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WorksheetsCuestionario sobre el Cambio Curricular
Total questions: 48
Worksheet time: 24mins
¿Cuál es uno de los objetivos del cambio curricular mencionado en el documento?
Reducir el número de materias en el plan de estudios.
Mejorar la infraestructura escolar.
Definir nuevos horizontes formativos para responder a desafíos actuales.
Aumentar el número de estudiantes por aula.
¿Qué busca ofrecer el plan y los programas de estudio según el documento?
Oportunidades de aprendizaje para desplegar capacidades y valores.
Reducción de la carga académica.
Enfoque en actividades extracurriculares.
Eliminación de exámenes finales.
¿Cuál es el enfoque principal del nuevo planteamiento curricular de la Nueva Escuela Mexicana?
La enseñanza de idiomas extranjeros
La importancia de una formación integral
La reducción de horas de clase
La eliminación de exámenes
¿Qué busca asegurar la Ley General de Educación (LGE) en la Nueva Escuela Mexicana?
La eliminación de materias artísticas
El ejercicio pleno del derecho a la educación
La reducción de la diversidad cultural
La centralización del currículo
Según el Plan de Estudio 2022, ¿qué papel juega la comunidad en el proceso educativo?
Un papel secundario en la enseñanza
Un núcleo integrado de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Un observador pasivo del currículo
Un crítico de las políticas educativas
¿Qué se busca con la complementareidad de las disciplinas en los programas de estudio?
Reducir el número de asignaturas
Garantizar el desarrollo de los rasgos de los estudiantes
Aumentar la carga de trabajo
Eliminar la educación básica
¿Cuál es uno de los aspectos importantes al analizar el reto de asumir una vida saludable?
La organización curricular.
Los aspectos biológicos.
La fragmentación del conocimiento.
La conexión entre disciplinas.
¿Cómo se concreta la organización curricular según el texto?
En tres campos formativos.
En cuatro campos formativos.
En cinco campos formativos.
En dos campos formativos.
¿Cuál es el enfoque principal de los programas sintéticos mencionados en el texto?
Proveer una guía opcional para los docentes.
Explicar contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje.
Ofrecer actividades extracurriculares.
Fomentar la competencia entre estudiantes.
¿Qué deben considerar los colectivos docentes al diseñar programas analíticos?
Las tendencias internacionales en educación.
Los resultados del diagnóstico de la comunidad.
Las preferencias personales de los docentes.
Las políticas educativas de otros países.
¿Qué representa el esquema de organización curricular mostrado en la imagen?
Un modelo de evaluación estudiantil.
Un plan de actividades extracurriculares.
La estructura de un programa de formación docente.
La organización curricular del plan y los programas de estudio.
¿Cuál es una de las intenciones del cambio de paradigma mencionado en el texto?
Reducir la autonomía profesional.
Limitar la flexibilidad en la enseñanza.
Permitir la reconfiguración de la práctica docente.
Eliminar la contextualización de contenidos.
¿Qué se busca al elegir alternativas centradas en las necesidades de los alumnos?
Ignorar las problemáticas detectadas.
Adaptarse a los intereses y necesidades de los alumnos.
Mantener un enfoque rígido en el currículo.
Evitar la personalización de la enseñanza.
¿Cómo se describe el programa analítico en el documento?
Un documento que solo se elabora al inicio del ciclo escolar.
Un documento que se adecua a condiciones concretas.
Un organizador curricular que despliega elementos centrales.
Un documento que no requiere análisis sistemático.
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la Educación Física según el texto?
Fomentar la competencia entre estudiantes
Promover estilos de vida saludables
Enfatizar el rendimiento académico
Reducir el tiempo de recreo
¿Cómo se incorpora la Educación Física en el Campo formativo "De lo Humano y lo Comunitario"?
A través de exámenes escritos
Mediante escenarios lúdicos
Con clases teóricas
A través de conferencias
¿Cuál es uno de los enfoques principales del conocimiento en Educación Física según el texto?
Desarrollo de habilidades matemáticas
Desarrollo de la motricidad y la integración de la corporeidad
Aprendizaje de idiomas extranjeros
Estudio de la historia universal
¿Qué se busca promover en la práctica de maestras y maestros en Educación Física?
La competencia extrema entre estudiantes
La diversidad y la participación equitativa
El aislamiento individual
La memorización de teorías complejas
¿Cómo contribuye la Educación Física al bienestar personal y social?
A través de la memorización de datos históricos
Ofreciendo alternativas para la práctica de actividades físicas y estilos de vida saludables
Mediante el estudio intensivo de la literatura
A través de la competencia en deportes de élite
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la Educación Física según el texto?
Mejorar la capacidad de memorizar datos.
Fomentar el gusto por la práctica de actividad física.
Desarrollar habilidades matemáticas avanzadas.
Enseñar historia de manera efectiva.
¿Qué se destaca dentro de la competencia motriz en la Educación Física?
La capacidad de memorizar fechas históricas.
La percepción, interpretación, análisis y evaluación de acciones.
La habilidad para resolver ecuaciones complejas.
La memorización de poemas.
¿Cuál es uno de los objetivos principales de la educación física según el texto?
Fomentar la competencia individual
Desarrollar habilidades comunicativas
Enfocarse en el rendimiento académico
Promover el aislamiento social
¿Qué se logra al emplear el potencial creativo y estratégico en la educación física?
Creatividad motriz
Conformismo
Desinterés por el deporte
Competencia desleal
Esquema 5. Aportaciones de la Educación Física.
Mejora la salud física y mental.
Aumenta el estrés y la ansiedad.
Promueve el sedentarismo.
