se da la interculturalidad?
Cuando se supera la tolerancia y la coexistencia pacífica.
Cuando en un mismo lugar se dan diversas culturas sin comunicación entre sí.
Se da en el momento en que varias culturas coexisten e interactúan en un mismo escenario social generando experiencias y expresiones culturales compartidas.
Todas son correctas.
Siguiendo las indicaciones de la UNESCO (2022) en su libro “Reimaginar juntos nuestros futuros: un nuevo contrato social para la educación”, hay un punto que es falso:
La pedagogía debe organizarse en torno a los principios de cooperación, colaboración y solidaridad.
Las escuelas deben ser sitios educativos protegidos dado que promueven la inclusión.
La enseñanza puede dejar de profesionalizarse para favorecer el aprendizaje por redes.
Las escuelas deben ser sitios educativos protegidos.
Según Martínez (2016), ante el cambio educativo en el siglo XXI, los planes de estudio deben regirse por:
Principios de justicia económica y social.
Principios de igualdad y responsabilidad medioambiental.
Principio de coeducación y acceso a las tecnologías
A y B son correctas.
¿Qué pilares fundamentales, según el Informe Delors, debe tener la educación del futuro?
Aprender a aprender, aprender a conocerse, aprender a ser y aprender a vivir juntos.
Aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser.
Aprender a aprender, aprender a ser, aprender a estar y aprender a hacer.
Aprender a ser, aprender a convivir, aprender a conocer y aprender a vivir juntos.
Según informa Quian Tianj para UNESCO, se están produciendo avances tecnológicos que inciden en la educación y denotan un nuevo contexto mundial del aprendizaje. Esto exige:
Políticas de control de las conexiones.
Nuevos enfoques sociales.
Reconsiderar la finalidad de la educación y la organización del aprendizaje.
A y B son correctas.
Al hablar del enfoque inclusivo, se hace referencia a:
Crear espacios para que se integre todo el alumnado con discapacidad.
Establecer una escuela comunicativa que permita integrar al alumnado ANEAE.
Considerar que todos los alumnos son diversos.
Manejar políticas de aculturación en el centro.
Si pretendemos un enfoque educativo multicultural debemos:
Homogeneizar a los alumnos en torno a la cultural del lugar de recepción.
Intentar mostrar las distintas realidades culturales del contexto, favoreciendo así que todos los alumnos sientan reconocidas sus experiencias vitales también en el contexto escolar.
Ninguna es correcta.
Mostrar las distintas realidades culturales del contexto, favoreciendo así que todos los alumnos sientan reconocidas sus experiencias vitales pero buscando la unidad cultural en el plano escolar
¿En qué año se elaboró el Informe Delors sobre el futuro de la educación?
1996
1995
2003
2001
¿Qué autor denunciaba que la investigación, la ciencia y la tecnología aparecen cada vez más subordinadas a las visiones productivistas?
Delors
Ander Egg
Paulo Freire
Morin
Según UNESCO en su informe sobre el estado de la educación de 2015, podemos hablar de dos fenómenos que han cambiado para siempre la imagen de la enseñanza superior, ¿cuáles?:
El uso de las redes de aprendizaje y los nuevos espacios de aprendizaje.
Las redes neuronales y los MOOC.
El uso de las redes sociales y las plataformas.
Todas son correctas.
Celestin Freinet, a partir de 1924 es capaz de evolucionar el concepto de Escuela Nueva a:
Escuela Freinet
Escuela Moderna.
Escuela libertaria.
Escuela antiautoritaria.
Hay uno de estos principios que no corresponde con los establecidos en la pedagogía de Freinet:
Pedagogía del esfuerzo.
Pedagogía del trabajo.
Aprendizaje centrado en el estudiante.
Cooperación y solidaridad.
¿Cuál de las siguientes características no aparece en el manifiesto de las Escuelas Nuevas?
Gran parte de la escuela nueva utiliza la segregación de los sexos.
La escuela nueva asegura el cultivo del cuerpo por la gimnasia natural.
La escuela nueva recurre a la actividad personal del niño.
En la escuela nueva se estudian pocas materias por día.
La escuela de Summerhill…
Fue fundada en Escocia en 1917.
Fue fundada en Inglaterra en 1937.
