WorksheetsMidterm Review Worksheet - History Grade 10
Total questions: 73
Worksheet time: 37mins
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về khái niệm Lịch sử?
Lịch sử là những hiểu biết, nhận thức của con người về quá khứ.
Lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ và hiện tại ở mỗi dân tộc.
Lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ và tương lai ở mỗi quốc gia.
Lịch sử là quá trình tiến hóa không ngừng của xã hội loài người.
Lịch sử được hiểu theo những nghĩa nào sau đây?
Là việc tái hiện lại lịch sử và học tập lịch sử suốt đời.
Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
Lịch sử được con người nhận thức và hiểu biết lịch sử.
Khoa học lịch sử và nhận thức của con người về quá khứ.
Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
toàn bộ quá trình phát triển của xã hội loài người.
toàn bộ hoạt động đang diễn ra của con người.
quá trình tiến hóa không ngừng của loài người.
toàn bộ hoạt động của con người trong quá khứ.
Nội dung nào sau đây là nhiệm vụ của Sử học?
Cung cấp tri thức khoa học, giáo dục, nêu gương.
Nghiên cứu khoa học, giáo dục và nhân văn.
Giáo dục lòng yêu nước, nhận thức lịch sử.
Phục vụ cuộc sống, khôi phục hiện thực lịch sử.
Cung cấp tri thức khoa học là
chức năng của sử học.
đối tượng của sử học.
nguyên tắc của sử học.
nhiệm vụ của sử học.
Phục vụ cuộc sống của con người là
chức năng xã hội của Văn học.
đối tượng nghiên cứu của sử học.
chức năng xã hội của Sử học.
Câu chuyện “Thôi Trữ giết vua” giáo dục, nêu gương điều gì?
Tính chủ quan trong ghi chép sử.
Tính trung thực trong ghi chép sử.
Tính nguyên tắc trong ghi chép sử.
Tính kiên nhẫn trong ghi chép sử.
Quy trình thu thập, xử lý thông tin gồm bao nhiêu bước?
3
2
4
5
Bước thứ 2 của Quy trình thu thập, xử lí thông tin và sử liệu là
Chọn lọc, phân loại sử liệu…
Lập thư mục, danh mục…
Sưu tầm, ghi chép thông tin…
Xác minh, đánh giá sử liệu…
Làm cơ sở cho việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản, đó là
Sử học.
Văn học.
Toán học.
Sinh học.
Trong các di sản sau, di sản nào thuộc loại di sản văn hoá phi vật thể?
Thánh địa Mỹ Sơn.
Bài chòi – Quảng Nam.
Phố cổ Hội An.
Vịnh Hạ Long.
Làm thế nào để bảo tồn các di sản văn hoá phi vật thể khỏi nguy cơ bị mai một?
Phục dựng.
Trùng tu.
Tôn tạo.
Truyền nghề.
Vì sao cùng một hiện thực lịch sử nhưng lại có nhiều nhận thức khác nhau?
Do người nghiên cứu thuộc thành phần dân tộc khác nhau.
Do người nghiên cứu sống ở những địa điểm khác nhau.
Do mục đích, quan điểm tiếp cận, phương pháp nghiên cứu.
Do đối tượng, chức năng, nhiệm vụ nghiên cứu khác nhau.
Những nhận định nào sau đây không đúng khi nói về hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức?
Hiện thực lịch sử là toàn bộ những gì diễn ra trong quá khứ.
Lịch sử do con người nhận thức là duy nhất và không thay đổi.
Hiện thực lịch sử là duy nhất, tồn tại một cách khách quan.
Lịch sử được con người nhận thức vừa khách quan vừa chủ quan.
Đâu không phải là điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản?
Đảm bảo tính nguyên trạng.
Đảm bảo tính hiện đại.
Đâu là một trong những sự kiện tiêu biểu của lịch sử Việt Nam trong thế kỉ XX?
