wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика 1-100

Total questions: 100

Worksheet time: 34mins

Name
Class
Date
1.

Педагогтің психологиялық құзыреттілігі нені қамтиды?

a)

Әдістемелік нұсқаулықтарды механикалық орындау

b)

Оқушылардың психологиялық реакцияларын ескеру

c)

Тек пәндік білімді тереңдету

d)

Қатаң тәртіп шараларын қолдану

e)

Бағалау нормаларын жаттау

2.

Педагогтің әдістемелік қызметінің негізгі мәнін дұрыс көрсетіңіз:

a)

Оқу-тәрбие үдерісін басқару үшін қажетті құжаттарды рәсімдеу және есеп жүргізу

b)

Пәндік білім мен дағдыларды оқушыларға беру, тек пәнді меңгертуге шоғырлану

c)

Оқыту мен тәрбиелеудің сапасын ғылыми негізде қамтамасыз ету, педагогикалық тәжірибелерді жүйелі пайдалану

d)

Оқушылардың тәртібін бақылау және жазалау арқылы білім сапасын арттыру

e)

Оқу ғимаратын ұйымдастыру және материалдық-техникалық базаны қамтамасыз ету

3.

Педагогтің әдістемелік қызметіндегі психологиялық-педагогикалық аспектінің құрамы кіреді

a)

Оқу бағдарламаларын механикалық орындау

b)

Білім алушылардың жас ерекшеліктерін елеме

c)

Педагогикалық өзара әрекет пен рефлексия

d)

Тек әдістемелік нұсқаулықтарды пайдалану

e)

Бағалауды автоматтандыру

4.

Құзыреттілік тәсілінде білім беру мазмұны қалай қарастырылады?

a)

Тек пәндік білімдер жүйесі ретінде

b)

Тек практикалық дағдылар жиынтығы ретінде

c)

Пәндік білімдер мен негізгі құзыреттердің бірлігі ретінде

d)

Мұғалімнің талаптары жиынтығы ретінде

e)

Тек оқу жоспарынаң тұратын құрылым ретінде

5.

Әдістемелік қызметтің психологиялық аспектілерінің бірі:

a)

Оқушылардың киім үлгісін бақылау

b)

Балалардың темпераменті мен ойлауын ескеру

c)

Мектеп бюджетін талдау

d)

Тәртіп ережелерін ресімдеу

e)

Спорттық норматив қабылдау

6.

Әдістемелік қызметтің негізгі мақсаты:

a)

Мектепте тәртіпті бақылау

b)

Пәндік олимпиадалар ұйымдастыру

c)

Оқыту практикасына ғылыми қызмет көрсету

d)

Қаржылық есеп жүргізу

e)

Кабинеттерді жабдықтау

7.

Әдістемелік қызметтің зерттеушілік функциясы

a)

Ескі әдістерді қайталау

b)

Жаңа білім мен заңдылықтарды анықтау

c)

Тек техникалық бақылау

d)

Мектептің сандық есебін жүргізу

e)

Артық құжат жасау

8.

Әдістемелік қызмет пәні:

a)

Мектептегі тәртіп

b)

Пән бойынша жаңа білімді қалыптастыру тәсілдері

c)

Мектеп ғимараты

d)

Тек оқу жоспары

e)

Техникалық, әдістемелік құралдар

9.

Әдістемелік қызмет объектісі:

a)

Мектеп ұжымы

b)

Оқушылардың сыртқы келбеті

c)

Білім, білік, дағды қалыптастыру процесі

d)

Қаржылық жоспар

e)

Спорт алаңы

10.

Мұғалімдердің теориялық даярлығы мен шеберлігін арттыру – бұл:

a)

Педагогикалық кеңестің міндеті

b)

Әдістемелік жұмыстың міндеті

c)

Ата-аналар комитетінің

d)

Оқушылар ұжымының

e)

Мектеп кеңесінің

11.

Пәнді оқыту әдістемесі мәселелері қаралатын орын:

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Әдістемелік бірлестік

c)

Ата-аналар комитеті

d)

Кәсіподақ жиналысы

e)

Оқушылар комитеті

12.

Сабақтарға қатысу және талдау – бұл қай органның формасы?

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Әдістемелік бірлестік

c)

Ата-аналар комитеті

d)

Оқу комитеті

e)

Әдістемелік кеңес

13.

Мектептегі әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың формалары

a)

Әдістемелік кеңес

b)

Педагогикалық кеңес

c)

Мектеп кеңесі

d)

Сабақ

e)

Сынып сағаты

14.