Fue fundada en Gales en 1927.
Fue fundada en Inglaterra en 1927.
¿Cuál de los siguientes principios definen mejor a la Escuela Moderna de Barcelona?
El laicismo, la coeducación de sexos y el antiautoritarismo.
La coeducación de sexos, la confesionalidad y el antiautoritarismo.
El logocentrismo, el laicismo y la coeducación de sexos.
La separación de sexos, la ausencia de exámenes y la importancia de la educación física.
Los principios pedagógicos de Froebel se basan en:
La creencia de que los niños son seres activos y curiosos.
El niño sabe algo porque lo ha comprendido él mismo.
Los niños aprenden a través de la experiencia y la interacción con su entorno.
A y C son correctas.
La considerada como primera Escuela Nueva…
La funda Cecil Reddie en 1895, en Abbotsholme.
La funda Cecil Reddie en 1899, en Summerhill.
La funda Emile Ferriere en 1889, en Abbotsholme.
La funda Cecil Reddie en 1889, en Abbotsholme.
¿Cuál de estas frases es falsa respecto al libro Emilio o de la Educación?
Lo escribió Pestalozzi.
Se publicó en 1762.
Defiende a la naturaleza como medio y fin de la Educación.
Todas son verdaderas.
Según Carreño (2002), Illich creará un movimiento que «se trataría de cambiar radicalmente las estructuras escolares institucionalizadas que han servido de base para la educación y que han desembocado en la enseñanza formal, con instituciones tales como las escuelas, los colegios, los institutos y las universidades, en oposición a la educación natural y fortuita que proporcionan la vida y la experiencia.» Señale su nombre:
Escuela libertaria.
Desescolarización.
Anti-pedagogismo.
Escuela anarquista.
¿Cuál de estas siguientes características define mejor la propuesta de la escuela de Yasnaia Poliana?
Defendía la autoridad del profesor sobre los alumnos.
Creía en la aplicación de los programas educativos estatales.
Representaba un modelo de escuela antiautoritaria y libertaria.
Consideraba importante el estudio de la religión.
Señale los 4 elementos clave en la teoría de Ken Robinson:
Creatividad, valores, evaluación y tecnología.
Creatividad, habilidades, enfoque holístico y evaluación.
Habilidades, desarrollo social, enfoque constructivista y creatividad.
Evaluación, calidad, creatividad e inclusión.
¿En qué año se escribe “Carta a una maestra”?
1856
1967
1980
1950
En cuanto al modelo de escuela y estilo de aprendizaje, Vygotsky apuesta por:
Un enfoque humanista, participativo y respetuoso hacia los niños.
Busca crear un ambiente de aprendizaje acogedor y estimulante.
Aboga por un modelo de escuela basado en la colaboración y la interacción social.
Defiende un modelo educativo centrado en los intereses de los niños y sus etapas evolutivas.
¿Cuál de las siguientes frases vincularías a la Escuela de Barbiana?
Algunos de sus alumnos escribieron “Carta a una maestra”.
Abría todas las mañanas de lunes a sábado.
Fue fundada por Francisco Milani.
Todas son correctas.
Howard Gardner, en su desarrollo de la teoría de las inteligencias múltiples, elabora una clasificación con hasta 8 tipos de inteligencia que se pueden llevar a cabo, una de estas no es correcta, indique cuál:
Inteligencia musical.
Inteligencia constructiva.
Inteligencia visual-espacial.
Inteligencia lógico-matemática.
¿Qué trabaja María Montessori en la “Educación de la voluntad y la concentración”?
Se le anima a elegir actividades para luego ejecutarlas.
Se fomenta la disciplina interna y el autocontrol a través de actividades que requieren un enfoque y atención sostenidos
Se emplean materiales sensoriales como el cesto de los tesoros.
Se presentan los materiales de manera ordenada.
¿Cuál es la tesis principal que se defiende en “Carta a una maestra”?
La necesidad de mejores infraestructuras escolares.
La falta de profesores capacitados.
La desigualdad social que fomenta la escuela.
La necesidad de una mayor presencia de la religión en las aulas.
¿Qué pedagogo es el precursor de las llamadas “Casa dei Bambini”?
María Montessori.