Việt Nam bắt đầu công cuộc Đổi mới.
Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập.
Cả A, B, D đều đúng.
Cách mạng tháng Tám thành công.
Ý nào dưới đây không đúng khi nói về sự cần thiết phải học tập lịch sử suốt đời?
Hoàn thiện và phát triển kĩ năng, xây dựng sự tự tin.
Những nhận thức về sự kiện, hiện tượng lịch sử của con người quyết định sự thay đổi trong tương lai.
Muốn hiểu đây đủ và đúng đắn về lịch sử cần có một quá trình lâu dài.
Giúp mỗi người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.
Đối tượng nghiên cứu của sử học là:
Cuộc sống của các loài vật.
Quốc gia.
Lĩnh vực chính trị.
Quá khứ.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Ý nào sau đây là một trong những nhiệm vụ cơ bản của Sử học?
Dự báo tương lai.
Tổng kết bài học từ quá khứ.
Ghi chép, miêu tả đời sống.
Giáo dục, nêu gương.
Sử liệu đóng vai trò gì trong việc tìm hiểu quá khứ và làm giàu tri thức lịch sử?
Tạo ra những cơ hội mới trong nghề nghiệp.
Giúp con người tìm hiểu và thay đổi cuộc sống trong tương lai.
Là cầu nối giữa hiện thực lịch sử và tri thức lịch sử.
Là yếu tố quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử.
Ý nào không đúng về vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị của di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?
Góp phần làm tăng giá trị khoa học, bảo vệ đa dạng sinh học và sự phát triển bền vững của di sản thiên nhiên.
Là cách duy nhất để quảng bá hình ảnh, thương hiệu quốc gia đối với du khách quốc tế.
Góp phần tái tạo, gìn giữ và lưu truyền di sản văn hoá phi vật thể cho thế hệ sau.
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên và con người đối với di sản vật thể và di sản thiên nhiên.
Trong việc phát triển du lịch, yếu tố nào sau đây có vai trò đặc biệt quan trọng?
Hoạt động sản xuất của các nhà máy, xí nghiệp.
Kết quả hoạt động trong quá khứ của ngành du lịch.
Những giá trị về lịch sử, văn hoá truyền thống.
Sự đổi mới, xây dựng lại các công trình di sản.
Tri thức lịch sử có vai trò gì?
Góp phần bảo tồn và phát huy các giá trị lịch sử, văn hóa của các cộng đồng.
Là cơ sở để các cộng đồng cùng chung sống và phát triển.
Cả A, B, D đều đúng.
Trang bị những hiểu biết về quá khứ cho cá nhân và xã hội.
Giải thích lời phát biểu của Đại tướng Võ Nguyên Giáp tại Đại hội toàn quốc lần thứ hai của Hội Sử học (1988): “Lịch sử chỉ xảy ra duy nhất có một lần, nhưng do nhiều người viết và viết lại nhiều lần. Dù ở thời điểm nào, nhà sử học cũng phải thật trung thực, khách quan”
Đề cập đến yếu tố cơ bản của lịch sử là nhận thức lịch sử.
Cả A và C đều sai.
Nhấn mạnh nhiệm vụ của nhà sử học.
Cả A và C đều đúng.
Ngày Di sản văn hóa Việt Nam là
Ngày 23/11 hằng năm.
Ngày 27/5 hằng năm.
Đáp án khác.
Ngày 21/6 hằng năm.
Lịch sử được hiểu theo nghĩa nào là đúng:
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Cả A, B, D đều đúng.
Là quá trình nghiên cứu về quá khứ của con người.
Việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích, di sản là nhiệm vụ của:
Ngành khoa học tự nhiên và công nghệ; cơ quan quản lí của Nhà nước.
Cơ quan Nhà nước; tổ chức kinh tế - chính trị - xã hội, cơ quan văn hoá; thông tin đại chúng và cá nhân.
Ngành khoa học xã hội và nhân văn; cơ quan văn hoá, thông tin đại chúng, cá nhân.
