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REBELIÕES NA AMÉRICA PORTUGUESArsidade e Participação

Total questions: 70

Worksheet time: 35mins

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1.

Por que nenhum de nós é igual, segundo o texto?

a)

Porque todos temos o mesmo estilo.

b)

Porque todos temos preferências e gostos únicos.

c)

Porque todos viemos do mesmo lugar.

d)

Porque todos olhamos no espelho.

2.

O que o texto sugere que devemos fazer para participar da conversa?

a)

Ficar em silêncio.

b)

Levantar a mão e participar.

c)

Jogar futebol.

d)

Tocar violão.

3.

Quem foram os primeiros habitantes do Brasil, conhecidos por suas culturas, línguas e jeitos de viver?

a)

Europeus

b)

Africanos

c)

Indígenas

d)

Asiáticos

4.

Qual grupo chegou ao Brasil principalmente com caravelas, roupas diferentes e tradições?

a)

Africanos

b)

Europeus

c)

Indígenas

d)

Asiáticos

5.

Qual foi a contribuição dos africanos para a formação do Brasil?

a)

Trouxeram apenas suas roupas

b)

Trouxeram suas culturas, conhecimentos e crenças

c)

Trouxeram apenas suas línguas

d)

Trouxeram apenas suas tradições

6.

Além dos indígenas, europeus e africanos, quais outros povos contribuíram para a formação do Brasil?

a)

Apenas asiáticos

b)

Apenas italianos

c)

Alemães, italianos, japoneses, árabes e outros

d)

Apenas árabes

7.

O que o texto sugere sobre o encontro de culturas no Brasil?

a)

Aconteceu em um único dia.

b)

Ocorreu ao longo de centenas de anos.

c)

Foi um evento planejado.

d)

Não teve impacto na sociedade atual.

8.

Qual é a mensagem principal do texto sobre a diversidade cultural no Brasil?

a)

A diversidade cultural é uma desvantagem.

b)

A diversidade cultural é irrelevante.

c)

A diversidade cultural é uma característica incrível do Brasil.

d)

A diversidade cultural é um problema a ser resolvido.

9.

O que a imagem no texto representa?

a)

Uma cena de guerra.

b)

A diversidade étnica do povo brasileiro.

c)

Um grupo de turistas.

d)

Uma paisagem natural.

10.

Por que é importante entender o encontro de culturas e povos?

a)

Para esquecer nossa história.

b)

Para entender nossa identidade cultural.

c)

Para criar novos preconceitos.

d)

Para evitar a diversidade.

11.

O que acontece quando entendemos que somos resultado do encontro de povos e culturas?

a)

Fica mais fácil normalizar preconceitos.

b)

Fica mais difícil normalizar preconceitos.

c)

Aumenta a discriminação.

d)

Diminui a diversidade cultural.

12.

Como a valorização da diversidade se manifesta em nossa cultura?

a)

Através da uniformidade cultural.

b)

Através da rejeição de outras culturas.

c)

Através de festas, comida e música.

d)

Através da eliminação de tradições.

13.

O que significa a sigla IBGE?

a)

Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística

b)

Instituto Brasileiro de Geologia e Estatística

c)

Instituto Brasileiro de Geografia e Economia

d)

Instituto Brasileiro de Geologia e Economia

14.

Qual é a principal função do Censo Demográfico realizado pelo IBGE?

a)

Contar quantas pessoas vivem no Brasil

b)

Analisar a economia mundial

c)

Estudar a fauna brasileira

d)

Pesquisar dados climáticos

15.

Com que frequência o Censo Demográfico é realizado?

a)

A cada 5 anos

b)

A cada 10 anos

c)

A cada 15 anos

d)

A cada 20 anos

16.

Em que ano foi realizado o primeiro Censo Demográfico no Brasil?

a)

1872

b)

1882

c)

1892

d)

1902

17.

Quantos milhões de brasileiros foram registrados no último censo de 2022?

a)

200 milhões

b)

203 milhões

c)

205 milhões

d)

210 milhões

18.

Qual é a proporção da população parda no Brasil em 2022, de acordo com o gráfico?

a)

45,3%

b)

43,5%

c)

38,5%

d)

42,5%

19.