Әдістемелік жұмыстың негізгі бағыты

a)

Мұғалімнің қабілеттерін айқындау

b)

Ғылыми-әдістемелік даярлық сұраныстарын қанағаттандыру

c)

Аттестацияға дайындық

d)

Әдістемелік әдебиеттерді зерделеу

e)

Өзіндік білім алу

15.

Әдістемелік жұмысты ұйымдастырудың формалары

a)

Педагогикалық кеңес, директор жанындағы кеңес

b)

Біріңғай әдістемелік күн, озық тәжірибе мектебі

c)

Жас мұғалімдер мектебі, үйірмелер

d)

Шығармашылық есептер, сауалнама

e)

Әнгіме, баяндама

16.

Педагогтің әдістемелік қызметіндегі психологиялық-педагогикалық аспектінің құрамына не кіреді?

a)

Оқу бағдарламаларын механикалық орындау

b)

Білім алушылардың жас ерекшеліктерін елемеу

c)

Педагогикалық өзара әрекет пен рефлексия

d)

Тек әдістемелік нұсқаулықтарды пайдалану

e)

Бағалауды автоматтандыру

17.

Қазіргі әдістемелік қызметтің маңызды бағыттарының бірі:

a)

Тек қағаз түріндегі материалдарды пайдалану

b)

АКТ қолдануды шектеу

c)

Озық педагогикалық тәжірибені зерттеу және тарату

d)

Оқушылардың шығармашылық әрекетін қысқарту

e)

Дәстүрлі лекцияларды көбейту

18.

Әдіснамалық негіздердің мақсаты

a)

Педагогтың жеке тәжірибесін жүйелеу

b)

Педагогикалық әрекетті ғылыми түрде ұйымдастыруға бағыт беру

c)

Мұғалімнің пәндік білімін кеңейту

d)

Оқу материалын түсіндіру әдістерін таңдау

e)

Оқушының өзіндік жұмысын арттыру

19.

Психологиялық-педагогикалық аспектілер келесі мүмкіндіктерді қамтамасыз етеді:

a)

Оқу бағдарламасын қысқартуға мүмкіндік

b)

Оқудың ғылыми негіздерін дәл қолдану мүмкіндігі

c)

Тәрбиелік шараларды жеңілдетуді

d)

Тек пәндік білімді меңгеруді

20.

Педагогтың әдістемелік қызметі дегеніміз

a)

Оқу процесін ұйымдастырудың техникалық жүйесі

b)

Педагогтің кәсіби даму мен оқыту стратегияларын жетілдіру әрекеті

c)

Тәрбие жұмысының жоспарларын құру

d)

Оқушылардың қабілеттерін бақылау

e)

Оқу материалын меңгерту тәсілдерін автоматтандыру

21.

Әдіснаманың қай деңгейі педагогикалық теорияны түсіндіреді?

a)

Практикалық деңгей

b)

Философиялық деңгей

c)

Технологиялық деңгей

d)

Пәндік деңгей

e)

Психологиялық деңгей

22.

Әдіснамалық дайындық мұғалімге не береді?

a)

Оқу бағдарламасын қысқартуға мүмкіндік

b)

Оқытудың ғылыми негіздерін дәл қолдану мүмкіндігі

c)

Тәрбиелік шараларды жеңілдету

d)

Оқушылардың бағасын автоматты түрде көтеру

e)

Жұмыс көлемін азайту

23.

Психологиялық-педагогикалық диагностиканың мақсаты:

a)

Оқыту әдісін таңдау

b)

Оқушылардың жеке даму ерекшеліктерін анықтау

c)

Бағаларды нақтылау

d)

Тек мінезін зерттеу

e)

Сабақ формасын таңдау

24.

Әдіснаманың педагогикалық ғылымдағы рөлі:

a)

Тек зерттеулер нәтижесін сақтайды

b)

Зерттеулерді ұйымдастыруға бағыт береді

c)

Эмпирикалық деректерді жинайды

d)

Пәндер мазмұнын анықтайды

e)

Тәрбие жоспарларын құрады

25.

Жоспар дегеніміз:

a)

Жоспар – жұмыстың орындалу мен бірізділігі алдын ала жобаланып көрсетілген іс-шаралардың жүйесі.

b)

Жоспар – мектептің негізі.

c)

Жоспар – оқу-тәрбие процесін талдау жасау.

d)

Жоспар – әрекет түрлері мен жұмыстың формалары.

26.

Көрсеткіштерді бөлу үшін философиялық және әдіснамалық негіздемелерді анықтау, олардың негізінде өлшемдер жүйесін құру қай кезеңге тән?

a)

валидация

b)

қорытынды құжатты дайындау

c)

талқылау

d)

нақтылау

e)

құрал-саймандарды құру

27.

