WorksheetsBài tập về Lễ Phải (Trắc nghiệm)
Total questions: 51
Worksheet time: 28mins
Theo em, “lễ phải” là những điều gì?
Những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích cá nhân.
Những điều đúng đắn, phù hợp với đạo lí và lợi ích chung của xã hội.
Những điều được số đông người tán thành, ủng hộ.
Những điều được quy định trong luật pháp của quốc gia.
Biểu hiện nào sau đây thể hiện việc tuân thủ lễ phải?
Luôn làm theo ý kiến của số đông.
Tuân thủ pháp luật, các quy tắc chung của cộng đồng.
Chỉ hành động khi có lợi cho bản thân.
Che giấu những điều sai trái của bạn bè.
Hành vi nào dưới đây không phải là biểu hiện của việc tôn trọng sự thật?
Không nói dối, không bao che cho sai phạm.
Lắng nghe ý kiến trái chiều.
Xuyên tạc, bóp méo sự thật vì lợi ích cá nhân.
Cung cấp thông tin chính xác, khách quan.
Đâu là một trong những biểu hiện của hành vi bảo vệ lễ phải?
Né tránh khi thấy điều sai trái.
Dùng cảm đầu tranh với những điều sai trái.
Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
Che giấu lỗi lầm của người khác.
Việc bảo vệ lễ phải có ý nghĩa như thế nào đối với cá nhân?
Giúp con người sống ích kỷ hơn.
Giúp con người sống đúng đắn, có lương tâm, phẩm giá.
Giúp con người được nhiều tiền bạc.
Giúp con người được mọi người sợ hãi.
Việc bảo vệ lễ phải góp phần xây dựng xã hội như thế nào?
Một xã hội hỗn loạn, mất trật tự.
Một xã hội công bằng, văn minh, tốt đẹp.
Một xã hội chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
Một xã hội đầy rẫy tiêu cực, cái ác.
Một trong những trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ lễ phải trong học tập là gì?
Gian lận trong thi cử để đạt điểm cao.
Trung thực trong thi cử, làm bài tập.
Che giấu lỗi của bạn bè khi bị giáo viên phát hiện.
Không cần thừa nhận sai lầm của bản thân.
Để rèn luyện bản thân bảo vệ lễ phải, chúng ta cần nâng cao điều gì?
Khả năng nói dối một cách khéo léo.
Nhận thức về các chuẩn mực đạo đức, pháp luật.
Kỹ năng thuyết phục người khác làm theo ý mình.
Khả năng né tránh các vấn đề khó khăn.
Biểu hiện nào của lẽ phải liên quan đến việc không vì lợi ích cá nhân mà gây hại cho người khác?
Trung thực, thẳng thắn.
Tuân thủ pháp luật.
Hành động vì lợi ích chung.
Tôn trọng sự thật.
Khi thấy một hành vi sai trái, biểu hiện “không đồng tình, không tiếp tay cho cái xấu” thuộc nhóm hành vi bảo vệ lẽ phải nào?
Tôn trọng sự thật.
Hành động vì công lý, lợi ích chung.
Dũng cảm đấu tranh với những điều sai trái.
Tuân thủ pháp luật.
Vì sao nói lẽ phải là những điều được mọi người công nhận và ủng hộ?
Vì nó phù hợp với ý muốn của một nhóm người nhất định.
Vì nó dựa trên các nguyên tắc đạo đức, pháp luật và mang lại lợi ích chung cho cộng đồng.
Vì nó là quan điểm cá nhân của mỗi người.
Vì nó được quy định bởi một tổ chức cụ thể.
Hành động nào sau đây thể hiện đúng tinh thần “dũng cảm đấu tranh với những điều sai trái”?
Thấy bạn mình quay cóp nhưng không nói gì vì sợ mất lòng.
Khi thấy một hành vi vi phạm nội quy, bạn Mạnh đã báo cáo với giáo viên chủ nhiệm.
Biết chuyện bạn bè nói xấu người khác nhưng vẫn hùa theo.
Thấy người ăn trộm nhưng giả vờ không biết để tránh rắc rối.
Việc một người được mọi người tôn trọng, tin tưởng và yêu mến khi bảo vệ lẽ phải cho thấy ý nghĩa gì của việc bảo vệ lẽ phải đối với cá nhân?
Giúp hình thành nhân cách tốt đẹp, có trách nhiệm.