Lorenzo Milani.
Giner de los Ríos.
Paulo Freire.
Ovide Decroly, cuando habla de la globalidad, dentro de sus principios pedagógicos, hace alusión a:
Centrarse en los intereses globales del niño.
Entender el aprendizaje de manera integral, abordando aspectos cognitivos, emocionales y físicos de los niños.
Explorar su entorno con libertad.
Poner ejemplos de la vida cotidiana.
Para Freire, en la fase de la praxis:
Los conocimientos adquiridos han de materializarse en acciones concretas para cambiar la realidad.
Se busca desarrollar habilidades de pensamiento crítico.
Se plantean temas generadores de pensamiento.
Consiste en plantear la educación problematizadora.
Durante la 2º República se crea un plan quinquenal en educación que pretende:
Crear 5000 plazas de maestros cada año, salvo el inicial, que serían 7000.
Crear 7000 plazas de maestros.
Abrir nuevas escuelas en cada municipio.
Alargar la obligatoriedad de la primaria hasta los 14 años.
¿De qué año es la Ley Moyano?
1967
1857
1821
1812
Señale el año en el que se crea el Ministerio de Instrucción Pública.
1900
1857
1898
1901
¿En qué año se aprueba la LGE?
1970
1985
1990
1995
¿Qué tasa de analfabetismo se daba en España a mediados del siglo XIX?
90%
60%
80%
30%
La educación franquista, especialmente en sus dos primeras décadas, se levantó sobre una serie de principios básicos:
El patriotismo vinculado a un fuerte nacionalismo español, el catolicismo entendido como principio fundamental de la esencia histórica española.
La fortísima disciplina, la concepción social jerárquica y el corporativismo estatal.
El establecimiento de un currículum compartido con la Iglesia Católica.
A y B son correctas.
¿De qué año es el Informe Quintana?
1813.
1812.
1840.
1857.
¿Hasta qué edad se amplía la escolarización en 1909?
12 años.
9 años.
14 años.
16 años.
Según los datos del INE, en el curso 2020/21, ¿qué porcentaje de alumnos y alumnas estaban matriculados en la escuela pública?
67%
90%
80%
55%
La ley Moyano supone una reformulación completa de la educación en España, abriendo el camino a lo que luego será el sistema educativo, entre sus medidas, incluye la creación obligatoria de colegios en todas las ciudades de España a partir de un número determinado de habitantes, indica la respuesta correcta:
10.000 habitantes.
100.000 habitantes.
20.000 habitantes.
Solo en capitales de provincia.
¿Qué tasa de abandono escolar temprano se daba en España cuando se aprueba la LOMCE?
50 %
24,9 %
36,7 %
12 %
¿Cuál de los siguientes principios educativos se introdujo en la Ley Orgánica de Modificación de la LOE de 2020?
La educación debe ser un derecho de todos los ciudadanos.
La educación debe ser gratuita y obligatoria.
La educación debe ser laica.
La educación debe ser inclusiva.
Uno de estos cambios no fue introducido por LOGSE.
Descentralización del sistema educativo.
Implementación de reválidas al final de cada etapa.
Incorporó la Educación Secundaria Obligatoria hasta los 16 años.
Orientación educativa.
¿Qué tasa de escolarización obligatoria presenta España según los datos del MEFP de 2022?
97,2 %
100 %
80 %
67,7 %
¿De cuántos cursos se compone el BUP de LGE?
Cuatro cursos.
Tres cursos.
Dos cursos más uno opcional.
Ninguna es correcta.
La inclusión de las situaciones de aprendizaje con la LOMLOE genera algunas reflexiones entre los expertos, señale la opción incorrecta:
Fomento de la autonomía y motivación.
Interacción de las tecnologías.
Desarrollo de un entorno seguro.
Adaptabilidad a la diversidad.
¿Cuál de los siguientes principios educativos se introdujo en la Ley Orgánica General del Sistema Educativo de 1985?
La educación debe ser un derecho de todos los ciudadanos.
La educación debe ser gratuita.
La educación debe ser laica.
La educación debe ser mixta.
LOMLOE introduce cambios en la ESO, señale el que no es correcto:
El cuarto curso de ESO tendrá carácter orientador.
