NEW
Font size
WorksheetsMotivatia scolara
Total questions: 14
Worksheet time: 7mins
Pune în ordine corectă etapele procesului motivației, începând cu prima.
faza de orientare, faza de declanșare, faza de susținere, faza de dezangajare
faza de declanșare, faza de orientare, faza de susținere, faza de dezangajare
faza de susținere, faza de orientare, faza de declanșare, faza de dezangajare
faza de dezangajare, faza de susținere, faza de declanșare, faza de orientare
Care este diferența principală dintre nevoile de creștere și nevoile de deficiență în piramida lui Maslow?
Nevoile de creștere sunt legate de supraviețuire, iar cele de deficiență de dezvoltare personală
Nevoile de deficiență sunt legate de supraviețuire, iar cele de creștere de dezvoltare personală
Ambele tipuri de nevoi sunt la fel de importante pentru supraviețuire
Nevoile de creștere includ doar nevoi fiziologice
Care este scopul principal al motivației în context școlar, conform textului?
Să conducă la asimilarea unor cunoștințe și la formarea unor priceperi și deprinderi.
Să crească numărul de absențe ale elevului.
Să reducă timpul petrecut la școală.
Să îmbunătățească relațiile dintre colegi.
De ce este important un spațiu de învățat adecvat pentru elevi?
Pentru a facilita procesul de învățare și concentrare
Pentru a avea unde să se joace
Pentru a depozita hainele
Pentru a primi vizitatori
Cum contribuie un grup de prieteni și de joacă la dezvoltarea elevului?
Ajută la socializare și dezvoltarea abilităților interpersonale
Îi oferă mai mult timp liber
Îl face să uite de teme
Îi crește performanța sportivă
Care este conceptul opus motivației intrinseci în cadrul continuumului motivațional al lui E. L. Deci?
Motivația extrinsecă
Motivația intrinsecă
Amotivația
Identificare
Ce tip de motivație este eficient atunci când sarcina de învățat este ușoară?
Motivația ascendentă, crescând în intensitate.
Motivația descendentă, scăzând în intensitate.
Motivația constantă.
Motivația oscilantă.
Cum sunt definite motivele extrinseci?
Motive exterioare acțiunii
Motive care conduc la acțiune
Motive specifice acțiunii
Motive care blochează acțiunea
Care dintre următoarele caracteristici este specifică elevilor motivați care obțin succes școlar?
Emit aprecieri pozitive referitoare la experiența școlară pe care o trăiesc.
Nu au încredere în mediul școlar.
Se tem de eșec.
Evita să se implice în activități școlare.
Elevii motivați sunt convinși că:
Vor avea rezultate bune.
Nu vor reuși niciodată.
Rezultatele nu contează.
Succesul depinde doar de noroc.
De ce este importantă cunoașterea domeniilor de interes ale elevului în procesul de predare?
Pentru a adapta conținutul lecției la nevoile și motivațiile elevului
Pentru a reduce interacțiunea cu elevii
Pentru a impune reguli stricte fără explicații
Pentru a limita creativitatea elevului
Ce rol are invitarea la orele de clasă a unor membri ai comunității?
Să ofere elevilor pauze suplimentare
Să coreleze programa școlară cu carierele respective
Să organizeze excursii școlare
Să reducă numărul de ore de curs
Ce ar trebui să evite profesorul în relația cu elevii slabi și nemotivați?
Crearea de situații competitive în care ei nu pot decât să piardă;
Oferirea de sprijin suplimentar;
Aprecierea efortului lor;
Implicarea lor în activități de grup;
Cum ar trebui să procedeze profesorul atunci când elevii slabi greșesc?
Să evite a-și exprima disprețul atunci când ei eșuează;
Să-i certe în fața clasei;
Să le scadă nota automat;
Să-i ignore complet;
