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Worksheets

1º regular - 3º bimestre

Total questions: 7

Worksheet time: 39hrs 30mins

Name
Class
Date
1-12.
1.

Qual é a relação entre Inácio e Borges?

a)

Inácio é empregado de Borges.

b)

Inácio é filho de Borges.

c)

Inácio é amigo de Borges.

d)

Inácio é vizinho de Borges.

2.

Por que Inácio se sente atraído por D. Severina?

a)

Por causa dos braços dela.

b)

Por causa do cabelo dela.

c)

Por causa da voz dela.

d)

Por causa do sorriso dela.

3.

Qual é a profissão do pai de Inácio?

a)

Barbeiro

b)

Advogado

c)

Escrivão

d)

Solicitador

4.

Como D. Severina percebe que Inácio está apaixonado por ela?

a)

Pelos olhares e distrações de Inácio.

b)

Pelas cartas de amor que ele escreve.

c)

Pelas flores que ele lhe dá.

d)

Pelos presentes caros que ele compra.

5.

O que Inácio faz quando está sozinho em seu quarto?

a)

Olha para o mar e lê folhetos.

b)

Escreve cartas para D. Severina.

c)

Estuda para ser advogado.

d)

Dorme o dia todo.

6.

Por que D. Severina começa a tratar Inácio com mais carinho?

a)

Ela percebe que ele está apaixonado por ela.

b)

Ela quer que ele trabalhe melhor.

c)

Ela sente pena dele.

d)

Ela quer que ele fique mais tempo na casa.

7.

Qual é a reação de Inácio ao ser despedido por Borges?

a)

Ele fica confuso e não entende a razão.

b)

Ele fica aliviado por poder ir embora.

c)

Ele fica com raiva de Borges.

d)

Ele fica triste por deixar D. Severina.

8.

Qual o principal motivo que leva Inácio a se sentir atraído por Dona Severina?

a)

A beleza exuberante de Dona Severina.

b)

A promessa de ascensão social caso se envolvesse com ela.

c)

A curiosidade em relação à vida burguesa.

d)

A ausência de afeto em sua vida e a beleza dos braços de Dona Severina.

e)

A influência de outros empregados da casa que admiravam Dona Severina.

9.

Qual o papel do ambiente da casa de Borges na narrativa?

a)

Um cenário neutro, sem influência na trama.

b)

Um reflexo da sociedade burguesa, com suas regras e hipocrisias.

c)

Um espaço de liberdade e ousadia para os personagens.

d)

Um lugar de sofrimento e angústia para Inácio.

e)

Um símbolo da opressão e da falta de perspectivas de Inácio.

10.

Qual a principal consequência do beijo entre Inácio e Dona Severina?

a)

A felicidade plena e duradoura de ambos.

b)

A descoberta do amor verdadeiro e a possibilidade de um futuro juntos.

c)

A intensificação do desejo e a crescente angústia de Inácio.

d)

A libertação de ambos das convenções sociais.

e)

A ascensão social de Inácio.

11.

Qual o significado do título "Uns Braços" para a narrativa?

a)

Uma referência direta à força física dos braços de Dona Severina.

b)

Um símbolo da beleza feminina e da sedução.

c)

Uma metáfora para o desejo, a paixão e a busca por afeto.

d)

Uma representação da prisão emocional de Inácio.

e)

Uma alusão à fragilidade humana e à passagem do tempo.

12.

Qual a mensagem principal que o conto "Uns Braços" transmite?

a)

A importância da beleza física nas relações humanas.

b)

A impossibilidade do amor em um mundo dominado pelas convenções sociais.

c)

A necessidade de seguir os próprios desejos, mesmo que isso signifique quebrar as

regras.

d)

O poder transformador do amor e da paixão.

e)

A fragilidade da condição humana diante dos desejos e das paixões.

13-23.
13.

Qual é o componente curricular mencionado na aula?

a)

Matemática

b)

Português

c)

Ciências

d)

História

14.

Qual é o nome da professora responsável pela aula?

a)

Luciana Silva

b)

Maria Oliveira

c)

João Santos

d)

Ana Costa

15.