Em qual ano a proporção da população branca foi a maior, segundo o gráfico?

a)

1991

b)

2000

c)

2010

d)

2022

20.

Qual foi a proporção da população preta no Brasil em 2010, conforme o gráfico?

a)

5,0%

b)

6,2%

c)

7,6%

d)

10,2%

21.

Qual é a base utilizada pelo IBGE para pesquisar a cor ou raça da população brasileira?

a)

Observação direta

b)

Autodeclaração

c)

Registro civil

d)

Censo escolar

22.

Em 2022, qual grupo racial se declarou em maior número no Brasil?

a)

Branca

b)

Preta

c)

Parda

d)

Indígena

23.

Quantas pessoas se declararam brancas em 2022, de acordo com o texto?

a)

92,1 milhões

b)

88,2 milhões

c)

20,6 milhões

d)

1,7 milhões

24.

Qual foi a porcentagem da população que se declarou preta em 2022?

a)

45,3%

b)

43,5%

c)

10,2%

d)

0,8%

25.

Por que a autodeclaração é importante em pesquisas como o Censo?

a)

Ajuda o governo a entender melhor a diversidade do Brasil.

b)

Facilita a coleta de dados econômicos.

c)

Reduz o tempo de realização das pesquisas.

d)

Aumenta o número de participantes.

26.

Qual é um dos benefícios de reconhecer a si mesmo na luta contra o racismo?

a)

Valoriza as identidades e mostra a força de cada grupo.

b)

Diminui a diversidade cultural.

c)

Aumenta a discriminação.

d)

Reduz a necessidade de políticas públicas.

27.

Como a autodeclaração pode ajudar na criação de políticas públicas?

a)

Criando políticas que realmente atendam a todos.

b)

Eliminando a necessidade de políticas sociais.

c)

Focando apenas em grupos majoritários.

d)

Ignorando as necessidades das minorias.

28.

Qual é a importância da autodeclaração racial nas escolas?

a)

É um direito fundamental e ajuda a entender quem são os estudantes.

b)

Serve apenas para fins estatísticos.

c)

Não tem importância significativa.

d)

É usada somente para rematrícula.

29.

O que o Censo Escolar busca compreender através da autodeclaração racial?

a)

A situação educacional do país.

b)

A quantidade de alunos em cada escola.

c)

O desempenho acadêmico dos estudantes.

d)

A infraestrutura das escolas.

30.

Durante o processo de rematrícula, o que deve ser observado?

a)

A autodeclaração racial.

b)

O desempenho acadêmico.

c)

A frequência escolar.

d)

A lista de materiais escolares.

31.

Quem pode procurar a secretaria da escola para alterar a autodeclaração racial?

a)

O estudante ou seu responsável.

b)

Somente o diretor da escola.

c)

Apenas o professor.

d)

Nenhuma das opções.

32.

Qual é o objetivo principal do material de campanha que os alunos devem elaborar?

a)

Informar sobre a importância da autodeclaração para combater o racismo.

b)

Criar um cartaz sobre a história do Brasil.

c)

Desenvolver um vídeo sobre a biodiversidade.

d)

Fazer uma publicação sobre esportes.

33.

Quais são as formas sugeridas para elaborar o material de campanha?

a)

Cartaz, desenho, texto, vídeo ou publicação em redes sociais.

b)

Livro, revista, jornal ou panfleto.

c)

Apresentação de slides, seminário ou palestra.

d)

Música, dança ou teatro.

34.

Quais aspectos foram estudados sobre a formação cultural do povo brasileiro?

a)

A importância da tecnologia na educação.

b)

Aspectos da formação cultural do povo brasileiro.

c)

A história da música brasileira.

d)

A economia do Brasil no século XXI.

35.

Qual é a importância do respeito à identidade racial mencionada na aula?

a)

Promover a desigualdade social.

b)

Incentivar a discriminação.

c)

Respeitar a identidade racial e o direito de autodeclaração.

d)

Ignorar as diferenças culturais.

36.

