NEW
Font size
WorksheetsGDCD 9_Tuần 8
Total questions: 50
Worksheet time: 25mins
Khám phá trang 6 GDCD 9: Em hãy nêu mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong thông tin trên
Mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là xây dựng một nền kinh tế thị trường tự do, nước ta được hoàn toàn độc lập
Mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là phát triển công nghệ cao và hiện đại,
Mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là “nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được học hành".
Mong muốn của Chủ tịch Hồ Chí Minh là tạo ra một xã hội chỉ có người giàu, nước ta được hoàn toàn độc lập
Mở đầu trang 5 Bài 1 GDCD 9: Em hãy chỉ ra những ca từ thể hiện ước muốn của nhân vật trong lời bài hát sau và cho biết ý nghĩa của những ước muốn đó.
“Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng
Nếu là hoa tôi sẽ là một đoá hướng dương
Nếu là mây tôi sẽ là một vầng mây ấm
Là người tôi sẽ chết cho quê hương.”
Nhân vật ước muốn sống một cuộc đời bình yên không lo lắng.
Nhân vật ước muốn trở thành một ngôi sao nổi tiếng.
- Những ca từ thể hiện ước muốn của nhân vật trong lời bài hát: “bồ câu trắng”; “đóa hướng dương”; “vầng mây ấm”; “chết cho quê hương”.
- Ý nghĩa của những ước muốn đó: nhắn nhủ mọi người hãy sống, cống hiến hết mình cho quê hương, đất nước.
Khám phá trang 6 GDCD 9: Em hãy chỉ ra mục đích sống của bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm và đồng đội.
Mục đích sống của bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm và đồng đội: Chiến đấu để giành độc lập, tự do cho Tổ quốc, nhân dân.
Mục đích sống của bác sĩ Đặng Thuỳ Trâm và đồng đội: Chiến đấu để giành độc lập, tự do cho Tổ quốc, nhân dân.
Chi tiết nào trong những dòng nhật kí trên thể hiện suy nghĩ và hành động để đạt được mục đích đó?
Khám phá trang 6 GDCD 9: Em hãy cho biết thế nào là sống có lí tưởng và ý nghĩa của sống có lí tưởng
Sống có lí tưởng là xác định được mục đích cao đẹp và có kế hoạch, quyết tâm phấn đấu để đạt được mục đích nhằm đóng góp cho lợi ích của cộng đồng, quốc gia, nhân loại. Sống có lí tưởng giúp mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành mục tiêu của bản thân, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh. Người sống có lí tưởng được xã hội công nhận, tôn trọng và tin tưởng.
Sống có lí tưởng là xác định được mục đích cao đẹp và có kế hoạch, quyết tâm phấn đấu để đạt được mục đích nhằm đóng góp cho lợi ích của bản thân, gia đình mình. Sống có lí tưởng giúp mỗi người có động lực phấn đấu hoàn thành mục tiêu của bản thân, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh, văn minh. Người sống có lí tưởng được xã hội công nhận, tôn trọng và tin tưởng.
Khám phá trang 7 GDCD 9: Dựa vào các thông tin trong sách giáo khoa mục này, em hãy xác định nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam và những việc thanh niên cần phải làm để thực hiện nhiệm vụ đó.
Khám phá trang 7 GDCD 9:
Theo em, học sinh cần làm gì để thực hiện nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam ngày nay?
HS phải có mục đích sống đúng đắn
Học sinh nên tránh tham gia các hoạt động ngoại khóa.
HS phải có mục đích sống đúng đắn, có kế hoạch học tập, rèn luyện bản thân, có ý chí vượt qua những gian nan, thử thách để đạt được mục đích đó.
Học sinh không cần rèn luyện kỹ năng mềm.
HS phải có mục đích sống đúng đắn
Học sinh cần chỉ tập trung vào việc học lý thuyết.
HS phải có mục đích sống đúng đắn
Luyện tập 1 trang 8 GDCD 9: Em đồng tình với quan điểm nào dưới đây?
a) Tất cả những người sống có mục đích đều là những người sống có lí tưởng.
b) Người sống có lí tưởng là người luôn suy nghĩ và hành động để thực hiện mục tiêu chung của dân tộc.
c) Những ai tích cực làm giàu đều là người sống có lí tưởng.
d) Ở mỗi thời đại khác nhau, con người có lí tưởng sống khác nhau.
e) Người sống có lí tưởng là người có nhiều ước mơ, hoài bão.
g) Đối với học sinh, tích cực học tập để mai sau lập nghiệp, góp phần xây dựng quê hương, đất nước chính là sống có lí tưởng.
b, d, g
a, c, e,
Luyện tập 3 trang 9 GDCD 9: Em hãy nhận xét về việc làm của thanh niên trong các bức ảnh số (1) và nêu ý nghĩa của những việc làm đó.