Қиын проблемаларды бірлесе ізденісте шешу жолында ойлау үрдісін белсендіру әдісі?

a)

ассоциация

b)

синектика

c)

матрица идея

d)

ранжерлеу

e)

миға шабуыл

28.

Педагог мәртебесі мемлекеттің қандай көрсеткіші болып табылады?

a)

Экономикалық тұрақтылықтың

b)

Халық санының

c)

Интеллектуалдық және рухани әлеуетінің

d)

Саяси жүйесінің

e)

Мәдени даму деңгейінің

29.

Педагог мәртебесінің философиялық мәні неде?

a)

Мұғалімнің адам болмысын, руханиятын қалыптастырушы рөлінде

b)

Тек кәсіби міндеттерінде

c)

Мұғалімнің материалдық жағдайында

d)

Оқулықтардың мазмұнында

e)

Оқушылармен эмоционалды қарым-қатынасында

30.

Тарихи тұрғыдан ұстаз беделінің дамуы немен байланысты?

a)

Қоғамның өркениеттік деңгейімен және мәдени құндылықтар жүйесімен

b)

Экономикалық көрсеткіштермен

c)

Мектеп санының өсуімен

d)

Оқушылар санының артуымен

e)

Ұстаздардың кәсіби біліктілігімен

31.

Педагог мәртебесін көтерудің психологиялық жолдарына не жатады?

a)

Ұстаз еңбегін мойындау және марапаттау

b)

Сабақ санын азайту

c)

Мұғалімдердің тәртіп кодексін күшейту

d)

Оқушыларға көбірек тапсырма беру

e)

Мұғалімдердің кәсіби дамуын қолдау

32.

Педагогтың кәсіби және тұлғалық беделі немен айқындалады?

a)

Қызмет өтілімен ғана

b)

Пәндік білімі мен адамгершілік қасиеттерінің үйлесімімен

c)

Оның киім стилімен

d)

Тек оқушылардың бағасымен

e)

Педагогикалық шығармашылық пен тәжірибемен

33.

Мұғалімнің педагогикалық құзыреттілігіне анықтама берген кім?

a)

В. Томсен

b)

В. А. Мижериков

c)

А. Таубай

34.

Жаңа білім алу үшін бұрынғы білімді шеберлікпен пайдалану мүмкіндігін жасау:

a)

Білімнің үйлесімділігі

b)

Білімнің бірізділігі

c)

Білімнің әрекеттілігі

d)

Білімнің тұтастығы

e)

Білімнің қисындылығы

35.

Әдістемелік кеңістік дегеніміз не?

a)

Оқушыларды бағалау жүйесі

b)

Мұғалімдердің кәсіби дамуына жағдай жасайтын орта

c)

Мектептің материалдық базасы

d)

Әкімшілік басқару құрылымы

e)

Білім беру стандартты

36.

Әдістемелік кеңістікті қалыптастырудың негізгі мақсаты:

a)

Құжаттарды көбейту

b)

Мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру

c)

Сабақ санын көбейту

d)

Оқулықтарды жаңарту

e)

Сынып санын көбейту

37.

Ұжымдық модель дегеніміз:

a)

Мұғалімдердің жеке жұмыс істеу формасы

b)

Жеке консультациялар жиынтығы

c)

Барлық педагогтардың бірлесіп жұмыс істеу моделі

d)

Тәрбие жұмысына арналған модель

e)

Әкімшілікке арналған жоспар

38.

Жеке модельдің басты ерекшелігі:

a)

Командалық жұмыс

b)

Мұғалімдердің жеке траекториямен дамуы

c)

Тек басшылық қатысады

d)

Сабақтан тыс іс-шаралар ұйымдастыру

e)

Оқушылармен жұмыс

39.

Әдістемелік кеңістіктің психологиялық негізі:

a)

Бәсекелестік атмосфера

b)

Шығармашылық ынтымақтастық пен қолдау

c)

Талап кодын күшейту

d)

Ресурстарды шектеу

e)

Жеке бағалау

40.

Әдістемелік кеңістікті басқарудың негізгі құралы:

a)

Қатаң бақылау

b)

Әдістемелік қызметтің үйлестіруі

c)

Құжат архиві

d)

Қаржылық жоспар

e)

Сабақ кестесі

41.

Әдістемелік кеңістіктің құрылымына не кіреді?

a)

Қаржыландыру жоспары

b)

Оқу кабинеттері

c)

Педагогтердің өзара әрекеттесу формалары

d)

Оқушылардың портфолиосы

e)

Мектеп ғимараты

42.

