Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Мәдени-тынығу қызметі бойынша тест 1-100

Total questions: 100

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Топтардың ең көпшілікті құрылымының аты

a)

топтық жұмыс формасы

b)

өзара ықпалдасу формасы

c)

ұжымдық жұмыс формасы

d)

мақсатты жұмыс формасы

e)

мәдени-тынығу формасы

2.

Адамдардың өзара ықпслдасуына құрылатын жұмыс формаларының аталуы

a)

нарықтық, қоғамдық, бейресми

b)

ұжымдық, топтық, даралық

c)

бәсекелестік, қауымдастық

d)

еріктілік, дербестілік

e)

нақтылы, дерексіз, дәлелді

3.

Жеке танымдық-қызығушылық жұмыс формасының аталуы

a)

қарым-қатынас формасы

b)

қауымдастық жұмыс формасы

c)

даралық жұмыс формасы

d)

көпшілікті жұмыс формасы

e)

мақсатты жұмыс формасы

4.

Субьекттің практикалық т.б қызметіне қарсы нәрсе

a)

құралдар

b)

аксиома

c)

ғылым

d)

әдістеме

e)

обьект

5.

Ортақ қызығушылыққа құрылатын жұмыс формасының аталуы

a)

әлеуметтік

b)

даралық

c)

көпшілікті

d)

топтық

e)

гуманды

6.

Мәдени-тынығу қызметін көрсетудің терімдерінен ажыратылған жұмыс саласы

a)

Тынығуды өндірістік сала функциясымен интеграциялау

b)

Тынығуды коммуналдық меншіктен ажырату

c)

Тынығуды кооперативті меншіктен ажырату

d)

Тынығуды ұжымдық саладан ажырату

e)

Тынығуды жеке меншік саладан ажырату

7.

Мәдени-тынығу қызметінің мемлекеттік емес түрі

a)

ұжымдық

b)

жекеменшік

c)

топтық

d)

даралық

e)

достастық

8.

Мәдени-тынығу инфрақұрылымын дамытудың обьективті факторы

a)

акционерлікке ауыстыру

b)

үлестік қатыстылық принципімен жекешелендіру

c)

кооперативті принципте топтастыру

d)

рационалды орналастыру

e)

коммунальдық меншікке қайтару

9.

Ресей үлгісіндегі мәдени-тынығу қызметінің мемлекеттік емес жекешелендіру түрі

a)

Субьектілердің үлестік қатыстылық принципімен жекешелендіру

b)

технологиялық жаңғырту

c)

акционерлік көмек көрсету

d)

экономикалық көмектен ажырату

e)

әлеуметтік емес нысандар

10.

Әлеуметтік-мәдени белсенділікті ынталандырушы кәсіби-педагогикалық және қоғамдық қызметтер жүйесі

a)

мектепке дейінгі тәрбие қызметі

b)

мәдени-тынығу қызметі

c)

орта мектептегі тәрбие қызметі

d)

орта дәрежелі оқу орны қызметі

e)

ЖОО қоғамдық қызметтер

11.

Құрылуына,түріне,құбылыс-болмыс оқиғаға сәйкесті түсінік сөзі

a)

формалды

b)

аксиомалы

c)

гиперболалық

d)

астарлы

e)

бейформалды

12.

Әлеуметтік мән-мағыналы парқымен сипатталынатын адам

a)

жеке адам

b)

даралық

c)

көпшіл адам

d)

коммуникативті адам

e)

тәлімгер адам

13.

Ортақ қызығушылықты қанағаттандыру мақсатында мәдени-тынығу қызметіне тартылған педагогикалық бағдардағы адамдар бірлестігі

a)

коммуникация тобы

b)

қарым-қатынас ортасы

c)

клубтық ұжым

d)

рухани талап

e)

бейресмиліктер

14.

Педагогикалық бағытталатын мәдени-тынығу қызметіндегі бірге,ынталы адамдардың тобы

a)

жеке бірлік

b)

ұжымдық жұмыс формасы

c)

жұмыстың топтасу түрі

d)

клуб бірлестігі

e)

мәдени ошақ

15.

