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Questionário sobre Basquetebol

Total questions: 1

Worksheet time: 29mins

Name
Class
Date
1-54.
1.

Qual é um dos objetivos principais ao estudar o basquetebol, de acordo com o material apresentado?

a)

Compreender a evolução histórica do basquetebol

b)

Aprender a jogar futebol

c)

Memorizar todas as regras do vôlei

d)

Conhecer a história do atletismo

2.

Segundo os objetivos do material, o que os alunos devem lembrar sobre o basquetebol?

a)

Lembrar algumas regras do basquetebol

b)

Lembrar nomes de jogadores famosos de futebol

c)

Lembrar a história do handebol

d)

Lembrar as regras do tênis

3.

O que o basquete representa, de acordo com o texto?

a)

Um jogo de sorte e acaso.

b)

Um jogo de ritmo, estratégia e superação.

c)

Um esporte apenas de força física.

d)

Um passatempo sem regras.

4.

Segundo o texto, quais ações do basquete são usadas como metáforas para situações da vida?

a)

Driblar, passar e arremessar.

b)

Correr, nadar e saltar.

c)

Defender, atacar e descansar.

d)

Gritar, pular e sentar.

5.

Como as experiências de driblar desafios, passar oportunidades e arremessar para alcançar objetivos podem se conectar com o que acontece em uma quadra de basquete?

a)

Porque ambas exigem apenas sorte.

b)

Porque ambas envolvem estratégias, decisões e superação de obstáculos.

c)

Porque ambas são atividades solitárias.

d)

Porque ambas não exigem planejamento.

6.

Quantos atletas titulares compõem uma equipe de basquete?

a)

5

b)

6

c)

7

d)

4

7.

Qual é o número máximo de reservas permitidos em uma equipe de basquete?

a)

7

b)

5

c)

10

d)

3

8.

O que um jogador de basquete NÃO pode fazer durante o jogo?

a)

Andar com a bola nas mãos sem quicá-la

b)

Quicar a bola com uma mão

c)

Passar a bola para um companheiro

d)

Arremessar a bola na cesta

9.

O que significa cometer dois dribles no basquete?

a)

Tocar a bola com as duas mãos e voltar a quicá-la

b)

Fazer dois arremessos seguidos

c)

Passar a bola duas vezes para o mesmo jogador

d)

Correr duas vezes sem quicar a bola

10.

Segundo o texto, quais organizações têm diferenças nas regras das partidas de basquete?

a)

FIBA e NBA

b)

FIFA e NBA

c)

FIBA e CBF

d)

NBA e UEFA

11.

Quantos segundos uma equipe tem para arremessar a bola à cesta adversária após recuperar o controle de bola no basquete?

a)

24 segundos

b)

12 segundos

c)

8 segundos

d)

30 segundos

12.

No basquete, quantos segundos são destinados para a transição da defesa para o ataque após recuperar o controle da bola?

a)

8 segundos

b)

24 segundos

c)

12 segundos

d)

5 segundos

13.

Qual é o valor de uma cesta feita em um lance livre no basquete?

a)

1 ponto

b)

2 pontos

c)

3 pontos

d)

4 pontos

14.

Quantos pontos vale uma cesta feita dentro da linha dos 3 pontos no basquete?

a)

1 ponto

b)

2 pontos

c)

3 pontos

d)

4 pontos

15.

Quantos pontos vale uma cesta feita fora da linha dos 3 pontos no basquete?

a)

1 ponto

b)

2 pontos

c)

3 pontos

d)

4 pontos

16.

Se um jogador faz uma cesta de fora da linha dos 3 pontos, depois faz um lance livre e, em seguida, uma cesta de dentro da linha dos 3 pontos, quantos pontos ele marcou no total?

a)

4 pontos

b)

5 pontos

c)

6 pontos

d)

7 pontos

17.

O que é um lance livre no basquete?

a)

Um arremesso sem marcação feito de uma área específica da quadra.

b)

Um passe entre dois jogadores sem marcação.

c)

Um arremesso feito de qualquer lugar da quadra.

d)

Um tipo de defesa individual.

18.

Quantos lances livres são concedidos quando um jogador sofre falta durante um arremesso de 2 pontos?

a)

1 lance livre

b)

2 lances livres

c)

3 lances livres

d)

Nenhum lance livre

19.

Se um jogador sofre falta durante um arremesso de 3 pontos, quantos lances livres ele recebe?

a)

1 lance livre

b)

2 lances livres

c)

3 lances livres

d)

4 lances livres

20.