Giúp con người sống đúng đắn, có lương tâm, phẩm giá.
Giúp con người có được sự kính trọng và tin cậy từ cộng đồng.
Giúp con người có được nhiều bạn bè hơn.
Khi một học sinh trung thực trong thi cử, không gian lận, điều đó thể hiện trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ lẽ phải ở lĩnh vực nào?
Trong cuộc sống hằng ngày.
Trong các hoạt động xã hội.
Trong học tập.
Trong gia đình.
Việc xây dựng một xã hội công bằng, văn minh, tốt đẹp là ý nghĩa của việc bảo vệ lẽ phải đối với
cá nhân.
nhà trường.
xã hội.
gia đình.
Phát triển tư duy phản biện giúp chúng ta bảo vệ lẽ phải như thế nào?
Tại sao việc tuân thủ pháp luật lại là một biểu hiện của lẽ phải?
Vì pháp luật luôn đúng trong mọi trường hợp.
Vì pháp luật được xây dựng để bảo vệ quyền lợi cá nhân của mỗi người.
Vì pháp luật thể hiện ý chí của đa số, đảm bảo trật tự và công bằng xã hội.
Vì tuân thủ pháp luật giúp chúng ta tránh bị phạt.
Khi bạn An dũng cảm thừa nhận sai lầm của mình trong bài kiểm tra, điều đó thể hiện điều gì?
An là người yếu đuối, không dám đối mặt.
An là người trung thực, có tinh thần trách nhiệm.
An không tự tin vào khả năng của bản thân.
An muốn gây sự chú ý của giáo viên.
“Lắng nghe ý kiến trái chiều, tiếp thu những điều đúng đắn” là biểu hiện của hành vi bảo vệ lẽ phải thuộc nhóm nào?
Dũng cảm đấu tranh với những điều sai trái.
Tôn trọng sự thật.
Hành động vì công lý, lợi ích chung.
Tuân thủ pháp luật.
Việc bảo vệ người yếu thế, người bị oan ức là một biểu hiện của hành vi bảo vệ lẽ phải, cho thấy điều gì?
Sự can thiệp vào chuyện người khác.
Lòng dũng cảm và tinh thần đấu tranh cho công bằng.
Sự tò mò về cuộc sống của người khác.
Mong muốn được nổi bật giữa đám đông.
“Không nói dối, không bao che cho sai phạm” có vai trò gì trong việc bảo vệ lẽ phải?
Gây mất đoàn kết nội bộ.
Đảm bảo sự trung thực và minh bạch, giữ vững sự thật.
Khiến mọi người nghi ngờ lẫn nhau.
Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn.
Việc đóng góp ý kiến để xây dựng cộng đồng tốt đẹp hơn là biểu hiện của hành vi bảo vệ lẽ phải thuộc nhóm nào?
Dũng cảm đấu tranh với những điều sai trái.
Tôn trọng sự thật.
Hành động vì công lý, lợi ích chung.
Tuân thủ pháp luật.
Khi một người sống đúng đắn, có lương tâm, phẩm giá nhờ bảo vệ lẽ phải, điều này góp phần hình thành điều gì ở họ?
Sự ích kỷ, chỉ biết mình.
Nhân cách tốt đẹp, có trách nhiệm.
Tại sao việc phê phán, lên án những hành vi vi phạm pháp luật, đạo đức lại là cần thiết để bảo vệ lẽ phải?
Để thể hiện quyền lực cá nhân.
Để răn đe, ngăn chặn những hành vi sai trái tiếp diễn.
Để gây chia rẽ trong cộng đồng.
Để làm cho mọi chuyện trở nên phức tạp hơn.
Điều gì sẽ xảy ra nếu xã hội không có việc bảo vệ lẽ phải?
Xã hội sẽ phát triển nhanh chóng hơn.
Trật tự, kỷ cương xã hội sẽ bị phá vỡ, tiêu cực gia tăng.
Mọi người sẽ tự do làm điều mình muốn.
Cuộc sống sẽ trở nên đơn giản hơn.
Biểu hiện “không gian lận, không quay cóp” trong học tập của học sinh thể hiện điều gì?
Sự sợ hãi khi bị phạt.
Tinh thần trung thực và tôn trọng công bằng trong học tập.
Sự thiếu tự tin vào bản thân.
Không muốn giúp đỡ bạn bè.
Tại sao việc “lắng nghe, tiếp thu ý kiến đóng góp của người khác” lại là một cách để học sinh rèn luyện bảo vệ lẽ phải?
