NEW
Font size
WorksheetsTRÒ CHƠI
Total questions: 18
Worksheet time: 9mins
Câu 1. Cuốn Nghề thầy của Hoàng Đạo Thúy được viết với mục đích chính là gì?
A. Ca ngợi nghề thầy
B. Đưa ra những nguyên tắc làm việc trong quản lý
C. Bàn về đạo đức, trách nhiệm và phương pháp của nghề dạy học
D. Ghi chép lịch sử giáo dục Việt Nam
Câu 2. Theo Hoàng Đạo Thúy, điều quan trọng nhất của người thầy là gì?
A. Có nhiều kiến thức uyên bác
B. Truyền cảm hứng, rèn luyện nhân cách cho học trò
C. Có phương pháp dạy hiện đại
D. Có thu nhập ổn định
Câu 3. Trong Nghề thầy, Hoàng Đạo Thúy cho rằng người thầy cần gắn bó với học trò bằng:
A. Sự nghiêm khắc và khoảng cách
B. Sự yêu thương, quan tâm và trách nhiệm
C. Sự cạnh tranh công bằng
D. Sự phục tùng tuyệt đối
Câu 4. Tác giả nhấn mạnh nghề thầy là một nghề đặc biệt vì:
A. Thầy có quyền lực xã hội lớn
B. Nghề thầy là “trồng người” – ảnh hưởng đến tương lai dân tộc
C. Người thầy luôn được xã hội tôn vinh
D. Nghề thầy giúp có nhiều cơ hội thăng tiến
Câu 5. Hoàng Đạo Thúy cho rằng dạy học không chỉ là truyền đạt kiến thức mà còn là:
A. Tạo môi trường học tập vui vẻ
B. Rèn luyện đạo đức, nhân cách cho học sinh
C. Giúp học trò vượt qua khó khăn trong đời sống
D. Xây dựng uy tín của người thầy
Câu 6. Khi bàn về mối quan hệ giữa thầy và trò, Hoàng Đạo Thúy nhấn mạnh yếu tố nào?
A. Trò phải hoàn toàn phục tùng thầy
B. Thầy và trò là quan hệ bạn bè bình đẳng
C. Thầy là người dẫn dắt, trò là người cộng tác
D. Trò chỉ cần học tốt là đủ
Câu 7. Theo Nghề thầy, trách nhiệm của người thầy đối với xã hội là gì?
A. Đảm bảo học sinh thi đỗ thật nhiều
B. Đóng góp vào việc hình thành nhân lực tốt cho đất nước
C. Đưa học trò ra nước ngoài học tập
D. Xây dựng trường lớp khang trang
Câu 8. Một trong những phẩm chất cốt lõi của người thầy mà Hoàng Đạo Thúy đề cao là:
A. Tính sáng tạo và kỷ luật
B. Lòng kiên nhẫn và sự yêu nghề
C. Sự giàu có và quyền uy
D. Khả năng giao tiếp rộng rãi
Câu 9. Theo tác giả, để thành công trong nghề dạy học, người thầy cần:
A. Được đào tạo ở nước ngoài
B. Có năng lực sư phạm và tình yêu học trò
C. Thường xuyên đổi mới giáo trình
D. Giữ khoảng cách để được học trò kính nể
Câu 10: Văn hóa đọc được định nghĩa là gì?
Quá trình chuyển hóa nhận thức và hành vi đúng - tốt để làm lợi mình, lợi người, lợi thiên nhiên
Quá trình ghi nhớ thông tin và áp dụng ngay vào công việc
Quá trình tích lũy kiến thức từ sách báo
Quá trình đọc nhiều sách nhất có thể
Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc 5 hoạt động chính của văn hóa đọc?
Đọc mọi điều với thái độ có văn hóa
Suy ngẫm và có góc nhìn đa chiều
Viết nhật ký hàng ngày
Đọc những điều có văn hóa
Trong 9 bước tự học tự rèn, bước “Tìm lõi” nhằm mục đích gì?
Tách lớp thông tin theo từng ý chính
Xác định cốt lõi của bài giảng, cuốn sách
Tranh thủ đọc trong lúc rảnh
Tổng kết lại bài học
Bước số 7 trong tiến trình 9 bước tự học tự rèn là gì?
Triển khai - thực hành
Trí tuệ tập thể
Tự vấn bản thân
Thiết lập kế hoạch
Trong tiến trình 9 bước, bước nào liên quan đến “Trí tuệ tập thể”?
Bước 3
Bước 5
Bước 7
Bước
Trong “Cách sử dụng thời gian học tập & nghiên cứu”, thời gian thiêng liêng được hiểu là:
Khoảng thời gian rảnh rỗi, tận dụng để đọc khi ngồi xe bus
Thời gian không làm bất kỳ việc gì khác, yên tĩnh, chỉ dành cho nghiên cứu
Thời gian vừa làm việc chân tay vừa đọc sách
Thời gian trước khi đi ngủ
Thời gian “tranh thủ” thường được tận dụng như thế nào?
Khi đang lái xe, nấu cơm, rửa bát…
Khi đang trong giờ học chính khóa
Khi đang dự họp quan trọng
Khi tham gia hội thảo
Khi sử dụng “thời gian rảnh” để học tập, cách dùng hiệu quả nhất là gì?
Duy trì mỗi ngày để thực hiện lời thề học tập suốt đời
Mua dầm thấm lâu, bổ trợ, làm sâu sắc và phong phú thêm những gì đã nghiên cứu ở thời gian thiêng liêng
Học cho vui, học một cách thụ động
Ghi nhớ tất cả thông tin mà không phân tích
Hoạt động nào của văn hóa đọc khuyến khích “không bị cảm xúc chi phối, quan sát kỹ càng”?
Đọc những điều có văn hóa
Đọc mọi điều với thái độ có văn hóa
Suy ngẫm đa chiều
Lan tỏa văn hóa đọc
