Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

LATIHAN

Total questions: 20

Worksheet time: 2hrs 40mins

Name
Class
Date
1.

Indikator 1

Suatu desa di daerah pegunungan di Kalimantan Selatan berencana mengurangi ketergantungan terhadap listrik dari bahan bakar fosil karena sering terjadi pemadaman. Tim peneliti dari sebuah perguruan tinggi datang untuk memberikan solusi. Mereka mendapati bahwa desa tersebut memiliki:

  • 1. Sungai dengan arus deras yang mengalir sepanjang tahun.

  • 2. Curah hujan tinggi yang menyebabkan ketersediaan air berlimpah.

  • 3. Lahan yang cukup luas untuk ditanami tumbuhan energi.

  • 4. Cahaya matahari cukup, namun sering tertutup awan karena kabut pegunungan.

Masyarakat menginginkan sumber energi yang ramah lingkungan, berkelanjutan, dan sesuai kondisi alam setempat.

Pertanyaan:
Sumber energi terbarukan yang paling sesuai untuk dikembangkan di desa tersebut adalah …

a)

Energi surya, karena cahaya matahari tersedia sepanjang tahun meskipun sering tertutup kabut.

b)

Energi biofuel, karena lahan luas dapat ditanami tumbuhan energi untuk menghasilkan biodiesel.

c)

Energi air (mikrohidro), karena sungai berarus deras tersedia sepanjang tahun dan cocok untuk listrik berkelanjutan.

d)

Energi angin, karena daerah pegunungan biasanya memiliki hembusan angin yang cukup kuat dan stabil.

2.

Indikatorr 1

Dalam Al-Qur’an surat Ar-Rum ayat 41 Allah berfirman: “Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan karena perbuatan tangan manusia; Allah menghendaki agar mereka merasakan sebagian dari akibat perbuatan mereka, agar mereka kembali (ke jalan yang benar).”

Sebuah madrasah di daerah pesisir ingin mewujudkan pesantren ramah lingkungan dengan memanfaatkan energi terbarukan. Daerah tersebut memiliki:

  • 1. Sinar matahari yang melimpah hampir sepanjang tahun.

  • 2. Angin laut yang berhembus cukup kuat dan stabil.

  • 3. Sumber air terbatas karena daerah pesisir cenderung kering.

  • 4. Lahan pertanian warga menghasilkan limbah organik berupa sekam padi dan sisa hasil panen.

Pengasuh pesantren menekankan bahwa menjaga lingkungan adalah bagian dari amanah manusia sebagai khalifah fil-ardh serta wujud syukur atas nikmat Allah.

Pertanyaan:
Berdasarkan kondisi alam dan ajaran Islam tentang menjaga lingkungan, sumber energi terbarukan yang paling sesuai dikembangkan di pesantren tersebut adalah …

a)

Energi surya, karena sinar matahari yang berlimpah dapat dimanfaatkan untuk panel surya tanpa menimbulkan polusi.

b)

Energi angin, karena angin laut stabil dapat digunakan untuk menggerakkan turbin sebagai pembangkit listrik.

c)

Energi mikrohidro, karena meskipun air terbatas, tetap bisa dibangun pembangkit listrik tenaga air.

d)

Energi biomassa, karena limbah pertanian dapat dimanfaatkan sebagai bahan bakar alternatif yang ramah lingkungan.

3.

Indikator 2

Di sebuah ekosistem sawah, petani menyadari bahwa padi hanya bisa tumbuh dengan baik jika mendapat cukup sinar matahari. Peneliti menjelaskan bahwa tanpa cahaya matahari, tumbuhan tidak bisa menghasilkan makanan. Akibatnya, serangga, burung, dan manusia pun akan kekurangan sumber makanan.

Pertanyaan:
Fungsi utama matahari dalam ekosistem tersebut adalah …

a)

Sebagai sumber energi untuk proses fotosintesis tumbuhan.

b)

Sebagai benda langit yang hanya menerangi siang hari.

c)

Sebagai panas untuk mengeringkan gabah setelah panen.

d)

Sebagai penunjuk arah timur dan barat.

4.

