wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

200-225

Total questions: 26

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Ренцулли мен Равйс анықтаған дарынды және талантты оқушылардың білімін жетілдіру бойынша қызметтің бірінші кезеңін көрсетіңіз

a)

Нақты мәселелерді шағын топта зерттеу

b)

жеке оқу жаттығулары

c)

Нақты проблемаларды жеке зерттеу

d)

Жалпы зерттеу жаттығулары

e)

Топтық оқу жаттығулар

2.

Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі

a)

оқу үшін бағалау

b)

оқуды бағалау

c)

жылдық бағалау

d)

сараланған бағалау

e)

ағымдық бағалау

3.

Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

a)

оқытудағы қиындықтарды анықтау

b)

болжау және сұрыптау

c)

кері байланыс ұсыну

d)

стандарттарды орындау

e)

бағдарлама мазмұнын бақылау

4.

Үздік оқушылыр ақпаратты біліп қана қоймай, қажет кезінде пайдалана алатынын көрсететін сеімді өлшем (Фриман)

a)

Икемділік

b)

Өз білімін жетілдіру

c)

Шоғырлану

d)

Есте сақтау және білім

e)

Мәселені шешу

5.

“Өзгелерден қарағанда өзінің қалай жүретінін жақсы білетін және оны реттей алатын оқушы”сипатына сәйкес келетін өлшем

a)

Өз білімін жетілдіру

b)

Мәселені шешу

c)

Ойлану қабілетінің жылдамдығы

d)

есте сақтау және білім

e)

Икемділік

6.

Дарынды және талантты балалардың анықтау өлшемдерінің ішіндегі  “өз білімін жетілдіру”өлшеміне сәйкес келетін сипаттама

a)

Мақсатты өз үшін белгілеп, оған ұмтылалды

b)

идея ұсынып,дәлелдермен айғақтайды

c)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

d)

ерте жастан сөйлей,оқи,жаза алады

e)

топты идеялары қабылдауға иландырады

7.

Үздік оқушылар ақпаратты біліп қана қоймай, қажеткезінде пайдалана алатынын көрсететін сенімде өлшем (Фриман)

a)

Мәселені шешу

b)

Икемділік

c)

өз білімін жетілдіру

d)

есте сақтау және білім

e)

шоғырлану

8.

Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің оқуын реттей алатындығымен ерекшеленетін оқушыны анықтайтын өлшем

a)

ойлау қабілетінің жылдамдығы

b)

икемділік

c)

мәселені шешу

d)

өз білімін жетілдіру

e)

есте сақтау жәнк білім

9.

Дарынды және талантты балалардың өз білімін жетілдіру сипаттамасын көрсетіңіз

a)

олар өздерінің оқуларын реттей алады

b)

идея ұсынып, дәлелдермен айғақтайды

c)

мақсатты өзі үшін белгілеп, оған ұмталады

d)

топты идеяларды қабылдауға иландырады

e)

жеке жетістіктердің стандартына ұмтылады

10.

Мұғалімдер мен ересектерді түсініктеме беруге жетелеу дарынды және талантты оқушылардың қай сипатамасына тән?

a)

табандылық таныту

b)

қалай оқитыны

c)

қоғамдық көшбасшылы

d)

ынталандыру

e)

креативті ойлау

11.

Дарынды және талантты оқушылардың «Жаңа идеяларға сынақ жүргізуге және қателесуге тәуекел етуге дайын» деген сипаттамасының санаты

a)

табандылы

b)

креативті ойлау

c)

қоғамдық көшбасшылы

d)

ынталандыру

e)

жеке оқуы

12.

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша мәселені шеше алатын оқушыларға тән ерекшілік

a)

қызығушылығын арттыру үшін күрделі тапсырмаларға ұмтылады

b)

ақпаратты толықтырып, қайшылықтарын анықтап, мәніне тез жетеді

c)

жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады

d)

оқыту үдерісінің қалай жүретінін жақсы біледі, өздерінің оқуын реттей алады

e)

ақпаратты біліп, есте сақтап қана қоймай, оны пайдалана алады

13.

Сабақты зерттеу үдерісіне білім сапасын арттыратын белгілі бір тәсілді дамыту жолын анықтау үшін зерделенеді

a)

Ұжымның жетістігі

b)

Әдістемелік бірлестіктің жұмысы

c)

Оқушылардың оқу үдерісі

d)

мұғалімнің оқыту тәжірибесі

e)

ата-ана ықпалы

14.

Сабақты зерттеу тәсілінің қажеттілігі

 

a)

авторлық бағдарламаны жүзеге асыру

b)

оқу сапасын арттыру

c)

ішкі мониторинг жүргізу

d)

стандарттарды жетілдіру

e)

стандартты тапсырмаларды орындау

15.

Іс-әрекеттегі зерттеуді жүзеге асыру айналымының бірінші қадамының мазмұны

 

a)

зерттеуді дайындау

b)

қайта бастау

c)

оқушыны анықтау

d)

тәжірибені жетілдіру

e)

міндеттеме алу

16.

