wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

сессия пед 1-53

Total questions: 101

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

1. “Педагогика”терминінің шыққан жері:

a)

В) Македония

b)

Ертедегі Грецияда

c)

Римде

d)

Чехияда

e)

Қытайда

2.

2. А.С. Макаренко балалар  ұжымын дамытуда келесі перспективаларды 

айқындайды:

a)

А) Жақын, орта, алыс

b)

В)  Жалпы, топтық, жекеше

c)

С)  Қол жетп

ейтін, толық қол жететін

d)

D) Мектепке дейінгі жасөспірімдік, жастық

e)

Е)  Балалық, ата – аналық

3.

3. Педагогикада қолданылатын ұғым (категория):

a)

А) Жеке тұлға

b)

В) Көрініс

c)

С) Мемлекет

d)

D) Этнос

e)

Е) Дін

4.

4.Даму – бұл:

a)

А) Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.

b)

В) Ескіні жою, жаңаның пайда болуы

c)

С) Өмір мен қызмет барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы

d)

D) Сандық өзгерістердің адам ағзасына жиналуы

e)

Е) Алдын-ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі бір мақсатқа бағытталған процесі

5.

5. Педагогиканың негізгі міндеттеріне жатпайды:

a)

Білім беру мазмұнын, ғылыми дәрежесін үнемі көтеру

b)

Оқушыларды кәсіби мамандыққа  баулу

c)

Оқу мен тәрбие процесін интеграциялау, гуманитарландыру

d)

Оқу мен тәрбие процесінің тұтастығын қамтамасыз ету

e)

Үздіксіз білім берудің бірыңғай жүйесін жасау

6.

6. Арнаулы  педагогиканың салалары:

a)

Мектепке дейінгі, мектеп педагогикасы

b)

Кәсіби педагогика, салыстырмалы педагогика

c)

Психология,физиология, анатомия

d)

Тифло,  сурдо, олигофрено педагогика

e)

Педагогика тарихы, оқыту әдістемесі

7.

7. Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:

a)

Бақылау, анкета сұрақтары, лекция

b)

Бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары

c)

Диспут, өнеге, жарыс

d)

Лекция, әңгіме, әңгімелесу

e)

Жазалау, мадақтау

8.

8. Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:

a)

Отбасы, мектеп,микроорта (шағын орта)

b)

Форма, әдіс,тәсіл

c)

Диспут, тәрбие сағаты, конференция

d)

Педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік

e)

Ата-аналар жиналысы

9.

9.Теориялық ойлау мен тәжірибелік іс-әрекетте сезімдік қабылдаудың бірлігімен көрінетін іс-әрекеттің аталуы:

a)

Танымдық

b)

Тәжірибелік

c)

Өз бетінше

d)

Еңбек ету

e)

Ойын

10.

10. Педагогика алғашқыда қай ғылым саласында дамыды:

a)

эстетикалық

b)

философиялық

c)

психологиялық

d)

антропологиялық

e)

этикалық

11.

11.  Жеке тұлға:

a)

Индивид

b)

Қоғамдық мәндегі адам

c)

Еңбексүйгіш адам

d)

Әділ адам

e)

Азаматтық позицясы жоғары адам

12.

12. Педагогика ғылымы жатады:

a)

Арнайы ғылымдарға

b)

Техникалық ғылымға

c)

Әлеуметтік-гуманитарлық ғылымына

d)

Жаратылыстану ғылымына

e)

Экономикалық ғылымдарға

13.

13. ҚР білім беру жүйесін басқару мына негізде жүргізіледі:

a)

Білім беру заңы

b)

Жергілікті білім беру бөлімдерінің қатысуы

c)

Гуманитарлық білім берудің тұжырымдамасы

d)

Этномәдени білім беру тұжырымдамасы

e)

Тіл туралы заң

14.

14. “Ұлы дидактика” еңбегінің  авторы

a)

А.Дистервег

b)

Я.А.Коменский

c)

И.Герберт

d)

Ж.Ж. Руссо

e)

Джон Локк

15.

15. Жас ерекшелік педагогикасына қатыстылар:

a)

Сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопедагогика

b)

Сәбилер педагогикасы, мектеп педагогикасы, жоғарғы мектеп педагогикасы,ересектер педагогикасы

c)

Педагогика тарихы

d)

Этнопедагогика

e)

Салыстырмалы педагогика

16.