Әдістемелік кеңістікте кәсіби даму қалай жүзеге асады?

a)

Тек онлайн курстар арқылы

b)

Конкурстар ұйымдастыру арқылы

c)

Тәжірибе, зерттеу, ынтымақтастық арқылы

d)

Қатаң тәртіп енгізу арқылы

e)

Мектеп директорының бұйрығымен

43.

Әдістемелік жұмыстың формалары:

a)

Демалыс шаралары

b)

Ғылыми жобалар

c)

Педагогикалық кеңес, коучинг, семинар

d)

Оқушылар үйірмесі

e)

Спорттық жарыстар

44.

Әдістемелік кеңістікті тиімді ету үшін қажет:

a)

Материалдық ресурстарды арттыру

b)

Педагогтердің белсенді қатысуы

c)

Сабақ ұзақтығын өзгерту

d)

Білім алушылар санын азайту

e)

Оқулықтарды ауыстыру

45.

Әдістемелік кеңістіктегі ынтымақтастық нәтижесі:

a)

Кері байланыс әлсірейді

b)

Мұғалім жалғыз жұмыс істейді

c)

Жаңашыл идеялар мен тәжірибе алмасу

d)

Құжат көлемінің көбеюі

e)

Сабақ санының артуы

46.

Әдістемелік кеңістіктің басты қағидаларының бірі:

a)

Ресми бақылау

b)

Еркіндік және шығармашылық

c)

Оқушыларды жазалау

d)

Тәртіпті күшейту

e)

Үзілістерді қысқарту

47.

Мектептегі әдістемелік кеңістікті қалыптастыруға кім қатысады?

a)

Тек директор

b)

Тек оқушылар

c)

Мұғалімдер, әкімшілік және әдіскерлер

d)

Тек сынып жетекшісі

e)

Тек кітапханашы

48.

Әдістемелік кеңістікте қолданылатын құрал:

a)

Сабақ кестесі

b)

Педагогикалық талдау

c)

Мектеп формасы

d)

Оқу бағдарламасы

e)

Спорттық инвентарь

49.

Әдістемелік кеңістіктің инновациялық бағыты:

a)

Құжаттарды қолмен толтыру

b)

Ақпараттық технологияларды қолдану

c)

Тек дәстүрлі сабақ жүргізу

d)

Ескі әдістерді қайталау

50.

Педагогикалық ұжыммен әдістемелік жұмысты ұйымдастыру?

a)

Оқу мен дамыту, мотивация беру

b)

Оқыту мен жан – жақты қолдау тек қана оқу-тәрбие процесін басқару құралы

c)

Оқыту мен, жан – жақты дамыту

d)

Педагогтардың кәсіби дамуы мен шығармашылық әлеуетін арттырудың негізгі механизмін құрайды

e)

Педагогтардың кәсіби дамуын ,жаңа идеялармен жұмыс жасап практикада қолдану

51.

Ұйымдастыру қызметі дегеніміз?

a)

Сабаққа керекті материалдармен танысу

b)

Педагогикалық ұжымның қалай қолайлы жұмыс жасауы мен қызықты сабақ жасау барысы

c)

Ұйымдастыру қызметі педагогикалық ұжымның жұмысына нақты міндеттер мен мақсаттарға бағыттап, оның тиімділігін қамтамасыз етеді

d)

Педагогикалық ұжымның нақты міндеттерін жұмыс барысында практикалық қолдану

e)

Барлық жауап болуы мүмкін

52.

Педагогикалық ұжымда әдістемелік жұмыстың сапасын арттыру үшін

a)

инновациялық педагогикалық тапсырмалар

b)

тәжірибе жинау

c)

Сынып ішінде қызықты шаралар жиі жасау

d)

Мұғалімдер сыныптың ерекшеліктерін ескеру

e)

Шығармашылық топтар құру

53.

Ұжымдық жұмыстың артықшылықтары:

a)

Уақытты көп алады

b)

Бәсекелестік туғызады

c)

Тәжірибе алмасуды күшейтеді

d)

Оқушылар саны артады

e)

Құжат айналымы азаяды

54.

Жеке әдістемелік траектория дегеніміз:

a)

Бірнеше мұғалімнің бірлескен жоспарлары

b)

Әр педагогтің кәсіби дамуының жеке жоспары

55.

Әдістемелік кеңістікті дамыту факторларының қайсысы дұрыс?

a)

Мұғалімдердің немқұрайлығы

b)

Бір бағытпен ғана жұмыс істеу

c)

Педагогтердің кәсіби қызығушылығы

d)

Мектептің жабылуы

e)

Бағдарламаны азайту

56.