Сабақты зеттеуді жүзеге асыратын педагогтар

a)

«оқушы үні» жобасын жүзеге асырады

b)

оқытудың жаңа тәсілін модельдейді

c)

мектептегі бар тәжірибені жинақтайды

d)

халықаралық зерттеуге қатысады

e)

ата-аналардың оқыту нәтижесіне ықпалын зеттейді

17.

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі

a)

рефлексиялы

b)

бәсекелестік

c)

ауқымдылы

d)

жүйелілік

e)

тұлғалы

18.

Топ мүшелерінің сабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты

a)

тәжірибемен алмасу

b)

оқу сапасын арттыру

c)

тәлімгерлік жүргізу

d)

тәжірибе жинақтау

e)

әріптестерін бағалау

19.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің түйінді идеяларды зерттеуге қатысты жауап іздеуі үшін жүргізілетін қадамды анықтаңыз

a)

топ  мүшелерінің зерттеу сабағы аяқталысымен бірден талқылап жүргізуі

b)

қандай сынып пен «бақылаудағы үш оқушы» алынатынын шешуі

c)

мұғалімдердің зерттеу сабағы туралы бірнеше оқушымен сұхбат жүргізу

d)

топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы

e)

жоспарлауда қолдану үшін зерделеген әдебиеттер нәтижелерін қорытуы

20.

Сабақты зерттеу (Lesson Study) үдерісінде топ мүшелерінің түйінді идеяларды зерттеуе қатысты жауап іздеуі үшін жүргізілетін қадамды анықтаңыз

a)

Жоспарлауда қолдану үшін зерделенген әдебиеттер нәтижелерін қортуы

b)

Мұғалімдердің зерттеу сабағы туралы бірнеше оқушымен сұхбат жүргізуі

c)

Топтың жұмыс нәтижелігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы

d)

Топ мүшелерінің зерттеу сабағы аяқталысымен бірден талқылау жүргізуі

e)

Қандай сынып пен «бақылаудағы үш оқушы» назарға алынатынын шешуі

21.

Сабақты зерттеу (Lesson Study ) үдерісінде топ мүшелері жоспарлаған зерттеу сабағын мұғалімдердің бірі жүргізеді. Осыдан кейінгі кезеңі

a)

Топ мүшелерінің зерттеудің түйінді идеяларын өзара келісіп алуы

b)

Топтың жұмыс нәтижелілігін қамтамасыз ететін ережелер жүйесін жасауы

c)

Жоспарлауда қолдану үшін әдебиеттер нәтижелерін қорыту

d)

Топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтау

e)

Зерттеу сабағы туралы оқушылармен мұғалімдердің сұхбат жүргізуі

22.

Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз

a)

оқушылардың сұрауына жауап беруі

b)

балалардың қалай оқитының түсінуі

c)

шет тілдерін жетік меңгеріп алуы

d)

оқушылардың сұрақтарын дұрыс түсінуі

e)

берілген нұсқауларды дұрыс орындауы

23.

Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасатын білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу

 

a)

диалогтік

b)

модульдік

c)

тақырыпты

d)

пәнаралы

e)

монологтік

24.

Мұғалімге оқытудың видео, веб материалдарға қол жетімділігі мен бұқаралық ақпарат құралдарын пайдалануды қамтамасыз ететін білім

a)

академиялық білім

b)

әдістемелік білім

c)

.педагогикалық білім

d)

пәндік білім

e)

технологиялық білім

25.

Л.Шульман құзырлы мүғалімге тән үш белгіні көрсеткен. Соны бірі болып табылатын оқытудың тәжірибелік дағдыларының сипаттамасы

a)

балаға білім беруге қатысты нақты қалыптасқан түсінігі мен ұстанымдарының болуы

b)

жеке тұлға ретінде оқушы жайлы тұғырлы теориялық базаға негізделген білімнің болуы

c)

ұзтаз мамандығының этикалық және моральдық құндылықтарын ұстануы

d)

оқушылардың білімін бағалау, ынталандыру, сабақты жоспарлау әдістемелерін меңгеруі

e)

тәжірибені түсініп, дамыту үшін зерттеулер нәтижелерін қалай қолдану керектігін білуі

26.

Әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекетті көрсетіңіз

a)

Қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді

b)

Қатысушылар ұсынылған идеяларды төзімділікпен тыңдайда

c)

Ұсынылған идеялар қайталанады және үнемі мұқият бағаланады

d)

Топтағы қатысушылардың келісімге ұмтылуы маңызды деп саналады

e)

Орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталады

Similar Resources on Wayground

Педагогика

30 questions

Педагогика

quiz

Worksheet

•

University

ЖМП 9 семинар

30 questions

ЖМП 9 семинар

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 2 АЙ 4 АПТА 1 10 91

25 questions

ДЖТ 2 АЙ 4 АПТА 1 10 91

quiz

Worksheet

•

University

тарих

22 questions

тарих

quiz

Worksheet

•

University

Аруана 1РК Қ тарих 3 часть

25 questions

Аруана 1РК Қ тарих 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Аруана эконом теория 3 часть

25 questions

Аруана эконом теория 3 часть

quiz

Worksheet

•

University

Психология

25 questions

Психология

quiz

Worksheet

•

University

Өткен күннен бір белгі

30 questions

Өткен күннен бір белгі

quiz

Worksheet

•

University