Viện bảo tàng, bảo tồn, nhà trưng bày; tổ chức chuyên môn; cơ quan văn hoá, thông tin đại chúng và cá nhân.
Sử học có mối quan hệ như thế nào với di sản văn hóa?
Bảo vệ khôi phục các di sản.
Bảo tồn và khôi phục các di sản.
Bảo vệ và lưu giữ các giá trị các di sản.
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản.
Việc dạy và học lịch sử dân tộc ở trường phổ thông có ý nghĩa và giá trị nào dưới đây?
Tạo cơ sở để học hỏi, giao lưu, hội nhập quốc tế.
Tạo điểm tựa cho lòng tin vào sức mạnh của dân tộc.
Hình thành tình yêu nước và niềm tự hào dân tộc.
Mối dân tộc tự nhận thức chính mình trong quan hệ quốc tế.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm của hiện thực lịch sử?
Có trước lịch sử được con người nhận thức
Không phụ thuộc vào ý muốn của con người
Có tính duy nhất và không thể thay đổi được.
Được trình bày theo nhiều cách khác nhau.
Which of the following contents reflects the way humans perceive history?
Thoughts and understanding about people in the past.
Imaginary ideas about people and society in the future.
Objects, historical relics discovered by people.
Events that happened in the past, existing objectively.
Which of the following contents reflects the characteristic of historical perception?
Historical perception always reflects the present.
Historical perception cannot fully reproduce historical reality.
Historical perception is often more backward than historical reality.
Historical perception is independent, objective compared to historical reality.
Which of the following contents reflects the difference between historical perception and other types of perception?
There is a change and transformation over time.
Only reproduced through written records.
Not dependent on human subjectivity.
Not controlled by the research purpose.
Which of the following is NOT a reason that makes history perceived by humans different from other types of perception?
Research purpose
Research method
Historical reality
Source of data
On September 2, 1945, at Ba Dinh Square (Hanoi), President Ho Chi Minh read the Declaration of Independence, declaring the birth of the Democratic Republic of Vietnam. This event is a typical result of the August Revolution in 1945, the national liberation revolution. Which content does this material reflect in the concept of history?
Materials serve the research and study of history.
All knowledge about history is recognized and passed down.
All knowledge and laws of history are recognized and passed down.
Historical reality is perceived by humans.
Which of the following contents reflects the concept of history?
Stories about the origin of mankind.
Scientific research on the origin of mankind.
Imaginary ideas about people in the future.
Research on the formation and development of the universe.
Which of the following contents reflects the object of historical research?
Human activities in the past.
The formation and development of the universe.
Human activities in the future.
The process of evolution of living things on Earth.
Which of the following is NOT the object of historical research?
The process of formation, development, and decline of a nation.
The process of activities, contributions of individuals in the past.
Foreign relations of a country in the past.
Natural phenomena in the past.
Một trong những nhiệm vụ quan trọng của Sử học là
khám phá đại dương.
hội nhập quốc tế.
giáo dục, nêu gương.
chinh phục vũ trụ.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị, quân sự.
Toàn bộ những hoạt động của con người diễn ra trong quá khứ
Toàn bộ những hoạt động của con người từ thời cổ đại đến cận đại.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Nội dung nào sau đây không phải là chức năng của Sử học?
Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ
Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử
Giáo dục tinh yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường
Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại
Một trong những chức năng cơ bản của Sử học là
khôi phục hiện thực lịch sử thông qua tưởng tượng.
tái tạo lại các biến cố lịch sử thông qua thí nghiệm.
khôi phục hiện thực lịch sử một cách khách quan.
cung cấp tri thức cho các lĩnh vực khoa học tự nhiên.
“Khôi phục lại hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan” là chức năng nào sau đây của Sử học?
Khoa học
Xã hội
Giáo dục
Dự báo
“Giúp con người hiểu được các quy luật phát triển của xã hội, rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại” là chức năng nào sau đây của Sử học?