Мұғалімнің кәсіби бағдарламасы бірнеше маңызды функцияларды орындайды. Оларды таңдаңыз:

a)

Бағдарлаушылық, бағалаушылық және қолдаушылық функциялары

b)

Мотивациялық, техникалық игеру, диагностика жасау функциялары

c)

Бағалаушылық, әдіс үйретуші

d)

Қадағалаушылық, шығармашылық пен эмпатия

e)

Бағдарлаушылық, диагностикалық, дамытушылық, тәрбиелік функциялары

57.

Педагогтың кәсіби қызметі қандай критерийлерге сүйенеді?

a)

Терең және жүйелі білімге сүйенеді

b)

Жан – жақты ақпараттар мен жаңашыл идеяларға

c)

Инновациялық әдістерге

d)

Жоспарланған жүйеге

e)

Әр-түрлі жаңашыл әдіс - тәсілдер мен оқулықтар қолдану

58.

Мұғалімнің кәсіби жұмысына тікелей әсер ететін факторды таңдаңыз:

a)

Өзіне сенімділік

b)

Психофизиологиялық ерекшеліктер

c)

Өз эмоциясына жоғары назар

d)

Сыртқы бейнесі мен сыртқы факторлар

e)

Психологиялық білімдер

59.

Әдістемелік кеңістіктің нәтижелілігін бағалау көрсеткіші:

a)

Құжат саны

b)

Мұғалімдердің кәсіби өсуі

c)

Сабаққа кешігулер

d)

Үзіліс ұзақтығы

60.

Әдістемелік жұмыстың тиімділігінің негізгі көрсеткіші қайсы?

a)

Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің өсуі

b)

Мектеп формасының түсі

c)

Мерекелер саны

d)

Демалыс күндерінің саны

e)

Кабинеттер саны

61.

Әдістемелік жұмыстың негізгі тиімділік критерийлерінің бірі:

a)

Материалдық базаны жақсарту

b)

Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің өсуі

c)

Сабақ кестесін өзгерту

d)

Оқулық санын арттыру

e)

Сыныпты үлкейту

62.

Әдістемелік жұмыстың нәтижелілігін бағалаудың басты көрсеткіші:

a)

Құжат көлемі

b)

Мұғалімдер саны

c)

Оқыту сапасының жақсаруы

d)

Ата-аналар саны

e)

Бөлім саны

63.

Әдістемелік жұмыстың нәтижелілігін бағалаудың басты көрсеткіші:

a)

Құжат көлемі

b)

Мұғалімдер саны

c)

Оқыту сапасының жақсаруы

d)

Ата-аналар саны

e)

Бөлім саны

64.

Педагогикалық инновация деңгейі нені білдіреді?

a)

Демалыс күнін арттыру

b)

Жаңа әдіс-тәсілдерді енгізу дәрежесін

c)

Құжаттарды қайта жазу процесін

d)

Кабинеттерді жөндеу

e)

Сыныптарды біріктіру

65.

Жаңа формация мұғалімінің негізгі сипаттамалары:

a)

Рухани-адамгершілік даму деңгейі жоғары, Әлеуметтік жауапкершілігі жоғары, Кәсіби құзыретті және инновациялық тұрғыда ойлайтын, Психологиялық мәдениеті жоғары педагог

b)

Тек пәндік білімге ие, шығармашылық қабілеті төмен мұғалім

c)

Тек тәжірибесі мол, бірақ жаңа технологияларды қолданбайтын педагог

d)

Тек әкімшілік жұмыстарды орындайтын, оқушылармен байланысы аз мұғалім

66.

Пәндік құзыреттілік дегеніміз:

a)

1. Өз пәнін терең білу, ғылыми жаңалықтарды үнемі қадағалау

b)

2. Педагог тек бұрын үйретілген материалды қайталау

c)

3. Сабақ кезінде оқушыларға тек дайын тапсырмаларды беру

d)

4. Заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану

e)

5. Оқушылардың бағасын бақылауға және тексеруге көңіл бөлу арқылы кәсіби деңгейіңді бағалау

67.

Жаңа формация мұғалім тұлғалық қасиеттерінің өзін-өзі жетілдіруге ұмтылу қасиеті:

a)

Мұғалімге шығармашылық еркіндік беру

b)

Сабақ барысында оқушылардың қателерін түзетуге және бағалауға көңіл бөлу мейірімділік, әділдік сезімі

c)

Өз ісіне, кәсібіне және қоғам алдындағы борышына адал қарау

d)

Жаңа жағдайларға тез бейімделу

e)

Үздіксіз даму, кәсіби шеберлікті арттыру

68.

