Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Soal Seleksi Guru Pembelajaran Mendalam

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

Apa tujuan utama dari Pembelajaran Mendalam?

a)

Meningkatkan skor ujian akhir

b)

Memenuhi target kurikulum

c)

Menyelesaikan silabus dengan cepat

d)

Mendorong pemahaman bermakna dan keterampilan abad 21

e)

Menghafal konsep-konsep ilmiah secara utuh

2.

Karakteristik utama Pembelajaran Mendalam adalah, kecuali...

a)

Kolaboratif

b)

Reflektif

c)

Berbasis proyek

d)

Berpusat pada guru

e)

Kontekstual

3.

Pembelajaran Mendalam selaras dengan prinsip-prinsip berikut, kecuali:

a)

Diferensiasi

b)

Asesmen formatif

c)

Transfer pengetahuan

d)

Ceramah satu arah

e)

Konstruktivisme

4.

Salah satu indikator keberhasilan Pembelajaran Mendalam adalah:

a)

Siswa mampu meniru contoh guru

b)

Siswa mengerjakan soal Ujian Nasional

c)

Siswa mampu menghubungkan konsep dengan konteks nyata

d)

Siswa menghafal teori dengan cepat

e)

Siswa mengerjakan LKS secara cepat

5.

Perbedaan utama antara pembelajaran permukaan dan mendalam terletak pada:

a)

Jumlah materi yang disampaikan

b)

Durasi waktu belajar

c)

Proses internalisasi dan refleksi peserta didik

d)

Kecepatan menyelesaikan soal

e)

Jenis media yang digunakan

6.

Peran utama Guru dalam Pembelajaran Mendalam adalah:

a)

Mengoreksi semua kesalahan peserta didik

b)

Mengatur jadwal dengan ketat

c)

Menjadi sumber utama informasi

d)

Memandu proses berpikir kritis dan reflektif

e)

Memberi tugas sebanyak mungkin

7.

Guru yang efektif akan melakukan hal berikut, kecuali:

a)

Memberikan ruang dialog

b)

Menunjukkan rasa ingin tahu

c)

Mendominasi diskusi

d)

Mendorong pertanyaan terbuka

e)

Menyediakan umpan balik formatif

8.

Salah satu kompetensi penting Guru adalah:

a)

Menghafal teori pembelajaran

b)

Menulis laporan administrasi

c)

Mampu memfasilitasi diskusi dan eksplorasi gagasan

d)

Menyusun kisi-kisi soal Ujian Nasional

e)

Menentukan ranking siswa

9.

Guru Pembelajaran Mendalam sebaiknya lebih banyak:

a)

Memberikan instruksi detail

b)

Membiarkan siswa bekerja sendiri

c)

Memfasilitasi proses berpikir dan kolaborasi

d)

Menyuruh siswa mengerjakan modul secara mandiri

e)

Menjelaskan seluruh materi dengan cepat

10.

Dalam pembelajaran mendalam, Guru lebih berperan sebagai:

a)

Pusat informasi

b)

Motivator dan katalisator pembelajaran

c)

Penilai utama

d)

Pencatat hasil belajar

e)

Penegak aturan

11.

Pendekatan Project Based Learning mendukung Pembelajaran Mendalam karena:

a)

Siswa hanya bekerja kelompok

b)

Guru dapat memberikan nilai dengan mudah

c)

Siswa terlibat aktif dan menghasilkan produk nyata

d)

Materi disampaikan lebih ringkas

e)

Waktu belajar jadi lebih pendek

12.

Contoh aktivitas yang mencerminkan pembelajaran mendalam adalah:

a)

Menyalin definisi dari buku

b)

Menjawab pilihan ganda tanpa diskusi

c)

Membuat proyek untuk mengatasi masalah lingkungan sekolah

d)

Mengerjakan soal remedial

e)

Mendengarkan penjelasan guru

13.

Langkah penting dalam pembelajaran berbasis masalah adalah:

a)

Menyediakan jawaban langsung

b)

Menilai hafalan siswa

c)

Mengarahkan siswa untuk meneliti dan mencari solusi

d)

Memberikan tugas rumah

e)

Menghindari pertanyaan terbuka

14.

Pembelajaran Berbasis Inkuiri menekankan pada:

a)

Penerapan rumus secara cepat

b)

Eksplorasi mandiri dan pertanyaan kritis

c)

Mengerjakan lembar kerja guru

d)

Ceramah guru

e)

Menyalin dari papan tulis

15.

Langkah awal yang tepat dalam memulai pembelajaran mendalam adalah:

a)

Menjelaskan semua kompetensi dasar

b)

Menghafal definisi

c)

Mengaitkan topik dengan pengalaman siswa

d)

Langsung memberi kuis

e)

Membagikan LKS

16.

