wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогикалық өзара әрекеттестік — тест тапсырмалары

Total questions: 88

Worksheet time: 1hrs 6mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалық өзара әрекеттестік дегеніміз не?

a)

Бұл педагог пен оқушы арасындағы мақсатты байланыс, нәтижесінде олардың мінез-құлық мен қарым-қатынасы өзгереді.

b)

Бұл тек оқушының педагогтан білім алуы.

c)

Бұл оқушының ата-анасымен сөйлесуі.

d)

Бұл мектеп ішіндегі әкімшілік әрекеттер.

e)

Бұл оқушылардың жеке тапсырма орындауы.

2.

Педагогикалық өзара әрекеттестік қандай белгілерге ие?

a)

Мақсаттылық, өзара әсер, кері байланыс, бірлескен іс-әрекет.

b)

Тек ғана педагогтың әсері.

c)

Уақытша байланыссыз қарым-қатынас.

d)

Оқушының толық тәуелсіздігі.

e)

Тек ресми бұйрықтар арқылы әрекет.

3.

Педагогикалық өзара әрекеттестік пен өзара байланыс арасындағы басты айырмашылық неде?

a)

Өзара әрекеттестік – бұл мақсатты, саналы және өзара әсер ететін іс-әрекет.

b)

Өзара әрекеттестік тек шет елдерге тән.

c)

Өзара байланыс арзандан оқытуды қамтиды.

d)

Өзара әрекеттестік кездейсоқтықтан пайда болады.

e)

Өзара байланыс – бұл тек психологиялық процесс.

4.

Өзарақатынас ұғымы өзара әрекеттестіктен несімен ерекшеленеді?

a)

Өзарақатынас — бұл субъектілер арасындағы таңдаулы байланыс, эмоционалдық және әлеуметтік сипатта болады.

b)

Өзарақатынас — бұл педагогикалық әдіс.

c)

Бұл оқушының оқу материалын жаттауы.

d)

Бұл оқытудың техникалық бөлігі.

e)

Бұл оқушының жеке пікірмен келісуі.

5.

Өзара ықпал ұғымы педагогикалық өзара әрекеттестікте қалай көрінеді?

a)

Бұл педагогикалық әрекеттестіктің құрамдас бөлігі болып табылады, саналы немесе бейсаналы түрде жүзеге асады.

b)

Бұл оқушыларға бұйрық беру тәсілі.

c)

Бұл тек ата-аналардың әсері.

d)

Бұл мектептің әкімшілік ережелері.

e)

Бұл оқушының өзін-өзі бағалауы.

6.

Ықпал ету мен өзараәрекет арасындағы басты айырмашылық неде?

a)

Ықпал ету — біржақты, ал өзара ықпал ету — екіжақты байланыс, кері байланыс бар.

b)

Ықпал ету — бұл әңгіме жүргізу.

c)

Өзара ықпал ету — бұл бұйрық беру формасы.

d)

Ықпал ету — тек достық қарым-қатынас.

e)

Өзара ықпал ету — бұл үй тапсырмасын беру.

7.

Конструктивті педагогикалық өзара әрекеттестіктің негізгі белгілері қандай?

a)

Жеке тұлғаның дамуына жағдай жасау, бейімделу, әлеуметтік қолдау.

b)

Бақылау мен жазалау.

c)

Оқушыларды бөліп қарау.

d)

Міндеттерді өз бетімен орындау.

8.

Деструктивті педагогикалық өзара әрекеттестік нәтижесінде не болуы мүмкін?

a)

Оқушылардың шеттетілуі, маргинализация, теріс әлеуметтік салдарлар.

b)

Оқушылардың өзін-өзі басқаруы артады.

c)

Оқушылар бір-бірін қолдай бастайды.

d)

Жаңа оқу әдістері қолданылады.

e)

Мотивация жоғарылайды.

9.

Педагогикалық өзара әрекеттестіктің конструктивті түрлеріне не жатады?

a)

Серіктестік, ынтымақтастық, бәсекелестік.

b)

Бақылау, жазалау, басқару.

c)

Қақтығыс, сенімсіздік, немқұрайлылық.

d)

Жалғыз жұмыс істеу, оқшаулану.

e)

Уақытша байланыс, пассивтілік.