(kích chuột vào ảnh để phóng to)
+ Tranh 1: Thanh niên khởi nghiệp, làm giàu cho bản thân, gia đình và quê hương, đất nước.
+ Tranh 1: Thanh niên khởi nghiệp, không làm giàu cho bản thân, gia đình và quê hương, đất nước.
+ Tranh 1: Thanh niên bán hàng đa cấp, làm giàu cho bản thân, gia đình và quê hương, đất nước.
+ Tranh 1: Thanh niên bán hàng giả, làm giàu cho bản thân, gia đình và quê hương, đất nước.
Luyện tập 3 trang 9 GDCD 9:
Em hãy nhận xét về việc làm của thanh niên trong các bức ảnh só (2) và nêu ý nghĩa của những việc làm đó.
+ Tranh 2: Người lính ở quần đảo Philippin, bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
+ Tranh 2: Người lính ở quần đảo Trường Sa, khai thác dầu trái phép bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
+ Tranh 2: Người lính ở quần đảo Trường Sa, khai thác vàng bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
+ Tranh 2: Người lính ở quần đảo Trường Sa, bảo vệ biển đảo của Tổ quốc.
Luyện tập 3 trang 9 GDCD 9:
Em hãy nhận xét về việc làm của thanh niên trong các bức ảnh só (3) và nêu ý nghĩa của những việc làm đó.
+ Tranh 3: Thanh niên tham gia hoạt động tình nguyện, dọn rác, trồng cây, bảo vệ môi trường.
+ Tranh 3: Thanh niên tham gia hoạt động buôn bán, dọn rác, phá cây, không bảo vệ môi trường.
+ Tranh 3: Thanh niên tham gia hoạt động tình nguyện, dọn vệ sinh sân bay
+ Tranh 3: Thanh niên tham gia hoạt động tình nguyện, dọn rác ở sông hồ
Em hãy nhận xét về việc làm của thanh niên trong các bức ảnh só (4) và nêu ý nghĩa của những việc làm đó.
+ Tranh 4: Thanh niên chế tạo người gỗ. Những sáng chế này áp dụng vào lĩnh vực sản xuất sẽ góp phần giảm nhẹ sức lao động, không nâng cao năng suất lao động của con người; góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
+ Tranh 4: Thanh niên chế tạo rô bốt. Những sáng chế này áp dụng vào lĩnh vực sản xuất sẽ góp phần giảm nhẹ sức lao động, nâng cao năng suất lao động của con người; góp phần vào sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Luyện tập 5 trang 9 GDCD 9: Dựa vào nhiệm vụ của thanh niên Việt Nam, em hãy xác định nhiệm vụ mà bản thân phải thực hiện trong học tập và cuộc sống, từ đó xây dựng kế hoạch để thực hiện những nhiệm vụ đó.
- Xác định lí tưởng sống: tích cực học tập, lao động, rèn luyện, tham gia các hoạt động xã hội để góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Không Xác định lí tưởng sống: không tích cực học tập, lao động, rèn luyện, tham gia các hoạt động xã hội để không góp phần tích cực vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
“Sống có lý tưởng” được hiểu là:
Sống có mục đích, có ước mơ và hướng tới những điều tốt đẹp.
Vì sao con người cần có lý tưởng sống?
Người sống có lý tưởng thường có biểu hiện nào sau đây?
Nỗ lực học tập, rèn luyện để đạt mục tiêu tốt đẹp.
Tấm gương nào sau đây thể hiện rõ nhất lý tưởng sống cao đẹp?
Là học sinh, việc làm nào thể hiện em đang sống có lý tưởng?
Tấm gương nào sau đây thể hiện rõ nhất lý tưởng sống cao đẹp?
A. Một người chỉ lo hưởng thụ cá nhân.
B. Một học sinh luôn phấn đấu học giỏi để giúp ích cho xã hội.
C. Một người sống ích kỷ, không quan tâm đến ai.
D. Một người chỉ làm việc khi có lợi cho bản thân.
“Sống có lý tưởng” được hiểu là:
A. Sống theo ý thích cá nhân, không cần quan tâm đến ai khác.
B. Sống chỉ để đạt được danh lợi, vật chất.
C. Sống có mục đích, có ước mơ và hướng tới những điều tốt đẹp.
D. Sống buông thả, không cần định hướng.
Khám phá trang 11 GDCD 9: Em hãy nêu những việc làm của Bình Định vương Lê Lợi đối với quân Minh. Những việc làm đó thể hiện truyền thống nào của dân tộc Việt Nam?