Бір санадан екінші бір санаға жасалатын жанасу

a)

инфрақұрылым

b)

коммуникация

c)

акционерлеу

d)

кооперативтену

e)

ұжымдасу

16.

Материалдық және рухани еңбектен нәтиже алудағы адам тіршілігінің ерекше амалы

a)

өркениет

b)

мәдениет

c)

қарым-қатынас

d)

жүйелік амалы

e)

өнерпаздылық

17.

Балалардың жергілікті маусымдық демалу,тәрбие орталығы

a)

стадион

b)

балалар стансасы

c)

балалар алаңы

d)

форпост саз мектебі

18.

Аудандық деңгейде көпшілікті-ұйымдастыру,нұсқау-әдістемелік функциялы мәдениет мекемесі

a)

қалалық мәдениет үйі

b)

жасөспірімдер мен балалар орталығы

c)

аудандық мәдениет үйі

19.

Облыс көлеміндегі мектептен тыс мекемелерге әдістемелік нұсқау -көмек беретін мекеме

a)

облыстық оқушылар шығармашылық үйі

b)

қалалық оқушылар сарайы

c)

ғылыми-танымдық орталық

d)

балалардың әлеуметтік қорғау орталығы

e)

ерікті қоғамдар

20.

Табиғат тану білімдерді кеңейтуші мекемесі

a)

натуралистер стансасы

b)

экологиялық орталық

c)

өнер түрлері студиялары

d)

туристік станса

21.

Рекреациялық функционалды мәдени мекеме

a)

мәдениет және демалыс саябағы

b)

эстетикалық тәрбие орталығы

c)

демалыс алаңы

d)

туристік станса

22.

Өлкетану функционалдық мәдени мекеме

a)

экологиялық сауықтыру

b)

туристік станса

c)

спорт кешені

d)

экологиялық клуб

e)

натуралистік станса

23.

Оқырмандардың жаппайылық сипатына тән мәдени мекеме

a)

бұхаралық кітапханалар

b)

әмбебап кітапхана

c)

мамандандырылған кітапхана

d)

арнайы кітапхана

24.

Ғылыми-танымдық баспа өнім құндылық қоры іріктелген, жинақталған мәдени мекеме

a)

ғылыми кітапхана

b)

полиграфия

c)

ғылыми-орталық баспаханасы

d)

қызыл-бұрыш

e)

жаратылыстану-ғылыми бірлестік

25.

Біріңғай үлгідегі ауылдық типтік мәдени мекеме

a)

селолық мәдениет үйі

b)

кооперативтік клуб

c)

поселкеліқ клуб

d)

аудандық клуб

e)

аула клуб

26.

Бірыңғай үлгідегі аудандық типтік мәдени мекеме

a)

шығармашылық үйі

b)

спортты-сауықты кешен

c)

аудандық мәдениет үйі

d)

аудандық интеллектуалдық қызмет орталығы

e)

аудандық көрме залы

27.

Бірыңғай үлгідегі кешенді балалар мен жасөспірімдердің мәдениет мекемесі

a)

облыстық оқушылар мен жасөспірімдер орталығы

b)

облыстық натуралистер стансасы

c)

облыстық балалар кітапханасы

d)

облыстық балалар театры

e)

облыстық өнер галлереясы

28.

Мәдени-тынығу қызметі принциптері туралы түсінік

a)

Мәдени-тынығу қызметі нысандарына ықпал жасауда қолданылатын амалдар жынтығы

b)

Мәдени-тынығу қызметінде қолданылатын құралдар түрі

c)

Мәдени-тынығу қызметі субьектілер міндеттері

d)

Мәдени-тынығу қызметі субьстраттар туралы ұғымдар

e)

Мәдени-тынығу қызметі обьектілері туралы ұғымдар

29.

Субьектінің практикалық т.б қызметіне қарсы нәрсе

a)

құралдар

b)

аксиома

c)

ғылым

d)

әдістеме

e)

обьект

30.

Өзін өзгешелікке ұшырата алатын адам

a)

жеке адам

b)

тұлға

c)

дара адам

d)

өнер адам

e)

шебер адам

31.

