NEW
Font size
WorksheetsK3LH
Total questions: 15
Worksheet time: 30mins
Seorang siswa mengalami luka di tangan karena memaksakan menggunakan pahat yang tumpul saat membentuk logam. Dari kejadian ini dapat disimpulkan bahwa penyebab kecelakaan termasuk faktor ….
Lingkungan kerja yang sempit
Alat kerja yang tidak layak digunakan
Kelalaian dalam komunikasi antarpekerja
Kelelahan akibat bekerja terlalu lama
Dalam pengamatan bengkel, guru menemukan beberapa siswa bekerja tanpa sarung tangan karena merasa kurang nyaman. Beberapa hari kemudian, salah satu siswa terluka ringan akibat serpihan logam. Akar penyebab utama dari kecelakaan tersebut adalah ….
Kurangnya pengawasan guru
Peralatan yang tidak standar
Rendahnya kesadaran dan disiplin terhadap K3
Tidak adanya SOP tertulis di bengkel
Saat melakukan servis rem, seorang siswa tanpa sengaja menumpahkan minyak rem di lantai. Rekannya hampir terpeleset. Berdasarkan kasus tersebut, jenis bahaya yang terjadi adalah ....
Bahaya ergonomi
Bahaya fisik
Bahaya korsleting
Bahaya kebersihan lingkungan
Di bengkel, terdengar suara mesin gerinda yang keras hingga mengganggu komunikasi antarpekerja. Upaya paling tepat untuk mengendalikan bahaya tersebut adalah ....
Mematikan gerinda saat berbicara
Memindahkan posisi kerja jauh dari gerinda
Menggunakan ear plug dan membuat sekat peredam suara
Membatasi waktu penggunaan gerinda
Seseorang terjatuh karena kabel roll menjulur di lantai tanpa pengaman. Berdasarkan prinsip hierarki pengendalian bahaya, langkah paling efektif untuk mencegah kejadian serupa adalah ....
Memberi tanda bahaya di lantai
Menempelkan stiker peringatan
Menata ulang jalur kabel agar tidak melintang di area kerja
Memakai sepatu keselamatan
Seorang siswa melakukan pengelasan tanpa pelindung wajah dan mata. Ia mengeluh matanya perih beberapa jam kemudian. Kondisi ini termasuk ....
Cedera akibat kontak bahan kimia
Cedera akibat radiasi
Cedera akibat getaran
Cedera akibat kebisingan
Bahaya paling potensial saat melakukan pengecatan bodi kendaraan di ruang tertutup tanpa ventilasi adalah ....
Terbakar karena percikan api
Luka akibat benda tajam
Tegangan listrik statis
Kekurangan oksigen dan keracunan uap cat
Dalam praktik tune up, siswa menyalakan mesin di ruang tertutup. Setelah beberapa menit beberapa siswa merasa pusing. Langkah evaluasi yang paling tepat dilakukan guru adalah ....
Menyalahkan siswa karena tidak membuka pintu
Membuka pintu dan ventilasi lalu menjelaskan bahaya gas CO
Menghentikan praktik tanpa penjelasan
Menyuruh siswa istirahat tanpa mencari penyebab
Jika terjadi tumpahan oli di area kerja, tindakan paling aman dan sesuai prosedur adalah ....
Menaburkan serbuk penyerap atau pasir lalu membersihkannya
Membiarkan hingga kering sendiri
Menutup dengan kain lap bekas
Menyiram dengan air hingga hilang
Seorang siswa mengeluh pegal di punggung setelah sering mengangkat aki mobil dari lantai ke meja kerja. Sumber bahaya tersebut termasuk kategori ....
Mekanis
Ergonomi
Biologis
Lingkungan
Di bengkel terjadi percikan api dari kabel yang korslet dan membakar kain lap berminyak. Jenis APAR paling tepat digunakan untuk memadamkan api tersebut adalah ....
Air (water)
CO₂
Busa (foam)
Powder (serbuk kimia kering)
Mengapa APAR jenis air tidak boleh digunakan untuk memadamkan kebakaran akibat korsleting listrik?
Karena air mempercepat oksidasi api
Karena air bersifat menghantarkan listrik
Karena air mudah menguap
Karena air tidak dapat mendinginkan logam panas
Jika terjadi kebakaran kecil pada bahan bakar bensin, langkah pertama yang paling aman dilakukan sebelum menggunakan APAR adalah ....
Menutup sumber bahan bakar dan menjauh dari area api
Langsung menyemprotkan APAR ke tengah api
Membuka pintu agar udara masuk
Mengambil air untuk membantu memadamkan
Dalam pelatihan K3LH, siswa diminta menggunakan APAR dengan teknik PASS. Urutan yang benar adalah ....
Press – Aim – Sweep – Stop
Pull – Aim – Squeeze – Sweep
Push – Aim – Sweep – Spray
Pull – Activate – Sweep – Stop
Dalam simulasi kebakaran di bengkel, api bensin menyebar di lantai. Siswa menyemprot APAR ke bagian atas nyala api sehingga api tidak padam. Kesalahan utama siswa tersebut adalah ....
Menggunakan APAR jenis yang salah
Menyemprot terlalu jauh dari sumber api
Tidak mengarahkan semprotan ke dasar sumber api
Menyemprot dalam waktu terlalu singkat