Se amplía el PMAR desde primer curso.
En el segundo curso de ESO, todos los centros realizarán una evaluación de diagnóstico.
Se eliminan los itinerarios en la ESO.
En la Ley Moyano, la estructuración de la segunda enseñanza se organiza en:
Estudios generales y estudios de aplicación.
Estudios generales y bachiller.
Artes y aplicación profesional.
Estudios generales y artes dependiendo de la zona geográfica.
¿Qué duración tiene la EGB?
Seis cursos.
Ocho cursos.
Cinco cursos mas tres de Infantil.
Catorce años.
¿Cuál de los siguientes factores se considera uno de los principales responsables del éxito del sistema educativo finlandés?
La selección y formación de docentes.
El enfoque en el bienestar estudiantil.
La valoración de la educación.
El enfoque equitativo e inclusivo.
¿Cuál de los siguientes es un tipo de programa Erasmus?
Movilidad de estudiantes.
Movilidad de personal docente.
Proyectos de cooperación.
Programas de máster conjunto.
¿Cuál de los siguientes es el objetivo principal de los programas Erasmus?
Fomentar la internacionalización de la educación superior.
Promover la diversidad cultural y lingüística.
Mejorar las habilidades interculturales.
Fortalecer la cooperación entre las instituciones educativas de Europa.
¿A qué llamamos “sistemas educativos”?
El esqueleto o la configuración de un grupo de instituciones públicas que organizan y dotan, a través de políticas, presupuestos y leyes estatales o comunitarias, la educación de una nación.
El esqueleto o la configuración de un grupo de instituciones privadas que organizan y dotan, a través de políticas, presupuestos y leyes estatales o comunitarias, la educación de una nación.
El esqueleto o la configuración de un grupo de instituciones que organizan y dotan, a través de políticas, presupuestos y leyes estatales o comunitarias, la educación de una nación.
Todas son correctas.
¿Cuál de las siguientes reformas educativas se ha llevado a cabo en Portugal durante los últimos años?
Reforzamiento de la administración en la gestión de los centros.
Mayor autonomía y presencia de la comunidad educativa en la gestión de los centros escolares.
Disminución de la carga lectiva dedicada a la lengua propia en beneficio de más horas para lenguas extranjeras.
Aumento de los convenios de colaboración con universidades de EE.UU. para la estancia de alumnos portugueses allí.
En el sistema educativo alemán, la Hauptschule está enfocada en:
Educación práctica y vocacional para estudiantes que desean ingresar al mercado laboral después de la secundaria.
Una educación profesional más amplia para seguir hacia una educación superior.
Una educación académica intensiva.
Una educación centrada en los intereses vocacionales del alumnado que no promociona.
¿Cuántos cursos de escolarización obligatoria se llevan a cabo en Finlandia?
Ocho.
Nueve y un décimo optativo.
Ocho y un noveno optativo.
Ocho.
¿A qué llamamos “culturas escolares”?
Al conjunto de contenidos teóricos que se aprenden en la escuela.
Un conjunto de teorías, ideas, principios, normas, pautas, rituales, inercias, hábitos y prácticas sedimentadas a lo largo del tiempo en forma de tradiciones, regularidades y reglas de juego puestas en entredicho por sus actores.
Un conjunto de teorías, ideas, principios, normas, pautas, rituales, inercias, hábitos y prácticas sedimentadas a lo largo del tiempo en forma de tradiciones, regularidades y reglas de juego no puestas en entredicho por sus actores.
A la manera en la que las políticas escolares influyen en el sistema educativo.
¿A qué edad se inicia la escolarización obligatoria en Finlandia?
Siete años.
Seis años.
Ocho años.
Cuatro años.
¿Qué característica del sistema educativo finlandés ayuda a crear un entorno de aprendizaje seguro y acogedor?
Los docentes son seleccionados entre los mejores estudiantes y pasan por un riguroso proceso de formación.
Se pone énfasis en el juego, la participación activa y la colaboración entre los estudiantes.
La sociedad finlandesa valora la educación y considera a los docentes como pilares fundamentales del sistema.
El sistema educativo finlandés se basa en la igualdad de oportunidades y brinda apoyo adicional a aquellos estudiantes que lo necesiten.
