WorksheetsThông tư số 20/2018 - CHUẨN NN GV THPT
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Name
Class
Date
1.
Theo Tiêu chí 1 về Đạo đức nhà giáo, hành vi nào sau đây thể hiện giáo viên đạt mức 'Tốt'?
a)
Là tấm gương mẫu mực về đạo đức nhà giáo; chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng nghiệp trong rèn luyện đạo đức nhà giáo.
b)
Thực hiện nghiêm túc các quy định về đạo đức nhà giáo.
c)
Có tinh thần tự học, tự rèn luyện và phấn đấu nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo.
d)
Luôn hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ chuyên môn được giao.
2.
Một giáo viên có tác phong, trang phục và cách thức làm việc phù hợp với công việc của giáo viên. Theo Tiêu chí 2 về Phong cách nhà giáo, giáo viên này được đánh giá ở mức nào?
a)
Mức khá
b)
Mức tốt
c)
Mức đạt
d)
Chưa đạt
3.
Để đạt mức 'Khá' trong Tiêu chí 3 (Phát triển chuyên môn bản thân), giáo viên cần thể hiện điều gì nổi bật nhất?
a)
Hoàn thành đầy đủ các khóa đào tạo, bồi dưỡng kiến thức chuyên môn theo quy định.
b)
Chủ động nghiên cứu, cập nhật kịp thời yêu cầu đổi mới và vận dụng sáng tạo các hình thức học tập.
c)
Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp và chia sẻ kinh nghiệm về phát triển chuyên môn.
d)
Có kế hoạch thường xuyên học tập, bồi dưỡng phát triển chuyên môn bản thân.
4.
Hành động 'Chủ động điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường và địa phương' tương ứng với mức nào của Tiêu chí 4?
a)
Mức đạt
b)
Mức tốt
c)
Mức chuyên gia
d)
Mức khá
5.
Giáo viên A không chỉ chủ động cập nhật, vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học mới mà còn thường xuyên tổ chức các buổi sinh hoạt chuyên môn để hỗ trợ đồng nghiệp. Theo Tiêu chí 5, cô A đạt ở mức nào?
a)
Mức tốt
b)
Mức đạt
c)
Mức khá
d)
Mức xuất sắc
6.
Theo Tiêu chí 6, việc giáo viên 'Chủ động cập nhật, vận dụng sáng tạo các hình thức, phương pháp, công cụ kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh' là yêu cầu ở mức nào?
a)
Mức đạt
b)
Mức khá
c)
Mức tốt
d)
Chưa đạt
7.
Một giáo viên đề xuất biện pháp thực hiện hiệu quả nội quy, quy tắc văn hóa ứng xử và có giải pháp xử lý kịp thời các vi phạm trong lớp. Theo Tiêu chí 8 (Xây dựng văn hóa nhà trường), giáo viên này đã đạt được mức nào?
a)
Mức đạt
b)
Mức khá
c)
Mức tốt
d)
Chưa đạt
8.
Đâu là biểu hiện của một giáo viên đạt mức 'Tốt' trong việc thực hiện quyền dân chủ trong nhà trường (Tiêu chí 9)?
a)
Thực hiện đầy đủ các quy định về quyền dân chủ trong nhà trường.
b)
Đề xuất biện pháp phát huy quyền dân chủ của học sinh và các bên liên quan.
c)
Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp trong việc thực hiện và phát huy quyền dân chủ.
d)
Phát hiện và ngăn chặn kịp thời các trường hợp vi phạm quy chế dân chủ.
9.
Yêu cầu nào sau đây KHÔNG phải là một trong các yêu cầu của việc đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên (Điều 9)?
a)
Dựa trên thành tích thi đua và kết quả học tập của học sinh.
b)
Khách quan, toàn diện, công bằng và dân chủ.
c)
Dựa trên phẩm chất, năng lực và quá trình làm việc của giáo viên.
d)
Căn cứ vào mức của từng tiêu chí và có các minh chứng xác thực, phù hợp.
10.
Quy trình đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp diễn ra theo thứ tự nào là đúng?
a)
Lấy ý kiến đồng nghiệp → Giáo viên tự đánh giá → Người đứng đầu đánh giá.
b)
Giáo viên tự đánh giá → Lấy ý kiến đồng nghiệp → Người đứng đầu đánh giá.
c)
Giáo viên tự đánh giá → Người đứng đầu đánh giá → Lấy ý kiến đồng nghiệp.
d)
Người đứng đầu đánh giá → Lấy ý kiến đồng nghiệp → Giáo viên tự đánh giá.