Әдістемелік жұмыстың тиімділігін арттыратын фактор:

a)

Педагогтердің кәсіби дамуға қызығушылығы

b)

Мектеп асханасының мәзірі

c)

Үзілістерді қысқарту

d)

Құжаттарды көбейту

e)

Сынып санын азайту

69.

Әдістемелік жұмыстың нәтижесі қай арқылы бағаланады?

a)

Теориялық есептермен ғана

b)

Тек әкімшілік шешімімен

c)

Тәжірибелік жетістіктермен

d)

Қосымша сабақтар санымен

e)

Құжаттарды тексерумен

70.

Кәсіби құзыреттіліктің өсуі нені білдіреді?

a)

Мұғалімнің жүктемесінің азаюы

b)

Біліктілік пен педагогикалық шеберліктің артуы

71.

Әдістемелік жұмыстың тиімділігі қай кезде төмендейді?

a)

Мұғалімдер белсенді қатысқанда

b)

Ынтымақтастық артқанда

c)

Педагогтер немқұрайлы болғанда

d)

Инновациялар енгізілгенде

e)

Тәжірибе алмасу күшейгенде

72.

Әдістемелік жұмыстың сапалы жүргізілуі нәтижесінде:

a)

Оқушылар саны азаяды

b)

Оқу процесі тиімді ұйымдастырылады

c)

Бағалау нормалары жойылады

d)

Сабақтар қысқарады

e)

Үзілістер көбейеді

73.

Инновациялық қызмет нәтижесін қалай бағалауға болады?

a)

Қосымша құжаттар санымен

b)

Жаңашыл әдістердің практикаға енгізілуімен

c)

Мектептің ашылу уақытымен

d)

Тек әкімшілік бақылаумен

e)

Оқушылардың келмеуімен

74.

Әдістемелік жұмыстың тиімділігіне әсер ететін негізгі жағдай:

a)

Мұғалімдердің кәсіби ынтымақтастығы

b)

Кабинеттерді безендіру

c)

Мектеп формасы

d)

Мерекелік шаралар саны

e)

Сыныптардың орналасуы

75.

Педагогикалық шеберліктің гуманистік бағыты

a)

Мұғалім мен оқушы арасындағы өзара құрметке, сенім мен эмпатияға негізделген қарым-қатынас моделі

b)

Оқушылар арасындағы өзара түсіністік пен көмектесуге, мұғалімдермен жақсы қарым қатынас моделі

c)

Оқушылардың сыйластық моделі

d)

Оқушы мен педагогтің өзара сыйластығы мен білім берудегі

76.

Креативтілік қабілеті бұл:

a)

Жаңа идеялар, инновациялық тәсілдер, өзгермелі контексте икемділік таба білу қабілеті

b)

Жаңа идеяларды ойлап табу және жеке қолдану

c)

Инновациялық тәсілдерді білу теорияда қолдану

d)

Практикалық және теориялық жұмыстар жасауда жаңа идеяларға аса мән бермеу

e)

Жаңа білімдерді үйрену және бейімделе алу, практикалық тапсырмалар орындауда кеңінен қолдану

77.

Педагогикалық шеберліктің қалыптасуына әсер ететін сыртқы факторлар:

a)

Мұғалімнің технологияларды жетік меңгеруі, әріптестік орта, оңтайлы сыныптағы көңіл-күй

b)

Әдістемелік қолдау, Мектептің ресурстары, Әріптес орта, Мектеп басшылығының қатынасы, Ұйымдастырушылық жағдай

c)

Әдістемелік қолдау, мұғалімнің жан-жақтылығы, қолайлы жұмыс орны, техникалық жабдық, сыныппен жақсы түсіністік

d)

Мұғалімнің жан-жақтылығы мен оңтайлы орта

e)

Мұғалімнің технологияны жетік меңгеруі, жаңашылдыққа деген ұмтылыс пен әріптес орта

78.

Тиімділік критерийлеріне жатпайтын көрсеткішті таңдаңыз:

a)

Мұғалім құзыреттілігінің өсуі

b)

Оқыту сапасының артуы

c)

Оқушы жетістігінің жоғарылауы

d)

Мұғалім жалақысының көбеюі

e)

Инновация енгізу деңгейі

79.

Оқу сапасының артуы нені көрсетеді?

a)

Оқушылардың білім нәтижелерінің жақсарғанын

b)

Кабинеттердің кеңейгенін

c)

Мектеп асханасының жұмысын

d)

Оқулықтардың азайғанын

e)

Үзіліс уақытын ұзартуды

80.