Қоршаған ортаға деген адамның өзгеше белсенді қарым-қатынас формасы

a)

іс-әрекет

b)

демалыс

c)

рекреация

d)

гедонизм

e)

туризм

32.

Субьектіге танымдық және қолды практикалық қызметте қарсы тұратын нәрсе

a)

нысан

b)

жүйе

c)

жеке адам

d)

тұлға

e)

дара адам

33.

Бірлесіп іс-әрект жасау талабынан болатын адамдар арасындағы көп жоспарлы күрделі үрдіс

a)

демалыс

b)

қатынас

c)

рекреация

d)

саяхат

e)

ойын

34.

Адамдардағы әртүрлі әл-ахуалды қалпына келтірудің әлеуметтік-мәдени жағдайлармен қамтамасыз етілетін үрдісі

a)

педагогикалық әсер

b)

демалыс

c)

өнермен айналысу

d)

спортпен айналысу

e)

зергерлік іс

35.

Іс-әрекет түрлерін кезектестіру мен ауыстыру ұйғарылатын психофизиологиялық үрдіс

a)

рекреация

b)

демалыс

c)

гедонизм

d)

саяхат

e)

дене тәрбиесі

36.

Адамның ерікті, бейрегламентті, бейкәсіби іс-әрекеті

a)

өз бетінше істеушілік

b)

демалыс пен көп уақыт өткізу

c)

шығармашылық емес жұмыс

d)

қарым-қатынас ұйымдастыру

e)

қатынассыз болу

37.

Адамның мәдениет элементтері әлеуметтік құндылықтар мен ережелерді иеленуі

a)

әлеуметтену

b)

білім алу

c)

мамандық меңгеру

d)

қызметте көтерілу

e)

марапат табу

38.

Мәдени-тынығу қызметі жүйесінің сыңарлары (құраушылары)

a)

субьект, іс-әрекет, обьект

b)

демалыс, рекреация, ұйқы

c)

саяхат, туризм, спорт

d)

клуб, кітапхана, музей

e)

театр, клуб, мұражай

39.

Мәдени-тынығу қызметіне тұрақты қатысушылар (келетіндер)

a)

эпизодты аудитория

b)

реалды аудитория

c)

эпизодты келіп-кетушілер

d)

әлеуметті аудитория

e)

бейформальды аудитория

40.

Пролетарлық мәдениет қайраткерлері жіберген қателіктері.

a)

Тарихи мәдениет жетістіктеріне менсінбеу көз-қарасьн насихаттау.

b)

Теориялық қағидаларын жасау.

c)

Мәдени жорықты терістеу.

d)

Сауатсыздықты жою шараларын мойындамауы.

e)

Мәдени революция міндеттерін терістеу.

41.

РКП/б/ 8 съезі революциясында көрсетілген МАЖ-ньң басты түрі.

a)

Ауқымды түрде жалпы және саяси білім беру, ағарту жұмысы.

b)

Еңбекшілердің техникалық шыгармашылық сұранымдары қызметін ұйымдастыру.

c)

Көңілді сейіл-серуен.

d)

Тарихи мұраларды насихаттау.

e)

Дене тәрбиесі жұмыстарын ұйы

42.

1917-1920жж. "Оқу үйлерінің негізгі міндеттері".

a)

Тұрғындармен газет оқуды ұйымдастыру.

b)

Техникалық білім жетілдіру.

c)

Көсемдердің теориялық мұраларын насихаттау.

d)

Съезд шешімдерін талқылау.

e)

Еңбекшілердің көңілді тынығуын ұйымдастыру.

43.

1917 -1920жж. кең танымал болған МАЖ формалары.

a)

Митингі-концерттер.

b)

Серуендер.

c)

Кинокөрілім ұйымдастыру.

d)

Оқырмандар конференциясы.

e)

Жиналыстар.

44.

1917-1920жж. саяси-ағарту жұмыс мазмұндары.

a)

Кеңес өкіметі декреттерін түсіндіру.

b)

Тұрмыстық-мәдениетті оңдау шаралары.

c)

Әйелдерге арналған митинг концерт.

d)

тарихи өмір салтты насихттау.

e)

сауатсыздықты жою

45.