Asesmen formatif dalam Pembelajaran Mendalam digunakan untuk:

a)

Menilai akhir pembelajaran

b)

Menghukum siswa yang tidak aktif

c)

Menyusun peringkat kelas

d)

Memberikan umpan balik agar siswa bisa memperbaiki proses belajarnya

e)

Menentukan nilai akhir

17.

Contoh instrumen asesmen formatif adalah:

a)

Ujian Nasional

b)

Rapor Tengah Semester

c)

Rubrik refleksi diri

d)

Nilai akhir rapor

e)

Sertifikat kelulusan

18.

Refleksi dalam pembelajaran mendalam bertujuan untuk:

a)

Menyelesaikan tugas akhir

b)

Mengingat materi

c)

Menganalisis dan menyadari proses belajar

d)

Menentukan ranking

e)

Memenuhi syarat kurikulum

19.

Dalam pembelajaran mendalam, penilaian harus:

a)

Berbasis hafalan

b)

Mengandalkan ujian tertulis

c)

Mengukur pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir

d)

Fokus pada kecepatan siswa mengerjakan

e)

Menghindari umpan balik

20.

Salah satu cara untuk mendorong refleksi siswa adalah:

a)

Memaksa siswa membuat ringkasan

b)

Memberikan nilai rendah

c)

Memberi pertanyaan terbuka dan jurnal refleksi

d)

Memberi tugas tambahan

e)

Menutup diskusi

21.

Ciri khas Kurikulum Merdeka yang mendukung Pembelajaran Mendalam adalah:

a)

Penyeragaman materi nasional

b)

Penekanan pada konten dan hafalan

c)

Fokus pada pembelajaran berbasis proyek dan minat murid

d)

Ketergantungan pada buku teks

e)

Ketentuan jumlah soal ujian

22.

Elemen Profil Pelajar Pancasila yang paling erat dengan Pembelajaran Mendalam adalah:

a)

Beriman dan bertakwa saja

b)

Berkebhinekaan saja

c)

Mandiri, kreatif, dan bernalar kritis

d)

Mengikuti aturan

e)

Hafal butir-butir Pancasila

23.

Pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka bertujuan untuk:

a)

Mengganti ujian

b)

Menyederhanakan kurikulum

c)

Mengembangkan kompetensi dan karakter murid

d)

Mempermudah kerja guru

e)

Menghemat waktu belajar

24.

Guru dalam Kurikulum Merdeka perlu memahami:

a)

Buku teks secara utuh

b)

Konversi nilai akhir

c)

Karakteristik dan kebutuhan belajar murid

d)

Cara mempersingkat pembelajaran

e)

Syarat kenaikan kelas

25.

Dimensi "berpikir kritis" dalam Profil Pelajar Pancasila dapat dikembangkan melalui:

a)

Diskusi, inkuiri, dan refleksi

b)

Ceramah, mencatat, dan ujian

c)

Ceramah interaktif saja

d)

Hafalan soal dan drilling

e)

Tugas-tugas rutin

26.

Refleksi yang dilakukan Guru bertujuan untuk:

a)

Menyalahkan proses pembelajaran

b)

Mengoreksi murid

c)

Meningkatkan kualitas praktik fasilitasi

d)

Mencari kelemahan kurikulum

e)

Menyusun laporan ke dinas

27.

Salah satu bentuk refleksi Guru yang baik adalah:

a)

"Materinya terlalu sulit."

b)

"Saya sudah menjelaskan semuanya, siswa seharusnya paham."

c)

"Strategi saya kurang cocok, saya akan coba pendekatan lain."

d)

"Siswa memang tidak aktif, tidak bisa dibantu."

e)

"Semua berjalan sesuai jadwal, tidak perlu perubahan."

28.

Kolaborasi antar Guru penting karena:

a)

Mempercepat penyusunan RPP

b)

Memenuhi tugas administratif

c)

Membantu pertukaran praktik baik dan saling belajar

d)

Menghindari kesalahan teknis

e)

Mengisi nilai lebih cepat

29.

Contoh praktik kolaboratif yang relevan dalam fasilitasi adalah:

a)

Menyerahkan semua tugas ke satu orang

b)

Berbagi tugas tanpa komunikasi

c)

Menyusun modul bersama berdasarkan pengalaman lapangan

d)

Menyusun absensi kolektif

e)

Mengumpulkan file portofolio

30.

Guru perlu membangun komunitas belajar agar:

a)

Semua mengikuti aturan

b)

Pembelajaran sesuai jadwal

c)

Tercipta ruang saling berbagi dan belajar bersama

d)

Penilaian mudah dilakukan

e)

Tidak ada yang tertinggal

31.