Педагогикалық оқулардың негізгі мәнін дұрыс сипаттайтын тұжырымды таңдаңыз

a)

Тек пәндік мазмұнды талдауға арналған жиын

b)

Оқушылардың оқу жетістігін бағалауға арналған құрал

c)

Оқу бағдарламаларын сараптау процедурасы

d)

Мұғалімдердің ғылыми-зерттеу және инновациялық тәжірибесін дамытуға бағытталған іс-шаралар жүйесі

e)

Пән мұғалімдерінің жыл сайынғы аттестациясы

81.

Тұлғалық өсу дегеніміз:

a)

Қандай да бір пән білу

b)

Эмоционалдық интеллект, құндылықтар, этика дамуы

c)

Тек диплом алу

d)

Жұмысқа кешікпеу

e)

Шығармашылық қабілет пен жеке жетілу

82.

Педагогикалық рефлексия деген не?

a)

Оқушыларды бағалау

b)

Өз әрекетін талдау, нәтижені саралау

c)

Сабақ жоспарын көшіру

d)

Әдіс таңдамай

e)

Сабақ тәжірибесін жетілдіру

83.

Өзін-өзі жетілдірудің негізі:

a)

Еліктеу

b)

Рефлексия

c)

Сыртқы бақылау

d)

Әкімшілік талап

e)

Жеке тәжірибе жинау

84.

Озат тәжірибе мен кәсіби өсудің байланысы:

a)

Бір-біріне әсер етпейді

b)

Бірін-бірі әлсіретеді

c)

Бірін-бірі күшейтеді

d)

Қарама-қайшы

e)

Тәжірибе арқылы жаңа әдістерді меңгеру

85.

Педагогикалық іс - әрекеттің мақсаты қандай?

a)

Оқушының тұлғалық және педагогикалық - психологиялық дамуын қалыптастыру

b)

Оқушының тұлғалық дамуын, білімдік және мәдени қалыптасуын қамтамасыз ету

c)

Оқушының психологиялық дамуын қалыптастыру

d)

Оқушының білімдік, рухани, өнерлік дамуын қалыптастыру

e)

Оқушының мәдени дамуын және физиологиялық дамыту

86.

Педагогикалық іс-әрекеттің оқыту іс-әрекетіне жатады?

a)

Білім беру процесін ұйымдастыру, оқушылардың танымдық қызметін жетілдіру

b)

Оқушылардың жан - жақты дамуын дамыту

c)

Оқушылардың адамгершілік, азаматтық, патриоттық қасиеттерін дамыту

d)

Оқушылардың танымдық, адамгершілік, физикалық дамуын жетілдіру

e)

Тәрбиелік іс - шараларды ұйымдастырып мектеп оқушыларының белсенді қатысуын қадағалау

87.

Әдістемелік оқулардың басты мақсаты қандай?

a)

Мұғалімнің ғылыми атақ алуын қамтамасыз ету

b)

Пән мұғалімдерінің әдістемелік құзыреттілігін арттыру

c)

Оқушыларға психологиялық кеңес беру

d)

Мектептің материалдық базасын нығайту

e)

Жаңа оқу жылына сынып тізімін жасау

88.

Педагогикалық оқулар мен әдістемелік оқулардың негізгі айырмашылығы неде?

a)

Педагогикалық оқулар – тек мектеп деңгейінде өткізіледі

b)

Әдістемелік оқулар – инновациялық зерттеулерге бағытталады

c)

Педагогикалық оқулар – жалпы педагогикалық ғылым мен практиканы қамтиды, ал әдістемелік оқулар – пәндік оқытудың әдістеріне бағытталады

89.

Педагогикалық оқулар мұғалімнің ғылыми-әдістемелік мәдениетінің қай компонентін күшейтеді?

a)

Тек ұйымдастырушылық қабілетін

b)

Тек ақпараттық сауаттылығын

c)

Ғылыми-зерттеу дағдылары, инновациялық көзқарас және кәсіби рефлексия

d)

Тек оқушылармен қарым-қатынас мәдениетін

e)

Сынып бөлмесін безендіру дағдысын

90.

Әдістемелік оқулар мұғалімнің қандай қабілеттерін тереңдетеді?

a)

Қоғамдық іс-шаралар ұйымдастыру

b)

Тәрбиелік кеңестер өткізу

c)

Пәндік-әдістемелік шеберлік және сабақ жоспарлау дағдылары

d)

Әкімшілік жұмысқа бейімділік

e)

Мектеп құжаттарын рәсімдеу

91.

