WorksheetsDefinisi Kompetensi Guru
Total questions: 25
Worksheet time: 25mins
Menurut materi, apa definisi kompetensi guru?
Kemampuan guru dalam mengajar mata pelajaran tertentu saja
Kemampuan dan kewenangan guru dalam melaksanakan tugas profesionalnya
Sertifikasi formal yang dimiliki guru
Jumlah tahun pengalaman mengajar
Pasangkan komponen kompetensi guru dengan istilah bahasa Inggris yang tepat.
Pengetahuan
Knowledge
Keterampilan
Skills
Sikap dan perilaku profesional
Attitude
Manakah yang termasuk unsur kompetensi guru menurut materi?
Pengetahuan, Keterampilan, Sikap/Perilaku profesional
Gaji, Tunjangan, Cuti
Sertifikat, Gelar akademik, Publikasi
Usia, Lama mengajar, Lokasi sekolah
Menurut Permendiknas No. 16 Tahun 2007, berapa jumlah kompetensi inti yang wajib dimiliki seorang guru?
Tiga
Empat
Lima
Enam
Pilih pernyataan yang paling tepat: Kompetensi pedagogik terutama berkaitan dengan kemampuan guru untuk _______.
mengelola pembelajaran dan memahami peserta didik
menjaga hubungan dengan masyarakat
menjaga integritas pribadi di luar kelas
menguasai materi keilmuan secara mendalam
Kompetensi profesional menekankan pada kemampuan guru untuk:
membangun jejaring sosial di sekolah
menguasai materi pelajaran, metodologi, dan pengembangan profesi
menangani konflik antar siswa
menunjukkan keteladanan dan kedewasaan
Cocokkan jenis kompetensi guru dengan fokus utamanya.
Pedagogik
Mengelola pembelajaran dan memahami karakteristik peserta didik
Profesional
Penguasaan materi pelajaran dan pengembangan profesi
Kepribadian
Integritas, keteladanan, dan kedewasaan
Sosial
Komunikasi dan interaksi efektif dengan peserta didik, rekan kerja, dan masyarakat
Manakah yang paling menggambarkan kompetensi sosial seorang guru?
Mampu merancang asesmen formatif secara valid
Mampu berkomunikasi efektif dan bekerja sama dengan warga sekolah dan masyarakat
Mampu menjaga konsistensi moral dan etika pribadi
Mampu menjelaskan konsep ilmiah secara mendalam
Istilah apa yang paling tepat menggambarkan fokus umum materi ini?
Kompetensi membaca teks sastra
Penulisan akademik teknis
Sejarah bahasa daerah
Metode penelitian linguistik
Permendiknas No. 22 Tahun 2006 terutama mengatur apa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia?
Standar isi
Standar penilaian
Standar sarana dan prasarana
Standar pendidik dan tenaga kependidikan
Menurut Permendiknas No. 22 Tahun 2006, kompetensi yang ditekankan terkait teks sastra adalah kemampuan untuk _______.
Menulis puisi secara kreatif
Memahami dan mengapresiasi teks sastra
Menerjemahkan karya sastra ke bahasa asing
Menganalisis fonologi bahasa
Pernyataan yang sesuai dengan fokus kegiatan dalam Permendiknas No. 22 Tahun 2006 adalah:
Berbicara, menulis laporan, dan presentasi ilmiah
Membaca, mendengarkan, dan menonton karya sastra
Menghafal kaidah ejaan dan tanda baca
Melakukan eksperimen kebahasaan di laboratorium
Tujuan nilai yang didorong oleh Permendiknas No. 22 Tahun 2006 adalah agar siswa mengenal ______ dalam karya sastra.
Ilmu pengetahuan dan teknologi
Nilai budaya dan kemanusiaan
Strategi retorika persuasif
Teori strukturalisme murni
Dalam elemen membaca teks sastra pada Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022, tiga tindakan kunci yang disebutkan adalah:
Menemukan
Mengidentifikasi informasi dan gagasan
Menafsirkan
Memberi pemaknaan terhadap isi dan unsur
Mengevaluasi makna teks
Menilai kedalaman dan kualitas makna
Penekanan utama dalam Permendikbudristek No. 7 Tahun 2022 terkait sastra adalah pemahaman terhadap aspek ______ dalam karya sastra.
Bahasa gaul remaja
Nilai, budaya, dan moral
Struktur organisasi sekolah
Metode statistik
Dalam pembelajaran sastra, apa yang termasuk dalam pemahaman teori sastra yang perlu dikuasai guru?
Genre, gaya bahasa, struktur
Tema, alur, tokoh saja
Metode penelitian dan statistik
Sejarah pendidikan nasional
Pernyataan mana yang paling tepat menggambarkan keterampilan analisis dan apresiasi karya sastra yang diperlukan guru?
Kemampuan menilai dan menafsir karya sastra secara kritis
Kemampuan menyusun laporan keuangan sekolah
Kemampuan menyunting video promosi sekolah
Kemampuan merancang kurikulum matematika
Cocokkan aspek penguasaan guru dalam pembelajaran sastra dengan deskripsi singkatnya.
Pemahaman teori sastra
Mengetahui genre, gaya bahasa, dan struktur
Keterampilan analisis dan apresiasi
Menilai serta menafsir karya sastra secara kritis
Kemampuan pedagogis kreatif
Merancang pembelajaran inovatif yang mendorong kreativitas siswa
Pemanfaatan media digital
Menggunakan platform dan alat digital untuk pembelajaran
Program pemerintah yang bertujuan melahirkan pemimpin pembelajaran di sekolah adalah...
Guru Penggerak
Guru Honorer
Program Magang Industri
Program Sertifikasi Perangkat Lunak
Apa karakter utama Kurikulum Merdeka menurut materi?
Fleksibel dan berpusat pada siswa
Kaku dan berpusat pada guru
Berbasis ujian nasional semata
Terstandar seragam tanpa penyesuaian
Pasangkan bentuk dukungan pemerintah dengan tujuannya.
Platform Merdeka Mengajar
Sarana pengembangan diri guru
Insentif dan penghargaan
Apresiasi bagi guru berprestasi
Kurikulum Merdeka
Pendekatan kurikulum yang fleksibel dan berpusat pada siswa
Guru Penggerak dan Sekolah Penggerak
Program penguatan kepemimpinan dan transformasi pembelajaran
Manakah dampak langsung dari peningkatan kompetensi guru terhadap proses pembelajaran?
Pembelajaran menjadi lebih menarik dan bermakna
Penurunan motivasi belajar siswa
Pengurangan kolaborasi di sekolah
Berhentinya inovasi pembelajaran
Cocokkan setiap konsep dengan deskripsi yang tepat terkait peningkatan kompetensi guru.
Pembelajaran menarik
Aktivitas kelas bermakna dan memikat
Hasil belajar siswa
Meningkat karena strategi mengajar lebih baik
Guru sebagai lifelong learner
Terus belajar sepanjang hayat
Budaya sekolah
Kolaboratif dan inovatif
Pernyataan yang tepat mengenai kesimpulan kualitas pendidikan adalah…
Kompetensi guru bukan faktor penting dalam kualitas pendidikan
Kompetensi guru menentukan kualitas pendidikan
Kualitas pendidikan hanya ditentukan oleh fasilitas fisik
Kompetensi siswa sepenuhnya menggantikan peran guru
Apa bentuk sinergi yang ditekankan dalam kesimpulan?
Antara guru dan orang tua saja
Antara sekolah dan industri saja
Antara guru, sekolah, dan pemerintah
Antara siswa dan komunitas lokal