Khoa học
Xã hội
Giáo dục
Dự báo
Nhiệm vụ nhận thức của Sử học được thể hiện ở nội dung nào sau đây?
Cung cấp các tri thức khoa học về lịch sử
Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho con người
Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại
Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc
Các loại hình di sản văn hóa có ý nghĩa nào sau đây đối với lĩnh vực Sử học?
Quyết định nhất đối với sự tồn tại và phát triển của Sử học.
Quyết định chính sách của Nhà nước đối với khoa học lịch sử.
Là nguồn tư liệu và cơ sở để nghiên cứu, tái hiện lại lịch sử.
Là nguồn sử liệu phi chính thống trong nghiên cứu lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của các loại hình di sản văn hóa đối với nghiên cứu lịch sử?
Là nguồn sử liệu duy nhất để tái hiện lại lịch sử.
Là nguồn sử liệu phi chính thống để tham khảo.
Là nguồn sử liệu thành văn có giá trị khoa học cao
Là nguồn sử liệu quan trọng để nghiên cứu lịch sử.
Nội dung nào sau đây là biểu hiện về mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?
Sử học quyết định sự tồn tại của tất cả các di sản văn hóa
Di sản là nguồn sử liệu thành văn cho nghiên cứu lịch sử.
Nghiên cứu Sử học tạo cơ sở khoa học cho bảo tồn di sản.
Di sản quyết định trực tiếp sự tồn tại của khoa học lịch sử.
Giá trị lịch sử của di sản được giữ gìn thông qua việc
kiểm kê.
bảo tồn.
xây dựng.
làm mới.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của Sử học đối với việc bảo tồn, phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?
Sử học nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của di sản.
Sử học giúp xác định đúng vị trí, vai trò và ý nghĩa của di sản.
Sử học cung cấp thông tin phục vụ việc bảo tồn, phát huy di sản.
Sử học trực tiếp quyết định chính sách bảo tồn, phát huy di sản.
Điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản văn hóa là phải đảm bảo tính
kế thừa.
nguyên trạng.
tái tạo.
nhân tạo.
Phát huy giá trị di sản là
Giữ nguyên dạng giá trị của di sản như ban đầu.
Giữ gìn sự tồn tại của di sản theo dạng thức vốn có.
Sử dụng hiệu quả giá trị của di sản trong đời sống.
Khắc phục tác động xấu từ bên ngoài lên di sản.
Cơ sở khoa học cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản là kết quả nghiên cứu của
Sử học.
Địa lí.
Văn học.
Toán học.
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá không phải là hoạt động
tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.
đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc.
đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.
hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hoá, di sản thiên nhiên?
Là cách duy nhất để quảng bá lịch sử, văn hóa của đất nước ra bên ngoài.
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.
Góp phần gìn giữ và lưu truyền di sản văn hoá phát triển cho thế hệ sau.
Giáo dục con người nhớ về cội nguồn và trách nhiệm với tổ tiên, cộng đồng.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể?
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.
Giúp gìn giữ và lưu truyền giá trị của di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Góp phần ngăn chặn tình trạng xuống cấp, biến dạng và hư hỏng của di sản.
Tạo nên tổ quyết định cho sự phát triển của kinh tế, xã hội của địa phương.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản thiên nhiên?
Hình thành ý thức hướng về cội nguồn.
Giúp duy trì tri kỉ và bản sắc cộng đồng.
Góp phần giáo dục truyền thống yêu nước.
Góp phần phát triển sự đa dạng sinh học.
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá là hoạt động
tìm kiếm, lưu giữ và bảo vệ các giá trị di sản.
phát triển và lan toả các giá trị di sản.
lưu giữ, bảo vệ và lan toả các giá trị của di sản.
quy hoạch, lưu giữ và bảo vệ các di sản.