11.
Một giáo viên được xếp loại 'Đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên ở mức tốt' khi đáp ứng điều kiện nào sau đây?
a)
Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt.
b)
Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên và các tiêu chí tại Điều 5 đạt mức tốt.
c)
Có tất cả các tiêu chí đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chí đạt mức tốt, trong đó các tiêu chí tại Điều 5 phải đạt mức tốt.
d)
Có tất cả các tiêu chí đạt mức tốt.
12.
Trường hợp nào sau đây giáo viên sẽ bị xếp loại 'Chưa đạt chuẩn nghề nghiệp'?
a)
Có tiêu chí được đánh giá chưa đạt (không đáp ứng yêu cầu mức đạt).
b)
Có 1/3 tiêu chí chỉ đạt ở mức 'Đạt'.
c)
Các tiêu chí tại Điều 5 chỉ đạt ở mức 'Đạt'.
d)
Không có minh chứng cho một vài tiêu chí.
13.
Theo quy định tại Điều 11, chu kỳ tự đánh giá của giáo viên là bao lâu một lần?
a)
Hai năm một lần, vào cuối năm học.
b)
Một năm một lần, vào cuối năm học.
c)
Tùy thuộc vào quyết định của nhà trường.
d)
Khi có yêu cầu của cơ quan quản lý cấp trên.
14.
Theo Tiêu chí 15, việc giáo viên 'Ứng dụng công nghệ thông tin và học liệu số trong hoạt động dạy học' được xếp ở mức nào?
a)
Mức đạt
b)
Mức khá
c)
Mức tốt
d)
Mức cơ bản
15.
Một giáo viên 'Giải quyết kịp thời các thông tin phản hồi từ cha mẹ học sinh về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh'. Theo Tiêu chí 13, hành vi này thể hiện giáo viên đang ở mức nào?
a)
Mức đạt
b)
Mức khá
c)
Mức tốt
d)
Mức xuất sắc
16.
Để được lựa chọn làm giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán, một trong các tiêu chuẩn bắt buộc là gì?
a)
Có ít nhất 05 năm kinh nghiệm giảng dạy trực tiếp ở cùng cấp học.
b)
Được xếp loại đánh giá theo chuẩn nghề nghiệp đạt mức Tốt.
c)
Phải là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh.
d)
Có trình độ trên chuẩn trình độ đào tạo.
17.
Nhiệm vụ nào sau đây KHÔNG thuộc về giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông cốt cán?
a)
Hỗ trợ, tư vấn cho đồng nghiệp trong trường phát triển chuyên môn.
b)
Tham gia biên soạn tài liệu chuyên đề môn học, tài liệu hướng dẫn.
c)
Tham mưu, tư vấn cho cấp quản lí trực tiếp về công tác xây dựng kế hoạch giáo dục.
d)
Phê duyệt danh sách giáo viên được đi tập huấn chuyên môn.
18.
Một giáo viên có tất cả các tiêu chí đạt từ mức 'Đạt' trở lên, 11/15 tiêu chí đạt mức 'Khá' trở lên (tỷ lệ > 2/3), và các tiêu chí tại Điều 5 đều đạt mức 'Khá'. Giáo viên này sẽ được xếp loại gì?
a)
Đạt chuẩn ở mức Tốt.
b)
Đạt chuẩn ở mức Khá.
c)
Đạt chuẩn ở mức Đạt.
d)
Chưa đạt chuẩn.
19.
Việc giáo viên 'Đề xuất với nhà trường các biện pháp tăng cường sự phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh' (Tiêu chí 11) là biểu hiện của mức độ nào?
a)
Mức đạt
b)
Mức khá
c)
Mức tốt
d)
Mức cơ bản
20.
Đâu là yêu cầu tối thiểu (mức đạt) của giáo viên về năng lực tư vấn và hỗ trợ học sinh (Tiêu chí 7)?
a)
Thực hiện hiệu quả các biện pháp tư vấn và hỗ trợ phù hợp với từng đối tượng học sinh.
b)
Hướng dẫn, hỗ trợ đồng nghiệp kinh nghiệm triển khai hoạt động tư vấn.
c)
Hiểu các đối tượng học sinh, nắm vững quy định và thực hiện lồng ghép hoạt động tư vấn.
d)
Xây dựng được một kế hoạch tư vấn và hỗ trợ học sinh cho cả năm học.
100 %