+ Từ chối lời đề nghị giết quân Minh để trả thù; đồng thời khuyên giải các tướng lĩnh hãy “mở đường hiếu sinh” cho quân giặc.
+ Cấp cho thuyền và ngựa, xe cho quân Minh rút về nước.
Lê Lợi không có bất kỳ hành động nào chống lại quân Minh.
Lê lợi kêu gọi quần chúng nhân dân bình tĩnh
Lê Lợi đã đầu hàng quân Minh để bảo toàn lực lượng. Lê Lợi không có bất kỳ hành động nào chống lại quân Minh
Khám phá trang 11 GDCD 9: Em hãy nêu những việc làm của Bình Định vương Lê Lợi đối với quân Minh. Những việc làm đó thể hiện Những việc làm đó thể hiện truyền thống nhân đạo, khoan dung của dân tộc Việt Nam. Nêu ý nghĩa của những việc làm đó.
Lê Lợi đã bắt giữ tất cả quân Minh và xử án họ. Thể hiện lòng không khoan dung, nhân văn, nhân đạo của nhân dân Việt Nam.
Bình Định vương Lê Lợi đã tấn công quân Minh ngay lập tức.
Thể hiện lòng không khoan dung, nhân văn, nhân đạo của nhân dân Việt Nam.
+ Thể hiện lòng khoan dung, nhân văn, nhân đạo của nhân dân Việt Nam.
+ Góp phần giúp “dập tắt muôn đời chiến tranh”, “mở ra muôn thuở thái bình”, đỡ hao tổn thêm xương máu của nhân dân hai nước.
Bình Định vương Lê Lợi đã yêu cầu quân Minh rút lui mà không thương lượng. Thể hiện lòng khoan dung, nhân văn, nhân đạo của nhân dân Việt Nam.
Mở đầu trang 10 Bài 2 GDCD 9: Em hiểu như thế nào về lời chia sẻ sau đây của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn?
"Giận hờn, trách móc mà làm gì bởi vì cuộc đời sẽ xoá hết những vết bầm trong tâm hồn chúng ta nếu lòng ta biết độ lượng. Ta biết tha thứ những điều nhỏ thì cuộc đời sẽ tha thứ cho ta những điều lớn hơn".
Giận hờn là cách tốt nhất để giải quyết vấn đề.
Tha thứ chỉ làm cho chúng ta yếu đuối hơn.
Cuộc đời không cần tha thứ để chữa lành.
- Những chia sẻ của nhạc sĩ Trịnh Công Sơn đã nói lên giá trị của lòng khoan dung trong cuộc sống. Nhạc sĩ muốn nhắn nhủ tới mọi người rằng: khi chúng ta có lòng khoan dung, thì cuộc sống và mối quan hệ giữa người với người sẽ trở nên tốt đẹp, ấm áp hơn.
Khám phá trang 11 GDCD 9: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện lòng khoan dung của Bác Hồ trong thông tin 2 và nêu ý nghĩa của lòng khoan dung đó. (đọc SGK/11)
Lòng khoan dung của Bác Hồ chỉ là một phẩm chất cá nhân không liên quan đến cộng đồng.
Lòng khoan dung của Bác Hồ không có ý nghĩa trong xã hội hiện đại.
Lòng khoan dung của Bác Hồ chỉ ảnh hưởng đến một số người.
Lòng khoan dung của Bác Hồ giúp xây dựng một xã hội hòa bình, đoàn kết và khuyến khích sự phát triển của mỗi cá nhân.+ Nhắn nhủ nhân dân hãy “lấy tinh thần thân ái” mà “cảm hóa” đối với “những đồng bào lạc lối lầm đường”.
+ Động viên các tù binh Pháp hãy yên lòng trước tinh thần nhân đạo của người dân Việt Nam; đồng thời thể hiện mong muốn “một ngày gần đây, hai dân tộc Pháp - Việt có thể cùng cộng tác trong vòng hoà bình và thân ái”
Khám phá trang 12 GDCD 9: Dựa vào biểu hiện của lòng khoan dung, em có nhận xét gì về lời nói, việc làm của các chủ thể trong hình ảnh (1) ? (kích chuột vào ảnh để phóng to)
Các chủ thể trong hình ảnh chỉ nói chuyện mà không có sự tôn trọng.