1917-1920жж. Қазақстанда кең танымал болған жылжымалы МАЖ түрі.

a)

Қызыл керуен.

b)

Қызыл отау.

c)

Дихандар уйі.

d)

Қызыл вагон.

e)

Ат арбалы үгіт бригадасы.

46.

20-шы жылдардағы ұлттық мәдениет және МАЖ туралы өркениетті шешім қабылдаған РКП/б/съезі.

a)

Х-шы.

b)

ХІ-ші

c)

ХП-ші

d)

ХШ-ші

e)

ХIV-ші

47.

Жаңа экономикалық саясат кезіндегі клуб міндеттері саяси-ағарту қызметкерлерінің қандай бас қосуында белгіленді.

a)

Саяси ағартушылардьң бүкіл ресейлік П сьезі.

b)

Губерниялық және ресейлік уездік халқына білім беру бөлімдері саяси ағартушыларының бүкіл Ресейлік Кеңесі.

c)

Губерниялық халық ағарту бөлімдерінің мадени-тынығу жұмыстар бөлімі меңгерушілерінің П-і кеңесі.

d)

Мәдени-тыныгу білімі жөніндегі бүкіл Ресейлік І-і сьезд.

e)

Ағарту ісі жөніндегі Бүкіл Ресейлік I сьезд.

48.

Мәдени-ағарту жұмыстарына жойымпаздық көзқарас қай жылдары болды.

a)

1921-1922 ж.

b)

1917-1920 ж.

c)

1918-1919 ж.

d)

1923 - 1937 ж.

e)

1924-1925 ж.

49.

Клубтың коммунистік тәрбие ортальғына айналу ролін Партияның қайсы сьезінде алғаш айтылды

a)

ХП-ші.

b)

VШ-ші

c)

ХVШ-ші

d)

ХХ-ші

e)

ХХV-ші

50.

1921-26 жылдары клуб жұмыстарының қандай формалары басымдылыққа ие болды.

a)

Бұхаралық насихат.

b)

үгіттік

c)

Жекелік.

d)

Топтық.

e)

Әуесқой-ынташылдьқ.

51.

Жаңа экономнкалық саясат (1921-25) кезеңінде саяси-ағарту жұмыс формаларының кең тараған түрі.

a)

Саяси сорттар.

b)

Лекториялар.

c)

Клуб кештері.

d)

Клуб үйірмелері.

e)

Баяндамалар.

52.

Жаңа экономикалық саясат (1921-25 ж.) кезеңіндегі МАЖ жаңа саласы.

a)

Өндірістік насихат жүргізу.

b)

Үкіметтің ішкі-сыртқы саясатын насихаттау.

c)

Мемлекеттік шешімдер сипатын анықтама түсінік беру.

d)

Революция идеясы маңызьн түсіндіру.

e)

Декреттерді насихаттау.

53.

1925-30 ж. Қазақстандағы танымалы ұлттық мәдени-ағарту мекемесі.

a)

Қызыл отау.

b)

Арбалы мәдени-ағарту керуені.

c)

Үгіт поездары.

d)

Қызыл керуен.

e)

Әйелдер клубы.

54.

Халық шаруашылығын реконструкциялау кезеңіндегі (1926-30) МАЖ өзекті міндеті.

a)

Қысқа мерзім аралығында жалпы сауатсыздықты жою.

b)

Жоғары оку орындарын көптеп ашу.

c)

Социалистік экономика жетістіктеріне үндеу.

d)

Мәдени-жорықтарды өндіріс мекеме орталықтарына көшіру.

e)

Мәдениетке реформа жүргізу.

55.

Партияның XVI сьезінің мәдени-ағарту қызметі жүйесінің басты міндеті деп санаған қызмет түрі.

a)

Ленинизм ілімін насихаттауды күшейту.

b)

Экономикалық жетістіктерді насихаттау.

c)

Еңбек өнімділігі мен тәртібі, мәселе қызметі.

d)

Ескі дүние танымға қарсы күрес.

e)

Ұсақ буржуазиялық салт-сана әшкересі.