10.

Серіктестік пен ынтымақтастықтың басты айырмашылығы қандай?

a)

Серіктестік – өзара тиімділікке негізделген, ал ынтымақтастық – ортақ, қоғамдық маңызды мақсатқа жетуге бағытталған.

b)

Серіктестік – достық қатынас.

c)

Ынтымақтастық – оқушының жалғыз әрекеті.

d)

Серіктестік – тек қысқа мерзімді ойын.

e)

Ынтымақтастық – педагогтың жалғыз шешімі.

11.

Серіктестікті сипаттайтын слоган қандай?

a)

«Сен маған – мен саған»

b)

«Бәріміз – біріміз үшін!»

c)

«Кім мықты – сол жеңеді!»

d)

«Басшы – әрқашан дұрыс»

e)

«Жеке орында – жеке жауапкершілік»

12.

Ынтымақтастықты сипаттайтын слоган қандай?

a)

«Біріміз – бәріміз үшін, бәріміз – біріміз үшін»

b)

«Сен маған – мен саған»

c)

«Бәсекелес – жау»

d)

«Бастық – шешуші тұлға»

e)

«Әркім өзімен өзі»

13.

Қақтығыс қай түрдегі педагогикалық өзара әрекеттестікке жатады?

a)

Деструктивті

b)

Конструктивті

c)

Позитивті

d)

Ынтымақтастық

e)

Серіктестік

14.

Педагогикалық өзара әрекеттестік қай жағдайда тиімді болады?

a)

Қатысушылар арасында өзара кері байланыс болғанда.

b)

Тек мұғалім белсенді болғанда.

c)

Оқушылар үнсіз отырғанда.

d)

Бұйрықтар арқылы басқарғанда.

e)

Тек жеке жұмыс қолданылғанда.

15.

Педагогикалық өзара әрекеттестік құрылымына не жатады?

a)

Субъектілер, мақсат, тәсілдер, кері байланыс

b)

Тек оқыту әдістері

c)

Оқулық пен дәптер

d)

Уақыт пен кеңістік

e)

Тәртіп пен бағалау

16.

Педагогикалық өзара әрекеттестік қандай жүйелердің бірлігінде жүзеге асады?

a)

Әлеуметтік, педагогикалық және психологиялық байланыстар жүйесінде

b)

Тек педагогикалық бақылау жүйесінде

c)

Мұғалім мен әкімшілік арасындағы қарым-қатынас жүйесінде

d)

Физикалық дайындық жүйесінде

e)

Жазалау мен марапат жүйесінде

17.

Педагогикалық өзара әрекеттестіктің әлеуметтік жағы не үшін қажет?

a)

Нәтижені алдын ала анықтайды

b)

Кері байланысты қамтамасыз етеді

c)

Оқушыларды тәрбиелейді

d)

Мотивацияны арттырады

e)

Білімді бағалайды

18.

Психологиялық аспект педагогикалық өзара әрекеттестікте қандай рөл атқарады?

a)

Іске асыру механизмін қамтамасыз етеді

b)

Сабақ кестесін жасайды

c)

Бақылау жүргізеді

d)

Сабақ жоспарын жазады

e)

Баға қояды

19.

Педагогикалық өзара әрекеттестіктің бірінші деңгейіне не жатады?

a)

Әдепке негізделген қарым-қатынас, диалог, құқықтарды сақтау

b)

Жазалау мен бағындыру

c)

Әкімшілікпен байланыс

d)

Тек оқушылармен ойындар өткізу

e)

Жекелей тестілеу жүргізу

20.

Диалогтың негізгі құрамдас бөліктері қандай?

a)

Эмпатиялық тыңдау, шынайы ой бөлісу, қарсы тарапты қабылдау

b)

Сын айту, бұйрық беру, қатаң бақылау

c)

Баға қою, есеп жүргізу, талдау

d)

Жазалау, марапаттау, түсіндіру

e)

Тек педагог сөйлейді, оқушы тыңдайды

21.