Các chủ thể trong hình ảnh thể hiện sự im lặng và không quan tâm đến nhau. Các chủ thể trong hình ảnh thể hiện sự thù địch và không lắng nghe nhau.
Bạn học sinh nữ (tóc dài) cảm thấy rất ăn năn, hối hận vì mình trông em không cẩn thận, khiến em bị ngã gãy tay. Dù thời gian trôi qua, tình trạng sức khỏe của em đã có nhiều tiến triển tốt; song bạn ấy vẫn chưa thể tha thứ cho chính mình => điều này cho thấy bạn nữ chưa học được cách khoan dung, tha thứ cho bản thân.
Khám phá trang 12 GDCD 9: Dựa vào biểu hiện của lòng khoan dung, em có nhận xét gì về lời nói, việc làm của các chủ thể trong hình ảnh (2) ? (kích chuột vào ảnh để phóng to)
Các chủ thể trong hình ảnh (2) không quan tâm đến ý kiến của nhau. Các chủ thể trong hình ảnh (2) chỉ lắng nghe mà không tôn trọng ý kiến.
Bạn học sinh nữ đang băn khoăn, không biết có nên tha thứ cho bạn K không, dù bạn K đã có thái độ và hành động sửa chữa lỗi lầm.
Khám phá trang 12 GDCD 9: Theo em, để có lòng khoan dung, chúng ta cần làm gì?
+ Sống chân thành, rộng lượng;
+ Tôn trọng và chấp nhận cá tính, sở thích, thói quen của người khác;
+ Phê phán sự ích kỉ, hẹp hòi, thiếu khoan dung, độ lượng.
Chúng ta cần chỉ trích người khác để họ cải thiện.
Chúng ta cần khẳng định ý kiến của mình là đúng nhất.
Chúng ta nên im lặng và không tham gia vào cuộc trò chuyện.
Chúng ta cần khẳng định ý kiến của mình là đúng nhất.
Luyện tập 1 trang 12 GDCD 9: Em hãy tìm những câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ, danh ngôn về lòng khoan dung, từ đó xác định biểu hiện, ý nghĩa và rút ra bài học về lòng khoan dung.
(1) Đánh kẻ chạy đi không ai đánh người chạy lại
(2) Đất có chỗ bồi chỗ lở, ngựa có con dở con hay
(3) Bàn tay có ngón dài ngón ngắn
(1) Có làm thì mới có ăn
(2) Không thầy đố mày làm nên
(3) Nước chảy đá mòn
- Biểu hiện của lòng khoan dung?
+ Tha thứ cho chính mình và người khác khi đã biết hối hận và sửa chữa lỗi lầm;
+ Lắng nghe và tôn trọng sự khác biệt của người khác, không cố chấp, hẹp hòi, định kiến.
Tìm kiếm sự đồng nhất và không chấp nhận ý kiến khác.
Tránh xa những người có quan điểm khác biệt.
Phủ nhận sự khác biệt và chỉ trích người khác.
Ý nghĩa của lòng khoan dung?
Luyện tập 2 trang 12 GDCD 9: Em đồng tình với ý kiến nào dưới đây về lòng khoan dung? Vì sao?
a) Khoan dung là bỏ qua mọi lỗi lầm của người khác.
b) Không biết tha thứ cho bản thân mình là không khoan dung.
c) Khoan dung là phải quyết liệt phê phán tất cả những người mắc sai lầm.
d) Khoan dung là chấp nhận mọi sở thích, thói quen của người khác.
Không có ý kiến nào khiến em đồng tình
Em đồng tình ý a
Luyện tập 2 trang 12 GDCD 9: Em đồng tình với ý kiến nào dưới đây về lòng khoan dung? Vì sao?
a) Khoan dung là bỏ qua mọi lỗi lầm của người khác.
b) Không biết tha thứ cho bản thân mình là không khoan dung.
c) Khoan dung là phải quyết liệt phê phán tất cả những người mắc sai lầm.
d) Khoan dung là chấp nhận mọi sở thích, thói quen của người khác.
Em không đồng tình với tất cả các ý kiến trên
Em không đồng tình với ý kiến d
Khoan dung là gì?
Là tha thứ, bỏ qua lỗi lầm cho người khác.
Người có lòng khoan dung thường có thái độ như thế nào?
Sẵn sàng tha thứ và cảm thông.
Khi bạn của em lỡ làm rơi vỡ đồ của em, em nên làm gì để thể hiện lòng khoan dung?
Bình tĩnh, hiểu và tha thứ cho bạn.
Khoan dung giúp chúng ta:
Có nhiều bạn bè hơn, sống hòa hợp hơn.