Vì nó giúp học sinh trở nên cứng nhắc hơn.
Vì nó giúp học sinh hiểu rõ hơn về vấn đề, tránh phiến diện và hoàn thiện bản thân.
Vì nó giúp học sinh chứng tỏ mình luôn đúng.
Vì nó giúp học sinh dễ dàng bị ảnh hưởng bởi người khác.
Việc tìm hiểu về các chuẩn mực đạo đức, pháp luật là cách để rèn luyện bảo vệ lẽ phải bằng cách nào?
Tạo ra sự nhầm lẫn về các giá trị.
Nâng cao nhận thức, giúp phân biệt đúng sai.
Khiến chúng ta trở nên cứng nhắc.
Giảm bớt sự linh hoạt trong tư duy.
Tình huống nào sau đây thể hiện việc “không tiếp tay cho cái xấu”?
Thấy bạn mình có hành vi bắt nạt người khác nhưng vẫn im lặng.
Khi được bạn bè rủ rê làm việc xấu, bạn Hoa kiên quyết từ chối.
Biết bạn mình gian lận nhưng vẫn giúp che giấu.
Chứng kiến việc tiêu cực nhưng không báo cáo.
Khi bạn Lan dũng cảm phê phán hành vi xả rác bừa bãi của một người lớn tuổi một cách khéo léo, điều đó thể hiện trách nhiệm của học sinh trong việc bảo vệ lẽ phải ở khía cạnh nào?
Trong học tập.
Trong cuộc sống hằng ngày.
Trong giờ kiểm tra, bạn Minh thấy bạn bên cạnh đang quay cóp. Nếu là Minh, em sẽ xử lí tình huống này như thế nào để thể hiện việc bảo vệ lẽ phải?
Mặc kệ, coi như không thấy gì để tránh rắc rối.
Báo cáo ngay với giáo viên coi thi.
Nhắc nhở bạn nhưng không báo cáo giáo viên.
Giúp bạn che giấu hành vi quay cóp.
Trên đường đi học, em thấy một nhóm bạn đang chế giễu và bắt nạt một bạn yếu hơn. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải?
Đi thẳng qua, không quan tâm.
Gọi người lớn hoặc giáo viên đến can thiệp.
Cùng tham gia chế giễu bạn yếu hơn.
Đứng nhìn và cổ vũ nhóm bạn kia.
Lớp em đang tổ chức bầu lớp trưởng. Bạn Hoa có năng lực nhưng không được nhiều bạn yêu quý bằng bạn Lan. Một số bạn vận động các bạn khác bỏ phiếu cho Lan dù biết Lan không đủ khả năng. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải trong tình huống này?
Bỏ phiếu cho Lan theo số đông.
Bỏ phiếu cho Hoa và thuyết phục các bạn khác bỏ phiếu cho người có năng lực.
Không bỏ phiếu cho ai cả.
Bỏ phiếu cho người mình thích, không quan tâm năng lực.
Có giáo giao bài tập nhóm, nhưng trong quá trình làm bài, một số thành viên không chịu làm mà lại để bạn khác làm hộ. Khi thuyết trình, họ vẫn nhận là thành quả của mình. Em là thành viên trong nhóm, em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải?
Im lặng để nhóm được điểm cao.
Báo cáo sự thật với cô giáo một cách tế nhị.
Kể xấu các bạn đó với các nhóm khác.
Tự mình làm hết phần việc của mọi người.
Em thấy một người lạ đang có ý định vẽ bậy lên bức tường của trường học. Để bảo vệ lẽ phải, em sẽ làm gì?
Coi như không thấy và đi qua.
Chụp ảnh lại và đăng lên mạng xã hội.
Nhắc nhở người đó và báo cáo với bảo vệ hoặc thầy cô.
Đứng nhìn vì không phải việc của mình.
Trong một cuộc tranh luận, bạn A đưa ra những thông tin sai lệch để bảo vệ quan điểm của mình. Em biết rõ điều đó. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải và sự thật?
Im lặng để tránh gây xung đột.
Phản bác lại bạn A bằng cách cung cấp thông tin chính xác, khách quan.
Hứa theo bạn A để giữ hoà khí.
Rời khỏi cuộc tranh luận.
Em phát hiện một bạn trong lớp đang lan truyền thông tin sai sự thật về một giáo viên. Em sẽ ứng xử như thế nào để bảo vệ lẽ phải?