16. Қазіргі замандағы педагогиканың атқаратын қызметі :

a)

Экономикалық ғылыми-теориялық, тәжірибелік

b)

Қалыптастырушылық,болжам жасаушылық, дамытушылық

c)

Оқытушылық, тәрбиелік, тәжірибелік

d)

Ғылыми-теориялық, практикалық, болжам жасаушылық

e)

Мативоциялық, тәжірибелік экономикалық

17.

17. Тәрбие жұмысының формасы:

a)

кітапхана

b)

сабақ

c)

театр

d)

фильм

e)

экскурсия

18.

18. Педагогика өз алдына ғылым болып бөлініп шықты:

a)

XVІ ғасырда

b)

XV ғасырда

c)

XVІІІ ғасырда

d)

XІX ғасырда

e)

XVІІ ғасырда

19.

19. А.С Макаренконың педагогикаға қосқан үлесі:

 

a)

Мектепті басқару

b)

Шығармашылық

c)

Жеке тұлғаны ұжымда тәрбиелеу

d)

Мектепті басқару

e)

Таным теориясы

20.

20. Мемлекеттің білім беру жүйесіне жатқызылады:

a)

ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар

b)

Білім беру ұйымдарының жиынтығы (орта білім беру мекемелері,жоо, коледждер)

c)

Отбасы,пәндік үйірмелер,мектептен тыс ұйымдар

d)

Мектеп,конфессиалды ұйымдар,спорттық бірлестіктер

e)

ЖОО, әскери ұйымдар,консерваториялар

21.

21. Жеке тұлғаны қалыптастыру:

 

a)

Нақты тәрбие міндеттеріне бағытталған тәрбие жұмыстарының нәтижесі

b)

Білімді игеру барысында теориялық және тәжірибелік істерді атқаруға өздігінен салалы түрде дайындығы

c)

Адам ағзасындағы сандық өзгерістер процесі мен нәтижесі

d)

Барлық әлеуметтік, идеологиялық, психологиялық және  т.с.с ықпалымен адамның әлеуметтік жан иесі ретінде қалыптасуы

e)

Әр түрлі жағдайлардың адамдардың саналы қызметіне тәуелсіз түрде ықпал етуі

22.

22. Тұлғаның дамуына әсер ететін жетекші факторлар:

a)

қаым қатынас

b)

отбасы

c)

Жолдастары

d)

өзін өзі тәрбиелеу

e)

Орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық

23.

Е) 23. Тәрбиенің құрамдас бөліктері

a)

В)Гуманизациялау, интерноционалдық тәрбие, эстетикалық тәрбие, атеистік тәрбие, экологиялық тәрбие

b)

дамгершілік тәрбиесі, экологиялық тәрбие, азаматты тәрбиелеу, кәсіби білім, мамандық таңдауға дайындық

c)

Демократияландыру, экологиялық тәрбие, азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие, жанұя тәрбиесі

d)

23. Тәрбиенің құрамдас бөліктері:

А) Ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

e)

А) Ақыл-ой тәрбиесі, еңбек тәрбиесі, дене тәрбиесі, эстетикалық тәрбие, адамгершілік тәрбиесі

24.

24. Педагогикалық білімге жатады:

a)

D) Әлеуметтану, психология, педология, физиология, актология

b)

С) Педагогика тарихы, антропология, педагогика

c)

Педагогикалық категория, ұғым, заңдылық, әдіс-тәсілдерімен оқу-тәрбиені ұйымдастыру

d)

Жалпы мектепке дейінгі жасөспірім, салыстырмалы, әскери, коррекциялық педагогика

e)

Е) Мәдениет тарихы

25.

25. Эстетикалық тәрбиенің мәні:

a)

Оқушыларды идеялық бағыттылыққа тәрбиелеу

b)

Эстетикалық мінез-құлық нормаларын қалыптастыру

c)

Еңбексүйгіштік пен тәртіптілікке тәрбиелеу

d)

Оқушыларды әртүрлі көркем-эстетикалық іс-әрекетті ұйымдастыру

e)

Әлеуметтік жауапкершілікке және өз Отанына сүйіспеншілікке тәрбиелеу

26.

26. Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды:

a)

Болашақ кәсіби мұғалімдерді даярлауға қойылатын талаптар

b)

Болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама

c)

Кәсіби қаж еттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері

d)

Жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары

e)

Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы

27.

27. Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістер тобына жатады:

 

 

a)

Сендіру

b)

Үйрету

c)

Жаттығу

d)

Әңгіме

e)

Мадақтау

28.

28. Оқушылардың мінез-құлқын және іс-әрекетін ынталандыру әдісіне жатады:

a)

лекция

b)

Жазалау

c)

Мысал келтіру әдісі

d)

Жаттығу

e)

Байқау

29.

29. Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы:

a)

Байқау

b)

Ата-аналар жиналысы

c)

Сынып сағаты

d)

Экскурсия

e)

Әлеуметтік

30.

30. Мектептің  педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы

a)

Педагогикалық кеңес

b)

Директор орынбасары

c)

Оқушылар ұжымы

d)

Ата-аналар комитеті

e)

Директор

31.

31. Бірінші кезекте балаларда логикалық ойлау, талдау, синтездеу қабілеттерін дамыту қажеттілігін қарастыратын білім теориясы:

a)

А. Материалдық білім беру

b)

Формалдық білім беру 

c)

Прагматизм

d)

Неоцентризм

e)

Жобалар әдісі

32.

32.Педагогиканың ғылым ретінде дамуын анықтайтын 

a)

Бала бақыты үшін ата-ананың қамқорлығы

b)

Қоғам өміріндегі  тәрбие

c)

Болашақ ұрпаққа білім беру міндеті

d)

Тұқым сақтаудың биологиялық заңы

e)

Ғылым қызметкерлеріне деген қажеттілік

33.

33.Жана педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі:

a)

Педагогикалық консилиум

b)

Педагогикалықбақылау

c)

Ғылыми педагогикалық зерттеу

d)

Педагогикалық эксперимент

e)

Педагогикалық экспертиза

34.

34.Отбасының рекреативті қызметі:

a)

Отбасышаруашылығы мен қаржысынжүргізу

b)

Баланыңтуылуы

c)

Бос уақыттағы іс-әрекетті ұйымдастыру

d)

Отбасында баланы тәрбиелеу

e)

Отбасыішіндегіқарым-қатынас

35.

35.Жоғары ұйымдасқан топ ретіндегі ұжымның белгілері:

 

a)

Ұжым ішінде жеке топтар болуы

b)

Ортақ мақсат болуы, біріге іс-әрекет істеуі

c)

Басқа ұжымдармен қары- қатынасқа түсуі

d)

Ұжым мүшелерінің мақсаттарының әртүрлі болуы

e)

Биресми лидері болуы

36.

36.Мектеп әкімшілігінің басқару обьектісі:

 

a)

Педагогтар және оқушылар

b)

Оқушылар және олардың ата-аналары

c)

Оқыту процесі

d)

Қызметкерлер және мұғалімдер

e)

Педагогикалық процесс

37.

37.Тәрбие туралы ғылым:

a)

Педология

b)

Андропология

c)

D. Андропогия

d)

D. Андропогия

e)

. Педагогика

38.

38.Білімнің мәнділігін түсінуге негізделген мотивтер:

a)

Интеллектуалдық-талпындырушы

b)

Саналық

c)

Стимулдық

d)

Перспективалық-талпындырушы

e)

Тікелей-талпындырушы

39.

39.Педагогикалық процестің даму стратегиясын ғылыми негізде басқарудың коллегиялық органы:

a)

мектептің педагогикалық кеңесі

b)

мектептің әдістері

c)

мемлекеттік стандарт

d)

жиналыс

e)

пән бірлестік

40.

40.Педагогикалық технология ұғымын алғаш қолдана бастаған мемлекеттер:

a)

АҚШ,Англияда

b)

Германияда,Австралияда

c)

Испанияда,Португалияда

d)

Швеция,Норвегияда

e)

Франция,Италияда

41.

41.Құзыреттілік:

a)

Білімді әрекетке айналдыру

b)

Ақыл-ой өрісінің кеңдігі

c)

Теориялық білім деңгейі

d)

Адамның мәдениеті

e)

Өздігінен білім алу

42.

42.Оқытудың екі жақтылық сипаты:

a)

Сабақ беру мен оқытудың бірлігі

b)

Өзіндік білім алу мен оқытудың бірлігі

c)

Отбасы мен мектептің ынтымақтастығы

d)

Оқушы мен сыныптың бірге қимылдауы

e)

. Білім беру мен тәрбиенің бірлігі

43.