Biểu hiện nào sau đây không phải là khoan dung?
A. Tha thứ cho người khác khi họ biết lỗi.
B. Tìm cách trả thù người làm mình tổn thương.
C. Cảm thông, chia sẻ khi bạn mắc lỗi.
D. Nhẹ nhàng khuyên nhủ bạn khi bạn sai.
A
B
C
D
Câu tục ngữ nào sau đây thể hiện tinh thần khoan dung của người Việt?
A. Lá lành đùm lá rách.
B. Đánh kẻ chạy đi, không ai đánh người chạy lại.
C. Có công mài sắt, có ngày nên kim.
D. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây.
A
B
C
D
Người khoan dung được mọi người yêu quý vì:
A. Họ dễ gần, biết tôn trọng và hiểu người khác.
B. Họ luôn đúng trong mọi chuyện.
C. Họ không bao giờ nhường ai.
D. Họ không quan tâm đến cảm xúc của người khác.
A
B
C
D
Khi em thấy hai bạn cãi nhau, em nên làm gì để thể hiện lòng khoan dung?
A. Chọn phe và nói xấu người kia.
B. Giúp hai bạn làm hòa, khuyên nhau bỏ qua.
C. Làm ngơ vì không liên quan.
D. Gây thêm hiểu lầm để xem cho vui.
A
B
C
D
Lòng khoan dung giúp cuộc sống của chúng ta trở nên:
A. Căng thẳng và xa cách hơn.
B. Ấm áp, yêu thương và gắn kết hơn.
C. Buồn tẻ và đơn điệu.
D. Lạnh lùng và cô lập.
A
B
C
D
Vì sao chúng ta cần rèn luyện lòng khoan dung?
A. Để được người khác sợ mình.
B. Để tạo ra niềm vui, sự cảm thông và hòa thuận trong cuộc sống.
C. Để tránh phải giao tiếp với người khác.
D. Để không bị ai chê trách.
A
B
C
D
Mở đầu trang 14 Bài 3 GDCD 9: Em hãy quan sát hình ảnh số 1 dưới đây và cho biết tên, ý nghĩa của những hoạt động cộng đồng được thể hiện trong các hình ảnh đó. (kích chuột vào hình ảnh để phóng to)
+ Tranh 1: chương trình thiện nguyện “Áo ấm mùa đông - trao gửi yêu thương”.
+ Tranh 1: chương trình thiện nguyện “mua sắm mùa đông - trao gửi yêu thương”.
+ Tranh 1: chương trình thiện nguyện “Ngày hội giảm giá - trao gửi yêu thương”.
Mở đầu trang 14 Bài 3 GDCD 9: Em hãy quan sát hình ảnh 2 dưới đây và cho biết tên, ý nghĩa của những hoạt động cộng đồng được thể hiện trong các hình ảnh đó.
+ Tranh 2: hoạt động bảo vệ môi trường biển, đảo.
+ Tranh 2: hoạt động bảo vệ môi trường sông ngòi
+ Tranh 2: hoạt động bảo vệ môi trường ao hồ
+ Tranh 2: hoạt động bảo vệ môi trường rừng, núi
Em hãy nêu tên hoạt động trong hình 1. Đó là hoạt động gì?
Hoạt động kế hoạch nhỏ
Khám phá trang 15 GDCD 9: Em hãy nêu những biểu hiện của lòng khoan dung trong cuộc sống hàng ngày mà em đã chứng kiến.
Biểu hiện của lòng khoan dung là khi mọi người chỉ trích nhau một cách gay gắt.
Biểu hiện của lòng khoan dung là khi mọi người sẵn sàng tha thứ cho nhau.
Mở đầu trang 8 Bài 2 GDCD 9: Em hãy cho biết ý nghĩa của việc sống có lý tưởng trong cuộc sống của mỗi người.
Sống có lý tưởng giúp con người có mục tiêu rõ ràng và động lực phấn đấu.
Sống có lý tưởng chỉ làm cho con người thêm áp lực và căng thẳng.
Luyện tập 4 trang 13 GDCD 9: Em hãy tìm hiểu và nêu ra những câu chuyện về lòng khoan dung trong lịch sử Việt Nam.
Câu chuyện về những người không bao giờ tha thứ cho kẻ thù.
Câu chuyện về những người đã tha thứ cho kẻ thù sau chiến tranh.
Em hãy nêu tên hoạt động trong hình 2. Đó là hoạt động gì?
Em hãy nêu tên hoạt động trong hình 3. Đó là hoạt động gì?
