wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Loty w kosmos: Wprowadzenie i cele lekcji

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Które z poniższych najlepiej opisuje główny cel tej lekcji?

a)

Poznanie historii lotnictwa cywilnego na Ziemi

b)

Zrozumienie zastosowań praw ruchu ciał niebieskich i osiągnięć nauki związanych z lotami w kosmos

c)

Ćwiczenie obliczeń finansowych misji kosmicznych

d)

Nauka budowy silników spalinowych

2.

Które stwierdzenie jest przykładem zastosowania sztucznych satelitów Ziemi wspomnianego w sekcji „Nauczysz się”?

a)

Monitorowanie ruchu ulicznego za pomocą dronów

b)

Przeznaczenie Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS) jako orbitującego laboratorium badawczego

c)

Naprawa linii energetycznych na powierzchni Ziemi

d)

Budowa lotnisk regionalnych

3.

W sekcji „Przed przystąpieniem do zapoznania się z tematem” wymieniono, że należy umieć obliczać prędkość i okres obiegu satelitów Ziemi. Od czego według tekstu zależy okres obiegu?

a)

Od masy satelity

b)

Od odległości od powierzchni Ziemi

c)

Od kształtu orbity Księżyca

d)

Od prędkości wiatru słonecznego

4.

Zdjęcie przedstawia wschód Słońca na orbicie Ziemi obserwowany z pokładu ISS. Jaki wniosek dotyczący ruchu ciał niebieskich można z niego wyciągnąć zgodnie z treścią sekcji?

a)

ISS porusza się po orbicie wokół Słońca dzięki sile wiatru słonecznego

b)

ISS pozostaje nieruchoma względem Ziemi

c)

ISS okrąża Ziemię jako sztuczny satelita, a zjawiska takie jak wschód Słońca można obserwować z orbity

d)

ISS spada swobodnie na Ziemię

5.

Które zdanie najlepiej opisuje funkcję satelitów telekomunikacyjnych?

a)

Służą do badania pogody na Ziemi

b)

Przekazują sygnały radiowe i telewizyjne

c)

Mierzą promieniowanie kosmiczne

d)

Wyznaczają położenie statków morskich

6.

Jak nazywał się pierwszy satelita wykorzystywany do przekazywania sygnałów, umieszczony na orbicie w 1960 r.?

a)

Telstar 1

b)

Echo 1

c)

Sputnik 1

d)

Apollo 1

7.

Dlaczego wczesne satelity o orbitach eliptycznych wymagały „śledzenia” przez stacje odbiorcze na Ziemi?

a)

Zmieniały położenie względem Ziemi

b)

Były zbyt słabe, by wysyłać sygnał

c)

Nie posiadały źródeł zasilania

d)

Zanikały pod wpływem promieniowania

8.

Jaką wysokość nad powierzchnią Ziemi mają satelity geostacjonarne wykorzystywane obecnie do telekomunikacji?

a)

około 3600 km

b)

około 36 000 km

c)

około 3 600 000 km

d)

około 360 km

9.

Które dwa systemy satelitarne umożliwiają nawigację kierowcom i są obecnie powszechnie używane?

a)

Galileo i BeiDou

b)

GPS i GLONASS

c)

Echo i Telstar

d)

Galileo i IRNSS

10.

Ile satelitów wchodzi w skład systemów GPS i GLONASS (łącznie operacyjnych i zapasowych)?

a)

24

b)

27

c)

31

d)

36

11.

Jaki charakter ma system Galileo w porównaniu z GPS?

a)

Wyłącznie wojskowy

b)

Międzynarodowy i cywilny

c)

Regionalny i komercyjny

d)

Eksperymentalny i tymczasowy

12.

Docelowo system Galileo ma składać się z ilu satelitów operacyjnych i ilu zapasowych rozmieszczonych na trzech orbitach?

a)

24 operacyjne i 6 zapasowych

b)

27 operacyjne i 3 zapasowe

c)

30 operacyjne i 1 zapasowy

d)

36 operacyjne i 0 zapasowych

13.

Jaki był główny cel budowy stacji kosmicznych, takich jak Mir i ISS?

a)

Zapewnienie turystyki kosmicznej

b)

Prowadzenie badań naukowych i długotrwałego pobytu ludzi w kosmosie

c)

Służenie jako wojskowe platformy zbrojne

d)

Przechowywanie zapasów paliwa dla rakiet

14.