O que é uma sequência numérica recursiva?

a)

Uma sequência onde cada termo é obtido a partir dos termos anteriores.

b)

Uma sequência onde os termos são independentes dos anteriores.

c)

Uma sequência composta apenas por números pares.

d)

Uma sequência que não segue um padrão específico.

16.

Qual é a regra de formação da sequência 19, 23, 27, 31, 35, 39,...?

a)

Soma-se 4 ao termo anterior.

b)

Multiplica-se o termo anterior por 2.

c)

Subtrai-se 3 do termo anterior.

d)

Divide-se o termo anterior por 2.

17.

Qual é o número natural que, quando dividido por 5, resulta em 3 e deixa resto 1?

a)

16

b)

14

c)

18

d)

20

18.

Qual é o objetivo da aula mencionada no texto?

a)

Identificar e descrever regularidades em sequências numéricas.

b)

Aprender sobre figuras geométricas.

c)

Estudar a história da matemática.

d)

Resolver problemas de álgebra avançada.

19.

João está jogando um videogame em que ganha pontos a cada fase. Ele

percebeu que na primeira fase marcou 120 pontos, na segunda, 110, na terceira, 100, e

assim por diante. Se continuar jogando no mesmo ritmo, quantos pontos João ganhará na

quinta fase?

a)

80

b)

75

c)

70

d)

65

20.

Observe a sequência a seguir e classifique em recursiva ( R ) ou

não-recursiva (N):

3, 6, 12, 24, 48.

a)

b)

21.

Observe a sequência a seguir e classifique em recursiva ( R ) ou

não-recursiva (N):

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13...

a)

b)

22.

Observe a sequência a seguir e classifique em recursiva ( R ) ou

não-recursiva (N):

5, 10, 15, 20, 25, 30....

a)

b)

23.

Observe a sequência a seguir e classifique em recursiva ( R ) ou

não-recursiva (N):

3, 6, 9, 12, 15, 18...

a)

b)

24-35.
24.

O que são grandezas diretamente proporcionais?

a)

Quando a razão entre os valores de duas grandezas é igual.

b)

Quando um aumento em uma grandeza causa uma diminuição na outra.

c)

Quando as grandezas não têm relação entre si.

d)

Quando a soma das grandezas é constante.

25.

Qual é o componente curricular mencionado na aula?

a)

Matemática

b)

Português

c)

Ciências

d)

História

26.

Quem é a professora responsável pela aula?

a)

Patrícia Barros

b)

Maria Silva

c)

João Pereira

d)

Ana Costa

27.

O que acontece com a quantidade de livros por participante se o número de ganhadores aumentar?

a)

Diminui

b)

Aumenta

c)

Permanece igual

d)

Depende do número de livros

28.

Qual é a relação entre o número de convidados e a quantidade de carne em um churrasco?

a)

Diretamente proporcional

b)

Inversamente proporcional

c)

Sem relação

d)

Proporção variável

29.

Classifique a alternativa a seguir em diretamente proporcional (D) ou

inversamente proporcional (I):

A distância percorrida por um veículo e o tempo de percurso em uma velocidade

constante.

a)

b)

30.

Classifique a alternativa a seguir em diretamente proporcional (D) ou

inversamente proporcional (I):

A vazão da água de uma mangueira e o tempo que ela leva para preencher um

reservatório.

a)

b)

31.

Classifique a alternativa a seguir em diretamente proporcional (D) ou

inversamente proporcional (I):

A quantidade de concreto produzido e a quantidade de cimento necessária.

a)

b)

32.

Classifique a alternativa a seguir em diretamente proporcional (D) ou

inversamente proporcional (I):

O número de acertos em uma prova e a nota obtida pelo candidato.

a)

b)

33.

Em um determinado trecho durante uma viagem, um automóvel havia

percorrido 270 km e consumiu um total de 30 litros de etanol. Supondo que esse consumo

se mantenha o mesmo, quantos litros de Etanol ele consumirá no total, caso a distância seja

de 360 km?

a)

40

b)

38

c)

35

d)

47

34.

Sara contratou uma pessoa para fazer 240 salgados para uma festa de

confraternização contendo 30 pessoas. Na última hora, Sara percebeu que em vez de 30,

seria 40 pessoas convidadas. Quantos salgados a mais terão que ser feitos para essa festa?

a)

40

b)

58

c)

80

d)

60

35.