Como a valorização da diversidade contribui para a identidade do povo brasileiro?

a)

Enfraquece a identidade pessoal.

b)

Destrói a identidade coletiva.

c)

Valoriza a diversidade como parte da construção da identidade pessoal e coletiva.

d)

Ignora a importância da diversidade.

37.

No período colonial, o que significava o termo "pátria"?

a)

O local de nascimento

b)

A metrópole

c)

A afinidade de sangue

d)

O império português

38.

Como era definida a "nação" no século XVIII?

a)

Pelo local de nascimento

b)

Pela afinidade de sangue

c)

Pela metrópole

d)

Pelo império português

39.

Qual era o sentimento desenvolvido por muitos que viviam na América Portuguesa?

a)

Sentimento de pertencimento ao império português

b)

Sentimento de unidade com o Brasil

c)

Sentimentos patrióticos

d)

Sentimento de distância da metrópole

40.

Qual foi o objetivo principal dos conflitos como a Revolta de Beckman e a Guerra dos Emboabas durante o período colonial no Brasil?

a)

Expandir o território colonial

b)

Mudar aspectos locais e pontuais da dominação colonial portuguesa

c)

Estabelecer novas rotas comerciais

d)

Aumentar a produção de açúcar

41.

Quais movimentos foram inspirados por ideias iluministas e contestaram o domínio português no Brasil colonial?

a)

Revolta de Vila Rica e Guerra dos Mascates

b)

Conjuração Mineira e Conjuração Baiana

c)

Revolta de Beckman e Guerra dos Emboabas

d)

Guerra dos Mascates e Conjuração Baiana

42.

Em que ano ocorreu a Conjuração Baiana?

a)

1684

b)

1710

c)

1798

d)

1720

43.

Qual era uma das principais críticas dos pensadores iluministas em relação ao Antigo Regime?

a)

A defesa do absolutismo e dos privilégios da nobreza.

b)

A promoção da liberdade econômica e da livre concorrência.

c)

O apoio ao acúmulo de metais como fonte de riqueza.

d)

A valorização do controle estatal sobre a economia.

44.

O que Adam Smith e outros pensadores iluministas defendiam no campo econômico?

a)

O controle do Estado sobre a economia.

b)

A liberdade de comércio e a livre concorrência.

c)

O acúmulo de metais como principal fonte de riqueza.

d)

A manutenção dos privilégios da nobreza e do clero.

45.

Qual era a ideia dos iluministas sobre a origem da riqueza das nações?

a)

Acúmulo de metais preciosos.

b)

Produção e trabalho.

c)

Controle estatal rigoroso.

d)

Privilégios da nobreza.

46.

O que influenciou as ideias de contestação na América portuguesa?

a)

Um discurso patriótico

b)

A chegada de novos colonos

c)

A descoberta de ouro

d)

A aliança com a Espanha

47.

Quais eram os objetivos das reivindicações locais na América portuguesa?

a)

Defender a liberdade individual e o fim da monarquia

b)

Aumentar os impostos coloniais

c)

Expandir o território colonial

d)

Estabelecer novas rotas comerciais

48.

Onde ocorreu a Conjuração Mineira de 1789?

a)

São Paulo

b)

Minas Gerais

c)

Rio de Janeiro

d)

Bahia

49.

Qual era a principal motivação dos revoltosos na Conjuração Mineira?

a)

Apoio à monarquia

b)

Cobrança forçada de impostos atrasados

c)

Expansão territorial

d)

Comércio de escravos

50.

Com quais ideias os conjurados tiveram contato na Europa?

a)

Ideias socialistas

b)

Ideias iluministas

c)

Ideias monárquicas

d)

Ideias feudais

51.

O que os conjurados defendiam para Minas Gerais?

a)

Aumento de impostos

b)

Independência

c)

União com Portugal

d)

Expansão agrícola

52.

Qual era uma das propostas dos conjurados em Vila Rica?

a)

Criação de uma nova religião

b)

Criação de uma universidade

c)

Construção de um palácio

d)

Expansão do exército

53.

Quem denunciou o movimento da Conjuração Mineira?

a)

Tiradentes

b)

Joaquim Silvério dos Reis

c)

Dom Pedro I

d)

José Bonifácio

54.

