Font size
WorksheetsQuiz Pemahaman Bahasa Arab
Total questions: 11
Worksheet time: 11mins
MA Al-Hidayah mengadakan bazar terbuka untuk masyarakat umum. Terkait dengan hal itu, guru bahasa Arab berencana untuk memanfaatkan kegiatan tersebut guna menggali pemahaman peserta didik tentang topik profesi (al-mihnah). Kegiatan yang tepat adalah ....
mencatat berbagai profesi pengunjung yang datang ke bazar.
menyusun soal-soal latihan bahasa Arab tentang berbagai profesi.
mengadakan lomba membaca puisi bertema profesi dalam bahasa Arab.
melakukan wawancara dalam bahasa Arab dengan pengunjung terkait profesi mereka.
menjual karya hasil kreativitas kepada pengunjung bazar menggunakan bahasa Arab.
Dalam pembelajaran kolaboratif bersama rekan sejawat, Ustadzah Salamah menemukan banyak kesalahan peserta didik kelas XII dalam menulis paragraf berbahasa Arab (insya'). Setelah berdiskusi, mereka berdua sepakat untuk menggunakan pembelajaran berbasis proyek guna mengatasi permasalahan tersebut. Judul penelitian tindakan kelas (PTK) yang tepat berdasarkan permasalahan tersebut adalah ....
implementasi project based learning dalam meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab pesera didik.
efektivitas project based learning untuk meningkatkan kemampuan menulis bahasa Arab peserta didik.
penggunaan project based learning dalam mengefektifkan pembelajaran Insya' peserta didik kelas XII.
analisis efektivitas project based learning dalam meningkatkan pembelajaran Insya' peserta didik.
upaya mengefektifkan kemampuan menulis peserta didik kelas XII melalui project based learning.
Seorang guru bahasa Arab berhasil mengatasi permasalahan rendahnya hasil belajar peserta didik dalam materi hobi (al-hiwayah) melalui pembelajaran berbasis masalah. Ia kemudian menyusun laporan praktik baik (best practice). Simpulan yang tepat dari laporan tersebut adalah ....
Aldi mendapatkan nilai di bawah KKM dalam pembelajaran menyimak (maharah istima'). Setelah ditelusuri oleh guru bahasa Arabnya, ternyata Aldi lebih mudah menangkap informasi melalui kegiatan membaca. Gaya belajar Aldi termasuk ke dalam tipe ....
auditori
kinestetik
visual
pembaca
observer
Sebelum pembelajaran dimulai, Ustadz Kholil menyampaikan kepada peserta didik bahwa tujuan pembelajaran pada pertemuan tersebut adalah melalui pembelajaran berbasis masalah, peserta didik dapat menyusun kata menjadi sebuah kalimat berstruktur jumlah ismiyah dengan tepat. Berdasarkan tujuan
Berdasarkan tujuan tersebut, konten yang harus diajarkan oleh Ustadz Kholil adalah ....
audio materi jumlah ismiyah.
video susunan mubtada' dan khabar.
modul ajar terkait fi'il dan fa'il.
media pembelajaran mufradat.
teks yang tersusun dari jumlah ismiyah.
Indikator dari sebuah materi dengan tema perbandingan jumlah (muqaranah al-adad) adalah peserta didik dapat melafalkan kosakata sesuai dengan yang ia dengar. Media pembelajaran yang dapat digunakan adalah ....
papan tulis.
gambar.
board game.
media tiga dimensi.
pengeras suara.
Pada pembelajaran keterampilan menulis (maharah kitabah), Ustadz Anam ingin menghadirkan lingkungan faktual yang ada di sekeliling peserta didik ke dalam materi pembelajaran. Pendekatan yang dipilih oleh Ustadz Anam ialah ....
pendekatan saintifik.
pendekatan kooperatif.
pendekatan kontekstual.
pendekatan quantum.
pendekatan komunikatif.
Apakah langkah Ustadzah Hamidah sudah tepat?
Tidak tepat, karena materi pembelajaran harus selesai dalam satu semester.
Tepat, karena bahasa Arab termasuk muatan lokal sehingga terserah guru pengampu.
Tepat, karena melihat latar belakang peserta didik yang masih pemula.
Tidak tepat, karena output yang dihasilkan menjadi kurang berkualitas.
Tidak tepat, karena tidak sesuai dengan tuntutan kurikulum yang ada.
Materi yang tepat berdasarkan kasus tersebut adalah ....
paragraf pendek dengan topik olah raga.
dialog sederhana terkait olah raga.
kosakata baru terkait topik olah raga.
tarkib/qawa'id dengan topik olah raga.
teks cerita sederhana topik olah raga.
Yang perlu dilakukan oleh Ustadz Munir dalam mengembangkan materi keterampilan membaca (maharah kitabah) di kelas tersebut adalah ....
membuat materi berbasis video dan subtitle.
membuat materi berbasis audio visual.
menerjemahkan materi ke dalam bahasa Indonesia.
mempersiapkan materi dalam aplikasi pengolah presentasi.
membuat materi dalam bentuk huruf Braille.