Seorang murid kesulitan memahami konsep dan tidak aktif bertanya. Tindakan Guru sebaiknya:

a)

Memberikan nilai rendah

b)

Memberi tugas tambahan

c)

Mengajak berdialog dan mencari tahu penyebabnya

d)

Mengabaikan karena tidak aktif

e)

Memanggil orang tuanya

32.

Jika sebagian besar peserta didik mengalami kebingungan, Guru sebaiknya:

a)

Melanjutkan sesi karena waktu terbatas

b)

Meminta siswa mengulang materi sendiri

c)

Melakukan asesmen formatif dan mengadaptasi pendekatan

d)

Mengganti seluruh materi

e)

Memberikan ujian dadakan

33.

Dalam proses fasilitasi, Anda menemukan dinamika peserta yang pasif. Apa pendekatan yang sesuai?

a)

Menambah tugas individu

b)

Menekankan pada kecepatan penyelesaian

c)

Membangun suasana aman untuk bertanya dan berdiskusi

d)

Mengurangi waktu diskusi

e)

Memberikan peringatan

34.

Salah satu cara untuk memastikan keterlibatan peserta adalah:

a)

Memberikan ceramah

b)

Menyuruh mencatat semua isi diskusi

c)

Menggunakan pertanyaan terbuka dan fasilitasi kelompok kecil

d)

Memberikan soal objektif

e)

Menilai secara langsung

35.

Guru yang reflektif akan terus bertanya:

a)

Apakah saya menyelesaikan materi?

b)

Apakah saya sudah cukup berbicara?

c)

Apa yang berhasil dan perlu ditingkatkan dari sesi ini?

d)

Apakah peserta mencatat semua informasi?

e)

Apakah sudah sesuai jadwal?

36.

Sikap yang dibutuhkan Guru Pembelajaran Mendalam adalah:

a)

Tegas dan dominan

b)

Cepat dan efisien

c)

Terbuka, kolaboratif, dan reflektif

d)

Teguh pada modul

e)

Mengutamakan instruksi

37.

Untuk menjadi Guru yang baik, seseorang perlu memiliki kemampuan berikut, kecuali:

a)

Menyusun soal HOTS

b)

Menghafal materi pelatihan

c)

Mendengarkan secara aktif

d)

Membangun komunikasi dua arah

e)

Menyusun pertanyaan reflektif

38.

Kunci dari keberhasilan fasilitasi dalam Pembelajaran Mendalam terletak pada:

a)

Penggunaan media interaktif

b)

Kontrol waktu yang ketat

c)

Keaktifan Guru

d)

Proses yang bermakna dan pengalaman belajar peserta

e)

Penuntasan administrasi

39.

Mengapa penting memahami konteks peserta saat memfasilitasi pembelajaran?

a)

Agar bisa menyederhanakan semua materi

b)

Untuk menyesuaikan metode agar lebih relevan dan bermakna

c)

Agar memudahkan pengumpulan tugas

d)

Supaya semua peserta menyalin dengan cepat

e)

Agar nilai bisa disesuaikan

40.

Sebagai Guru, pendekatan terbaik saat menghadapi perbedaan pandangan dalam kelompok adalah:

a)

Menetapkan keputusan sendiri

b)

Menghindari diskusi

c)

Mendorong dialog terbuka dengan saling menghargai

d)

Menghentikan sesi diskusi

e)

Mengarahkan semua untuk menyetujui satu pandangan

Similar Resources on Wayground

KUIS 1 BULAN K3 SLA PGU

40 questions

KUIS 1 BULAN K3 SLA PGU

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Kuiz PKUK2072P (Bab2-Bab4)

40 questions

Kuiz PKUK2072P (Bab2-Bab4)

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Organización del SN

45 questions

Organización del SN

quiz

Worksheet

•

Professional Development

KUIZ DISKAUN BIL ELEKTRIK DI BAWAH PAKEJ RANGSANGAN EKONOMI

38 questions

KUIZ DISKAUN BIL ELEKTRIK DI BAWAH PAKEJ RANGSANGAN EKONOMI

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Kisi-Kisi PKK - Kewirausahaan Kelas XII

40 questions

Kisi-Kisi PKK - Kewirausahaan Kelas XII

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Bahasa Indonesia Kelas X 40 soal

40 questions

Bahasa Indonesia Kelas X 40 soal

quiz

Worksheet

•

Professional Development

TIU CPNS

40 questions

TIU CPNS

quiz

Worksheet

•

Professional Development

NILAI PANCASILA BAB 1

45 questions

NILAI PANCASILA BAB 1

quiz

Worksheet

•

12th Grade - Professi...