WorksheetsEVS प्रश्नोत्तरी
Total questions: 21
Worksheet time: 18mins
EVS (पर्यावरण अध्ययन) पाठ्यपुस्तकों में स्थानीय प्रशासन (Local Administration) जैसे विषयों को शामिल करने का क्या उद्देश्य है?
बच्चों को केवल एक विषय के रूप में 'नागरिक शास्त्र' (Civics) पढ़ाना।
सामाजिक, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक जागरूकता को विकसित करना।
विद्यार्थियों को सक्षम और ज़िम्मेदार नागरिक बनाने के पाठ्यक्रम के लक्ष्य को पूरा करना।
21वीं सदी के कौशलों का विकास करना।
EVS पाठ्यपुस्तकों में विज्ञान और सामाजिक अध्ययन की विषय-वस्तु को शामिल करने का मुख्य उद्देश्य क्या है?
बच्चों पर पाठ्यक्रम का भार बढ़ाना।
बच्चों को यह सिखाना कि विज्ञान और सामाजिक अध्ययन दो अलग-अलग विषय हैं।
बच्चों को उनके परिवेश (Our Surroundings) की दुनिया को समग्रता में समझने में मदद करना।
शिक्षक को EVS के साथ-साथ दो विषयों के शिक्षक के रूप में काम करने का अवसर देना।
कक्षा
कक्षा 4 की EVS पाठ्यपुस्तकों में विभिन्न महापुरुषों के जीवन चरित्रों को स्थान दिया गया है। यह किस प्रमुख उद्देश्य को पूरा करता है?
केवल इतिहास का ज्ञान देना।
बच्चों में सामाजिक, ऐतिहासिक और सांस्कृतिक जागरूकता हेतु प्रेरणास्रोत प्रदान करना।
बच्चों को परीक्षा में अधिक अंक प्राप्त करने में मदद करना।
21वीं सदी के कौशलों का विकास करना।
कक्षा 4 में EVS का एक पाठ 'हमारा भोजन' (Our Food) है, जिसमें फसलों, स्थानीय व्यंजनों, और खाद्य संरक्षण के विज्ञान को एकीकृत किया गया है। EVS पाठ्यक्रम का कौन सा सिद्धांत इस तरह के 'थीम आधारित पाठों' (Theme-Based Lessons) के विभाजन का समर्थन करता है?
केवल स्थानीय भूगोल पर ज़ोर देना।
विषयों का एकीकरण और बच्चों को उनके परिवेश की समग्र समझ देना।
गणित के सिद्धांतों (जैसे ELPS) का पालन करना।
निर्भरता से स्वायत्तता की ओर बढ़ना।
EVS पाठ्यपुस्तकों में, 'स्थानीय सन्दभ' (Local Contexts) जैसे कहानियाँ, परंपराएँ और सांस्कृतिक प्रथाओं को पाठ्यपुस्तकों का हिस्सा क्यों बनाया गया है?
बच्चों को वैश्विक संस्कृति से दूर रखने के लिए।
सीखने की प्रक्रिया को सार्थक, रोचक और बच्चों के जीवन से संबंधित बनाने के लिए।
केवल मनोरंजन का तत्व जोड़ने के लिए।
शिक्षक को EVS के साथ-साथ दो विषयों के शिक्षक के रूप में काम करने का अवसर देना।
कक्षा 3 से 5 की हिंदी पाठ्यपुस्तकों में 'विभिन्न विषयों का समावेश' क्यों किया गया है?
ताकि शिक्षक अलग-अलग विषय न पढ़ाएँ।
ताकि बच्चे हिंदी भाषा के माध्यम से अन्य विषयों के ज्ञान और अवधारणाओं को भी समझ सकें।
ताकि हिंदी का पाठ्यक्रम सबसे कठिन हो जाए।
यह केवल भारतीय ज्ञान परंपरा पर ज़ोर देता है।
कक्षा 1 और 2 के बच्चों के लिए 'भाषा विकास' के आयाम में सबसे महत्वपूर्ण घटक क्या है, जिसे FLN के अनुरूप होना चाहिए?
केवल व्याकरण के नियम याद करना।
मौखिक भाषा विकास और ध्वनि जागरूकता।
21वीं सदी के कौशलों का एकीकरण।
केवल बड़े और छोटे अक्षरों का एक साथ परिचय।
कक्षा 1 से 5 तक की हिंदी विषय की पाठ्यपुस्तकों में 'भारतीय ज्ञान परम्परा' पर ज़ोर देने का उद्देश्य '21वीं सदी के कौशलों' के विकास में कैसे सहायक है?
यह ज्ञान परंपरा केवल अतीत से संबंधित है, वर्तमान कौशल से नहीं।
यह छात्रों को आलोचनात्मक सोच और नैतिक निर्णय लेने के लिए समृद्ध, प्रासंगिक संदर्भ प्रदान करता है।
यह छात्रों को केवल अतीत के ज्ञान से जोड़ता है।
यह छात्रों को केवल मौखिक भाषा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए प्रेरित करता है।
में कैसे सहायक है?
यह ज्ञान परंपरा केवल अतीत से संबंधित है, वर्तमान कौशल से नहीं।
यह छात्रों को आलोचनात्मक सोच और नैतिक निर्णय लेने के लिए समृद्ध, प्रासंगिक संदर्भ प्रदान करता है।
यह छात्रों को केवल एक ही भाषा बोलने के लिए मजबूर करता है।
इसका उद्देश्य पाठ्यक्रम भार को संतुलित करना है।
यदि एक शिक्षक 'शब्दावली विकास' और 'ध्वनि जागरूकता' (Phonological Awareness) पर ज़ोर दे रहा है, तो वह किस विषय और कक्षा के लिए 'संतुलित भाषा शिक्षण पद्धति' का उपयोग कर रहा होगा?
