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WorksheetsESTRATEG.CC.5.SEM.1A.EVAL.EA.025
Total questions: 44
Worksheet time: 30mins
•Es el resultado de un proceso reflexivo mediante el cual el individuo adquiere la noción de su persona
autoreflexión
auto análisis
observación
El siguiente ejemplo hace referencia a: ......................
Pepito hace un análisis de sí mismo y se da cuenta que cuenta con muchas virtudes y aspectos por mejorar. No había sido consciente de esto y ahora decide hacer algo al respecto.
automotivación
came
percepción
Auto conocimiento
Hace referencia a la habilidad para detallar lo más precisa posible, aquellas características, cualidades y atributos que posee una persona y que la distingue de otras.
Este ejemplo hace referencia a:
Autoconocimiento.
Dificultades para conocerse
Auto descripción
Autoestima
Diego va al trabajo todos los días y sus compañeros han observado que casi siempre se encuentra de mal humor y solo lo hace por el dinero:
¿Qué tipo de motivación está presente?
Externa
Automotivación
interna
Ausencia de buen humor
Un alumno desea tener una exposición exitosa. Sin embargo, tiene miedo que la señal de wifi le juegue una mala pasada pues ha estado inestable durante todo el día.
Hace referencia a:
Incapacidad de autocontrol
ver los problemas desde un solo punto de vista
falta de motivación
Debilidad para resolver conflictos
Son organizaciones donde se hacen actividades de apoyo o mejoramiento para grupos sociales vulnerables, donde no hay remuneración económica para los que participan. ¿se consideran un tipo de organización?
Formales
No gubernamentales
Formales
Es la fortaleza fundamental para construir relaciones interpersonales sanas y enriquecedoras, ya que nos permite reconocer y legitimar las emociones, los sentimientos y las necesidades de otros.
Autoconocimiento.
Autorregulación.
Autonomía.
Empatía.
3.- ES LA CAPACIDAD DE RESPETAR LAS IDEAS Y LAS OPINIONES DE LOS DEMAS SIN JUICIO DESTRUCTIVO ALGUNO
FRUSTRACIÓN
TOLERANCIA
LAS 2 ANTERIORES
9.- ¿LA TOLERANCIA A LA FRUSTRACIÓN ES UN RASGO DE CRECIMIENTO EMOCIONAL?
CIERTO
FALSO
Si los estudiantes quieren tener ______________ _________________, deben profesionalizar y tecnificar su estudio, así como adquirir nuevas y mejores estrategias de aprendizaje.
Fracaso académico
Éxito académico
Mediocridad académica
Ninguna de las anteriores
Cuando el estudiante es protagonista de su aprendizaje se convierte en un sujeto
pasivo, que no asume la responsabilidad de aprender.
activo, que asume la responsabilidad de aprender.
dependiente de sus maestros
ninguna de las anteriores
¿Por que es importante la motivación en el aprendizaje?
Porque está ligado directamente con la disposición del alumnado y el interés en el aprendizaje
Porque permite aprender sin estudiar
Porque requiere que el alumno reciba un premio para motivarse
Porque entre menos motivado este el alumno más enseña el docente
Identifique ¿Cuáles son las ventajas del trabajo en equipo?
Mayores resultados, progreso personal y mayor implicación con el trabajo
Menor responsabilidad, progreso grupal y mayor resultado
Mayor responsabilidad, poco resultado y menor implicación por el trabajo
Ninguna de las anteriores
Selecciona el inciso que presente la palabra correcta que complete la siguiente frase:
Se dice que los estudiantes tienen tres cualidades una es la ________________________ que hace alusión a la forma de actuar como el comportamiento, otra es la disciplina y por último el querer aprender.
memoria
comprensión lectora
aptitud
Selecciona el inciso que presente la palabra que complete correctamente la frase:
La _______________________, es la condición que permite a las personas desempeñarse adecuadamente en una actividad y poder desenvolverse correctamente en el estudio
actitud
memoria
motivación
Selecciona el inciso que presente la palabra correcta que complete la frase:
El ______________ es un proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, conocimientos, comportamiento, destrezas o valores como resultado de la experiencia, estudio, instrucción, el razonamiento y la observación
aprendizaje
carácter
instruirse
estudiar
Es la habilidad de construir significados a partir de material educativo, como la lectura o las explicaciones del docente
Recordar
Entender
Aplicar
Analizar
Evaluar
Se refiere a la capacidad de control y gestión de pensamientos, emociones y acciones como motivación de estrategias personales:
Control personal
Autorregulación
Organización personal
Autoevaluación
El autoconcepto positivo favorece el desarrollo de las capacidades potenciales de cada persona y motiva a la autorrealización.
Falso
Cierto
¿Qué implica diseñar un plan de vida?
Reflexionar sobre las metas personales en un tiempo determinado.
Reflexionar, definir y poner por escrito metas personales en un tiempo determinado.