Allah SWT berfirman dalam QS. Yasin ayat 38: “Dan matahari berjalan di tempat peredarannya...” Ayat ini menunjukkan bahwa matahari memiliki peran penting dalam keteraturan alam. Di sebuah madrasah pesisir, guru menjelaskan bahwa tanpa panas matahari, laut tidak akan menguap, awan tidak terbentuk, dan hujan pun tidak turun. Akibatnya, manusia, hewan, dan tumbuhan akan kekurangan air.

Pertanyaan:
Berdasarkan sains dan ajaran Islam, fungsi penting matahari yang ditunjukkan dalam peristiwa di atas adalah …

a)

Sebagai sumber energi untuk fotosintesis tumbuhan.

b)

Sebagai pengatur siklus air melalui proses penguapan.

c)

Sebagai benda langit yang hanya menjadi hiasan di siang hari.

d)

Sebagai penunjuk arah ketika manusia tersesat.

5.

Indikator 2

Dalam sebuah penelitian kesehatan, para dokter menemukan bahwa anak-anak yang jarang terkena sinar matahari lebih berisiko mengalami tulang rapuh (osteoporosis) dan kekurangan vitamin D. Sinar matahari pagi sangat bermanfaat untuk membantu tubuh manusia menghasilkan vitamin D, yang penting bagi pertumbuhan tulang dan menjaga daya tahan tubuh.

Pertanyaan:
Fungsi penting sinar matahari bagi kesehatan manusia adalah …

a)

Membantu tubuh memproduksi vitamin D yang penting untuk tulang dan daya tahan tubuh.

b)

Menghasilkan energi listrik melalui panel surya di atap rumah.

c)

Menjadi sumber panas untuk mengeringkan pakaian.

d)

Menjadi tanda pergantian siang dan malam.

6.

Indikator 3

Di sebuah desa, warga melihat bahwa ketika musim kemarau panjang, air di danau semakin berkurang walaupun tidak digunakan secara berlebihan. Para peneliti menjelaskan bahwa berkurangnya volume air tersebut disebabkan oleh perubahan wujud zat dari cair menjadi gas akibat panas matahari.

Pertanyaan:
Contoh peristiwa yang sama dengan kejadian di danau tersebut adalah …

a)

Air mendidih yang berubah menjadi uap saat dipanaskan.

b)

Air yang diserap tanah setelah hujan deras.

c)

Es batu mencair di dalam gelas yang panas.

d)

Garam larut dalam air ketika dimasukkan ke dalam gelas.

7.

Indikator 3

Allah SWT berfirman dalam QS. Ar-Rum ayat 48: “Allah-lah yang mengirimkan angin, lalu angin itu menggerakkan awan, dan Allah menyebarkannya di langit sesuai yang Dia kehendaki...” Ayat ini menjelaskan salah satu proses siklus air yang dimulai dari penguapan. Di sebuah madrasah, para santri menjemur pakaian setelah dicuci. Ketika matahari bersinar terik, pakaian cepat kering karena adanya proses penguapan.

Pertanyaan:
Manakah contoh peristiwa penguapan lain yang sejalan dengan kejadian di atas?

a)

Air kolam berkurang volumenya saat musim kemarau.

b)

Kertas yang terbakar menjadi abu.

c)

Kapur barus yang habis di lemari.

d)

Logam yang meleleh ketika dipanaskan.

8.

Indikator 3

Seorang siswa memperhatikan bahwa ketika ia menaruh segelas air di meja tanpa menutupnya, setelah beberapa hari air itu berkurang padahal tidak diminum atau ditumpahkan. Guru menjelaskan bahwa hal itu terjadi karena air mengalami perubahan wujud menjadi gas akibat energi panas dari udara sekitar.

Pertanyaan:
Contoh lain peristiwa penguapan yang mirip dengan kejadian di atas adalah …

a)

Aroma parfum yang tercium setelah disemprotkan ke udara.

b)

Es krim meleleh ketika dibiarkan di bawah sinar matahari.

c)

Gula larut dalam teh panas

d)

Balon meletus karena ditusuk jarum.

9.

