WorksheetsДидактика бойынша сұрақтар
Total questions: 16
Worksheet time: 8mins
Дидактика дегеніміз не?
Тәрбие беру әдістері туралы ғылым
Оқыту мен білім беру теориясы
Оқушылардың мінезін зерттеу
Психология саласы
Дидактиканың басты мақсаты:
Тәртіпті қалыптастыру
Оқыту процесінің тиімділігін арттыру
Мектеп бағдарламасын қысқарту
Ойын арқылы үйрету
Дидактиканың негізгі міндеті:
Мұғалімнің жалақысын анықтау
Оқыту мазмұнын, әдістерін, принциптерін зерттеу
Оқушыларды бағалау жүйесін жою
Мектеп ережесін құрастыру
«Дидактика» терминін ғылымға енгізген:
Я.А. Коменский
Джон Дьюи
Л.С. Выготский
К.Д. Ушинский
Я.А.Коменскийдің «Ұлы дидактика» еңбегінің маңызы:
Оқыту жүйесін ғылыми тұрғыдан негіздеді
Балалардың еркін ойлауын шектеді
Тәртіпке баса назар аударады
Тек діни оқуға бағытталды
Түсіндірмелі-иллюстративті оқыту теориясында:
Мұғалім түсіндіреді, оқушы қабылдайды және есте сақтайды
Оқушы өз бетімен тәжірибе жасайды
Сабақ тек сұрақ-жауап түрінде өтеді
Мұғалім ешқашан араласпайды
Бихевиористік теорияның негізгі идеясы:
Ақыл-ой қабілеттерін дамыту
Мінез-құлық пен сыртқы реакцияны қалыптастыру
Қиялды дамыту
Эмоцияларды басқару
Проблемалық оқытудың басты ерекшелігі:
A) Жаттығуларды көп қайталау
B) Оқушыны өз бетімен ойлануға, шешім табуға үйрету
D) Тек тест арқылы оқыту
Оқушыны өз бетімен ойлануға, шешім табуға үйрету
Барлығын жаттап алу
Оқушыны өз бетімен ойлануға, шешім табуға үйрету
Барлығын жаттап алу
Тек тест арқылы оқыту
Дамыта оқыту теориясының авторлары:
К.Д.Ушинский мен Джон Дьюи
Л.Выготский, Л.Занков, Д.Эльконин
А.Дистервег пен Гербарт
Скиннер мен Уотсон
Тұлғалық-бағдарлы оқытудың мақсаты:
Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру
Тәртіпке бағындыру
Әр оқушының жеке ерекшелігін ескеру
Сабақ уақытын азайту
Ынтымақтастық педагогикасының мәні:
Тек мұғалімнің бақылауы
Мұғалім мен оқушы серіктестік қатынаста болады
Сабақтар тек ойын түрінде өтеді
Оқушы тек өзін бағалайды
Оқу мен дамудың өзара байланысын зерттеген ғалым:
Джон Дьюи
Л.С.Выготский
Коменский
Песталоцци
Қазіргі дидактиканың басты ерекшелігі:
Ақпараттық технология мен тұлғалық бағыт қолдану
Тек ауызша әдістер пайдалану
Мұғалім монологта сөйлейді
Оқушы белсенді болмайды
XVII–XIX ғасырлардағы дидактиканың өкілдері:
Коменский, Песталоцци, Дистервег
Выготский, Скиннер, Занков
Амонашвили, Махмутов, Дьюи
Сухомлинский, Эльконин, Лурия
15. Дидактикалық идеялардың даму бағыты:
Тек ескі әдістерді сақтау
Тәртіпке ғана үйрету
Инновациялық және тұлғалық бағытқа өту