56.

Реконструкция жылдарындағы (1926-37 ж.) клуб мекемелерінің жоғары жаңа типтері.

a)

Мәдениет үйлері мен сарайлары.

b)

Хальқ шығармашылар үйі.

c)

Шаруа және малшылар үйі.

d)

Әйелдер клубы.

e)

Қалальқ оқу үйлері.

57.

Реконструкция жылдарындағы (1926-37 ж.) МАЖ басқару жүйесіндегі реформа.

a)

Саяси бас басқарма қысқартылды.

b)

Клуб жұмыстарын орталықтандыру.

c)

Саяси-ағарту бас басқармасын құру.

d)

Пролетарлық мәдениет ассоциациасы құрылды.

e)

Мәдениет министрлігі құрылды.

58.

Реконструкция жылдарьндағы (1926-34 ж.) мәдениет саласьнда қарқынды тиімділігі мол саналған іс-шара.

a)

Мәдени жорық қозғалысы.

b)

Ынташылдық клуб құрылысы.

c)

Сауатсыздықты жою қоғамы құрылысы.

d)

Демалыс және мәдени саябағы құрылысы қозғалысы.

59.

Реконструкция жылдарындағы (1926-37 ж.) МАЖ параллелизмге қарсы ұсыныс.

a)

Мәдени-ағарту мекемелерін орталықтандыру.

b)

Басқару жүйесі аппараттарьн қысқарту.

c)

Оқу үйлерін қысқарту.

d)

Мәдени-ағарту мекемелер қызметінің дербестігін күшейту.

e)

Теориялық жұмыстарды жетілдіру.

60.

Коллективизация жылдарындағы (1928-34) МАЖ мазмұнының басты саласы.

a)

Колхоз құрылысы, ауыл шаруашылық білімін тарату.

b)

Жаңа өмір салтын дәріптеу.

c)

Шет елдік жұмысты жандандыру және насихаттау.

d)

Ауыл тұрмысын қайта құру ісіне үгіт жүргізу.

e)

Қалалық тұрмыс салтын қалау жұмыстарын насихаттау.

61.

Коллективизация жылдарындағы МАЖ екпінді түрі.

a)

Ауызша үгіт жұмыстары.

b)

Анықтама столдары жұмысы.

c)

Көңілді кештер мен концерттер ұйымдастыру.

d)

Кино жұмысы.

e)

Жылжымалы жұмыс түрлері.

62.

Клуб мүшелігі қысқартылған жыл.

a)

1930

b)

1925

c)

1932

d)

1941

e)

1943

63.

Реконструкция жылдарындағы (1926-34) көркемдік қызметтің екпінді дамуына ықпал жасаған қозғалыс.

a)

Олимпиадалық қозғалыс

b)

Бұхаралық - саяси қозғалыс.

c)

' 3. Байқаулар мен конкурс ұйымдастыру.

d)

Концерттер алмасу қозғалысы.

e)

Мәдени жорық.

64.

Реконструкция жылдарындағы (1926-37) танымал әуесқой театр түрі.

a)

Жұмысшы жастар театры.

b)

Митинг концерт.

c)

Жанды газет.

d)

Үгіт бригадалары.

e)

Қызыл жейдеше.

65.

Мәдени-жорықта жіберілген қателік.

a)

Дәстүрлі ұлттық мәдениет түрлерін жою.

b)

Шефтік жұмысқа науқандық сипат беру.

c)

Сауатсыздықты жою жұмысына тек пролетариат өкілін тарту.

d)

Клубтардағы саяси-ағарту жұмыстарьна жойымпаздық таныту.

e)

Экскурсия жұмыстарын дәріптеуге әуестілік.

66.

Қызыл-Отау құрылған жыл.

a)

1925 жыл маусым айы..

b)

1920 жыл қазан айы.

c)

1932 жыл маусым айы.

d)

1928 жыл қыркүйек айы.

e)

1921 жыл мамыр айы.

67.