Tin theo lời bạn và lan truyền tiếp.
Nghe nhưng không nói gì.
Khuyên bạn dừng lại và không lan truyền thông tin thất thiệt.
Báo cáo giáo viên về hành vi của bạn.
Em nhặt được một chiếc ví rơi trên đường. Trong ví có giấy tờ tùy thân và một số tiền. Em sẽ làm gì để thể hiện việc bảo vệ lẽ phải?
Giữ lại chiếc ví và số tiền đó.
Vứt chiếc ví đi và giữ lại tiền.
Tìm cách trả lại cho người đánh mất hoặc giao nộp cho cơ quan chức năng.
Hỏi những người xung quanh xem có ai đánh rơi không rồi bỏ đi.
Khi tham gia một hoạt động tập thể, em thấy một số bạn đang có ý định gian lận để đội mình giành chiến thắng. Em sẽ làm gì?
Cùng gian lận với các bạn để đội mình thắng.
Mặc kệ vì là việc của đội.
Ngăn cản các bạn và đề xuất chơi công bằng.
Báo cáo lên người quản lí hoạt động.
Trong một buổi sinh hoạt lớp, bạn B bị một số bạn khác hiểu lầm và chỉ trích oan. Em là người biết rõ sự thật. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải cho bạn B?
Im lặng vì không muốn liên quan.
Đứng lên giải thích sự thật để bảo vệ bạn B.
Hùa theo số đông để không bị cô lập.
An ủi bạn B sau khi buổi sinh hoạt kết thúc.
Một dự án của trường yêu cầu học sinh làm việc nhóm để giải quyết một vấn đề xã hội. Nhóm của em phát hiện một thành viên có tình xuyên tạc số liệu để làm đẹp báo cáo, gây ảnh hưởng đến tính trung thực của dự án. Em sẽ làm gì để vừa bảo vệ lẽ phải, vừa giữ được sự đoàn kết trong nhóm (nếu có thể)?
Im lặng chấp nhận để dự án được hoàn thành.
Trực tiếp đối chất và yêu cầu thành viên đó sửa lại, đồng thời giải thích rõ hậu quả. Nếu không được, sẽ báo cáo giáo viên.
Báo cáo ngay với giáo viên mà không nói chuyện với thành viên đó.
Tự mình sửa lại số liệu mà không cho ai biết.
Em chứng kiến một người lớn tuổi bị một nhóm thanh niên lợi dụng để chiếm đoạt tài sản. Tình huống này khá nguy hiểm và em chỉ là một học sinh. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải một cách hiệu quả và an toàn nhất?
Tự mình lao vào can thiệp.
Ghi nhớ đặc điểm của nhóm thanh niên, sau đó tìm cách báo cho người lớn hoặc cơ quan công an gần nhất.
Coi như không nhìn thấy gì để tránh nguy hiểm cho bản thân.
Quay video lại và đăng lên mạng xã hội.
Tại trường học, có một quy định mới được ban hành mà em cho rằng nó không hợp lý, thậm chí gây bất lợi cho học sinh. Em muốn bảo vệ lẽ phải bằng cách đưa ra ý kiến phản biện. Em sẽ làm gì để ý kiến của mình được lắng nghe và có giá trị?
Lập nhóm bạn bè để phản đối mạnh mẽ, gây áp lực lên ban giám hiệu.
Viết một bức thư phản đối ẩn danh và gửi đi.
Tìm hiểu kỹ về quy định, thu thập ý kiến của các bạn khác, sau đó trình bày ý kiến phản biện một cách có cơ sở, văn minh lên giáo viên chủ nhiệm hoặc ban giám hiệu.
Chỉ nói chuyện riêng với một vài người bạn thân thiết.
Trong môi trường mạng xã hội, em thấy một thông tin sai lệch, độc hại đang được lan truyền nhanh chóng, gây ảnh hưởng xấu đến uy tín của một tổ chức hoặc cá nhân. Em sẽ làm gì để góp phần bảo vệ lẽ phải trên không gian mạng?
Chia sẻ thông tin đó để mọi người cùng biết.
Báo cáo bài đăng đó cho quản trị viên nền tảng mạng xã hội và cung cấp thông tin chính xác để phản bác.
Bình luận những lời lẽ gay gắt để chỉ trích người đăng.
Mặc kệ vì không phải việc của mình.