Para percorrer um trecho de estrada , com uma velocidade média de 45 km/h

(45 quilômetros por hora), um automóvel gasta duas horas.

As grandezas “velocidade” e “tempo” são diretamente proporcionais ou inversamente

proporcionais?

a)

Diretamente proporcionais.

b)

Inversamente proporcionais.

36-45.
36.

Qual é a área de conhecimento abordada na aula?

a)

Ciências da Natureza e suas Tecnologias

b)

Matemática e suas Tecnologias

c)

Linguagens e suas Tecnologias

d)

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

37.

Quais organelas celulares são mencionadas na teoria endossimbiótica?

a)

Mitocôndrias e cloroplastos

b)

Ribossomos e lisossomos

c)

Complexo Golgiense e retículo endoplasmático

d)

Peroxissomos e centríolos

38.

Qual é a função principal das organelas celulares?

a)

Atuar no funcionamento da célula

b)

Proteger o núcleo

c)

Transportar oxigênio

d)

Produzir energia

39.

Quem propôs a teoria endossimbiótica?

a)

Lynn Margulis

b)

Charles Darwin

c)

Gregor Mendel

d)

Louis Pasteur

40.

Qual é o componente curricular da aula?

a)

Biologia

b)

Química

c)

Física

d)

Matemática

41.

Qual é o nome do professor responsável pela aula?

a)

Willer Campos

b)

Carlos Silva

c)

Maria Oliveira

d)

Ana Souza

42.

Qual a composição principal da membrana plasmática das células eucarióticas?

a)

DNA e ribossomos

b)

Polissacarídeos e microtúbulos

c)

Fosfolipídios, proteínas e colesterol

d)

Ácidos nucleicos e mitocôndrias

43.

A célula eucariótica possui tanto Retículo Endoplasmático Rugoso quanto Retículo Endoplasmático Liso.

Verdadeiro ou Falso?

a)

b)

44.

Qual a relação existente entre a organela lisossomo e a doença conhecida como Silicose?

a)
  1. Os lisossomos produzem sílica, que causa inflamação pulmonar

b)

A sílica perfura os lisossomos, liberando enzimas que destroem as células

c)

Os lisossomos neutralizam partículas de sílica, prevenindo a silicose

d)

A silicose é causada pela ausência de lisossomos nos macrófagos

45.

Qual é a principal função dos peroxissomos nas células eucarióticas?

a)

Produzir energia por meio da glicólise

b)

Realizar a digestão intracelular de proteínas

c)

Oxidar substâncias tóxicas e ácidos graxos

d)
  1. Sintetizar proteínas ribossomais

46-55.
46.

Quais são alguns dos problemas ambientais urbanos mencionados na aula?

a)

Ilhas de Calor, Inversão Térmica, Poluição dos recursos hídricos

b)

Desmatamento, Erosão, Extinção de espécies

c)

Aquecimento global, Chuva ácida, Desflorestamento

d)

Poluição do ar, Desperdício de água, Uso excessivo de energia

47.

Qual é a área de conhecimento do componente curricular mencionado na aula?

a)

Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

b)

Ciências Exatas e da Terra

c)

Linguagens e suas Tecnologias

d)

Matemática e suas Tecnologias

48.

Quem é o professor responsável pela aula sobre problemas ambientais urbanos?

a)

Rodrigo Barboza

b)

Maria Silva

c)

João Pereira

d)

Ana Costa

49.

O que é impacto ambiental segundo a aula?

a)

Desequilíbrio provocado por um choque, um 'trauma ecológico', resultante da ação antrópica sobre o meio ambiente.

b)

Aumento da temperatura global devido ao efeito estufa.

c)

Destruição de habitats naturais por atividades humanas.

d)

Poluição do ar causada por emissões industriais.

50.

Quais são as práticas que devem ser analisadas para promover a consciência e ética socioambiental?

a)

Práticas de instituições governamentais, de empresas e de indivíduos.

b)

Práticas de ONGs e organizações internacionais.

c)

Práticas de escolas e universidades.

d)

Práticas de comunidades locais e regionais.