43.Белгілі бір профиль бойынша оқу пәндерін тереңдете оқытуға бағытталған жалпы білім беретін оқу орны:

a)

мектеп

b)

кіші мектеп

c)

Гимназия

d)

лицей

e)

колледж

44.

44.Оқытудың Мангеим жүйесі:

a)

Өзара бірлесіп оқыту

b)

Жеке топтық оқыту

c)

Жеке жұптық оқыту

d)

Саралап оқыту

e)

Жеке оқыту

45.

45.Өздігінен білім алу

 

a)

Өз-өзіне арналған сендіру әдісі

b)

Арнайы ұйымдастырылған сауықтыру әрекеті

c)

Ой-әрекетін белсенді ету әдістері

d)

Бұрын алған тәрбиедегі кемшіліктерді жеңу,өзіндік таным

e)

Өздігінен іздену арқылы дүниетанымды кеңейту

46.

46.Тәрбие мақсаты

a)

Қоғамды өркениеттендірудің деңгейі

b)

Тұлғаны қалыптастырудың соңғы нәтежиесі 

c)

Оқушыларды оқытудың түрі

d)

Мамандық таңдауға дайындау

e)

Оқушылар үлгерімінің көрсеткіші

47.

47.Оқыту  процесі нәтижесінде игерілген білім, іскерлік,дағды,ойлау қабілеттері;

a)

D. Оқыту

b)

A. Білім беру

c)

B. Тәрбие

d)

C. Оқу

e)

Ғылыми тағылым

48.

48.Қазіргі педагогикалық  технологияларды жүйелеумен шұғылданған

a)

  Г.А.Уманов

b)

A. Г.К.Селевко

c)

B. Қ.Б.Жарықбаев

d)

C. И.С.Кон

e)

D. Р.Г.Лемберг

49.

49.Педагог тұлғасына қойылатын талаптар

a)

Тиянақты адам

b)

Білікті маман

c)

.Қызықты адам

d)

Бейжайлық

e)

Жақсы отбасы

50.

50.Педагогтың кәсіби мәдениетіне жатады

 

a)

Атқарушылық

b)

Қарым-қатынастың авторитарлық стилі

c)

Қарым-катынастағы либералдығы

d)

Қарым-қатынастың сенімсіздігі

e)

Коммуникативті қабілеттілігі

51.

51.«Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген. Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған

a)

Сухомлинский В.А.

b)

Алтынсарин Ы.

c)

A. Коменский Я.А.

d)

Макаренко А.С.

e)

Ушинский К.Д

52.

52. Мектепті басқарудағы коллегиялық принципі:

a)

Авторитарлық мектеп

b)

Білім беруді гуманитаризациялау

c)

Мектепті демократияландыру

d)

Басқарудың ескірген түрі

e)

Мектепті ізгілендіру

53.

53. «Субъектілік» ұғымы сипаттайды:

a)

Тұлғаның іс-әрекетке белсенді, өзіндік бағыты

b)

Тұлғаның ынталы еместігін, пессмистілігін

c)

Еңбексүйгіш адамды

d)

Әдіскерді

e)

Адамның мінез –құлықтың жалпы қабылданған нормалары мен ережелеріне бейімделуін.

54.

54.Араб тілді философияның өкілдері 

a)

А.Құнанбаев, Ы.Алтынсарин

b)

әл-Фараби, ибн-Сина, әл-Бируни

c)

Сократ, Платон, Демокрит

d)

Т.Мор, Т.Кампанелла

e)

М.Баласағұн, М.Қашқари

55.

55.В.Ф.Шаталовтың педагогикалық жүйесі

a)

өзін-өзі тану, «мұғалім-оқушы» жүйесіндегі  ықпалдастық

b)

коллектившілдерді тәрбиелеу

c)

жаңа материалдар блогымен алдын ала танысу

d)

тірек сигналдар бойынша оқыт

e)

әдебиет- адамтану, әдебиет- өмір мектебі және мәтіндегі көркемдік  деталь

56.

56.Ш.А.Амонашвилидің педагогикалық  жүйесі 

a)

тірексигналдарбойыншаоқыту

b)

өзін-өзі тану, «мұғалім-оқушы» жүйесіндегіықпалдастық

c)

коллектившілдердітәрбиелеу

d)

әдебиет- адамтану, әдебиет- өмір мектебі және мәтіндегі көркемдік  деталь

57.