Limita la socialización.
¿Cuál es la intención principal al dedicar tiempo a la práctica de la Educación Física?
Incrementar la carga de trabajo.
Garantizar el máximo logro de aprendizajes de NNA.
Reducir el tiempo de enseñanza.
Fomentar la competencia entre estudiantes.
¿Qué significa que la Educación Física tenga una orientación "sistémica e integral"?
Que se enfoca solo en el desarrollo físico.
Que se centra en la teoría más que en la práctica.
Que consolida conocimientos, habilidades, actitudes y valores.
Que ignora las experiencias colectivas.
¿Por qué se considera "integral" la Educación Física según el texto?
Porque se enfoca solo en habilidades individuales.
Porque las acciones motrices responden a procesos de crecimiento y maduración.
Porque se limita a ejercicios físicos básicos.
Porque no se relaciona con el aprendizaje colectivo.
¿Qué se entiende por motricidad según el texto?
La capacidad de realizar movimientos sin sentido.
La integración de acciones con intención y decisión.
La habilidad de correr largas distancias.
La capacidad de memorizar conceptos.
¿Cuál es uno de los objetivos de la motricidad en la educación física?
Fomentar la memorización de reglas.
Incrementar y diversificar las acciones motrices.
Reducir la interacción entre estudiantes.
Limitar la creatividad en el juego.
¿Cómo se manifiesta la actuación inteligente en la motricidad?
A través de la repetición de movimientos.
Cuando NNA exploran y ponen a prueba sus posibilidades motrices.
Mediante la memorización de conceptos.
A través de la reducción de actividades físicas.
¿Qué se busca al encauzar la expresión como forma de comunicación e interacción en los NNA?
Mejorar la memoria a largo plazo
Fomentar el diálogo y la reflexión
Incrementar la fuerza física
Desarrollar habilidades matemáticas
¿Cuál es el objetivo de orientar las diversas respuestas para generar una expresión motriz?
Aumentar la velocidad de reacción
Fomentar la confianza y autonomía
Mejorar la capacidad de memorización
Incrementar la resistencia física
¿Qué integra la corporeidad según el texto?
Solo la parte física del cuerpo
La parte cognitiva y emocional únicamente
La parte funcional, cognitiva, emocional, axiológica y cultural
Solo la parte cultural y axiológica
¿Qué se manifiesta a través de gestos, posturas o expresiones corporales?
La creatividad
La corporeidad
La inteligencia
La memoria
¿Por qué es importante establecer conexiones con mecanismos de decisión en la Educación Física?
Para mejorar la memoria
Para integrar la corporeidad
Para aumentar la fuerza física
Para desarrollar habilidades artísticas
¿Cuál es uno de los objetivos del diseño de propuestas didácticas en Educación Física?
Mejorar la velocidad
Identificar las partes del cuerpo
Aumentar la resistencia
Desarrollar habilidades matemáticas
¿Qué se busca al motivar a los estudiantes a percibir y sentir el cuerpo?
Mejorar la memoria
Experimentar emociones y expresarlas
Aumentar la fuerza física
Desarrollar habilidades artísticas
¿Cómo contribuye la interacción y comunicación de experiencias a la identidad personal?
Aumentando la fuerza física
Mejorando la memoria
Constituyendo la identidad personal
Desarrollando habilidades artísticas
¿Qué se entiende por creatividad motriz según el texto?
La capacidad de memorizar información.
La habilidad de diseñar nuevas ideas y llevarlas a la práctica.
La destreza de realizar ejercicios físicos complejos.
La capacidad de seguir instrucciones al pie de la letra.
¿Cuál es el objetivo de poner a prueba las habilidades y destrezas motrices en el contexto del juego?
Mejorar la autoestima y la autorrealización
Incrementar la competitividad
Reducir el tiempo de juego
Aumentar la dificultad del juego
¿Qué se busca al planificar situaciones motrices que incrementen el nivel de complejidad?
Reducir la variabilidad de la práctica
Adaptar condiciones espaciales y temporales
Evitar la manipulación de objetos
Limitar la interacción colectiva
¿Qué capacidades permiten a los estudiantes relacionarse mejor con los demás y ser capaces de conquistar el espacio inmediato?
Capacidades físico-motrices
Capacidades perceptivo-motrices
Capacidades socio-motrices
Habilidades y destrezas motrices
¿Cuál es el enfoque principal de las capacidades físico-motrices?
La interacción social
La estimulación de la condición física
La comunicación y expresión
La manipulación de objetos
¿Qué tipo de acciones se incluyen en las habilidades y destrezas motrices?
Leer y escribir
Correr, saltar, girar
Dibujar y pintar
Cantar y bailar
¿Cómo se organizan las habilidades y destrezas motrices?
En dos tipos: comunicación y estabilidad
En tres tipos: locomoción, manipulación y estabilidad
En cuatro tipos: fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad
En un solo tipo: coordinación
¿Qué aspectos se destacan en las capacidades, habilidades y destrezas motrices según el texto?
Cognitivos, motrices, expresivos, creativos o actitudinales
Solo cognitivos y motrices
Únicamente creativos y actitudinales
Ninguno de los anteriores
¿Cuál es el propósito de la flexibilidad curricular y la autonomía profesional en la Educación Física?
Ampliar y fortalecer los alcances de la Educación Física
Reducir el número de sesiones
Eliminar la contextualización
Limitar la disponibilidad de recursos
¿Qué permite la articulación desde preescolar hasta secundaria según el texto?
Identificar la ruta y progresión
Eliminar la necesidad de recursos
Reducir la cobertura de las escuelas
Limitar la autonomía profesional