51.

O que são as ilhas de calor?

a)

Regiões urbanas com maior concentração de chuvas devido à presença de rios e lagos

b)

Áreas rurais que apresentam temperaturas mais elevadas por causa da vegetação densa

c)

Zonas urbanas com temperaturas mais altas que as áreas vizinhas, causadas pela ação humana

d)

Regiões montanhosas que acumulam calor por causa da altitude elevada

52.

Desequilíbrio provocado por um choque, um “trauma ecológico”, resultante da ação antrópica (homem/sociedade) sobre o meio ambiente”. Esse é um conceito de:

a)

Desenvolvimento sustentável

b)

Consciência ambiental

c)

Impacto ambiental

d)

Preservação ambiental

53.

Qual das alternativas abaixo apresenta um impacto negativo do crescimento populacional urbano sobre o meio ambiente?

a)

Diminuição da demanda por recursos naturais, como água e energia.

b)

Aumento da área de florestas e preservação de ecossistemas.

c)

Redução da produção de lixo e resíduos sólidos.

d)

Intensificação da poluição do ar, água e solo.

e)

Diminuição da ocupação irregular do solo.

54.

Qual das alternativas abaixo descreve corretamente o fenômeno da inversão térmica?

a)

Aumento da temperatura do ar próximo ao solo, facilitando a dispersão de poluentes.

b)

Formação de uma camada de ar quente próxima ao solo, aprisionando os poluentes.

c)

Diminuição da umidade relativa do ar, intensificando a ocorrência de chuvas.

d)

Formação de uma camada de ar frio próxima ao solo, aprisionando os poluentes.

e)

Aumento da velocidade dos ventos, dificultando a dispersão de poluentes.

55.

Qual das alternativas abaixo apresenta uma das principais causas das ilhas de calor?

a)

Aumento da área de vegetação urbana.

b)

Diminuição da impermeabilização do solo.

c)

Redução da concentração de edifícios altos.

d)
  1. Intensificação da poluição do ar por partículas e gases.

e)

Diminuição da emissão de gases de efeito estufa.

56-65.

O que é tolerância ao estresse?

Essa é uma capacidade sócio emocional e é algo que pode ajudar a regular a ansiedade e responder a situações estressantes com mais calma, sem deixar que as preocupações impeçam de enxergar a solução para o problema. A tolerância ao estresse compõe a resiliência emocional e é o que nos permite manter um equilíbrio diante de contextos adversos ou situações de risco.

É preciso lidar, por exemplo, com sentimentos como raiva, ansiedade e medo sem que isso abale a confiança. Essa é uma competência para saber lidar com situações que nos tiram da nossa zona de conforto e que exigem calma no que envolve autoconhecimento para se apoiar na própria força interior. Também ajuda a ficar atento ao modo que se reage às pequenas ou grandes frustrações.

Qual a importância em ser mais tolerante ao estresse?

Quando a nossa tolerância ao estresse é maior, nós podemos encontrar o caminho para manter a calma em situações difíceis, manter o equilíbrio e não perder o controle das nossas emoções. Também é possível reconhecer a frustração e saber qual o significado dela para nossas atitudes, mas com um ponto de vista mais positivo, mesmo se as coisas não acontecerem do jeito que estávamos esperando. Desta forma, é possível reduzir a probabilidade de depressão e ampliar as situações de bem-estar.

Como trabalhar a tolerância ao estresse?

Ser tolerante ao estresse não é fácil, mas essa é uma competência sócio emocional que dá para ser trabalhada aos poucos na sua personalidade. Mas, existem algumas coisas para implementar no dia a dia e, assim, ter uma tolerância ainda maior com as situações.

1 – Dê atenção aos seus sentimentos

Mantenha a sua atenção aos seus sentimentos e as demandas internas e, sempre que perceber que está em um estado mais agitado, de nervosismo ou com pensamentos negativos, procure conversar com alguém de confiança e coloque suas emoções pra fora.

2 – Foco na saúde física e mental

Para manter a saúde física e mental em dia, uma boa ideia é aprender novos exercícios físicos para fazer em casa. O exercício constante, o sono regular e uma dieta balanceada ajudam (e muito!) na sua produtividade, saúde e evita um cansaço exagerado.