Педагогикалық оқулардағы мастер-класс формасының негізгі мақсаты қандай?

a)

Оқушылардың тәртібін талдау

b)

Педагогтың озық әдіс-тәсілдерін көрсету

c)

Құқықтық-нормативтік актілермен танысу

d)

Мектептің материалдық базасын бақылау

e)

Оқу жоспарларын бекіту

92.

Педагогтың ғылыми-әдістемелік мәдениетінің құрамына не кіреді?

a)

Тек ғылыми дәрежесі

b)

Теориялық білім, әдістемелік құзыреттілік, зерттеушілік қабілет, инновациялық ойлау және кәсіби рефлексия

c)

Пәндік білімнің механикалық деңгейі

d)

Аттестациядан өту нәтижесі

e)

Тек сабақ жоспарларының саны

93.

Педагогикалық оқулар мұғалімнің кәсіби дамуына қалай әсер етеді?

a)

Құжаттық есептілігін арттырады

b)

Тек тәжірибе жинауға жағдай жасайды

c)

Ғылыми ойлауын дамытып, кәсіби өсу траекториясын қалыптастыруға көмектеседі

d)

Мектепішілік бақылау санын көбейтеді

94.

Әдістемелік оқуларда қолданылатын формалардың бірі қайсы?

a)

Құқықтық семинарлар

b)

Мектептегі тәртіптік кеңес

c)

Lesson Study, шығармашылық есептер, коучинг сессиялары

d)

Психологиялық тренингтер

e)

Медициналық тексеріс

95.

Педагогикалық оқулардың негізгі мақсатының бірі:

a)

Оқушылардың үй тапсырмасын бақылау

b)

Мұғалімдердің педагогикалық ізденістерін қолдау

c)

Әдістемелік кеңестің жұмысын жоспарлау

d)

Оқу әдебиеттерін басып шығару

e)

Білім ұйымдарының материалдық базасын толықтыру

96.

Әдістемелік қызметтің талдамалық функциясына ең толық сәйкес келетін нұсқаны таңдаңыз:

a)

Сабақ уақытын тиімді пайдалану үшін кестелерді қысқарту және ұйымдастыру

b)

Оқу мазмұнын,тәсілдерін және оқу нәтижелерін талдау, педагогикалық тәжірибе мен әдістемелердің тиімділігін бағалау.

c)

Тек құжаттарды жинау, есеп жүргізу және архивтеу

d)

Мектептің ішкі ережелерін құру және әкімшілік бақылау

e)

Педагогикалық тәжірибе мен әдістемелердің тиімділігін бағалап, оқу мазмұны, қолданылатын әдістер және оқушылардың оқу нәтижелерін талдау.

97.

Педагогикадағы әдіснама:

a)

Ғылыми танымның қажеттілігі туралы оқу

b)

Педагогикалық процестің субьектілері туралы оқу

c)

Тану принцптері,әдістері, формалары және процедуралары туралы оқу

d)

Білім беру және тәрбие мақсаттары туралы оқу

e)

әрекет түрлері мен жұмыстың формалары

98.

Педагогикалық рефлексия дегеніміз

a)

Оқушыны бақылау

b)

Өз іс әрекетін талдау

c)

үй тапсырмасын орындау

d)

басқа мұғалімдер тәжрибесін бақылау

99.

Аралас модель қай кезде тиімді?

a)

Тек жаңа мұғалімдер үшін

b)

Тек тәжрибелі педагогтер үшін

c)

Жеке және топтық формаларды біріктіру қажет болғанда

d)

Құжат әзірлеуде

100.

Қазақстанда озат тәжрибенің рөлі

a)

Білім сапасын төмендеті

b)

Тек қағаз жүзінде қалу

c)

Жүйені жаңғырту, бәсекегеқаблеттілікті арттыру

d)

Оқушылардың оқумотивациясын арттыру

Similar Resources on Wayground

Медициналық сұрақтар

100 questions

Медициналық сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Электрометаллургия туралы сұрақтар экзамен

98 questions

Электрометаллургия туралы сұрақтар экзамен

quiz

Worksheet

•

University

Вирусология және диагностика бойынша сұрақтар

100 questions

Вирусология және диагностика бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

Физика бойынша тест 1

103 questions

Физика бойынша тест 1

quiz

Worksheet

•

University

Аслан және оның достары

98 questions

Аслан және оның достары

quiz

Worksheet

•

University

ТОТ сессия два ебать

95 questions

ТОТ сессия два ебать

quiz

Worksheet

•

University

ОСНОВЫ АНАТОМИИ 003

101 questions

ОСНОВЫ АНАТОМИИ 003

quiz

Worksheet

•

University

ВСС 100-200

101 questions

ВСС 100-200

quiz

Worksheet

•

University