wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педкомпетенция 2

Total questions: 21

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1.

21.1 курстың студенттерінен қайтадан құрастырылған PBL тобында сабақ басталуда. Студенттер негізгі ережелерді қабылдау мен әрқайсысының рөлдерін анықтауда алайда топтық дамудың бастапқы кезеңінде топ мүшелері командамен емес, жеке жұмыс жасауда. Топтағы жұмыс өнімділігін арттыру үшін қандай әрекет көмек ете алады?

a)

топтық пікірлесуге шебер түрде қатыстыру білу (фасилитация)

b)

топқа сәйкес құрылымын түсіндіру

c)

оқуға арналған сұрақтарды құрастыруда топқа көмектесу

d)

командада жұмыс істеу ережелерін қайталау

e)

кейс бойынша нақты ақпараттарды ұсыну

2.

Студенттер орындаған практикалық іскерліктерді бағалау үшін қандай құралдар анағұрлым жиі қолданылады?

a)

бағалау парағы

b)

ауызша сұрақтар

c)

сауалнама

d)

тест сұрақтары

e)

жазбаша жұмыс

3.

Эдгар Дейл зерттеуі бойынша оқу қызметінің қандай түрін білім алушы анағұрлым ұзақ жадында сақтайды?

a)

басқаларды оқыту

b)

дәріс

c)

практикалық сабақ

d)

топтық талқылау

e)

оқу

4.

Эдгар Дейл зерттеуі бойынша оқу қызметінің қандай түрін білім алушы анағұрлым нашар жадында сақтайды?

a)

дәріс

b)

топтық талқылау

c)

практикалық сабақ

d)

оқу

e)

басқаларды оқыту

5.

PBL тобында клиникалық жағдайды талқылау барысында тьютор осы жағдай бойынша сұрақтардың жеткіліксіз дәрежеде талқылануын байқайды. Студенттерге көмектесу мақсатында тьютор бірнеше рет тақырыптың негізінде түсініксіз сәттерін қысқаша түсіндіріп береді. Осыдан кейін студенттер сұраққа жауап беру кезінде әр кез тьюторға жалтақтап одан қосымша түсіндірмелер күтеді. Топтың динамикасын бұзған не нәрсе?

a)

A) тьюторда пікірлесуді өткізуідегі жеткіліксіз іскерліктері жоқ

b)

B) студенттердің дайындалмауы PBL құндылығының төмендеді

c)

C) тьютор білім алудың кезі болмауы керек

d)

D) студенттер талқылау ережелерін және топ мүшелері рөлдерін соңына дейін түсінбеген

e)

E) топтық динамика бойынша мәселе жоқ, солай болуы тиіс

6.

Білім алушылар ғылыми зерттеу дағдыларының қажетті деңгейін дамыту үшін оқытушы нені білуі тиіс?

a)

ғылыми зерттеудің ерекшелігін

b)

ғылыми олимпиаданың өткізудің ерекшеліктерін

c)

ғылыми жаңалықтардың ерекшелігін

d)

ғылыми конференциялардың ерекшелігін

e)

магистрдің жазу ерекшелігін

7.

Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының стейкхолдермен өзара бірлестікті бағалау үшін қолданылатын критерийлерді таңдаңыз.

a)

Тиімділік, өзара әрекеттестік, нәтижелілік

b)

Тек қаржылық көрсеткіштер

c)

Тек студенттердің саны

d)

Тек оқытушылардың ғылыми дәрежесі

8.

Білім алушыларды таңдаған кәсіптің құндылықтарына баулу кезінде оқытушы оларда нені қалыптастыруға алуы тиіс?

a)

таңдаған мамандыққа тұрақты қызығушылық

b)

пациенттерге жанашырлық

c)

балаларға деген сүйіспеншілік

d)

альтруизмнің негіздері

e)

әріптестерге мықты қатынас

9.

Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім берудің ішкі стейкхолдерлармен өзара бірлестікте болу үшін оқытушының қандай машықтығы болу керек?

a)

ұйым қызметкерлерімен және ұжымда топпен жұмыс істей алуы

b)

білім беру ортасын қолдау

c)

академиялық адалдық қағидаларын сақтау

d)

ғылыми зерттеу нәтижелерін арттыру

e)

кәсіби біліктілікті арттыру

10.

Студент декан орынбасарына жеке сұрағымен келіп, өзінің отбасылық жағдайы жайлы айта бастады. Декан орынбасары студенттің сөзін бөліп өзінің жарты сағат ішіндегі шұғыл шарасы барын айтып өзінін шешуін тапсырды. Деканның орынбасары шиеленісті шешудің қандай түрін қолданды?

a)

жалтару

b)

бейімделу

c)

риетирек (конфронтация)

d)

серіктестік

e)

ымыраға келу

11.

Студенттік әлеуметтік ортада құндылықтарды насихаттау кезінде оқытушы не істеу керек?

a)

білім алушылардың азаматтық және кәсіби белсенділігін арттыру

b)

білім алушылардың үлгерімін және сабаққа қатысуын арттыру

c)

білім алушылардың ғылыми конференцияларға қатысу белсенділігін арттыру

d)

білім алушылардың ғылыми олимпиадаларға қатысу белсенділігін арттыру

e)

білім алушылардың ғылыми жобаларға қатысу белсенділігін арттыру

12.

