WorksheetsTendências Pedagógicas e Legislação Educacional
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A educação ética nos leva a refletir sobre o ser humano, possibilitando a formação de indivíduos que se constroem nas relações com o outro. Qual é o principal comportamento do educador que defende essa postura ética dialógica?
Adotar a exposição oral de seus conhecimentos como único método.
Se ver como o único detentor do saber.
Defender o distanciamento entre sua posição e a do aluno.
Priorizar a educação dialógica entre os membros do grupo como forma de construção do conhecimento.
Sobre a construção da autonomia do estudante, qual afirmação é Falsa?
A autonomia implica o envolvimento do estudante em seu próprio processo de aprendizagem.
É um processo que deve ser conduzido exclusivamente pelo professor, sem interferência do estudante.
A autonomia é fundamental para uma formação integral e colaborativa do estudante na sociedade.
O professor deve ser um mediador, criando espaços para a escolha e decisão do estudante.
De acordo com o Artigo 2º da LDB (Lei 9.394/96), a educação visa ao ___, preparando para o exercício da ___ e qualificação para o trabalho.
Pleno desenvolvimento do educando; cidadania
Desenvolvimento parcial do educando; liderança
Apenas desenvolvimento intelectual; empreendedorismo
Apenas habilidades técnicas; profissionalismo
De acordo com o Artigo 2º da Lei 9.394/96, a educação constitui-se como dever de:
Dever de todos os cidadãos e do Estado.
Dever da família e do Estado.
Dever do Estado, da família e da sociedade.
Um direito humano universal e dever do Estado.
Qual tendência pedagógica é marcada pela ênfase na transmissão de conteúdo, disciplina rígida e o papel centralizado do professor como detentor do conhecimento?
Renovada Não-Diretiva.
Crítico-Social dos Conteúdos.
Tecnicista.
Tradicional.
A Tendência Pedagógica Progressista Libertadora, idealizada por Paulo Freire, utiliza o método da problematização e dos 'temas geradores' com qual foco principal?
Memorização de regras gramaticais e fórmulas exatas.
Preparação técnica do aluno para o mercado de trabalho.
Transformação social, conscientização política e diálogo.
Reprodução dos valores sociais vigentes.
Em qual tendência o professor é um planejador de um sistema instrucional, o aluno um receptor passivo e a avaliação focada em resultados mensuráveis e comportamentais?
Pedagogia Tradicional.
Pedagogia Renovada Não-Diretiva.
Pedagogia Tecnicista.
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos.
A tendência pedagógica que prioriza o autoconhecimento do aluno, considerando o professor apenas como um catalisador de experiências e focada em um ambiente facilitador, é:
Progressista Libertadora.
Liberal Renovada Progressista.
Liberal Renovada Não-Diretiva (Humanista).
Progressista Libertária.
Qual tendência reconhece a importância do conteúdo, mas argumenta que ele deve estar vinculado à realidade social e histórica dos alunos para promover a crítica social?
Tecniscista.
Liberal Renovada Progressista.
Progressista Libertária.
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
O princípio da gestão democrática do ensino público, estabelecido no Artigo 3º da LDB, reflete a influência de qual corrente pedagógica no sistema educacional brasileiro?
Corrente Liberal - Tradicional.
Corrente Liberal - Tecnicista.
Corrente Liberal - Renovada Não-Diretiva.
Corrente Progressista - Crítico-Social dos Conteúdos.
Em qual tendência pedagógica o lema 'aprender fazendo' é central, valorizando o aluno ativo, a experiência e a resolução de problemas como fonte de conhecimento?
Tradicional.
Tecnicista.
Liberal Renovadora Progressista (Escola Nova).
Libertadora.
Na Pedagogia Tradicional, a relação entre professor e aluno é caracterizada por:
Interação horizontal e valorização da experiência mútua.
Subordinação e autoridade, com o professor como figura central e superior.
Relação terapêutica e afetiva, focada na não-direção.
Parceria na busca de temas geradores e conscientização.
De acordo com a Pedagogia Libertadora de Paulo Freire, superar a 'cultura do silêncio' envolve o papel do 'círculo de cultura' como:
Mantendo neutralidade política e transmitindo conteúdo universal.
Preparando o estudante para a vida profissional e técnica.