1919 жылғы «Қызыл шығыс» үгіт поезы құрамындағы алғашқы ұлттық кадр өкілі

a)

А.Оразбаева.

b)

С.Сейфуллин.

c)

М.Әуезов.

d)

О.Жандосов.

e)

З.Жангелдин.

68.

Қазақ ұлттық әскери құрамдарына арналған әскери клубты алғашқы ұйымдастырушы қайраткер.

a)

Б.Жәнекешов.

b)

3.Әйтиев.

c)

С.Мендешов.

d)

Х.Чурин.

e)

С.Сейфуллин

69.

Қазақ жастары арасында МАЖ қалыптастыру қозғалысына ұйытқы болған мәдени-ағарту қоғамы.

a)

"Жігер", "Ес-аймақ".

b)

Комсомол жастар таңдауы.

c)

Жас алаш қозғалысы.

d)

Әуесқой ойын-сауық отауы.

e)

Өнер қызметкерлері серіктестігі

70.

Жергілікті тұрғындардың мәдени эстетикалық сұранымына қызмет көрсеткен мәдени ағарту ұйымы./20-шы жылдары/.

a)

"Қазақ жастары", "Шығыс кештері".

b)

Қызыл керуендер.

c)

Қызыл-шығыс жылжымалы мекеме.

d)

Арбалы керуендер.

e)

Муза қозғалысы.

71.

Қазақ саяси ағарту бас комитетінің дүниеге келген жылы.

a)

Ақпан 1921 ж.

b)

Мамыр 1918 ж. 2 қаңтар

c)

Ақпан 1919

d)

Ақпан 1918ж.

e)

Мамыыр 1920ж.

72.

Тұңғьш "Малшылар үйі" үлгілі клубы дүниеге келген жыл:

a)

1923 ж.

b)

1921 ж.

c)

1922 ж.

d)

1924 ж.

e)

1925 ж.

73.

"Малшылар үйі" жұмысының негізгі саласы.

a)

Саяси дағдылар негізін қалыптастыруға арналған шараларды жүргізу.

b)

Көркемөнер үйірмесін ұйымдастыру.

c)

Митинг концерттер жүргізу.

d)

Серуен сейілдер ұйымдастыру.

e)

Техникалық сауат ашу жұмыстарын жүргізу.

74.

Жергілікті ұлт өкілдері жұмысшылары мен батрактарына арналған клуб типтері.

a)

"Батрақ қызыл отауы, батрак үйлері".

b)

Оқу үйі.

c)

Вагон клубы.

d)

Халық үйлері.

e)

Қазақ малшылар үйі.

75.

Қазақ әйелдеріне қызмет көрсеткен жоғары типті клуб мекемесі.

a)

Әйелдер клубы.

b)

Оқу үйі.

c)

Халық үйі.

d)

Дихандар үйі.

e)

Қазақ малшы әйелдер үйі.

76.

20-шы жылдардағы Қазақстандағы шаруалар үйі жұмысының басты саласы.

a)

Анықтамалық жұмыс

b)

Декреттерге түсініктеме беру.

c)

Дауыстап оқуды ұйымдастыру.

d)

Кино көрілімін ұйымдастыру.

e)

Митинг концерттер ұйымдастыру.

77.

1926-1932 жылдар арасында клуб мекемелерінде жүргізілген жастар саяси ағарту жұмыстарының аса маңызды құрамы.

a)

Әскери патриоттық тәрбие жұмыстарын жандандыру.

b)

Сұрақ жауап кештері.

c)

Қоғамдық жұмыстарға жұмылдыру.

d)

Делегаттар жиналыстарын өткізу.

e)

Демалыс өткізу.

78.

Шығыс әйелдері арасында мәдени-ағарту жұмыстарын жүргізудегі мекеменің атауы.

a)

Әйелдер клубы.

b)

Әйелдер оқу үйі.

c)

Әйелдер халық үйі.

d)

Әйелдер сауат ашу мектебі.

e)

Қауымдық кітапхана.

79.