Педагогикалық өзара әрекеттестіктің екінші деңгейінде не маңызды?

a)

Педагогикалық мәдениетті және өзін-өзі тәрбиелеуді арттыру

b)

Тек оқушыларды бағалау

c)

Әкімшілікпен жиі жиналыс өткізу

d)

Білім беру бағдарламаларын өзгерту

e)

Жазбаша тесттер өткізу

22.

Педагогикалық өзара әрекеттестіктің үшінші деңгейіне не кіреді?

a)

Ортақ іс-әрекет пен өзара көмек, сенім мен серіктестік

b)

Тек оқушының белсенділігі

c)

Мұғалімнің монологы

d)

Қашықтықтан оқыту

e)

Тәрбие сағатын өткізу

23.

Төртінші деңгейде педагогикалық өзара әрекеттестік қандай принциптерге негізделеді?

a)

Басшылық пен ұжымдық шешімдер үйлесімі, демократия, жүйелілік

b)

Тек әкімнің шешімі

c)

Қатал тәртіп және бағыну

d)

Жеке шешім қабылдау

e)

Қатаң бақылау мен есеп беру

24.

Конструктивті педагогикалық өзара әрекеттестік қандай сипатқа ие?

a)

Дамытушы, бейімделуге жағдай жасайды

b)

Мотивацияны төмендетеді

c)

Оқушыны шеттетеді

d)

Әкімшілік бақылауға негізделеді

e)

Оқушыны тексерумен шектеледі

25.

Рестриктивті педагогикалық өзара әрекеттестікке не тән?

a)

Қатаң бақылау, тұлғаны дамытуға кедергі

b)

Ынтымақтастық және қолдау

c)

Жеке оқыту мен кеңес беру

d)

Өзіндік басқару

e)

Эмоциялық қолдау

26.

Рөлдік ойын қандай мақсатта қолданылады?

a)

Өмірлік жағдайларды эмоциялық және мінез-құлықтық тұрғыдан меңгеру

b)

Тест сұрақтарына жауап беру

c)

Мәтінді жаттау

d)

Диктант жазу

e)

Сыныпта тыныштық сақтау

27.

"Миға шабуыл" әдісінің басты ерекшелігі қандай?

a)

Кез келген жауапты алдын ала бағаламай қабылдау

b)

Қате жауаптарды жоққа шығару

c)

Тек дұрыс жауапты айту

d)

Сұрақ қоядынан бас тарту

e)

Тек мұғалім жауап береді

28.

Интерактивті әдістердің басты мақсаты қандай?

a)

Барлық қатысушылардың белсенді әрекеттестігін қамтамасыз ету

b)

Оқушыларды үндемей тыңдауға үйрету

c)

Мұғалімнің дәрісін жазу

29.

Тек ақпаратты қабылдау

a)

Иә

b)

Жоқ

30.

Баға қою мен бақылау жүргізу

a)

Иә

b)

Жоқ

31.

Педагогикалық психология нені зерттейді?

a)

Оқыту мен тәрбиелеу процесінің табиғаты мен заңдылықтарын

b)

Тек адамның физиологиялық даму заңдылықтарын

c)

Тек білім беру мекемелерінің құрылымын

d)

Тек оқушылардың пәнге қызығушылығын

e)

Мектептегі әкімшілік жұмысты

32.

Педагогикалық психологияның негізгі пәні не?

a)

Адамның әлеуметтік-мәдени тәжірибені меңгеру механизмдері мен заңдылықтары

b)

Тек оқыту әдістерінің жиынтығы

c)

Сабақ кестесін құру тәртібі

d)

Оқушылардың бағасын бақылау жүйесі

e)

Білім беру мекемесін басқару ережелері

33.

Педагогикалық психологияның міндеттерінің бірі:

a)

Оқыту, тәрбие және дамыту арасындағы байланысты зерттеу

b)

Тек мектеп ішіндегі бақылау жүйесін құру

c)

Оқушылардың үлгерімі жайлы статистика жасау

d)

Пәндер арасындағы байланыстарды ажырату

e)

Сабақ жоспарларын жасау

34.

Педагогикалық психологиядағы "оқу қызметінің субъектісі" ұғымы кімді білдіреді?

a)

Оқушы немесе студентті

b)

Мектеп директорын

c)

Ата-ананы

d)

Қоғамдық ұйым өкілін

e)

Медициналық қызметкерді

35.

