Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño utiliza la cuchara para alimentarse.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño puede correr sin caerse.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante inicia el juego simbólico.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño puede saltar con ambos pies juntos.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante cuenta hasta tres objetos.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño logra el control de esfínter diurno.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante se calza correctamente el zapato correspondiente a cada pie.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño utiliza tijeras para recortar figuras.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante lanza y recoge una pelota.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño domina cuatro colores.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante copia un triángulo.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño es capaz de hacer un nudo con una cuerda.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño se abrocha los botones.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante bebe solo cogiendo la taza con ambas manos.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño sube y baja escaleras de manera coordinada.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante puede montar en triciclo.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño reconoce su edad.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante cuenta historias y repite frases de seis palabras.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño utiliza correctamente el “tú” y el “yo”.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante colabora en el aseo personal.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño anda solo por la casa.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante elabora frases de diez palabras.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño se lava las manos sin ayuda.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante puede saltar sobre una cuerda de 20 cm de altura.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño toma parte en juegos de estimulación y competencia.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante identifica partes del cuerpo.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño utiliza el “no” de forma intencionada.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el infante copia una cruz.

Instrucciones: Completa con la edad correcta del infante. A los ____ el niño domina el uso de la cuchara y la taza.

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La disfunción cerebral mínima se caracteriza principalmente por:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Las manifestaciones funcionales en DCM pueden incluir problemas:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones diferencia a las discapacidades mayores de la DCM?

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Un ejemplo de signo neurológico mayor (hard sign) es:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Los signos neurológicos menores (soft signs) se caracterizan por:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la evolución de los signos menores es correcta?

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La identificación de DCM requiere:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La disfunción cerebral mínima se diferencia de las discapacidades mayores porque:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Dentro de los problemas funcionales asociados a la DCM se incluyen:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Los signos neurológicos mayores indican:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Los signos neurológicos menores se observan con más frecuencia en la infancia porque:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Ejemplo de signo menor (soft sign) es:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Entre las limitaciones para evaluar DCM se encuentran:

DISFUNCIÓN CEREBRAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La clasificación de DCM se basa en:

ENVEJECIMIENTO NORMAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La disminución de sinapsis y peso cerebral en la sexta década se relaciona con:

ENVEJECIMIENTO NORMAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Para ralentizar el envejecimiento cerebral se recomienda:

ENVEJECIMIENTO NORMAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. El envejecimiento normal del SNC implica:

ENVEJECIMIENTO NORMAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La disminución de estrógenos en mujeres mayores contribuye principalmente a:

ENVEJECIMIENTO NORMAL. Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Un enfoque integral para preservar la función cerebral durante el envejecimiento incluye:

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. Los cambios cerebrales durante el envejecimiento normal producen:

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La reducción del estrés oxidativo y la actividad física moderada actúan sobre el envejecimiento cerebral mediante:

Instrucciones: Elige la respuesta correcta. La característica principal del envejecimiento normal que lo distingue de procesos patológicos es:

Signos Neurológicos y Asimetrías: Identifica el concepto descrito. "Expresiones explícitas de lesiones cerebrales graves y permanentes"

Signos Neurológicos y Asimetrías: Identifica el concepto descrito. "Expresiones leves de disfunción cerebral, observadas con frecuencia en la infancia y tienden a disminuir con la edad"

Signos Neurológicos y Asimetrías: ¿Qué término corresponde al "deterioro crónico y generalizado de funciones cognitivas sin alteración inicial del nivel de conciencia"?

Signos Neurológicos y Asimetrías: "Resultado de daño en hemisferio derecho, dificultad para reconocer rostros" corresponde a:

Signos Neurológicos y Asimetrías: ¿Cuál afirmación describe el sistema olfativo según el material?

Signos Neurológicos y Asimetrías: La ventaja oído izquierdo (VOI) se asocia principalmente con:

Signos Neurológicos y Asimetrías: ¿Dónde son proporcionalmente mayores las áreas del lenguaje?

Signos Neurológicos y Asimetrías: Identifica el concepto descrito. "Expresiones graves de daño neuroanatómico y funcional severo"

Signos Neurológicos y Asimetrías: Identifica el concepto descrito. "Expresiones leves de disfunción cerebral que reflejan inmadurez o alteración leve"

Signos Neurológicos y Asimetrías: ¿Qué estructura permite que ambos hemisferios compartan aprendizaje y memoria?

Signos Neurológicos y Asimetrías: Según el material, la cisura de Silvio presenta:

Signos Neurológicos y Asimetrías: La ventaja oído derecho (VOD) se relaciona con:

Signos Neurológicos y Asimetrías: La ventaja oído izquierdo (VOI) se relaciona con:

Signos Neurológicos y Asimetrías: ¿Dónde son proporcionalmente mayores las áreas del lenguaje?