O que acontece quando um arremesso é convertido com falta?

a)

O ponto não é contado e o jogador recebe 2 lances livres.

b)

A cesta vale e o jogador recebe mais 1 lance livre.

c)

O jogador recebe 3 lances livres.

d)

O time adversário ganha a posse de bola.

21.

Explique por que o lance livre é importante em uma partida de basquete, considerando as situações em que ele pode ocorrer.

a)

Porque permite ao jogador descansar durante o jogo.

b)

Porque pode aumentar a pontuação da equipe em situações de falta.

c)

Porque é obrigatório após cada cesta.

d)

Porque determina o início do jogo.

22.

Quem foi o criador do basquetebol?

a)

James Naismith

b)

Albert Einstein

c)

Michael Jordan

d)

Thomas Edison

23.

Em que ano o basquetebol foi criado?

a)

1891

b)

1920

c)

1850

d)

1905

24.

Qual era a intenção de James Naismith ao criar o basquetebol?

a)

Criar um jogo para ser realizado no inverno, em ambiente fechado e motivador para os alunos.

b)

Inventar um esporte para ser jogado ao ar livre.

c)

Desenvolver um esporte apenas para adultos.

d)

Criar um jogo para ser jogado na água.

25.

Como foi disputado o primeiro jogo de basquete?

a)

Com dois cestos de colher pêssegos a 3 metros do chão e 18 alunos, 9 em cada equipe.

b)

Com uma bola de futebol e 5 jogadores em cada time.

c)

Com cestas de lixo e 10 jogadores em cada equipe.

d)

Com redes de vôlei e 6 jogadores em cada time.

26.

Explique por que o basquetebol foi criado para ser jogado em ambiente fechado.

a)

Para que pudesse ser praticado durante o inverno, protegendo os alunos do frio.

b)

Porque era mais fácil encontrar espaço fechado.

c)

Para evitar que a bola se perdesse.

d)

Porque era obrigatório pela escola.

27.

Analise como a escolha dos materiais (cestos de colher pêssegos) influenciou o desenvolvimento inicial do basquetebol.

a)

Os cestos improvisados limitaram o jogo, tornando-o diferente do basquete atual, mas permitiram que o esporte começasse de forma simples e acessível.

b)

Os cestos eram perfeitos e não precisaram ser modificados.

c)

Os cestos dificultaram tanto o jogo que ele não foi popular.

d)

Os cestos eram usados apenas para marcar pontos, sem importância para o desenvolvimento do esporte.

28.

Em que ano foi disputado o primeiro jogo oficial de basquete?

a)

1892

b)

1984

c)

1896

d)

1900

29.

Quantas pessoas aproximadamente assistiram ao primeiro jogo oficial de basquete?

a)

100 pessoas

b)

200 pessoas

c)

500 pessoas

d)

50 pessoas

30.

Quando aconteceu a primeira partida feminina de basquete?

a)

1892

b)

1984

c)

1896

d)

1902

31.

Até que ano o basquetebol era disputado com uma bola semelhante à de futebol?

a)

1892

b)

1984

c)

1896

d)

2000

32.

Observe a imagem das bolas. O que isso nos mostra sobre a evolução do basquetebol?

a)

Que o basquete sempre usou a mesma bola.

b)

Que o basquete já foi jogado com uma bola parecida com a de futebol.

c)

Que o basquete não mudou desde 1892.

d)

Que a bola de basquete era menor que a de futebol.

33.

Qual é o objetivo principal da atividade prática sugerida no material?

a)

Fazer o maior número de cestas possível.

b)

Chegar ao final do tabuleiro primeiro.

c)

Driblar sem errar.

d)

Jogar basquete em duplas.

34.

Quantas equipes devem ser formadas para realizar a atividade?

a)

2 equipes

b)

3 equipes

c)

4 equipes

d)

5 equipes

35.

O que deve ser colocado no centro da quadra para a atividade?

a)

Uma bola de basquete

b)

Um tabuleiro feito com a escada de agilidade e cones

c)

Um gol de futebol

d)

Um apito

36.

O que o participante pode fazer se acertar a cesta durante a atividade?

a)

Avançar seu cone ou voltar o da outra equipe

b)

Sair do jogo

c)

Trocar de equipe

d)

Jogar novamente sem driblar

37.