Тексеру, клиникалық-зертханалық және инструменталды диагностика, емдеу бойынша өзіндік тұжырымдарды ұсыныс түрінде құрастыру. Осы дублин дескрипторында оқытудың қандай соңғы нәтижесі берілген?

a)

пайымдауының қалыптасуы

b)

білу және түсіну

c)

оқыту дағдылары немесе оқуға қабілеттілік

d)

коммуникативті дағдылар

13.

1 курс тобы орта мектептен кейін түскен 10 студенттен және медициналық колледж бітірген бір студенттен тұрады. Сабақ кезінде колледж бітірген өзінің пікірі дұрыс болмаса да басқаларға міндеттесті келетінін байқалды. Осы жағдайда не істеу керек?

a)

топтағы бір ғана студенттің пікірмен келісе алмай өз пікірлерін айтуға үйрету

b)

талқылауды тоқтатып сол студентке ескерту жасау

c)

топтың жұмысына араласу

d)

сол студентпен жеке сөйлесу

e)

осы жағдай шешілмей деген үмітпен топты үзіліске жіберу

14.

Студенттің өзіндік басқаруына қатысу

a)

Ғылыми конференциялар ұйымдастыру

b)

Мәдени фестивальдер жүргізу

c)

Спорт жарыстарына қатысу

d)

Жеке тұлғалық даму бойынша тренингтер өткізу

15.

Кафедраның меңгерушісі қолданған басшылықтың осы түрін қалай сипаттауға болады?

a)

Қолдаушы

b)

Табысқа ұмтылушы

c)

Меритократиялық

d)

Тәлімгерлік

e)

Индиферентті

16.

Сіз оқытудың активті әдісін қолдана отырып сабақ өткіздіңіз және осы сабақ туралы әлеуметтік желінің біреуіне пікір жаздыңыз. Студенттер 20 шақты пікір қалдырған, оның 5-імен сіз келіспейсіз. Осындай жағдайда не істеу керек?

a)

Өзіңіздің позицияңызды негіздей отырып студенттердің негативті пікірлеріне ашық жауап жазу, бірақ себеп бағалатастауға бармау

b)

Сол күйі қалдыру, әрбір адам өзінің пікірін білдіруге құқылы

c)

Пікірді толығымен алып тастау, себебі ол сіздің оқытушы мансабыңызға нұқсан келтіреді

d)

Тек позитивті пікірлерді қалдырып барлық негативті пікірлерді алып тастау

e)

Негативті пікір қалдырған студенттерге өздерінің пікірлерін алып тастауды екенін жеке хабарлама жазу

17.

Презентацияны дайындағанда қандай қателік жіберіледі?

a)

Мәтінге әртүрлі шрифт қолдану

b)

Көптеген схема мен диаграммаларды қолдану

c)

Мәтінде түрлі түсті фон қолдану

d)

Біртектес слайдтар қолдану

18.

Студент соңғы жылында өзі таңдаған мамандық бойынша резидентураға түсу жеңіл болу үшін қандай элективті пәнді таңдау қажет деп кеңес сұрады. Сіз өз кеңесіңізді бердіңіз. Осы сәтте Сіз атқарған

a)

Уәждес

b)

Жаттықтырушы

c)

Ментор

d)

Тьютор

e)

Фасилитатор

19.

Жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру ұйымдарының стейкхолдармен өзара бірлестікті жақсарту қандай іс-шаралар ықпал етеді?

a)

Жобаларды бірлесе отырып орындау

b)

Дөңгелек үстелді өткізу

c)

Тренинг пен мастер класстар өткізу

d)

Мамандықпен байланысты ассоциацияға қатысу

e)

Стратегияларды бірлесе отырып өңдеу

20.

Болон процесіне сәйкес барлық оқу бағдарламалары дублиндискрипторларына негізделуі қажет. Осы дискрипторлар нені сипаттайды?

a)

Оқытудың соңғы нәтижесін

b)

Оқу бағдарламасындағы кредиттер көлемін

c)

Бітірушінің компетенциясын

d)

Пән мазмұны

e)

Оқыту мен сабақ беру әдістері

21.

Какие методы могут быть использованы для эффективного взаимодействия организаций высшего и послевузовского образования со стейкхолдерами?

a)

Проведение регулярных встреч и собраний

b)

Создание рабочих групп и комитетов

c)

Проведение опросов и анкетирования

d)

Использование социальных сетей

e)

Организация конференций и семинаров

Similar Resources on Wayground

SSL/TLS

16 questions

SSL/TLS

quiz

Worksheet

•

University

Фишбоун әдісі және Деңгейлеп оқыту технологиясы

20 questions

Фишбоун әдісі және Деңгейлеп оқыту технологиясы

quiz

Worksheet

•

University

Big data 1 - 19

21 questions

Big data 1 - 19

quiz

Worksheet

•

University

Дистрофия және семіру

21 questions

Дистрофия және семіру

quiz

Worksheet

•

University

Шортанбай Қанайұлы туралы сұрақтар

24 questions

Шортанбай Қанайұлы туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University

ММММ

25 questions

ММММ

quiz

Worksheet

•

University

Кәсіпорындағы басқару талдауы - 9 тақырып

19 questions

Кәсіпорындағы басқару талдауы - 9 тақырып

quiz

Worksheet

•

University

Без названия Викторина

20 questions

Без названия Викторина

quiz

Worksheet

•

12th Grade - University