Sendo um instrumento de desalienação e crítica, promovendo a conscientização da realidade.
Assegurando a transmissão eficiente de informações.
Qual é a principal crítica feita pelas tendências Progressistas às tendências Liberais?
Foco excessivo na criatividade individual e na afetividade do estudante.
O fato de não utilizarem tecnologias em sala de aula.
Caráter conservador e objetivo de reproduzir a estrutura social existente.
Ênfase em métodos dialógicos e participação popular.
A tendência Pedagógica Libertária Progressista difere das tendências Libertadora e Crítico-Social principalmente por enfatizar:
A formação do indivíduo por meio da autogestão e não-direção da escola.
Preparação técnica para o mercado de trabalho.
Transmissão didática e sistematizada de conteúdos culturais.
Relação vertical e autoritária entre professor e aluno.
O que as tendências Libertária Progressista, Libertadora e Crítico-Social têm em comum em relação ao papel da educação na sociedade?
Garantir a hegemonia da cultura erudita.
Reduzir a educação à psicoterapia e ao autoconhecimento.
Promover a transformação da sociedade por meio de uma educação crítica.
Manter a distância entre a escola e as questões sociais.
De acordo com a LDB (Art. 3º), a principal base para o processo de ensino e aprendizagem é:
Padronização dos currículos nacionais.
Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
Centralização da gestão educacional na União.
Ensino religioso obrigatório em todas as etapas.
Na Pedagogia Tradicional, a metodologia de ensino baseia-se principalmente em:
Experiências dos alunos e descobertas individuais.
Exposição verbal do professor e repetição de exercícios.
Análise da realidade social e debate de temas geradores.
Instrução programada e uso de máquinas de ensino.
Na Tendência Tecnicista, a avaliação é realizada com o objetivo de:
Classificar o aluno com base em sua formação humana.
Analisar a capacidade de autogerenciar sua aprendizagem.
Verificar a eficácia do programa instrucional e do comportamento mensurável.
Promover a conscientização do aluno sobre sua realidade.
O conceito de 'Não-Diretividade' na Pedagogia Humanista Renovada significa que o professor deve:
Ignorar completamente a participação dos alunos.
Deixar o aluno aprender sozinho, sem qualquer ajuda.
Abster-se de fazer julgamentos de valor e focar em um ambiente de aceitação.
Conduzir o processo de aprendizagem de forma sutil e planejada.
Qual Tendência Pedagógica foca em 'mudar a mente das pessoas', visando acabar com a opressão social por meio do conhecimento, valorizando o diálogo e a conscientização?
Liberal Tradicional.
Liberal Tecnicista.
Progressista Libertadora.
Progressista Renovada Liberal.
Na Pedagogia Crítico-Social do Conteúdo, a principal função do conteúdo é:
Servir como um acervo cultural a ser memorizado.
Ser esvaziado de significado, focando apenas na técnica.
Promover a inclusão do aluno no universo cultural e instrumentalizá-lo para a análise crítica.
Estimular apenas a livre e espontânea expressão do aluno.
O que a Pedagogia Libertária Progressista, baseada na autogestão, busca combater na estrutura escolar?
Falta de conteúdo formal.
Autonomia excessiva dos alunos.
Autoritarismo, burocracia e centralização do poder no professor.
Uso de trabalhos em grupo e debates.
Qual tendência pedagógica está diretamente ligada à característica de 'Subordinação do professor e do aluno ao programa', onde a eficiência e a técnica são priorizadas?
Liberal Renovada Progressista
Progressista Libertária
Liberal Tecnicista
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
De acordo com a LDB, quais são as etapas corretas da Educação Básica, em ordem?
Ensino Fundamental e Ensino Médio
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior
Creche, Pré-escola, Ensino Fundamental e Ensino Médio
Qual é a principal crítica dos progressistas à Pedagogia Tradicional?
Trabalho em grupo excessivo
Foco excessivo na memorização e reprodução dos valores da classe dominante
Falta de disciplina em sala de aula
Uso de tecnologia na instrução
O papel do estudante como 'sujeito da experiência' ou 'centro do processo' é uma característica de qual pedagogia?