57.С.Н.Лысенкованың педагогикалық жүйесі

a)

A. тірек сигналдар бойынша оқыту

b)

B. өзін-өзі тану, «мұғалім-оқушы» жүйесіндегіықпалдастық

c)

Е.коллектившілдердітәрбиелеу

d)

D.әдебиет- адамтану, әдебиет- өмір мектебі жәнемәтіндегікөркемдік  деталь

e)

C. жаңаматериалдарблогыменалдыналатанысу

58.

58.«Коллективтің құдіреті» кітабының авторы

a)

D. К.Д.Ушинский

b)

C. Н.К.Крупская

c)

A. В.А.Сухомлинский

d)

B. А.Луначарский

e)

E. Сороко Росинский

59.

58.«Коллективтің құдіреті» кітабының авторы

a)

D. К.Д.Ушинский

b)

C. Н.К.Крупская

c)

A. В.А.Сухомлинский

d)

B. А.Луначарский

e)

E. Сороко Росинский

60.

59.Я. А. Коменский  бойынша ана тілін бастау кезеңі

a)

D. бастауышмектептен

b)

В. оқудан

c)

А. отбасынан

d)

С. жазудан

e)

Е.  орта  мектептен

61.

60. Жеке тұлғаның әлеуметтенуінің жетілуін сипаттайтын сапалар:

a)

A. Жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас

b)

Нәтижеге талпынушылық, тапқырлық

c)

Қайсарлық, біліктілік, эгоистік

d)

Альтруизм, еңбексүйгіштік

e)

Тұқымқуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік

62.

61. «Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғары тұрған ешнәрсе жоқ» деп жазған:

a)

D. В.А.Сухомлинский

b)

C. Ы.Алтынсарин

c)

A. Я.А.Коменский

d)

B. А.С.Макаренко

e)

E. К.Д.Ушинский

63.

62. Тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар:

a)

Е. Eрагматиктер

b)

A. Әлеуметтік бағыт өкілдері

c)

B. Экзистенциалистер

d)

D. Бихевиористер

e)

Биологиялық бағыт өкілдері

64.

63.Оқушылар ұжымының анықтамасы

a)

өзін-өзі дамуына мүмкіндік туғызу

b)

Ортақ әлеуметтік маңызы бар мақсатқа біріккен ұйым

c)

достыққарым-қатынасорнату

d)

өзін-өзітәрбиелеу

e)

ортақбірұраны бар ұйым

65.

64.Отбасында кең таралған тәрбие құралдары

a)

әрекеттіжүзегеасырудағыамалдар

b)

ата-аналаржиналысы

c)

көліктіжөндеуқұралдары

d)

сөз, ата-анабеделі, еңбек, оқу, табиғат

e)

мақсатқажетудегііс-әрекеттер

66.

65.Тәрбие жоспарына қойылатын негізгі талаптар

a)

сыныпжайлымәлімет беру

b)

Тәрбие жоспарының мақсатының айқын болу

c)

сыныпбелсенділерінсайлау

d)

ата-аналарменбайланысорнату

e)

та5ы б3р вариант жок

67.

Педагогика ғылымы зерттейді:

 

a)

мектептегі оқу-тәрбие үдерісінің нәтижесін

b)

тәрбие үдерісінің қозғаушы күштерін 

c)

оқушының даралығын, дербестігін

d)

оқыту, білім беру және тәрбиелеу үдерісінің заңдылығын

e)

білім беру үдерісінің қағидаларын

68.

№ 2.

Педагогика ғылымының негізгі ұғымдары:

A.

a)

білім, тәрбие, дағды

b)

орта, мұрагерлік, тәрбие

c)

тәрбие, оқыту, білім беру

d)

тәрбие, қалыптасу, даму, жеке оқу

e)

оқыту, оқу, жеке оқу

69.

Ғылыми педагогиканың негізін қалаушы:

a)

Ы.Алтынсарин 

b)

К.Д.Ушинский

c)

Ж.Ж.Руссо

d)

Я.А.Коменский

e)

А.С.Макаренко

70.

Педагогиканы өз алдына жеке ғылым ретінде бөліп көрсеткен ғалым:

a)

К.Д. Ушинский

b)

Ф.Бэкон

c)

Я.А. Коменский

d)

Р. Оуэн

e)

Ж.Ж. Руссо

71.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері: 

a)

проблемалық баяндау

b)

рейтинг

c)

табиғи эксперимент 

d)

қоғамдық пікір

e)

үлгі-өнеге 

72.