कक्षा 3-5: अंग्रेजी।
कक्षा 3-5: हिंदी।
कक्षा 1-2: पर्यावरण अध्ययन।
कक्षा 1-2: हिंदी।
कक्षा 3 से 5 तक की EVS पाठ्यपुस्तकों में, 'जलवायु परिवर्तन' (Climate Change) की समझ के लिए पाठ और अभ्यास शामिल किए गए हैं। यह किस उद्देश्य को सीधे पूरा करता है?
3 से 5 तक की EVS पाठ्यपुस्तकों में, 'जलवायु परिवर्तन' (Climate Change) की समझ के लिए पाठ और अभ्यास शामिल किए गए हैं। यह किस उद्देश्य को सीधे पूरा करता है?
केवल उच्च-स्तरीय अधिगम प्रतिफलों (High-Order Learning Outcomes) पर ज़ोर देना।
बच्चों को भारतीय ज्ञान परंपरा की शिक्षा देना।
वैश्विक नागरिक बनने की प्रेरणा देना और वर्तमान पर्यावरणीय चुनौतियों से जोड़ना।
बच्चों को केवल विज्ञान विषय की जानकारी देना।
प्रश्न 26: एक गणित शिक्षक जोड़ (Addition) सिखाने के लिए पहले कंकड़ (पत्थर) का उपयोग करता है, फिर बोर्ड पर चित्र बनाता है, और अंत में समीकरण (5+3=8) लिखता है। गणित शिक्षण का यह क्रम किस सिद्धांत का अनुसरण करता है?
रटने से दक्षता की ओर (Rote to Competency)
स्पाइरल प्रकृति (Spiral Nature)
ईएलपीएस (ELPS) / मूरत से अमूरत (Concrete to Abstract)
आकलन, दोहरान एवं समेकन (ARC)
गणित शिक्षण में 'उच्च-स्तरीय कौशलों पर ज़ोर' देने के लिए, शिक्षक को किस प्रकार के प्रश्न पूछने पर अधिक ध्यान केंद्रित करना चाहिए?
परिभाषाओं और सूत्रों का सीधा स्मरण (Direct recall of definitions and formulas)।
ऐसी समस्याएँ जिनमें छात्रों को डेटा का विश्लेषण और विभिन्न गणितीय अवधारणाओं को एक साथ संश्लेषित करना पड़े।
ऐसे प्रश्न जो केवल पाठ्यपुस्तक के उदाहरणों से मेल खाते हों।
केवल बुनियादी अंकगणितीय क्रियाएँ (Basic arithmetic operations)।
कक्षा 1 और 2 के गणित की पाठ्यपुस्तकों में 'वर्कबुक के भी गुण' शामिल किए गए हैं। इस विशेषता का व्यावहारिक निहितार्थ क्या है?
यह छात्रों को केवल एक ही पुस्तक खरीदने के लिए मजबूर करता है।
यह छात्रों को अधिक संख्या में अवधारणाओं को रटने में मदद करता है।
यह अभ्यास के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करता है।
का व्यावहारिक निहितार्थ क्या है?
यह छात्रों को केवल एक ही पुस्तक खरीदने के लिए मजबूर करता है।
यह छात्रों को अधिक संख्या में अवधारणाओं को रटने में मदद करता है।
यह अभ्यास के लिए पर्याप्त अवसर प्रदान करके संख्या पूर्व अवधारणाओं की समझ को मजबूत करता है।
इससे शिक्षक को अतिरिक्त शिक्षण योजना बनाने की आवश्यकता नहीं होती है।
कक्षा 3 से 5 तक की गणित पाठ्यपुस्तकों में कठिन प्रतीत होने वाली अवधारणाओं को कहानियों और चित्रों के माध्यम से सिखाया गया है। यह विधि किस सिद्धांत को सबसे प्रभावी ढंग से संबोधित करती है?
केवल गणित की 'क्रमबद्ध प्रकृति' को बनाए रखना।
अधिगम को सरल, बोधगम्य और प्रभावशाली बनाना।
गणित में केवल भारतीय ज्ञान परंपरा पर ज़ोर देना।
शिक्षक के लिए शिक्षण योजना को आसान बनाना।
एक गणित शिक्षक चाहता है कि छात्र 'सीखने से ज़्यादा ज़ोर अवधारणा की समझ पर दें'
एक गणित शिक्षक चाहता है कि छात्र 'सीखने से ज़्यादा ज़ोर अवधारणा की समझ पर दें'। इसके लिए वह क्या करेगा?
हर दिन एक नई गणितीय परिभाषा याद करने को कहेगा।
छात्रों को गणित की अवधारणाओं को अपने शब्दों और उदाहरणों से समझाने के लिए प्रोत्साहित करेगा।
गणित के सवालों को हल करने के लिए केवल एक ही सूत्र का उपयोग करने पर ज़ोर देगा।
केवल परीक्षा में पूछे जाने वाले सवालों का अभ्यास करवाएगा।
कक्षा 3 से 5 की गणित पाठ्यपुस्तकों में 'क्रमबद्ध प्रकृति' (Systematic Nature) और 'स्पाइरल प्रकृति' (Spiral Nature) दोनों को ध्यान में रखा गया है। 'स्पाइरल प्रकृति' से आप क्या समझते हैं, जो HOT सोच को बढ़ावा देती है?
अवधारणाओं को केवल एक ही कक्षा में पढ़ाया जाना।
प्रत्येक पाठ का क्रमिक रूप से एक दूसरे से कठिन होना।
बुनियादी अवधारणाओं को फिर से