Педагогикалық психологияда қолданылатын бақылау әдісі:

a)

Адамды мақсатты, жүйелі зерттеудің эмпирикалық әдісі

b)

Тек мұғалімдердің есеп беру әдісі

c)

Тест тапсырмаларын толтыру тәсілі

d)

Баға қою формасы

e)

Сабақ үлгерімін сандық бағалау әдісі

36.

Өзін-өзі бақылау дегеніміз не?

a)

Адамның рефлексия негізінде өз мінез-құлқын бақылауы

b)

Мұғалімнің оқушыны бағалауы

c)

Әкімшіліктің бақылауы

d)

Тест нәтижесін тексеру

e)

Жазбаша диктант өткізу

37.

Педагогикалық психологияда сұхбат әдісі қалай қолданылады?

a)

Ақпарат алу және басқа адамдар жайлы мәліметтер жинау үшін

b)

Тек сауалнамаларды тарату үшін

c)

Оқушыларды бағалау үшін

d)

Сабаққа қатысуды тексеру үшін

e)

Оқу құралдарын тарату үшін

38.

Сауалнама әдісінің басты мақсаты:

a)

Арнайы сұрақтар арқылы ақпарат жинау

b)

Тек оқушылардың үлгерімін бақылау

c)

Бағалау критерийлерін құру

d)

Оқу жоспарын жасау

e)

Мұғалімдің жалақысын есептеу

39.

Эксперимент әдісі педагогикалық психологияда не үшін қолданылады?

a)

Ғылыми эмпирикалық зерттеу жүргізу үшін

b)

Жазбаша тапсырмаларды тексеру үшін

c)

Сыныптағы тәртіпті бақылау үшін

d)

Тек практикалық жұмыстар үшін

e)

Әкімшілік тапсырмаларды орындау үшін

40.

Социометрия әдісі неге арналған?

a)

Топ ішілік, тұлғааралық байланыстарды зерттеу үшін

b)

Баға қою жүйесін анықтау үшін

c)

Оқушылардың тәртібін бағалау үшін

d)

Мұғалімдердің жұмыс кестесін жасау үшін

e)

Тест нәтижелерін өңдеу үшін

41.

Б.Г. Ананьев ұсынған ұйымдастырушылық әдістер қатарына не жатады?

a)

Салыстырмалы, лонгитюдтік, кешенді әдістер

b)

Жазбаша бақылау, тест, баға қою

c)

Тәрбие сағаты, конференция, жиналыс

d)

Сабақ жоспарлау және журнал толтыру

e)

Дәріс оқу мен оқулық шығару

42.

Педагогикалық психология ғылым ретінде қай ғасырда қалыптаса бастады?

a)

XIX ғасырдың аяғында

b)

XV ғасырда

c)

XX ғасырдың соңында

d)

XVIII ғасырдың басында

e)

XXI ғасырда

43.

«Педология» термині қай кезеңде дамыды?

a)

XIX ғасырдың соңы – XX ғасырдың ортасында

b)

XVI ғасырда

c)

XXI ғасырдың басында

d)

XV ғасырда

e)

XX ғасырдың соңында

44.

Бағдарламаландырылған оқыту идеясын алғаш ұсынған ғалым:

a)

Б. Скиннер

b)

К.Д. Ушинский

c)

А. Бине

d)

Ж. Руссо

e)

М. Монтессори

45.

Педагогикалық психология қандай ғылымдармен тығыз байланысты?

4 lines
46.

Жалпы психология, жас ерекшелік психологиясы, педагогика

a)

Биология, химия, физика

b)

География, астрономия, экология

c)

Медицина, ветеринария, философия

d)

Экономика, бухгалтерия, құқық

47.

Ең маңызды коммуникциялық процестің мақсаты қандай?

a)

Ақпараттың дұрыс түсінлуін қамтамасыз ету

b)

Ақпаратты мүмкіндігінше тез тарату

c)

Коммуникациядағы қақтығыстарды арттыру

d)

Қабылдаушыны ақпараттан толық алшақтату

48.