Qual foi a punição de Tiradentes após ser preso?

a)

Degredo perpétuo na África

b)

Enforcamento e esquartejamento

c)

Prisão perpétua

d)

Exílio em Portugal

55.

Quantos acusados foram condenados à morte na Conjuração Mineira?

a)

Cinco

b)

Onze

c)

Dez

d)

Vinte

56.

O que gerou insatisfação na população mais pobre da Bahia em 1798?

a)

Aumento dos preços e escassez de alimentos

b)

Abundância de alimentos e redução de preços

c)

Melhorias nas condições de vida

d)

Apoio da Coroa portuguesa

57.

Qual foi uma das consequências da corrupção das autoridades na Bahia em 1798?

a)

Crescimento da rejeição à Coroa portuguesa

b)

Aumento do apoio à Coroa portuguesa

c)

Redução dos impostos

d)

Melhoria na distribuição de alimentos

58.

Quais ideias estavam se difundindo entre os intelectuais da Bahia em 1798?

a)

Ideias iluministas

b)

Ideias monárquicas

c)

Ideias feudais

d)

Ideias absolutistas

59.

Qual foi a influência das ideias do Iluminismo sobre os movimentos de contestação no período colonial?

a)

Promoveram a aceitação das monarquias absolutas.

b)

Inspiraram movimentos de contestação e revoltas.

c)

Reforçaram a submissão às autoridades coloniais.

d)

Desencorajaram qualquer forma de revolta.

60.

Quais foram os principais aspectos estudados da Conjuração Mineira (1789) e da Conjuração Baiana (1798)?

a)

A aceitação pacífica do domínio colonial.

b)

A influência das ideias monárquicas.

c)

As lutas por direitos e a busca por independência.

d)

A promoção do comércio colonial.

61.

Qual era o objetivo principal dos "avisos" mencionados no texto?

a)

Promover a paz entre os povos.

b)

Chamar para a luta pela liberdade.

c)

Celebrar a coroação do rei.

d)

Incentivar o comércio local.

62.

Quem eram os autores dos panfletos mencionados no texto?

a)

Membros do clero.

b)

Comerciantes locais.

c)

Anônimos republicanos.

d)

Soldados do rei.

63.

O que a liberdade representa segundo o texto?

a)

A opressão dos povos.

b)

A doçura da vida e o descanso do homem.

c)

A submissão ao rei.

d)

A desigualdade entre os homens.

64.

O que os panfletos distribuídos em Salvador em 12 de agosto de 1798 defendiam?

a)

A volta da monarquia

b)

A instauração de uma república

c)

A manutenção da escravidão

d)

O aumento dos impostos

65.

Quantas pessoas foram presas após as delações durante a Conjuração Baiana?

a)

12 pessoas

b)

24 pessoas

c)

36 pessoas

d)

48 pessoas

66.

Qual era a cor ou etnia das pessoas presas durante a Conjuração Baiana?

a)

Todos eram brancos

b)

Todos eram indígenas

c)

Todos eram negros ou mestiços

d)

Todos eram asiáticos

67.

Qual foi a punição para os quatro líderes populares da Conjuração Baiana?

a)

Prisão perpétua

b)

Morte por enforcamento

c)

Exílio na Europa

d)

Trabalho forçado

68.

O que o Censo Demográfico permite compreender sobre a população brasileira?

a)

Apenas a quantidade de pessoas em cada cidade.

b)

O número de escolas existentes.

c)

A diversidade étnica, cultural e social do país.

d)

Somente a renda média das famílias.

69.

Por que a diversidade cultural é considerada uma riqueza para o Brasil?

a)

Porque impede o desenvolvimento econômico.

b)

Porque reduz as opções culturais disponíveis.

c)

Porque dificulta a convivência entre as pessoas.

d)

Porque contribui para a formação de uma sociedade plural e criativa.

70.

Qual é o papel da escola no respeito à identidade racial dos estudantes?

a)

Ignorar as diferenças e tratar todos da mesma forma.

b)

Desencorajar discussões sobre diversidade.

c)

Promover o respeito e garantir o direito à autodeclaração.

d)

Impor uma identidade única a todos.