177)Іс-әрекетке, оқуға, жұмысқа ішкі ынталандыру

178)Оқыту процесі негізінен ұжымдық түрде жүзеге асырылады, ал әрбір білім алушы білім мен дағдыларды жеке меңгереді

179)Мақсатқа жету немесе нақты мәселені шешу тәсілі

180)Оқытылған материалды игеруге бағытталған әртүрлі дидактикалық мәселелерді шешу бойынша педагогтің оқыту жұмысының және білім алушылардың оқу-танымдық қызметін ұйымдастырудың тәсілдері (Харламов И.Ф.)

181)Оқыту міндеттерін шешуге бағытталған педагог пен білім алушылардың бірлескен іс-әрекетінің тәсілдері (Савин Н.В.)

182)Білім алушылардың танымдық қызметін ұйымдастыру тәсілі (Ильин Т.А.)

183)Дидактикалық мақсаттарға қол жеткізу үшін алдын ала белгіленген міндеттермен, танымдық белсенділік деңгейлерімен, оқу іс-әрекеттерімен және күтілетін нәтижелермен білім алушының оқу-танымдық іс-әрекетін ұйымдастыру тәсілдері

184)Әдістің құрамдас бөлігі немесе жеке жағы; оқыту әдістерін іске асыру процесінде педагог пен білім алушының өзара іс-қимылының нақты операциялары

185)Білім алушылар тек тыңдайтын және қарайтын әдістер

186)Білім алушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыратын әдістер

187)Әдіс түрі, оның мәні мұғалім дайын ақпаратты әртүрлі тәсілдермен хабарлайды, ал студенттер оны қабылдайды, түсінеді және жадында бекітеді (М.Н. Скаткин, И.Я. Лернер)

188)Әдістер типі оқушының алдын-ала белгіленген алгоритм бойынша оқу іс-әрекетін орындалуынан тұрады

189)Педагог білім алушыларға проблема қоятын және туындаған қайшылықтарды ашып, оны шешу жолын көрсететін әдістердің түрі

190)Әдістердің түрі, оның мәні мұғалім проблемалық тапсырманы ішкі мәселелерге бөледі, ал студенттер оны шешудің жеке қадамдарын жүзеге асырады

191)Студенттерге танымдық тапсырма ұсынылатын әдістердің түрі, олар өздері шешеді, бұл үшін қажетті әдістерді таңдайды

192)Дереккөздердің түрі бойынша ауызша немесе баспа сөзіне сүйенетін әдістер тобы (Е.И. Перовский, Д.О. Лордкипанидзе)

193)Дереккөздердің түрі бойынша бақыланатын заттарға, құбылыстарға, көрнекі құралдарға сүйенетін әдістер тобы (Е.И. Перовский, Д.О. Лордкипанидзе)

194)Дереккөздер типі бойынша білімді игеруге, біліктер мен дағдыларды дамытуға бағытталған практикалық әрекеттерге негізделген әдістер тобы (Е.И. Перовский, Д.О. Лордкипанидзе)

195)

Дидактикалық мақсаттар бойынша жіктеу (М.А. Данилов, Б.П. Есипов)

196)Пайымдау мен дәлелдер оқу демонстрациясымен бірге жүреді

197)Белгілі бір заттармен, құбылыстармен немесе оларды ауызша сипаттау процестерімен танысу

198)Оқу материалын, кез-келген  ты, тақырыпты, бөлімді, пәнді, ғылым әдістерін жүйелі, дәйекті түрде ұсыну (от лат. lectio — чтение)

199)жауап әдісі

200)Оқытушының іс-әрекеті студенттерге пәндерді немесе олардың модельдерін көрсетуден, сондай-ақ олардың маңызды белгілерін түсіндіре отырып, белгілі бір құбылыстар мен процестерді ұсынудан тұратын оқыту әдістері