Một người bạn thân của em mắc lỗi lớn, và em là người duy nhất biết được sự thật. Bạn ấy cầu xin em đừng nói ra vì sợ bị phạt nặng. Em sẽ xử lý tình huống này như thế nào để vừa bảo vệ lẽ phải, vừa giữ tình bạn?
Giữ bí mật cho bạn vì tình bạn là quan trọng nhất.
Khuyên bạn nên dũng cảm nhận lỗi và cùng bạn đối mặt với hậu quả, đồng thời đề nghị giúp đỡ bạn khắc phục sai lầm.
Báo cáo ngay với giáo viên mà không nói trước với bạn.
Nói dối để che giấu cho bạn.
Em được giao nhiệm vụ làm nhóm trưởng cho một dự án khoa học. Trong quá trình thực hiện, một thành viên trong nhóm đề xuất một ý tưởng tuy có vẻ “độc đáo” nhưng lại vi phạm nghiêm trọng các nguyên tắc khoa học và đạo đức. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải trong nghiên cứu khoa học?
Đồng ý với ý tưởng đó để nhóm có kết quả khác biệt.
Giải thích rõ ràng cho thành viên đó về các nguyên tắc khoa học và đạo đức bị vi phạm, từ chối ý tưởng và đề xuất giải pháp thay thế phù hợp.
Để thành viên đó tự làm phần việc của mình theo ý tưởng đó.
Báo cáo giáo viên mà không trao đổi với thành viên đó.
Em phát hiện một người thân trong gia đình có hành vi vi phạm pháp luật nhỏ, nhưng nếu không được chấn chỉnh kịp thời có thể dẫn đến những hậu quả lớn hơn. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải trong gia đình, đồng thời giữ gìn hòa khí?
Im lặng để tránh làm mất lòng người thân.
Nhẹ nhàng góp ý, phân tích hậu quả và thuyết phục người thân dừng lại hành vi sai trái, nếu cần có thể nhờ sự hỗ trợ của người lớn khác trong gia đình.
Báo cáo ngay với cơ quan chức năng.
Cứ để mặc vì đó là việc của người lớn.
Em đang ở một nơi công cộng và chứng kiến một vụ việc bất công nhưng lại không có người lớn nào can thiệp. Việc can thiệp trực tiếp có thể gây nguy hiểm cho em. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải một cách an toàn?
Tìm cách ghi lại sự việc và báo cho người có trách nhiệm hoặc cơ quan chức năng gần nhất.
Lao vào can thiệp ngay lập tức.
Bỏ đi vì không liên quan đến mình.
Đứng nhìn và quay video đăng lên mạng xã hội.
Cách an toàn và hiệu quả nhất?
Trực tiếp đứng ra can thiệp để bảo vệ người bị hại.
Nhanh chóng tìm kiếm sự giúp đỡ từ người lớn có trách nhiệm (bảo vệ, công an, người lớn khác) hoặc ghi lại thông tin, bằng chứng để báo cáo sau.
Quay video để đăng lên mạng xã hội.
Coi như không thấy gì và rời đi.
Trong một buổi thảo luận về vấn đề xã hội, một số bạn có những phát biểu mang tính kỳ thị, phân biệt đối xử với một nhóm người trong xã hội. Em cảm thấy điều đó là sai trái và cần được lên tiếng. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải và giá trị nhân văn?
Im lặng để tránh bị cho là khác biệt.
Phản bác lại các ý kiến kỳ thị bằng những lập luận có căn cứ, dựa trên các nguyên tắc đạo đức và pháp luật về quyền con người.
Rời khỏi buổi thảo luận vì không muốn nghe.
Hùa theo số đông để không bị cô lập.
Em thấy một nhóm bạn đang sử dụng tài liệu học tập không rõ nguồn gốc, có dấu hiệu vi phạm bản quyền để chuẩn bị cho bài thuyết trình của mình. Em sẽ làm gì để bảo vệ lẽ phải về quyền sở hữu trí tuệ?
Coi như không biết và để các bạn đó sử dụng.
Khuyên các bạn nên tìm kiếm tài liệu có nguồn gốc rõ ràng, tuân thủ quy định về bản quyền, đồng thời giải thích hậu quả của việc vi phạm bản quyền.
Báo cáo giáo viên mà không nói chuyện với nhóm bạn.
Tự mình tìm kiếm tài liệu vi phạm bản quyền để sử dụng.
