Menjadikan semua siswa ahli komputer

Membekali siswa dengan keterampilan berpikir komputasional

Menggantikan semua mata pelajaran lain

Melatih siswa hanya untuk membuat gamez

Penguasaan teori tanpa praktik

Kolaborasi dan penerapan pengetahuan dalam situasi nyata

Pengulangan materi yang sama secara terus-menerus

Fokus pada ujian akhir semata

Menyiapkan siswa untuk ujian standar

Memfokuskan pada penguasaan materi pelajaran saja

Mendorong siswa untuk menghafal informasi

Mengembangkan keterampilan pemecahan masalah dan berpikir kritis

Membatasi akses siswa ke teknologi

Membekali siswa dengan keterampilan menggunakan teknologi secara efektif

Menjadikan siswa hanya pengguna media sosial

Menekankan pada penggunaan teknologi untuk hiburan semata

Mendorong kreativitas dan inovasi siswa

Menjadikan siswa pasif dalam proses belajar

Memfokuskan pada hasil ujian semata

Menekankan pada pengulangan materi

Mendorong kerja sama dan komunikasi antar siswa

Menjadikan siswa lebih bergantung pada guru

Meningkatkan kompetisi antar siswa

Memfokuskan pada penguasaan individu

Fokus pada hafalan dan pengulangan

Penguasaan teknologi tanpa pemahaman

Keterampilan berpikir kritis dan kolaborasi

Hanya kemampuan akademis tradisional

Menjadikan siswa lebih bergantung pada perangkat elektronik

Menurunkan minat siswa terhadap pelajaran

Meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses belajar

Memfokuskan pada penggunaan teknologi untuk bermain game

Belajar secara mandiri tanpa bimbingan

Berpartisipasi aktif dalam kolaborasi dan diskusi

Hanya mengikuti instruksi guru tanpa berpikir kritis

Fokus pada hasil akhir tanpa proses

Fokus pada pengulangan materi yang sama

Hanya mengajarkan penggunaan perangkat keras

Menjadikan siswa lebih pasif dalam belajar

Meningkatkan aksesibilitas informasi bagi siswa

Membatasi interaksi antar siswa

Membekali siswa dengan kemampuan menyampaikan ide secara jelas

Fokus pada komunikasi tertulis saja

Menjadikan siswa hanya pendengar pasif

Menjadi pengguna teknologi tanpa kreativitas

Fokus pada penggunaan teknologi untuk bermain game

Hanya menggunakan teknologi tanpa pemahaman

Berpartisipasi aktif dalam penggunaan alat digital

Mendorong siswa untuk bekerja sendiri

Memfasilitasi interaksi dan kerja sama antar siswa

Menekankan pada kompetisi antar kelompok

Fokus pada penguasaan materi secara individu

Membuat materi interaktif adaptif sesuai kemampuan siswa

Menggantikan semua kegiatan belajar dengan chatbot

Menyerahkan seluruh penilaian kepada mesin tanpa refleksi guru

Menggunakan AI tanpa memperhatikan etika

Hanya mengikuti instruksi tanpa kontribusi

Fokus pada hasil individu tanpa diskusi

Berbagi ide dan saling mendukung dalam proyek

Berkompetisi satu sama lain tanpa kerja sama

Menemukan solusi kreatif untuk tantangan yang dihadapi

Hanya mengandalkan buku teks untuk jawaban

Menunggu instruksi dari guru sebelum bertindak

Fokus pada pengulangan informasi yang sama

Fokus pada penggunaan teknologi untuk hiburan semata

Menjadikan siswa lebih tergantung pada teknologi

Meningkatkan keterampilan digital dan inovasi siswa

Mengurangi interaksi sosial antar siswa

Membuat program langsung tanpa analisis

Mengenali pola untuk memudahkan pemecahan masalah

Menghapus data yang tidak relevan

Menggunakan komputer tanpa instruksi

Keduanya tidak ada kaitan sama sekali

Koding menjadi sarana melatih siswa berpikir mendalam

Pembelajaran mendalam menghambat koding

Koding hanya sebatas keterampilan teknis, bukan kognitif

Benar

Salah

Benar

Salah