Reflexionar y poner por escrito nuestras metas personales
N/A
Selecciona el inciso que presente las palabras correctas que completen la frase:
El __________________________ es dónde quieres llegar profesionalmente, este marca tu camino hacia tu futuro profesional y personal, por lo que se adecuará a tus intereses y aptitudes, para así planificar tu trayectoria formativa y laboral
conocimiento académico
propósito de estudio
compromiso personal
El compromiso, la ética, la responsabilidad, la generosidad, el individualismo, la tolerancia, la inclusión, el respeto, entre otros son ejemplos de:
Aptitudes
Virtudes
Valores profesionales
Constructos
Se define como la capacidad de elegir:
Verdad
Hábito
Libertad
Voluntad
Es la propiedad del acto libre que consiste en asumir las consecuencias de nuestros actos:
Valor
Bien
Libertad
Responsabilidad
Estar comprometido supone mayor grado y calidad de la participación?
Verdadero
Falso
Cual de las siguientes opciones es un beneficio de ser comprometido
Satisfacción por cumplir lo asignado
Genera sentido de pertenencia
Construcción de buena imagen personal
Todas las anteriores
Claves importantes para El Desarrollo Personal
Ninguna es Correcta
Debo dejar que los demas decidan por mi
Debes tener un plan de vida
Debo siempre culpar a los demas
Es una idea aceptada por la mayoría de un grupo social, en la que se generaliza un modelo y se da como cierto, aunque carezca de validez o fundamento
expectativa
estereotipo
opinión
desafío
Al elegir una opción de desarrollo profesional, no es importante considerar el estilo de vida que deseas, las circunstancias en que te encuentras ahora y qué acciones debes realizar para lograrlo.
falso
verdadero
El éxito o satisfacción personal implica aspectos como el grado de interés y bienestar que obtengas por tu actividad profesional, la calidad de las relaciones interpersonales que generes, tu aportación a la sociedad y la imagen que generes de ti mismo a partir de tus acciones
falso
verdadero
La mayoría de tus elecciones obedecen a comportamientos que ya has realizado antes y los repites de forma instintiva.
falso
verdadero
En la eleccion de una licenciatura no influyen aspectos como la profesión de amigos o familiares que admiras, los estereotipos sociales sobre algunas profesiones y las inseguridades sobre las capacidades propias.
veradadero
falso
Es un deber moral que adquirimos con nosotros mismos y la fortaleza psicológica que nos conduce a alcanzar una meta.
valores
motivación
autorrealización
Son los "principios" que nos permiten orientar nuestro comportamiento en función de realizarnos como personas, nos ayudan a preferir, apreciar y elegir una forma de actuar en lugr de otra.
(a)
Lee el contenido de la imagen y selecciona la respuesta correcta
Luisa
Cris
María
Rosa
Observa la imagen y de acuerdo al color del círculo que rodea a los números indica el color cuyo resultado de la suma es 135
café
azul
verde
amarillo
Observa la imagen y de acuerdo al color del círculo que rodea a los números indica el color cuyo resultado de la suma es 116
café
azul
verde
amarillo
Lee el contenido de la imagen y responde correctamente lo que se solicita
18
12
20
ninguno es correcto
Escribe el mensaje completo
(a)
ENCUENTRA LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN LA SIGUIENTE SUCESIÓN NUMÉRICA Y REGISTRA TODA LA LISTA DE LOS NÚMEROS QUE FORMAN LA SUCESIÓN.
124, 129, ___, 139, ___,___, 154,159,___, ___
(a)
Encuentra las sucesiones numéricas de la siguiente serie y anota todos los números que la constituyen:
___,471, 478,___,492,___,506,___,___,527
(a)
Identifica el patrón numérico y registra solamente el número que falta de la sucesión de números, en sentido de arriba hacia abajo
(a)
Estereotipos y Decisiones de Carrera
En el ámbito educativo, los estereotipos de género juegan un papel crucial en la selección de carreras durante el bachillerato. A menudo, se espera que las mujeres elijan profesiones relacionadas con el cuidado, como la enfermería o la enseñanza, mientras que los hombres son alentados a seguir carreras en ingeniería o tecnología. Estos estereotipos limitan las opciones de los estudiantes y perpetúan la desigualdad de género en el mercado laboral. La percepción de que ciertas profesiones son más adecuadas para un género específico puede influir en las decisiones de los jóvenes, restringiendo su potencial.
La influencia familiar es otro factor determinante en la elección de carrera de los estudiantes. Las expectativas y valores familiares pueden guiar a los jóvenes hacia ciertas profesiones, a menudo basadas en tradiciones o experiencias previas. Los padres pueden, consciente o inconscientemente, transmitir sus propios prejuicios y expectativas a sus hijos, afectando sus decisiones académicas y profesionales. Esta influencia puede ser positiva si se basa en el apoyo y la orientación, pero también puede ser limitante si refuerza estereotipos de género o expectativas poco realistas.