Жүйенің барлық деңгейлеріндегі иерархияны жою

a)

Қабылдау, семантикалық, кері байланыс

b)

Тек ақпараттық технологиялар

c)

Жұмыс кестесінің ұзақтығы

d)

Басқару стилі

49.

Өнім шығару мөлшері

a)

Қабылдау кедергісі дегеніміз не?

b)

Хабарламаның мағынасын әртүрлі түсіндіру

c)

Тек жазбаша хабарламаларды жіберу

d)

Команданың шешім қабылдауы

50.

Хаттарды дер кезінде жіберу

a)

Тек сандармен жұмыс істеу

b)

Семантикалық кедергілерге қандай факторлар жатады?

c)

Сөздердің әртүрлі мағыналары, интонация, мимика

d)

Ақпаратты сақтау құрылғылары

51.

Көлік құралдары

a)

Табиғи апаттар

b)

Желілік құрылғылар

c)

Кері байланыс кедергілерінің салдары қандай?

d)

Тиімсіз байланыс және хабарламаның дұрыс қабылданбауы

52.

Жылдам және анық жауап алу

a)

Қабылдаушының хабарламаны толық түсінуі

b)

Басқарма тарапынан толық бақылау

c)

Құжаттардың уақытылы рәсімделуі

d)

Қандай коммуникциялық кедергілер жұмыстағы иерархиялық деңгейлердің көп болуынан пайда болады?

53.

Ақпараттың бұрмалануы

a)

Ақпараттың толық ашылуы

b)

Қаржылық жеңілдіктер

c)

Персоналдың дамуы

d)

Кәсіби оқыту

54.

Ақпараттық артық жүктеме дегеніміз не?

a)

Жүйе мен қызметкерлердің ақпаратты өңдеу мүмкіндігінің асып кетуі

b)

Күтілетін есептердің дұрыс орындалуы

c)

Ақпарат алмасудың тиімділігі

d)

Оқу бағдарламасының қысқартылуы

55.

Басқарушылық шешімдерді жеделдету

a)

Әріптестер арасында конфликтілер көбінесе неден туындайды?

b)

Байланыс пен ақпаратпен алмасудың бұзылуынан

c)

Жоғары жалақыдан

d)

Мерекелік демалыстан

56.

Демалыс уақытынан

a)

Бақылау құрылғысының жетіспеушілігінен

b)

Қалайша тұлғаралық коммуникацияны жақсарта аламыз?

c)

Идеяларды нақты білдіру арқылы және кері байланысты қамтамасыз ете отырып

d)

Тек көптеген құжаттарды жіберу арқылы

57.

Ақпаратты еске түсірмей айту арқылы

a)

Тек жазбаша коммуникацияға сүйену арқылы

b)

Басқа адамдарды бақыламай көп сөйлеу арқылы

c)

Сіздің қарым-қатынасыңызда ашықтық пен түсінуге дайындықтың рөлі қандай?

d)

Коммуникация тиімділігін арттырады

58.

Қарым-қатынасты қиындатады

a)

Хабарламаны түсінбеушілікке әкеледі

b)

Жұмыс процесін баяулатады

c)

Жұмыс уақытын қысқартады

d)

Ұйымдық коммуникацияның тиімділігін арттыру тәслі емес?

59.

Ақпараттық жүйелердің қолданылмауы

a)

Кері байланыс жүйесін құру

b)

Ақпарат ағындарын реттеу

c)

Басқарушылық әрекеттерді жүзеге асыру

d)

Қызметкерлер ұсыныстарын жинау жүйесін енгізу

60.

Коммуникацияның фронтальды түрінің сипаттамасы?

a)

Біреу сөйлейді, қалғандар тыңдайды

b)

Әркім бір уақытта сөйлейді

c)

Ортақ диалогқа қатысады

d)

Ақпарат жазбаша беріледі

61.

Диалогтық коммуникацияның ерекшелігі неде?

a)

Ақпарат екі тарапқа екі бағытта тасымалданады

b)

Ақпарат тек бір адамнан көп адамға беріледі

c)

Барлық қатысушылар үнсіздік ұстайды

62.

Коммуникациялық процестің бірінші кезеңі қандай?

a)

Ақпарат берушінің хабарлама құрастыруы

b)

Кері байланыссты орнату

63.