Қызыл отаулардағы тұрмыстық салт-дәстүріне қарсы жүргізілген жұмыс түрі.

a)

Үлгілі сәт инсцентровкасын қою.

b)

Өкіл әйелдер жұмысы.

c)

Сауатсыздықты жою жұмысы.

d)

Әйелдерді кеңес шаруашылық жұмыстарына тарту.

e)

Қоғамдық ұйымдарға тарту.

80.

Мәдени-ағарту қызметкерлері кадрларын даярлаудың 20-шы жылдардағы Қазақстандағы негізгі жолы.

a)

Жедел оқу жоспарына негізделген курс ашу арқылы.

b)

Арнайы оқу орындарын ашу арқылы.

c)

Халық қалаулыларын жасақтау арқылы.

d)

Мектеп мұғалімдеріне қосарлы қызмет етіп бару арқылы.

81.

Соғыстан кейінгі бесжылдықта мәдени-ағарту мекемелері жүйесін жетілдіре түсу мақсатында жүргізілген кіші реформа.

a)

Оқу үйлерін жаппай клубқа айналдыру.

b)

Лекторлар бюросын ашу.

c)

Білім қоғамы жұмысын орталықтандыру.

d)

Өлке тану мұражайы құрылысы қозғалысы.

e)

Мәдениет сарайлары құрылысын аяқтау.

82.

50-ші жылдың басында мәдениет саласындағы жетекшілік жүйені жетілдіру мақсатында дүниеге келген құрылым.

a)

Мәдениет министрлігі.

b)

Мәдениет жөніндегі комитет.

c)

Халық ағарту министрлігі-мәдениет бөлімі.

d)

Мемлекеттік қорғаныс комитеті жанындағы МАЖ бөлімі.

e)

Мәдениет бас басқармасы.

83.

Соғыстан кейінгі бесжылдықтағы көркемдік-эстетикалық тәрбие жұмысына оң ықпал жасаған жастар форумы.

a)

Дүние жүзі жастары мен студенттерінің фестивалі.

b)

Дүниежүзілік студенттердің халықаралық күні.

c)

Жастар одағы комитеті жұмысы.

d)

Варшава келісім одағы жастарының ынтымақ күні.

e)

Дүниежүзі студенттерінің конгресі.

84.

50-ші жылдардағы ауыл-село мәдени-ағарту жұмыстарының дамуына ықпал жасаған жұмыс түрі.

a)

Кинолектория.

b)

Дауыстап оқу.

c)

Театрландырылған инсценировка.

d)

Эстрадалық ән-би ансамблі.

e)

Этнографиялық топ жұмысы.

85.

Тың игеру аудандарындағы мәдени-ағарту жұмысының оперативті түрі.

a)

Автоклуб.

b)

Үгіт поезы.

c)

Арбалы керуен.

d)

Клуб пароход.

e)

Қызыл отау.

86.

Мәдени-ағарту мекемелері базасын нығайтудың халыктық шаралары.

a)

Халықтық ынталы құрылыс бастамасымен мәдениет ошақтарын тұрғызу.

b)

Қызметкерлер сапасына талдау жүргізу.

c)

Кадрлар сапасын оқытушылар құрамымен арттыру.

d)

Халықтық бақылау орнату.

e)

Саяси шерулер мен жиналыстар жүргізу.

87.

Қазан революциясы 50-жылдығына арналған Республика жастарының бастамасы.

a)

Ауыл мәдениеті үшін жорық жариялау.

b)

Халықтық құрылыс бастамасын қолдау.

c)

Үгіт эшалондары жұмысын ұйымдастыру.

d)

Халық атағын алу қозғалысы.

e)

Малшылар үйі қозғалысын бастау.

88.

1956 жылы ынталық әдісі негізінде мәдениет ошақтары құрылысын жүргізу бастамасын көтерген елді мекен.

a)

Қостанай обл. Таран ауд.

b)

Шымкент обл. Алғабас ауд.

c)

Қызыл-орда обл. Шиелі ауд.

d)

Ақтөбе обл. Байганин ауд.

e)

Көкшетау обл. Баровое ауд.

89.