La desigualdad en el ámbito laboral es una consecuencia directa de los estereotipos de género y la influencia familiar en la selección de carrera. Las mujeres, a menudo, enfrentan barreras para acceder a posiciones de liderazgo o sectores dominados por hombres, lo que perpetúa la brecha salarial y limita su desarrollo profesional. Es esencial que las instituciones educativas y las familias trabajen juntas para desafiar estos estereotipos y fomentar un entorno donde todos los estudiantes puedan explorar sus intereses sin restricciones. Promover la igualdad de oportunidades desde el bachillerato es clave para construir un futuro laboral más equitativo.
¿Qué papel juegan los estereotipos de género en la selección de carreras durante el bachillerato?
Limitan las opciones de los estudiantes y perpetúan la desigualdad de género.
Fomentan la igualdad de oportunidades entre géneros.
No tienen ningún impacto en la selección de carreras.
Promueven la diversidad en el mercado laboral.
¿Qué profesiones se espera que elijan las mujeres según los estereotipos de género mencionados en el texto?
Enfermería y enseñanza.
Ingeniería y tecnología.
Liderazgo y gestión.
Ciencias y matemáticas.
¿Cómo pueden las expectativas familiares influir en la elección de carrera de los estudiantes?
Guiando a los jóvenes hacia ciertas profesiones basadas en tradiciones o experiencias previas.
Fomentando la exploración de intereses sin restricciones.
Promoviendo la igualdad de género en todas las profesiones.
Desalentando cualquier tipo de prejuicio o estereotipo.
¿Cuál es una consecuencia directa de los estereotipos de género y la influencia familiar en la selección de carrera?
Desigualdad en el ámbito laboral.
Aumento de la diversidad en el mercado laboral.
Reducción de la brecha salarial.
Acceso igualitario a posiciones de liderazgo.
¿Qué deben hacer las instituciones educativas y las familias para desafiar los estereotipos de género?
Trabajar juntas para fomentar un entorno donde todos los estudiantes puedan explorar sus intereses sin restricciones.
Reforzar las expectativas tradicionales de género.
Ignorar las diferencias de género en la educación.
Promover carreras específicas para cada género.
Factores que Influyen en la Toma de Decisiones de los Estudiantes de Bachillerato
La presión social es un factor significativo que afecta las decisiones de los estudiantes de bachillerato. Los jóvenes a menudo se sienten obligados a seguir las tendencias de sus compañeros, lo que puede influir en sus elecciones académicas y personales. Esta presión puede llevar a los estudiantes a tomar decisiones que no necesariamente reflejan sus verdaderos intereses o habilidades. Además, la necesidad de encajar en un grupo social puede desviar su atención de sus objetivos académicos. Por lo tanto, es crucial que los estudiantes desarrollen habilidades para manejar la presión social de manera efectiva.
Las expectativas académicas también juegan un papel crucial en la toma de decisiones de los estudiantes. Los estudiantes a menudo sienten la presión de cumplir con las expectativas de sus padres y maestros, lo que puede influir en sus elecciones de carrera y estudios. Esta presión puede ser tanto positiva como negativa, dependiendo de cómo se gestione. Por un lado, puede motivar a los estudiantes a esforzarse más, pero por otro, puede generar ansiedad y estrés. Es importante que los estudiantes encuentren un equilibrio entre cumplir con las expectativas y seguir sus propios intereses.
Las condiciones económicas son otro factor que influye en las decisiones de los estudiantes de bachillerato. Las limitaciones financieras pueden restringir las opciones educativas y profesionales disponibles para los estudiantes. Algunos pueden verse obligados a trabajar mientras estudian, lo que puede afectar su rendimiento académico. Además, las preocupaciones económicas pueden influir en la elección de una carrera, priorizando aquellas que prometen estabilidad financiera. Por lo tanto, es esencial que los estudiantes reciban orientación adecuada para tomar decisiones informadas que consideren tanto sus intereses como sus circunstancias económicas.
¿Cuál es uno de los factores significativos que afecta las decisiones de los estudiantes de bachillerato según el pasaje?
La presión social
El clima
La tecnología
La política
¿Cómo puede la presión social afectar las decisiones de los estudiantes?
Puede llevarlos a tomar decisiones que no reflejan sus verdaderos intereses
Puede mejorar su rendimiento académico
Puede aumentar su interés en las ciencias
Puede hacerlos más independientes
¿Qué papel juegan las expectativas académicas en la toma de decisiones de los estudiantes?
Pueden influir en sus elecciones de carrera y estudios
No tienen ningún impacto
Solo afectan a los estudiantes con altas calificaciones
Son irrelevantes para los estudiantes de bachillerato
¿Cómo pueden las condiciones económicas influir en las decisiones de los estudiantes de bachillerato?
Pueden restringir las opciones educativas y profesionales
No tienen ningún efecto
Siempre proporcionan más oportunidades
Solo afectan a los estudiantes de familias ricas
¿Qué es esencial para que los estudiantes tomen decisiones informadas considerando sus intereses y circunstancias económicas?
Recibir orientación adecuada
Ignorar las preocupaciones económicas
Seguir las tendencias de sus compañeros
Cumplir únicamente con las expectativas de los padres