Педагогикалық психологияның алғашқы алғы шарты ретінде қай еңбек саналады?

a)

Ян Амос Коменскийдің "Ұлы дидактика" еңбегі

b)

Иоганн Гербарттың педагогикалық еңбегі

64.

Педагогикалық психологияның бірінші кезеңі қай заманды қамтиды?

a)

XVII ғасырдың ортасынан XIX ғасырдың аяғына дейін

b)

XVIII ғасырдың ортасынан XX ғасырдың аяғына дейін

65.

Педагогикалық психология қай ғасырдың аяғында дербес ғылым ретінде қалыптаса бастады?

a)

XIX ғасырдың аяғында

b)

XX ғасырдың басында

66.

Педагогикалық психологияның екінші кезеңі неге негізделді?

a)

Психологияның эксперименталдық зерттеулері

b)

Педагогикалық ойлардың жетістіктері негізінде дербес сала

67.

Педологиялық бағыт қай кезеңде пайда болды?

a)

Педагогикалық психологияның екінші кезеңінде

b)

XX ғасырдың соңында

68.

Педагогикалық психологияның үшінші кезеңінде қандай жаңалықтар болды?

a)

Бағдармаландырылған оқыту идеясынның пайда болуы

b)

Проблемалық оқыту жүйесінің құрылуы

69.

Педагогикалық психология дамуының үшінші кезеңінде неше негізгі бағыт қалыптасты?

a)

5 негізгі бағыт

b)

3 бағыт

70.

Педагогикалық психология қандай ғылымдар мен салаларға негізделген?

a)

Жалпы, жас ерекшелік, әлеуметтік психология, тұлға психологиясы

b)

Тек әлеуметтік ғылымдарға сүйенеді

71.

Кім педагогикалық психологияның теориялық негіздерін құру кезеңінде бағдармаландырылған оқытуды ұсынды?

a)

Б. Скиннер

b)

Ж.Пиаже

72.

Педагогикалық психологияда қай кезеңде компьютерлік техника қолданылып, жаңа сатыға көтерілді?

a)

Үшінші кезеңде (XX ғасырдың орта шенінде)

b)

XX ғасырдың соңына қарай басталды

73.

Педагогикалық психологияның алғашқы кезеңінің негізгі ерекшеліктері қандай?

a)

Механистикалық және эволюциялық идеялардың ықпалы

b)

Эксперименталдық зерттеулердің кеңінен қолданылуы

74.

Педагогикалық психологияның екінші кезеңі қандай ерекшеліктерімен сипатталады?

a)

Эксперименталдық психологияның қарқынды дамуы

b)

Нақты педагогикалық жүйелердің құрылуы

75.

Педагогикалық психологияның үшінші кезеңінің ерекшеліктері қандай?

a)

Бағдарламаланған оқыту идеясынның құрылуы (Б. Скиннер)

b)

Проблемалық оқыту жүйесінің қалыптасуы (В. Оконь, М.И. Махмутов)

76.

Педагогикалық психологияның пәні нені қамтиды?

a)

Адамның әлеуметтік мәдени тәжірибесін меңгеру заңдылықтары мен механизмдері

b)

Жеке тұлғаның интеллектуалдық және психологиялық дамуындағы өзгерістер

77.

Педагогикалық психологияның қандай мәселелерін Ф.П. Каттeрев қарастырған?

a)

Даму, оқыту және тәрбиенің байланысы

b)

Мұғалімнің еңбек пен даярлық мәселелері

78.

Педагогикалық психология қандай негізгі міндеттерді атқарады?

a)

Интеллектуалдық және тұлғалық дамудың психологиялық ерекшеліктерін анықтау

b)

Білім беру процесінің басқарылу механизмдерін зерттеу

79.

Кім педагогикалық психологияның дербес сала ретінде қалыптасуына зор үлес қосқан?

a)

П.ф. Каттeрев

b)

К.Д. Ушинский

80.

Білім процесін сипаттайтын негізгі ерекшелік қандай?

a)

Адамның саналы өмірі бойында үздіксіз білім алу.

b)

Білімнің тек үлкендерден балаларға берілуі.

c)

Білім процесі — тұлғаның даму және өзін-өзі дамытуы.

d)

Білім процесінің мектеп шеңберімен шектелуі.

e)

Оқушының білімді пассивті қабылдауы.