Indikator 4

Di sebuah sawah, petani menyadari bahwa padi tidak akan tumbuh subur tanpa cahaya matahari. Padi yang sehat menjadi makanan utama bagi burung pipit, sedangkan burung pipit menjadi mangsa ular sawah. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya matahari memiliki peran penting dalam rantai makanan.

Pertanyaan:
Mengapa cahaya matahari sangat penting dalam rantai makanan tersebut?

a)

Karena matahari menjadi sumber energi utama untuk proses fotosintesis pada tumbuhan.

b)

Karena matahari hanya berfungsi untuk menghangatkan suhu udara.

c)

Karena matahari membuat burung pipit lebih mudah mencari mangsa.

d)

Karena matahari menentukan arah terbit dan terbenam untuk hewan.

10.

Indikator 4

Allah SWT berfirman dalam QS. Ya-Sin ayat 80: “(Dialah Tuhan) yang menjadikan api untukmu dari kayu yang hijau, maka seketika itu kamu nyalakan (api dari kayu itu).” Ayat ini mengingatkan bahwa Allah menciptakan energi yang bermanfaat bagi manusia. Guru di madrasah menjelaskan bahwa energi terbesar di bumi berasal dari cahaya matahari yang membuat tumbuhan dapat menghasilkan makanan melalui fotosintesis.

Pertanyaan:
Apa hubungan cahaya matahari dengan makanan yang dikonsumsi manusia?

a)

Cahaya matahari memungkinkan tumbuhan berfotosintesis sehingga manusia mendapat makanan dari hasil tumbuhan maupun hewan yang memakannya.

b)

Cahaya matahari hanya berfungsi sebagai penerang siang hari tanpa berpengaruh pada makanan.

c)

Cahaya matahari membuat udara panas sehingga manusia membutuhkan makanan lebih banyak.

d)

Cahaya matahari menyebabkan tanah kering sehingga tanaman sulit tumbuh.

11.

Indikator 4

Seorang siswa memperhatikan bahwa ketika cuaca mendung berhari-hari, tanaman cabai di halaman rumah tumbuh lebih lambat dan daunnya pucat. Setelah matahari bersinar kembali, tanaman tampak segar dan tumbuh lebih cepat.

Pertanyaan:
Apa hubungan cahaya matahari dengan kondisi tanaman cabai tersebut?

a)

Cahaya matahari membantu tanaman berfotosintesis sehingga menghasilkan energi untuk pertumbuhan.

b)

Cahaya matahari hanya berfungsi membuat tanaman terasa hangat.

c)

Cahaya matahari mencegah tanaman terkena hujan deras.

d)

Cahaya matahari hanya berfungsi untuk mengatur waktu siang dan malam.

12.

Indikator 5

Pada saat Idul Adha, warga kampung bersama-sama mempersiapkan hewan qurban. Di lapangan terlihat sapi sedang diberi rumput segar, kambing diberi dedaunan, sementara ayam berlarian mencari sisa makanan, dan beberapa orang membawa daging untuk dimasak bersama.

Pertanyaan:
Berdasarkan cerita tersebut, hewan yang termasuk herbivora adalah …

a)

Sapi dan kambing

b)

Ayam dan kambing

c)

Ayam dan sapi

d)

Kambing dan ayam

13.

Indikator 5

Ketika musim haji, jamaah dari berbagai negara menggunakan unta sebagai kendaraan di padang pasir. Unta itu tampak diberi makan rerumputan kering dan dedaunan. Di sekitarnya, beberapa burung pemakan biji hinggap, sedangkan anjing penjaga ikut berlari di sekitar kafilah.

Pertanyaan:
Dari hewan-hewan yang disebutkan, yang termasuk herbivora adalah …

a)

Unta

b)

Burung pemakan biji

c)

Anjing

d)

Unta dan anjing

14.

Indikator 6

Di sebuah sawah, terdapat belalang yang memakan daun padi. Seekor katak kemudian menangkap belalang tersebut. Tak lama kemudian, ular muncul memangsa katak, dan akhirnya burung elang menyambar ular itu.

Pertanyaan:
Dalam rantai makanan tersebut, belalang menempati posisi sebagai …

a)

Produsen

b)

Konsumen tingkat I

c)

Konsumen tingkat II

d)

Konsumen tingkat III

15.