Оқу-тәрбие процесінің сандық және сапалық көрсеткішін анықтау: 

a)

бақылау, сұхбаттасу әдісі

b)

математикалық-статистикалық әдіс 

c)

тест тапсырмалары, сұхбаттасу

d)

сұхбаттасу, сауалнама жүргізу

e)

педагогикалық озат тәжірибені модельдеу

73.

Социометриялық әдіс:

a)

 жоспар бойынша ұйымдастыру 

b)

іс-қағаздарын оқып үйренуді ұйымдастыру 

c)

.

лабораториялық түрлерін анықтау

d)

қарым-қатынас деңгейін анықтау

e)

тәрбие жұмысының нәтижесі

74.

Іс-қағаздарын, күнделіктерін оқып-үйрену, талдау  әдісі:

a)

сауалнама жүргізу

b)

байқау өткізу

c)

социометриялық әдіс

d)

эксперимент қою

e)

мектеп құжаттарын зерттеу

75.

Эстетикалық тәрбиенің бастауы қалыптасқан мемлекет:

a)

Ежелгі Түркі жерінде

b)

Ежелгі Үндістанда

c)

Ежелгі Шығыс елдерінде

E.

d)

Ежелгі Қытайда 

e)

Ежелгі Афиныда

76.

Мемлекеттік стандарт: 

a)

білім берудің қалыпты нормасын көрсететін құжат

b)

апталық жүктемені көрсетеді

c)

оқытылатын пәндердің ретін анықтайды 

d)

оқыту пәндерін мазмұнын көрсетеді

e)

оқытудың мазмұнын ашатын мәлімет

77.

Оқу жоспары:

a)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы

b)

дидактиканың талаптар жиынтығы

c)

белгілі пән бойынша меңгеретін білім жиынтығы

d)

пән бойынша іскерлік жиынтығы

e)

оқу пәндерінің апталық сағат санын анықтайды

78.

Оқулық:

a)

сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

b)

пән бойынша білім, іскерлік

c)

пән бойынша меңгеретін білім

d)

пән бойынша дидактикалық құрал

e)

A.

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат

79.

Оқу бағдарламасы:

a)

дидактиканың талаптарына сай жасалған құрал

b)

сағат санын анықтайтын мемлекеттік құжат

c)

пән бойынша меңгеретін білім, дағдының көлемін анықтайды

d)

білім, іскерлік, дағдының жиынтығы

e)

мектептің іс-әрекетіне бағыт беретін құжат

80.

Оқу жоспарының бөліктері:

a)

инвариативті, тұрақты 

b)

инвариативті, вариативті

c)

мектептік, жұмыстық

d)

вариативті, жылжымалы

e)

аймақтық, облыстық 

81.

Оқу жоспарының түрлері:

a)

мемлекеттік,жылжымалы, ауылдық

b)

жергілікті, тұрақты, мемлекеттік

c)

жылжымалы, тұрақты, аймақтық

d)

аймақтық, тұрақты, жергілікті

e)

мектептік, мемлекеттік, аймақтық 

82.

Оқу бағдарламасының бөліктері: 

a)

үш

b)

бес

c)

екі

d)

төрт

e)

бір

83.

Оқытушыларды  аттестациялаудағы  мақсат-

a)

эстетикалық-мәдени деңгейін

b)

өздігінен  білім  алу жұмысын  жетілдіру

c)

педагогикалық  қызметті  диагностикалау

d)

оқытушылардың  теориялық дайындығын  жетілдіру

e)

құқықтық-экономикалық деңгейін  арттыру

84.

Тәрбие мен өзін-өзі тәрбиелеудің бірлігі:

a)

тәрбиенің үдерісінің өзгерісі

b)

тұтас педагогикалық үдерістегі тәрбие тәсілдері 

c)

тұтас педагогикалық үдерістің заңдылығы

 

d)

тәрбие әдісінің жиынтығы

 

e)

тұтас педагогикалық үдерістегі оқыту

85.

«Принцип» ұғымының мағынасы:

a)

бастапқы, соңғы әдіс

 

b)

әдіс, тәсіл, құрал

 

c)

форма, құрал, тәсіл

 

d)

бастапқы, негізгі, қағида

E.

 

e)

форма, құрам, құрал

 

86.