81.

П.Ф. Каптерев бөлген формалық дамудың үш түрі қандай?

a)

Рефлексиялық, объекттивтік, жүйелілік даму.

b)

Денелік, эмоциялық, әлеуметтік даму.

c)

Шығармашылық, интеллектуалдық, рухани даму.

d)

Экономикалық, саяси, мәдени даму.

e)

Механикалық, автоматты, циклдік даму.

82.

А.А. Вербицкийдің білім берудегі қандай тенденцияларды атап өтеді?

a)

Әр білім деңгейін үздіксіз білім жүйесінің құрамдас бөлігі деп санау.

b)

Оқытудың индустриализациясы мен компьютерлендіруі.

c)

Ақпараттық формалардан белсенді оқыту әдістеріне көшу.

d)

Оқушылардың бірлескен қызметінен бас тарту.

e)

Студенттердің өз бетіне жұмысын азайту.

83.

Білім нәтижесі екінші жоспарда қалай сипатталады?

a)

Оқыған адамның тәжірибесі мен білімділігі.

b)

Оқу курсын үздік аяқтау.

c)

Білім туралы құжаттың болуы.

d)

Тек дипломдардың саны.

e)

Жоғары жалақы алу.

84.

В.П. Зинченко психикалық дамудың қандай принциптерін бөледі?

a)

Шығармашылық даму, әлеуметтік-мәдени контексттің рөлі, жақын дамудың зонасы.

b)

Бірлескен қызмет және қарым-қатынас, баланың дамуының кеңеюі.

c)

Аффект пен интеллектінің бірлігі, интериоризация және экстериоризация.

d)

Әлемді қабылдауда ешқандай өзгеріс болмауы.

e)

Қоғамның даму әсерін елемеу.

85.

Кеңестік психологияда адамның психикасы мен тұлғасының онтогенезі туралы ілімнің негізін қалаушы кім?

a)

Л.С. Выготский

b)

Л.С. Выготский тәжірибелік-генетикалық әдісті енгізді

c)

Л.С. Выготский жастық психологияға тарихи принцип енгізді

d)

А.Н. Леонтьев

e)

Зигмунд Фрейд

86.

Л.С. Выготский бойынша психикалық дамудың қозғаушы күші не?

a)

Оқу

b)

Оқу жақын даму аймағын құрады

c)

Оқу ішкі даму процестерін оятады

d)

Тұқым қуалаушылық

e)

Табиғи іріктеу

87.

Л.С. Выготский жақын даму аймағын қалай анықтайды?

a)

Баладағы актуалды және жақын даму деңгейлерінің аралығы

b)

Жетіспеген, бірақ дамудағы функциялар

c)

Ересектердің көмегімен жетілетін даму кезеңі

d)

Баланың өзі дербес жеткен даму деңгейі

e)

Биологиялық және әлеуметтік жастың айырмашылығы

88.

Выготский бойынша жоғары психикалық функциялардың дамуына орта қалай әсер етеді?

a)

Орта дамудың көзі ретінде қызмет етеді

b)

Орта баланың сезімдері арқылы ықпал етеді

c)

Орта жаста өзгеріп отырады

d)

Орта психика дамуына әсер етпейді

e)

Орта өзгермейтін және тұрақты

Similar Resources on Wayground

Экологическое картографирование

88 questions

Экологическое картографирование

quiz

Worksheet

•

University

Untitled Quiz

83 questions

Untitled Quiz

quiz

Worksheet

•

University

ББ цифрлык 1-90

90 questions

ББ цифрлык 1-90

quiz

Worksheet

•

University

840-923

83 questions

840-923

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 1 рк

89 questions

АКТ 1 рк

quiz

Worksheet

•

University

Электр машиналары екінші бөлім

85 questions

Электр машиналары екінші бөлім

quiz

Worksheet

•

University

Gulsaya

93 questions

Gulsaya

quiz

Worksheet

•

University

Прокуратура туралы сұрақтар

84 questions

Прокуратура туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

University