Indikator 6

Di halaman masjid, tumbuh pohon mangga yang lebat. Buah mangga yang jatuh dimakan oleh ayam. Seekor ular datang memangsa ayam, lalu elang menyambar ular tersebut. Dalam Al-Qur’an, Allah mengajarkan bahwa semua makhluk hidup saling terhubung dan memiliki rezekinya masing-masing.

Pertanyaan:
Berdasarkan rantai makanan di atas, posisi ayam adalah …

a)

Produsen

b)

Konsumen tingkat I

c)

Konsumen tingkat II

d)

Konsumen tingkat III

16.

Indikator 6

Saat Idul Adha, hewan qurban seperti kambing diberi makan rumput segar. Seorang anak melihat ada anjing liar yang mencoba memangsa kambing tersebut, lalu datang seorang petani mengusir anjing agar kambing tetap aman.

Pertanyaan:
Jika dilihat dari rantai makanan, kambing menempati posisi sebagai … dan jelaskan mengapa!

a)

Produsen, karena memberi makanan pada rumput.

b)

Konsumen tingkat I, karena memakan produsen.

c)

Konsumen tingkat II, karena dimakan anjing.

d)

Konsumen tingkat III, karena menjadi mangsa manusia.

17.

Indikator 6

Dari gambar berikut manakah yang merupakan konsumen ke-3 ?

a)

Fitoplankton

b)

Ikan kecil

c)

Singa Laut

d)

Paus

18.

Indikator 7

Rina berlari kecil di lapangan sekolah. Setelah beberapa menit, ia merasa napasnya terengah-engah. Tubuhnya memerlukan lebih banyak oksigen agar tetap bertenaga, sehingga organ tertentu bekerja lebih cepat.

Pertanyaan:
Organ apakah yang berfungsi menukar oksigen dari udara dan mengeluarkan karbon dioksida dari tubuh Rina?

a)

b)

c)

d)

19.

Indikator 7

Pada pelajaran IPA, guru menjelaskan bahwa paru-paru memiliki peran penting dalam menjaga kehidupan manusia. Setiap kali kita menarik napas, udara yang masuk membawa oksigen yang sangat dibutuhkan tubuh. Oksigen tersebut masuk ke paru-paru, lalu darah membawanya ke seluruh tubuh. Saat itu pula, darah mengembalikan karbon dioksida ke paru-paru untuk dikeluarkan ketika kita menghembuskan napas.

Guru kemudian mengingatkan bahwa semua proses yang sangat teratur ini adalah bukti kebesaran Allah. Dalam Al-Qur’an, Allah berfirman bahwa manusia diciptakan dengan sebaik-baik bentuk. Paru-paru yang bekerja tanpa henti adalah salah satu nikmat Allah yang harus kita syukuri, sebab tanpa paru-paru tubuh kita tidak dapat hidup dengan baik.

Pertanyaan:
Proses apa yang terjadi di paru-paru sesuai dengan penjelasan di atas?

a)

Penyaringan racun

b)

Pertukaran gas

c)

Penghancuran makanan

d)

Penyimpanan energi

20.

Indikator 7

Dalam pelajaran IPA, guru menjelaskan lebih rinci tentang paru-paru. Di dalam paru-paru terdapat bagian yang sangat kecil dan jumlahnya sangat banyak. Bentuknya seperti gelembung-gelembung halus. Di tempat inilah oksigen dari udara berpindah ke darah, dan karbon dioksida dari darah berpindah ke udara untuk dikeluarkan.

Guru kemudian mengingatkan siswa bahwa Allah menciptakan sesuatu yang kecil sekali tetapi memiliki fungsi yang luar biasa. Jika bagian kecil ini tidak bekerja, manusia akan sulit bernapas dan tubuh tidak mendapatkan oksigen yang cukup. Hal ini mengajarkan kita untuk selalu bersyukur atas nikmat Allah yang kadang tidak terlihat, tetapi sangat penting.

Pertanyaan:
Bagian manakah di paru-paru yang menjadi tempat utama terjadinya pertukaran oksigen dan karbon dioksida?

a)

Nomor 1, tr

b)

Nomor 2

c)

Nomor 3

d)

Nomor 4