Өзіндік  жұмыс  түрлері:

a)

жүйелеуге  арналған жұмыстар

b)

алған  білімді  бекіту

c)

практикалық білім  алуды ұйымдастыруды басқару

d)

теориялық  жұмысты  меңгеру, практикалық білім алу

e)

шығармашылық  бағыттағы білім  алу

87.

Микроорта -

a)

достар арасы

b)

табиғат

c)

климат

d)

отбасы

e)

ұжым

88.

«Дидактика» ұғымын алғаш ғылымға енгізген:

a)

Я.А.Каменский

b)

А.Дистерверг

c)

К.Д.Ушинский

d)

А.С.Макаренко

e)

В.Ратке

89.

Дидактика ұғымы:

a)

тәрюие теориясы

b)

білім беру

c)

оқыту теориясы

d)

мектептану

90.

Дамыта оқыту идеясын қалыптастырушы:

a)

Д.Дьюй

b)

Ж.Руссо

c)

Я.А.Коменский

d)

А.Дистервег

e)

И.Песталоцци

91.

Я.А.Коменскийдің еңбегі:

a)

«Ұлы дидактика»

b)

«Ұстаздық дастан»

c)

«Балаға жүрек жылуы»

d)

«Мектептің жас директорымен сырласу»

e)

«Дидактикалық материалдар»

92.

Физиологиялық ауытқушылықты зерттейтін педагогика саласы:

a)

.

жоғары мектеп педагогикасы

b)

еңбекпен түзету педагогикасы

c)

өндірістік педагогика

d)

арнайы педагогика

e)

педагогика тарихы

93.

Оқыту үдерісінің қозғаушы күші:

a)

қарама-қайшылық үдерісі

b)

ата-ананың көмегі, қолдауы

c)

білімді игеру бағытындағы іс-әрекет

d)

оқушыларды білім, іскерлік, дағды

e)

қарама-қайшылық үдерісі

94.

М.Дулатовтың еңбегі:

a)

«Есеп құралы»

b)

«Ана тілі»

c)

«Үлгілі бала»

d)

«Қуаныш мектебі»

e)

«Әліпби»

95.

И.Г.Пестолоцийдің теориясы:

a)

деңгейлік оқыту 

b)

проблемалық оқыту 

c)

саралап оқыту 

d)

бастауыш оқыту 

e)

дамыта оқыту 

96.

Оқытудың функциялары:

a)

.

білімдік, тәрбиелік

b)

ынталандыру, жазалау

c)

ізгілендіру, оқыту

d)

білімдік, ынталандырушылық

e)

ынталандырушылық

97.

Модульдік оқытудың бөлімдері:

a)

үш

b)

бес

c)

екі

d)

төрт

e)

алты

98.

Дамыта оқыту технологиясын зерттеген ғалым:

a)

В.М.Монахов

b)

С.И.Ожегов

c)

Ф.А.Фрадкин

d)

П.А.Юцевич

e)

Л.В.Занков

99.

Халық педагогикасының негізі ана тілі деп қарастырған педагог:

a)

Л.В.Занков

b)

В.М.Монахов

c)

К.Д.Ушинский

d)

А.С.Макаренко

e)

Л.Н.Толстой

100.

Құрғақ жаттау дегеніміз:

a)

догматикалық-схоластикалық

b)

деңгейлеп, саралап оқыту

c)

бағдарламалық, кешендік оқыту

d)

түсіндірмелі-информациялық

e)

проблемалық-психологиялық

101.

Эмпатия: 

a)

өзін басқа адамның орнына қоя білуі 

b)

тәрбие процесін жоспарлау

c)

жағымды көріне білу 

d)

қоғам өміріне бейімделу

e)

коммуникативтік форма

Similar Resources on Wayground

Untitled Quiz

100 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

Митохондрия туралы тест

100 questions

Митохондрия туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

ИК 1 кат

100 questions

ИК 1 кат

quiz

Worksheet

•

University

Мемлекеттік қызмет туралы тест

105 questions

Мемлекеттік қызмет туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

менеджмент 1 рк

100 questions

менеджмент 1 рк

quiz

Worksheet

•

University

тарих 1-100

100 questions

тарих 1-100

quiz

Worksheet

•

University

Электр және магнитизм негіздері

101 questions

Электр және магнитизм негіздері

quiz

Worksheet

•

University

вопросы с 101-200

98 questions

вопросы с 101-200

quiz

Worksheet

•

University