Która z poniższych informacji o stacji Mir jest prawdziwa?

a)

Została zbudowana w 1961 r. i działała tylko rok

b)

Była pierwszym statkiem, którym człowiek poleciał w kosmos

c)

Istniała od 1986 r., była rozbudowywana do 1996 r. i osiągnęła ponad 130 ton

d)

Nigdy nie gościła zagranicznych kosmonautów

15.

Dlaczego kosmonauci na stacjach kosmicznych wykonują regularne ćwiczenia, np. na bieżni magnetycznej?

a)

Aby przyspieszyć lot stacji wokół Ziemi

b)

Aby ograniczać skutki długotrwałego przebywania w nieważkości na organizm

c)

Aby testować nowe buty sportowe

d)

Aby produkować energię elektryczną

16.

Które zdanie najlepiej opisuje różnicę między krótkim lotem Wostok 1 a pobytem na stacji Mir?

a)

Oba loty trwały tyle samo i miały ten sam cel

b)

Wostok 1 umożliwił 108‑minutowy lot, ale dopiero stacja Mir pozwoliła na długotrwały pobyt i prowadzenie tysięcy eksperymentów

c)

Wostok 1 był większy i bardziej zaawansowany niż Mir

d)

Mir służył wyłącznie do turystyki

17.

Co stało się ze stacją Mir, gdy rozpoczęto budowę Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS)?

a)

Została przeniesiona na orbitę Księżyca

b)

Została zamknięta

c)

Została połączona z ISS jako jej moduł

d)

Kontynuowała działalność bez zmian

18.

Na zdjęciu widać wnętrze stacji Mir. Jak nazywa się typ pojazdu załogowego używanego do transportu ludzi do stacji Mir, zgodnie z podpisami w schemacie modułowej budowy?

a)

Progress-M

b)

Sojuz-TM

c)

Kwant-1

d)

Kwant-2

e)

Kryształ

19.

Które stwierdzenie najlepiej opisuje wspólną cechę stacji Mir i Międzynarodowej Stacji Kosmicznej (ISS)?

a)

Obie stacje były wyniesione na orbitę w 1998 roku.

b)

Obie stacje są zaprojektowane w systemie modułowym.

c)

Obie stacje mają masę ponad 837 ton.

d)

Obie stacje mogą pomieścić jednocześnie 11 osób.

20.

Obecna objętość pomieszczeń ISS wynosi około 837 m³. Jaką konsekwencję dla planowania misji ma ta informacja? Wybierz najlepszą odpowiedź.

a)

Pozwala oszacować liczbę paneli słonecznych potrzebnych do zasilania.

b)

Ułatwia określenie maksymalnej liczby osób i sprzętu, które mogą przebywać na pokładzie.

c)

Decyduje o prędkości orbitalnej stacji.

d)

Wyznacza dokładną datę wyniesienia kolejnego modułu.

21.

Na podstawie informacji o ISS: jednocześnie może tam przebywać do 7 osób (zdarzało się 11). Który scenariusz wymagałby dodatkowego planowania logistycznego i dlaczego?

a)

Stałe utrzymywanie 7-osobowej załogi, bo to poniżej maksymalnej pojemności.

b)

Krótka wizyta dodatkowej czteroosobowej ekipy, bo przekracza standardową liczbę 7 osób.

c)

Redukcja załogi do 3 osób, bo to niezgodne z ograniczeniami masy stacji 417 ton.

d)

Zwiększenie objętości ISS o 100 m³, bo wymaga zmiany prędkości orbitalnej.

22.

Które stwierdzenie najlepiej opisuje stan nieważkości na orbicie?

a)

Brak grawitacji wokół Ziemi

b)

Zrównoważenie sił powodujące, że obiekty i załoga swobodnie unoszą się, mimo działającej grawitacji

c)

Działanie silniejszej grawitacji niż na powierzchni Ziemi

d)

Zanik siły dośrodkowej

23.

Co jest siłą podtrzymującą ruch stacji kosmicznej wokół Ziemi?

a)

Siła tarcia

b)

Siła dośrodkowa będąca skutkiem grawitacji

c)

Siła wyporu

d)

Siła sprężystości

24.