Ngày 24 - 11 - 2005, Thủ tướng Chính phủ Việt Nam ra Quyết định số 36/2005/QĐ-TTg, lấy ngày 23 - 11 hằng năm là “Ngày Di sản Văn hóa Việt Nam” nhằm giáo dục và phát huy truyền thống nào sau đây của dân tộc ta?
truyền thống yêu nước, tự hào dân tộc.
truyền thống văn hóa dân tộc.
truyền thống đoàn kết dân tộc.
truyền thống bảo vệ Tổ quốc.
Dân ca quan họ là một loại hình di sản văn hóa phi vật thể của Việt Nam đã được UNESCO ghi danh.
True
False
C. Năm 2021, tổ chức UNESCO đưa ra khuyến cáo đối với chính quyền thành phố Vo-ni-do cần “quản lý du lịch bền vững hơn” nhằm bảo tồn hệ sinh thái và di sản vùng đầm phá này.
True
False
The historical event in August 1945 was the US dropping atomic bombs on Japanese cities.
True
False
Ngày 2/9/1945, tại quảng trường Ba Đình (Hà Nội), chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn độc lập là hiện thực lịch sử.
True
False
Cách mạng tháng Tám “là kết quả của quá trình kết hợp nhuần nhuyễn những điều kiện chủ quan và khách quan thuận lợi” → là lịch sử được con người nhận thức.
True
False
Một trong những nguyên nhân dẫn đến nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công có sự khác nhau là do quan điểm tiếp cận khác nhau.
True
False
Tất cả những nhận thức về sự kiện cách mạng tháng Tám năm 1945 ở Việt Nam thành công đều khách quan, trung thực, phản ánh đúng bản chất sự kiện.
True
False
Câu 1 (1 điểm): Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức là gì?
Hiện thực lịch sử là những sự kiện, hiện tượng đã xảy ra trong quá khứ; lịch sử được con người nhận thức là quá trình con người tìm hiểu, lý giải về quá khứ đó.
Hiện thực lịch sử là những điều chưa từng xảy ra; lịch sử được con người nhận thức là những giả thuyết về tương lai.
Hiện thực lịch sử là các sự kiện tưởng tượng; lịch sử được con người nhận thức là các câu chuyện truyền miệng.
Hiện thực lịch sử là các sự kiện hiện tại; lịch sử được con người nhận thức là các sự kiện chưa được khám phá.
Quy trình thu thập, xử lý thông tin và sử liệu để làm giàu tri thức lịch sử gồm các bước nào sau đây?
Thu thập, kiểm tra, phân tích, tổng hợp thông tin và sử liệu
Chỉ thu thập thông tin, không cần xử lý sử liệu
Phân tích thông tin mà không cần kiểm tra nguồn gốc
Tổng hợp thông tin mà không cần phân tích
Câu 3 (1 điểm): Chọn đáp án đúng về số lượng di tích lịch sử, di sản văn hóa, di sản thiên nhiên ở Việt Nam mà em cần kể tên theo yêu cầu của đề bài.
Ít nhất 10 địa danh
Ít nhất 5 địa danh
Ít nhất 15 địa danh
Ít nhất 20 địa danh
Di sản văn hóa nào của Việt Nam đã được UNESCO ghi danh là di sản Thế giới?
Phố cổ Hội An
Vịnh Hạ Long
Chùa Một Cột
Tháp Rùa
Vai trò của công tác bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là gì?
Góp phần giữ gìn, phát huy giá trị di sản cho thế hệ sau
Chỉ để thu hút khách du lịch
Chỉ phục vụ mục đích kinh tế
Không ảnh hưởng đến xã hội
Vì sao cần phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
Để hiểu biết về quá khứ, rút ra bài học cho hiện tại và tương lai.
Để trở thành nhà sử học nổi tiếng.
Vì lịch sử chỉ dành cho học sinh và sinh viên.
Vì lịch sử không liên quan đến cuộc sống hiện đại.