Pedagogia Tradicional
Pedagogia Tecnicista
Pedagogia Liberal Renovada Progressista (Escola Nova)
Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos
Qual tendência pedagógica liberal vê o erro do aluno como um sintoma de desajustamento e não como uma etapa normal da aprendizagem?
Progressista Libertária
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
Liberal Tradicional
Liberal Renovada Progressista
Na Pedagogia Progressista Renovada (Escola Nova), como o conteúdo é geralmente abordado?
A partir de disciplinas isoladas e exposição oral
Para facilitar a autoexpressão e o ajustamento do aluno
A partir dos interesses e necessidades dos alunos, visando à resolução de problemas
De forma sistematizada e articulada com a realidade social
A Tendência Pedagógica Tecnicista baseia-se em princípios de qual teoria psicológica, focando em comportamentos observáveis e mensuráveis?
Psiicanálise
Construtivismo
Behaviorismo
Sócio-Interacionismo
Qual método de ensino caracteriza a Pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, também conhecida como Mediação de Conteúdos?
Aulas baseadas em transmissão e repetição
Métodos de descoberta individual baseados na experiência
Mediação do professor, partindo de situações práticas, passando para a teorização e retornando à prática
Associação de ideias e autodescoberta pelo aluno
Como Paulo Freire define a 'educação bancária' e a qual tendência liberal essa prática está associada?
Um modelo onde o dinheiro é investido em recursos financeiros
Onde o professor 'deposita' conhecimento no aluno. Tradicional
Onde o aluno é o centro do conhecimento. Progressista Renovada
Onde professor e aluno são sujeitos do conhecimento. Libertária
Qual tendência pedagógica liberal é mais flexível em termos de avaliação e currículo, priorizando a adaptação do ambiente escolar para o desenvolvimento pessoal e emocional do aluno?
Tradicional
Renovada Progressivista
Renovada Não-Diretiva
Tecnicista
A Pedagogia Libertária baseia-se no conceito de autogestão. O que essa tendência propõe em relação à estrutura escolar?
Maior controle e disciplina por parte do professor para garantir a ordem
Extinção da figura professor/aluno em favor da autogestão e da assembleia
Foco apenas no conteúdo acadêmico clássico
Foco exclusivo no aspecto terapêutico da educação
O que as Tendências Progressistas consideram o fator determinante para a qualidade da educação?
Eficiência e objetividade do programa instrucional
Aquisição de conteúdo sistematizado e desenvolvido
Relação do conteúdo com as necessidades do aluno e a capacidade de transformar a sociedade
Disciplina e memorização de valores morais
De acordo com a LDB, os currículos do Ensino Fundamental e Médio devem ter uma Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e ser complementados por uma parte diversificada. Qual é o principal objetivo?
Garantir que todos os alunos aprendam o mesmo conteúdo
Permitir a adaptação às necessidades locais e dos alunos
Focar apenas em disciplinas tradicionais
Priorizar a memorização
Na pedagogia Crítico-Social dos Conteúdos, como a avaliação é concebida?
Rigorosa, apenas classificatória e baseada em resultados comportamentais.
Contínua e diagnóstica, utilizada para orientar a intervenção pedagógica na relação entre aluno e conteúdo.
Focada exclusivamente na autoavaliação do aluno e no ajuste emocional.
Punitiva, visando manter a disciplina e a autoridade.
Qual característica é típica da tendência 'Ensino como preparação intelectual e moral para assumir seu lugar na sociedade'?
Pedagogia Libertadora.
Pedagogia Tradicional.
Pedagogia Tecnicista.
Pedagogia Renovada Progressiva.
Qual tendência pedagógica argumenta que a aprendizagem é resultado da interação do indivíduo com o meio, utilizando a experiência como mediadora, mas com foco no aspecto psicológico do desenvolvimento (Jean Piaget/Dewey)?
Liberal Tradicional.
Liberal Renovada Progressiva.
Progressista Libertária.
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
O que significa o princípio de 'vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais' (Art. 3º da LDB) e qual tendência progressista mais se alinha a ele?
Ênfase na educação profissional. Tecnicista.
Ênfase na preparação para vestibulares. Tradicional.
Articulação da escola com a realidade do aluno. Crítico-Social dos Conteúdos.
Exclusão de questões sociais do currículo. Renovada Não-Diretiva.