Na wadze sprężynowej spoczywająca paczka ugina sprężynę do równowagi. Jakie siły działają na paczkę w tym stanie?

a)

Tylko siła grawitacji Q

b)

Tylko siła reakcji sprężyny Fr

c)

Siła grawitacji Q oraz siła reakcji sprężyny Fr o równych wartościach

d)

Siła nacisku Fn i siła tarcia

25.

Zgodnie z III zasadą dynamiki, jaki jest związek między siłą nacisku Fn paczki na sprężynę a siłą reakcji sprężyny Fr na paczkę?

a)

Fn jest większa niż Fr

b)

Fn jest mniejsza niż Fr

c)

Fn i Fr mają równe wartości, lecz przeciwne zwroty

d)

Fn i Fr mają ten sam zwrot i różne wartości

26.

Winda jedzie ruchem jednostajnym (bez przyspieszenia). Jakie będzie wskazanie wagi umieszczonej w windzie względem siły grawitacji Q?

a)

Większe niż Q

b)

Mniejsze niż Q

c)

Równe Q

d)

Zależne od prędkości windy

27.

Co stanie się ze wskazaniem wagi, gdy winda zacznie poruszać się ruchem jednostajnie przyspieszonym w górę?

a)

Zmniejszy się – odczujemy niedociążenie

b)

Zwiększy się – pojawi się przeciążenie

c)

Pozostanie bez zmian

d)

Spadnie do zera – nieważkość

28.

Które zdanie poprawnie łączy pojęcia przeciążenia i III zasady dynamiki w kontekście przyspieszającej windy?

a)

Przeciążenie oznacza, że grawitacja Q rośnie, a Fr maleje

b)

Przeciążenie występuje, gdy siła reakcji sprężyny Fr musi wzrosnąć, aby zrównoważyć Q i nadawać przyspieszenie, więc wskazanie wagi rośnie

c)

Przeciążenie jest możliwe tylko bez działania grawitacji

d)

Przeciążenie wynika z nierówności Fn i Fr, które nie są związane z działaniem paczki

29.

W jakiej sytuacji wskazania wagi w zjeżdżającej w dół windzie będą mniejsze niż w spoczynku?

a)

Gdy winda jedzie w dół ruchem jednostajnym (bez przyspieszenia)

b)

Gdy winda zjeżdża w dół z przyspieszeniem a

c)

Gdy winda stoi nieruchomo

d)

Gdy winda jedzie w górę z przyspieszeniem a

30.

Które równanie opisuje siłę nacisku Fn na podłoże w windzie zjeżdżającej w dół z przyspieszeniem a?

a)

Fn = Q + m · a

b)

Fn = Q − m · a

c)

Fn = m · a − Q

d)

Fn = m · g + m · a

31.

Stan niedociążenia w windzie zjeżdżającej w dół nasila się, gdy:

a)

przyspieszenie a maleje

b)

przyspieszenie a rośnie

c)

ciężar Q maleje do zera

d)

masa m rośnie

32.

Kiedy siła nacisku na podłoże może być równa zeru (winda w dół)?

a)

Gdy Q = m · a

b)

Gdy Q = m · g − m · a

c)

Gdy Q = 0

d)

Gdy a = 0

33.

Jakie przyspieszenie ma ciało podczas swobodnego spadku pod wpływem grawitacji?

a)

a = 0

b)

a = g

c)

a = Q/m

d)

a = m · g

34.

Dlaczego w stanie nieważkości na orbicie brak jest wzajemnego nacisku między astronautą a stacją?

a)

Bo na orbicie nie działa grawitacja

b)

Bo stacja i astronauta spadają z jednakowym przyspieszeniem i jednocześnie poruszają się po okręgu

c)

Bo masa astronauty jest mała

d)

Bo prędkość jest zerowa

35.

Jaki jest główny powód wynoszenia teleskopów na orbitę zamiast prowadzenia obserwacji z powierzchni Ziemi?

a)

Zmniejszenie odległości do obserwowanych obiektów

b)

Uniknięcie niekorzystnego wpływu atmosfery, która pochłania część promieniowania

c)

Ominięcie zakłóceń grawitacyjnych Księżyca

d)

Możliwość pracy bez udziału astronautów

36.