3 – Tenha um espaço para extravasar pensamentos

Um diário para escrever seus pensamentos e sentimentos é uma boa opção para diminuir a bagagem emocional. Ao colocar no papel, nós conseguimos visualizar o que estamos sentindo e essa é uma forma de elaborar as nossas emoções e ajudar no seu processo de autoconhecimento.

4 – Trabalhe a empatia 

Quando temos empatia, podemos entender as necessidades e os sentimentos de outras pessoas para oferecer apoio ao que elas precisam. Lembre-se que gentileza gera gentileza. Ter empatia é a capacidade de assumir a perspectiva dos outros e utilizar habilidades para entender suas necessidades e sentimentos para agir com generosidade e consideração.

5 – Tenha persistência e foco

Outro ponto que gera muito estresse é começar tarefas e não conseguir terminar a tempo, não é? Por isso, é importante trabalhar a persistência e o foco dia após dia. O foco é a capacidade de manter a atenção, concentrar em tarefas e evitar distrações, mesmo que elas sejam ações repetitivas. 

Já a persistência é quando superamos obstáculos para atingir objetivos importantes, persistindo e terminando as ações que foram planejadas. Esses conceitos estão relacionados a conceitos de perseverança e foco. Ou seja, aqui a ênfase é sobre completar tarefas já iniciadas, ao invés de procrastinar ou desistir — coisas que geram estresse e irritação com frequência.

Trabalhar a tolerância ao estresse é algo que requer dedicação e determinação, pois envolve outras capacidades sócio emocionais. Ter controle das nossas emoções e entender o que, de fato, sentimos é uma habilidade e tanto para os dias atuais, pois isso diminui uma carga emocional gigantesca no dia a dia.

Fonte - https://blog.portalpos.com.br/tolerancia-ao-estresse/

Acesso em 30/07/2025

56.

O que é tolerância ao estresse?

a)

Uma capacidade sócio emocional que ajuda a regular a ansiedade e responder a situações estressantes com calma.

b)

Uma habilidade física que melhora a resistência corporal.

c)

Um método de meditação para aliviar o estresse.

d)

Uma técnica de respiração para controlar a raiva.

57.

Qual é a importância de ser mais tolerante ao estresse?

a)

Ajuda a manter a calma em situações difíceis e reduz a probabilidade de depressão.

b)

Aumenta a capacidade de realizar multitarefas sem estresse.

c)

Permite evitar completamente situações de risco.

d)

Garante sucesso em todas as áreas da vida.

58.

Como a empatia contribui para a tolerância ao estresse?

a)

Permite entender as necessidades e sentimentos dos outros, oferecendo apoio.

b)

Ajuda a evitar completamente o estresse.

c)

Garante que nunca se sinta raiva ou ansiedade.

d)

Facilita a manipulação das emoções dos outros.

59.

Qual é uma estratégia para trabalhar a tolerância ao estresse?

a)

Manter um diário para extravasar pensamentos e sentimentos.

b)

Evitar qualquer tipo de exercício físico.

c)

Ignorar completamente os sentimentos negativos.

d)

Concentrar-se apenas no trabalho e esquecer o lazer.

60.

Por que é importante ter persistência e foco para lidar com o estresse?

a)

Ajuda a completar tarefas e evitar a procrastinação, reduzindo o estresse.

b)

Garante que todas as tarefas sejam concluídas sem falhas.

c)

Permite trabalhar sem pausas, aumentando a produtividade.

d)

Elimina completamente a necessidade de descanso.

61.

O que significa ter controle das emoções em relação ao estresse?

a)

Entender o que realmente sentimos, diminuindo a carga emocional.

b)

Suprimir completamente todas as emoções.

c)

Expressar raiva sempre que necessário.

d)

Ignorar os sentimentos dos outros.

62.

Qual é uma prática recomendada para manter a saúde física e mental em dia?

a)

Aprender novos exercícios físicos e manter uma dieta balanceada.

b)

Evitar qualquer tipo de atividade física.

c)

Focar apenas na saúde mental, ignorando a física.

d)

Comer qualquer coisa sem se preocupar com a dieta.