1959 ж. мәдениет құрылысының үш жылдық халықтық құрылыс жоспарын жасауға үндеу жасап үлгі салған елді мекен.

a)

Жамбыл обл. Қордай ауд.

b)

Орал обл. Жәнібек ауд.

c)

Гурьев обл. Махамбет ауд.

d)

Павлодар обл. Ермак қаласы.

e)

Алматы обл. Нарынқол ауд.

90.

50-70 жылдары өмірге келген көшпелі комплексті мәдени-тұрмыстық қызмет көрсету жұмыс формасы.

a)

Үгіт поездары

b)

Үгіт эшалондары.

c)

Эстрадалық театр.

d)

Үгіт пәтері.

e)

Қызыл отау.

91.

Шалғай фермалары үшін ұйымдастырылған жылжымалы типті клуб мекемесі.

a)

Автоклубтар.

b)

Мәдениет үйлері.

c)

Мәдениет сарайлары.

d)

Малшылар үйі.

e)

Қызыл керуен.

92.

50-ші жылдардағы мәдениет қызметкерлерінің іскерлік әдістерін жетілдіруге ықпал жасаған жұмыс түрі.

a)

Тұрғындар алдында есеп беру.

b)

Инспекторлық бақылау.

c)

Қоғамдық бақылау

d)

Мамандар алмастыру.

e)

Айлық-ақы көтермелеу.

93.

1960-шы жылғы тұңғъш мамандандырылған орта буын оқу орны.

a)

Ақтөбе мәдени-ағарту училищесі..

b)

Орал МА училищесі.

c)

Жетісай МА училишесі.

d)

Қарағанды МА училищесі

e)

Көкшетау Ма училищесі.

94.

Шалғайдағы малшыларға арналған мереке күндері атаулары.

a)

Шопандар күні.

b)

Қойшылар күні.

c)

Тұтынушылар күні.

d)

Батрактар күні.

e)

Дихандар күні.

95.

1950-ші жылдардың аяғында МАЖ сапасын көтерген шара түрі.

a)

МАМ байқауы.

b)

Озық әдіске конкурс жариялау.

c)

Кітапхана жұмыстарын орталықтандыру.

d)

Шефтік жұмыс қозғалысы.

e)

Тәжірибе алмасу практикасы.

96.

1959 жылы өмірге келген рухани жұмыс формасы.

a)

Мәдениет университеті.

b)

Халық филормониясы.

c)

Халық ән-би ансамблі.

d)

Эстрадалық миниатюра.

e)

Талантты ынташыл топтар.

97.

1960-шы жылдың басында өмірге келген ғылыми-танымдық сана ағарту мен тәрбие ж��мыс көздері.

a)

Музейлер.

b)

Лекториялар.

c)

Кинолекторилер.

d)

Техникалық үйірмелер.

e)

Халық театры.

98.

1960-шы жылдары өмірге келген қоғамдық негіздегі МАЖ түрі.

a)

Ынтызарлар клубы.

b)

Филормониясы.

c)

Халық үйлері.

d)

Мектептен тыс техникалық өнертапқыштар үйі.

e)

Лекторлар бюросы.

99.

1960-шы жылдары танымал болған көркем өнердің күрделі жанрлық құрылымы.

a)

Халық ән-би ансамблі.

b)

үрмелі оркестр.

c)

Фолклорлық эстрадалық топтар.

d)

Саяси театр.

e)

Халық хорлары.

100.

1960-шы жылдардың екінші жартысындағы МАЖ жетілдірудің теориялық мәселесі.

a)

Клубтың жаңа жағдайдағы міндеткерлік қызметі туралы пікірталас.

b)

Кітапхананы орталықтандыру тиімділігі.

c)

Эстетикалық тәрбиеге жаппай тарту жолдары.

d)

Атеистік тәрбие.

e)

Жаңа ғұрып, дәстүр түрлері.

Similar Resources on Wayground

Педагогика 1-100

100 questions

Педагогика 1-100

quiz

Worksheet

•

University

жалпы тіл білімі 200-300

98 questions

жалпы тіл білімі 200-300

quiz

Worksheet

•

University

сессия пед 1-53

101 questions

сессия пед 1-53

quiz

Worksheet

•

University