Który teleskop został wyniesiony na orbitę okołoziemską w 1990 r. i ma okres obiegu Ziemi niespełna 97 minut?

a)

Chandra

b)

Kepler

c)

Hubble

d)

Spitzer

37.

Teleskop kosmiczny Chandra rejestruje głównie źródła jakiego rodzaju promieniowania?

a)

Podczerwonego

b)

Rentgenowskiego

c)

Radiowego

d)

Ultrafioletowego

38.

Który teleskop porusza się po orbicie okołosłonecznej, podążając po tej samej orbicie co Ziemia w pewnej odległości?

a)

Hubble

b)

Spitzer

c)

Herschel

d)

Webb

39.

Jakie było główne zadanie teleskopu Keplera umieszczonego na orbicie okołosłonecznej w 2009 r.?

a)

Badanie czarnych dziur

b)

Poszukiwanie planet poza Układem Słonecznym

c)

Mapowanie promieniowania mikrofalowego

d)

Obserwacja galaktyk w świetle rentgenowskim

40.

Kosmiczne Obserwatorium Herschela zostało wyniesione na orbitę wokół punktu Lagrange’a L2. Jaki zakres fal było jego głównym obszarem obserwacji?

a)

Fale radiowe

b)

Daleka podczerwień i fale submilimetrowe

c)

Światło widzialne

d)

Promienie gamma

41.

Które stwierdzenie najlepiej opisuje teleskop Webba w porównaniu z Hubble’em?

a)

Ma mniejsze zwierciadło, bada głównie ultrafiolet

b)

Ma 2,5 raza większą średnicę zwierciadła i bada głównie podczerwień

c)

Jest teleskopem rentgenowskim o podobnych rozmiarach

d)

Krąży po eliptycznej orbicie okołoziemskiej z apogeum 129000 km

42.

Obraz pozostałości po supernowej Cassiopeia A złożony ze zdjęć Spitzer, Hubble’a i Chandry pokazuje różne kolory. Który teleskop odpowiada za kolor niebieski na tym obrazie?

a)

Spitzer

b)

Hubble

c)

Chandra

d)

Kepler

43.

Które stwierdzenie najlepiej opisuje stan nieważkości w pojeździe kosmicznym poruszającym się tylko pod wpływem grawitacji (bez włączonych silników)?

a)

Ciała wewnątrz pojazdu mają zerową masę.

b)

Pojazd i jego załoga doznają jednakowych przyspieszeń, więc ciała na siebie nie naciskają.

c)

Nacisk na fotele astronautów jest wielokrotnie większy niż ich ciężar.

d)

Ciężar pozorny ciał jest większy niż w spoczynku.

44.

W doświadczeniu z windą masz użyć wartości przyspieszenia grawitacyjnego g. Jaką wartość należy przyjąć, aby wyniki były wystarczająco dokładne?

a)

10 m/s²

b)

9,81 m/s²

c)

9,8 km/s²

d)

1 g = 1 m/s

45.

Podczas ruszania windy w górę wskazania wagi/siłomierza odpowiadają sytuacji przeciążenia. Który wzór opisuje wtedy siłę nacisku Fn w górę?

a)

Fn = Q − m · a

b)

Fn = Q + m · a

c)

Fn = m · g − a

d)

Fn = m · a

Similar Resources on Wayground

Základy Elektrotechniky 1. ročník

50 questions

Základy Elektrotechniky 1. ročník

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

Interim Assessment #3 Review

45 questions

Interim Assessment #3 Review

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

PE KE Test

41 questions

PE KE Test

quiz

Worksheet

•

8th - 10th Grade

FIZIKA ÖSSZEFOGLALÓ- 7. OSZTÁLY

40 questions

FIZIKA ÖSSZEFOGLALÓ- 7. OSZTÁLY

quiz

Worksheet

•

8th Grade

IPC Spring Semester Review

50 questions

IPC Spring Semester Review

quiz

Worksheet

•

8th - 10th Grade

Cambridge Checkpoint Science 8: Light

44 questions

Cambridge Checkpoint Science 8: Light

quiz

Worksheet

•

6th - 8th Grade

8th grade physical science review

40 questions

8th grade physical science review

quiz

Worksheet

•

8th Grade

Comprehensive Phy. Science Review

46 questions

Comprehensive Phy. Science Review

quiz

Worksheet

•

6th - 11th Grade