63.

Qual atitude não reflete a habilidade de tolerância ao estresse?

a)

Respiração profunda.

b)

Atividade física.

c)

Comer compulsivamente.

64.

A tolerância ao estresse é considerada habilidade contemplada à inteligência emocional?

a)

Sim.

b)

Não.

65.

Quando temos (a)   , podemos entender as necessidades e os sentimentos de outras pessoas para oferecer apoio ao que elas precisam.

66-70.

O uso excessivo de celulares pode acarretar uma série de consequências negativas para a saúde física e mental, incluindo ansiedade, problemas de sono, dificuldades de concentração e, em casos mais graves, dependência digital.

A Organização Mundial da Saúde (OMS) reconhece o uso problemático de dispositivos eletrônicos como um problema de saúde pública global. 

Problemas de Saúde Mental:

  • Nomofobia:

    O medo de ficar sem o celular pode gerar ansiedade e irritabilidade quando o indivíduo está longe do aparelho. 

  • Ansiedade e Depressão:

    Estudos relacionam o uso excessivo de telas com o aumento de sintomas de ansiedade e depressão, especialmente em crianças e adolescentes. 

  • Impacto na Atenção e Memória:

    O uso constante do celular pode prejudicar a capacidade de concentração e afetar a memória, especialmente em estudantes. 

  • Problemas de Sono:

    A exposição à luz azul dos dispositivos antes de dormir pode interferir na qualidade do sono, reduzindo a produção de melatonina. 

Problemas de Saúde Física:

  • Sedentarismo:

    O uso excessivo do celular pode levar ao sedentarismo, aumentando o risco de doenças cardiovasculares, como demonstrado em estudos.

  • Lesões por Esforço Repetitivo:

    O uso prolongado do celular pode causar dores e lesões, principalmente em mãos e pulsos, devido a movimentos repetitivos. 

Outras Consequências:

  • Impacto na Aprendizagem:

    O uso excessivo de celulares em sala de aula pode prejudicar o aprendizado e o desempenho escolar, como relatado pela Unesco. 

  • Isolamento Social:

    O uso excessivo de redes sociais e comunicação digital pode levar ao isolamento social e à dificuldade de interação social na vida real. 

Medidas Preventivas e Soluções:

  • Limitação do Tempo de Tela:

    É importante estabelecer limites para o tempo diário de uso do celular, especialmente para crianças e adolescentes. 

  • Incentivo a Atividades Físicas:

    Praticar atividades físicas regularmente pode ajudar a reduzir os efeitos negativos do uso excessivo do celular. 

  • Monitoramento e Orientação:

    É fundamental que pais, educadores e profissionais de saúde estejam atentos aos sinais de dependência digital e ofereçam orientação adequada. 

  • Criação de Ambientes Saudáveis:

    Promover ambientes sociais e familiares que valorizem a interação face a face e outras atividades saudáveis pode reduzir a dependência de telas. 

A pesquisa sobre os efeitos do uso excessivo do celular e a busca por soluções são temas importantes para a saúde pública e a qualidade de vida da população.

Pesquisa realizada com auxílio de IA.

66.

Qual é uma das consequências do uso excessivo de celulares mencionada no texto?

a)

Ansiedade

b)

Melhora na concentração

c)

Aumento da interação social

d)

Redução do sedentarismo

67.

O que a OMS reconhece sobre o uso de dispositivos eletrônicos?

a)

É um problema de saúde pública global

b)

É benéfico para a saúde mental

c)

Não tem impacto na saúde

d)

É recomendado para crianças

68.

Qual é o impacto do uso excessivo de celulares na qualidade do sono?

a)

Interfere na produção de melatonina

b)

Melhora a qualidade do sono

c)

Não tem impacto

d)

Aumenta a produção de melatonina

69.

O que é nomofobia?

a)

Medo de ficar sem o celular

b)

Medo de falar em público

c)

Medo de lugares fechados

d)

Medo de altura

70.

Qual medida preventiva é sugerida para reduzir os efeitos negativos do uso de celulares?

a)

Limitação do tempo de tela

b)

Aumento do uso de redes sociais

c)

Uso de celulares durante a noite

d)

Evitar atividades físicas