Explique por que a atividade sugere que os alunos se dividam em equipes e usem cones para representar cada grupo.

a)

Para facilitar a organização e promover o trabalho em equipe, além de tornar a atividade mais dinâmica e competitiva.

b)

Para dificultar o jogo e confundir os participantes.

c)

Para que todos joguem individualmente.

d)

Para que ninguém saiba quem está ganhando.

38.

O que a imagem sugere sobre o posicionamento inicial das equipes na atividade?

a)

Todas as equipes devem ficar no centro da quadra.

b)

Cada equipe deve se posicionar em um canto da quadra.

c)

As equipes devem se misturar no meio da quadra.

d)

Apenas uma equipe começa jogando.

39.

Segundo o texto, o que o basquete e o xadrez têm em comum?

a)

Ambos são esportes praticados ao ar livre.

b)

Ambos exigem decisões rápidas e estratégias.

c)

Ambos utilizam uma bola para jogar.

d)

Ambos são jogados individualmente.

40.

Por que o basquete é comparado ao xadrez em movimento, de acordo com o material?

a)

Porque ambos são jogados em tabuleiros.

b)

Porque ambos exigem apenas força física.

c)

Porque decisões rápidas e estratégias se unem aos fundamentos e inteligência para superar o adversário.

d)

Porque ambos são esportes de equipe.

41.

Após a atividade prática, o que os alunos são orientados a fazer?

a)

Jogar uma partida de xadrez.

b)

Formar duplas e conversar sobre o que foi mais desafiador.

c)

Escrever uma redação sobre basquete.

d)

Assistir a um vídeo sobre esportes.

42.

Quais foram os principais temas estudados nesta aula sobre basquetebol?

a)

Regras fundamentais do basquetebol e sua evolução histórica

b)

Técnicas de natação e história do futebol

c)

Regras do vôlei e evolução do atletismo

d)

História do handebol e regras do tênis

43.

Por que é importante entender a evolução histórica de um esporte como o basquetebol?

a)

Para compreender como as regras e a prática do esporte mudaram ao longo do tempo

b)

Para saber apenas quem são os melhores jogadores

c)

Para aprender somente sobre outros esportes

d)

Para decorar nomes de times famosos

44.

Qual é o objetivo principal ao revisar regras fundamentais de um esporte em uma aula?

a)

Facilitar a prática correta e segura do esporte

b)

Aprender apenas sobre a história do esporte

c)

Descobrir curiosidades sobre jogadores famosos

d)

Assistir a jogos profissionais

45.

Qual é o tamanho da quadra na NBA?

a)

28,65m x 15,24m

b)

28m x 15m

c)

28,65m x 15m

d)

30m x 15,24m

46.

Quantos quartos de jogo existem tanto na NBA quanto na FIBA?

a)

4 quartos

b)

2 quartos

c)

3 quartos

d)

5 quartos

47.

Qual é a distância da linha de 3 pontos na FIBA?

a)

6,75m

b)

7,24m

c)

6,50m

d)

7,00m

48.

Na NBA, quem pode pedir tempos durante o jogo?

a)

Jogador/treinador

b)

Somente o treinador

c)

Somente o capitão

d)

Somente o árbitro

49.

Quantas faltas individuais são permitidas por jogo na FIBA?

a)

5

b)

6

c)

4

d)

7

50.

Qual é o tempo permitido para arremessar um lance livre na NBA?

a)

10 segundos

b)

5 segundos

c)

8 segundos

d)

12 segundos

51.

Na FIBA, o que acontece após uma falta técnica?

a)

2 lances livres, além da posse de bola para o adversário

b)

1 lance livre

c)

3 lances livres

d)

Apenas posse de bola para o adversário

52.

Compare a quantidade de tempos de 20 segundos permitidos por quarto na NBA e na FIBA. O que é correto afirmar?

a)

A NBA permite 1 tempo de 20 segundos por quarto, enquanto a FIBA não prevê esse tempo.

b)

A FIBA permite 1 tempo de 20 segundos por quarto, enquanto a NBA não prevê esse tempo.

c)

Ambas permitem 1 tempo de 20 segundos por quarto.

d)

Nenhuma permite tempos de 20 segundos.

53.

Qual é a duração da prorrogação tanto na NBA quanto na FIBA?

a)

5 minutos

b)

10 minutos

c)

3 minutos

d)

7 minutos

54.

Na FIBA, é permitido fazer substituição entre lances livres?

a)

Não é permitido

b)

É permitido

c)

Apenas se o treinador pedir

d)

Apenas se o jogador estiver lesionado