NEW
Font size
Worksheets1- модуль
Total questions: 22
Worksheet time: 4mins
Ғылыми басқару мектебінің (ХХ ғасыр басы) негізгі идеясы қандай?
Ұжымдық шешім қабылдау
Еңбекті ұтымды талдау, нормалау және ынталандыру
Қызметкерлердің әлеуметтік қажеттіліктерін қанағаттандыру
Басқаруды стратегиялық жоспарлау
Әкімшілік басқару мектебінің негізін қалаушы кім?
М. Вебер
А. Файоль
Ф. Тейлор
Э. Мэйо
М. Вебердің «Бюрократиялық басқару» концепциясының негізгі идеясы:
Еңбек өнімділігін арттыру
Қызметкерлерді әлеуметтік зерттеу
Басқарудың ережелерге, тәртіпке және заңға негізделуі
Ынталандыру жүйесін қолдану
«Адами қатынастар мектебінің» басты ерекшелігі неде?
Құқықтық ережелерді сақтау
Стратегиялық басқаруды дамыту
Қызметкерлердің әлеуметтік-психологиялық қажеттіліктеріне көңіл бөлу
Жоспарлау мен нормалауды жетілдіру
«Білім беруді басқару» жеке сала ретінде қай кезеңде қалыптасты?
XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдың басы
Кеңес дәуірі кезеңінде
1990-жылдары Қазақстан тәуелсіздік алғаннан кейін
XXI ғасырдың алғашқы он жылдығында
Сапаны басқарудың негізгі мақсаты:
Тәртіпті күшейту
Материалдық базаны дамыту
Білім беру нәтижесін арттыру
Жаңа пәндер енгізу
Жүйелі басқару тәсілінің мәні неде?
Жеке мұғалім жұмысына баға беру
Барлық элементтердің өзара байланыста дамуы
Оқушылардың тек үлгерімін бақылау
Пәндер бойынша бағдарламаларды салыстыру
Мектеп директоры орынбасарының басты кәсіби рөлі:
Мұғалімдердің жалақысын бақылау
Пәндер бойынша әдістемелік құрал жазу
Педагогикалық үдерісті ұйымдастыру және үйлестіру
Қоғамдық ұйымдарда есеп беру
Авторитарлық басқару стилінің ерекшелігі:
Ұжымдық пікірді ескеру
Жауапкершілікті бөлу
Барлық шешімді бір басшының қабылдауы
Қызметкерлерді ынталандыру
«Толық адам» концепциясын жасаған ойшыл:
Ш. Уәлиханов
А. Байтұрсынұлы
Абай Құнанбайұлы
Ы. Алтынсарин
Көшбасшының негізгі қасиеттерінің бірі:
Билік құмарлық
Жауапкершілік
Жеке мүддені бірінші орынға қою
Қаталдық
ЭЫДҰ «Білім-2030» жобасында қандай құзыреттер басты назарда?
Тек пәндік білім
Әлеуметтік-эмоциялық, когнитивтік және метатанымдық дағдылар
Тәртіпті сақтау дағдылары
Ұлттық дәстүрлерді ғана білу
Құндылыққа негізделген көшбасшылықтың басты мақсаты:
Ұжым мүшелерін жазалау
Мектеп миссиясын құндылықтар арқылы жүзеге асыру
Оқу бағдарламаларын өзгерту
Жаңа пән енгізу
ҚР «Білім туралы» Заңы алғаш қай жылы қабылданды?
1992 ж
1999 ж.
2007 ж.
2011 ж
Мектептің негізгі құжаты болып саналатыны:
Педагогикалық кеңес хаттамасы
Жарғы
БҰҰ Конвенциясы
Әдістемелік нұсқау хат
Педагогикалық кеңестің басты функциясы:
Оқушылардың сабаққа қатысуын есептеу
Қаржылық есеп жүргізу
Мектептің білім беру процесін талқылап, шешім қабылдау
Құқық қорғау органдарымен жұмыс
Қамқоршылық кеңес қай бағытта жұмыс істейді?
Мектептің қаржылық және материалдық жағдайына қолдау көрсету
Сабақ жоспарларын жазу
Оқушылардың тәртібін бақылау
Аттестация өткізу
Ғылыми басқару мектебінің (ХХ ғасыр басы) негізгі идеясы қандай?
Әлеуметтік факторларды бірінші орынға қою
Интуиция мен тәжірибеге сүйену
Еңбекті талдау, нормалау, функцияларды бөлу, материалдық ынталандыру арқылы жұмысты тиімді ұйымдастыру
Басшының беделін күшейту
Ғылыми басқарудың үш негізгі принципі қайсы?
Қызметкерлерді марапаттау, ұжымдық шешім қабылдау, бақылау
Еңбекті нормалау; қызметкерлерді іріктеу және оқыту; еңбек пен басқаруды бөлу
Жоспарлау, ұйымдастыру, мотивация
Әлеуметтік теңдік, демократия, көшбасшылық
Әкімшілік мектеп (1920–1930) немен ерекшеленді?
Жеке қызметкердің еңбегін зерттеумен
Ұйымның тұтас басқаруына назар аударып, жоспарлау, ұйымдастыру, үйлестіру, бақылау функцияларын айқындаумен
Инновация мен технологияны енгізумен
Психологиялық әдістерге сүйенумен
Адами қатынастар мектебінің (1930–1950) басты тезисі қандай?
Еңбек нормасын қатаң сақтау
Әлеуметтік-психологиялық факторлар мен тұлғааралық қатынастар өнімділікке әсер етеді
Басқаруды орталықтандыру
Мақсаттарды қатаң бақылау
«Адами қатынастар теориясы» білім беру ұйымында нені алға тартады?
Қатаң тәртіп пен бақылауды
Қызметкерлерді ынталандыру, қанағаттандыру, басшының тәлімгерлігі, бейресми қатынастардың маңызы
Құрылымдық иерархияны
Нормативті-құқықтық базаны
