Font size
WorksheetsÔN TẬP GIỮA HKI_Sử 10_TA
Total questions: 63
Worksheet time: 44mins
Bảo tồn di sản thiên nhiên góp phần vào điều gì?
Giảm sự phát triển của tự nhiên.
Phát triển đa dạng sinh học, nâng cao giá trị khoa học.
Giảm thiểu dân cư địa phương.
Tăng giá trị kinh tế ngắn hạn.
Căn cứ vào dạng thức tồn tại, sử liệu được chia thành những loại hình cơ bản nào?
A. Truyền khẩu, chữ viết, công cụ.
B. Lời nói – truyền khẩu, tranh ảnh, chữ viết, tài sản.
C. Lời nói – truyền khẩu, hiện vật, hình ảnh, thành văn.
D. Lời nói, vật chất, tinh thần, văn tự.
Nội dung nào sau đây không phải là nguyên nhân khiến lịch sử được con người nhận thức có sự khác nhau?
Nguồn sử liệu.
Hiện thực lịch sử.
Mục đích nghiên cứu.
Phương pháp nghiên cứu.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng đặc điểm của nhận thức lịch sử?
Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.
Nhận thức lịch sử không thể hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.
Ngành khoa học nào sau đây góp phần quan trọng trong bảo tồn và phát huy những giá trị của sản văn hóa phi vật thể?
Sử học.
Sinh vật học.
Y học.
Giải phẫu học.
Nội dung nào sau đây là đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Tất cả các hoạt động của con người trong quá khứ.
Các thể loại trong tác phẩm văn học.
Các hoạt động của con người về chính trị.
Các hoạt động của con người về kinh tế.
Một trong những lí do cần khám phá lịch sử suốt đời là giúp mỗi người
hoàn thiện năng lực tính toán.
bắt kịp những công nghệ mới.
làm giàu tri thức cho bản thân.
nâng cao khả năng thẩm mĩ.
Nhiệm vụ nhận thức của Sử học được thể hiện ở nội dung nào sau đây?
Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại
Cải tạo tự nhiên, tăng năng lực thẩm mĩ.
Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc
Cung cấp các tri thức khoa học về lịch sử
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng vai trò của công tác bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể?
Tạo nhân tố quyết định cho sự phát triển của kinh tế, xã hội của địa phương.
Góp phần ngăn chặn tình trạng xung đột, giảm nguy cơ xóa sổ, biến mất và hư hỏng của di sản.
Giúp giữ gìn và lưu truyền giá trị của di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác.
Góp phần khắc phục những tác động tiêu cực của tự nhiên đối với di sản.
Những nguyên tắc cơ bản để đánh giá một sự kiện lịch sử? Sử học là gì?
Khách quan, trung thực, tiến bộ.
Chính xác, kịp thời, nhân văn.
Đầy đủ, toàn diện, khách quan.
Khoa học, khách quan, chính xác.
“Sử để ghi việc, mà việc hay hoặc dở đều dùng làm gương răn cho đời sau” (Ngô Sĩ Liên và các sử thần nhà Lê, Đại Việt sử ký toàn thư, Tập 1, NXB Khoa học xã hội, Hà Nội, 1998) Nhận định trên đề cập đến ý nghĩa nào sau đây của tri thức lịch sử?
Giúp con người đúc kết bài học kinh nghiệm từ quá khứ cho hiện tại.
Giúp con người dự báo chính xác về những sự kiện trong tương lai.
Giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc của dân tộc.
Góp phần giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm khác biệt của hiện thực sử được con người nhận thức so với hiện thực lịch sử?
Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian
Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu
Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người
Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép
Lịch sử cung cấp cho con người
hiểu biết về quá khứ, hiện tại và tương lai.
Những thông tin về sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử.
Nguồn gốc, tổ tiên của bản thân, gia đình, dòng họ.
những thông tin về tương lai xã hội loài người.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm của hiện thực lịch sử?
Được trình bày theo nhiều cách khác nhau.
Có tính duy nhất và không thể thay đổi được.
Có trước lịch sử được con người nhận thức.
Không phụ thuộc vào ý muốn của con người.
Ngày 2 – 9 – 1945, tại Quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Sự kiện này là kết quả của Cách mạng tháng Tám năm 1945, cuộc cách mạng giải phóng dân tộc điển hình. Đoạn tư liệu phản ánh nội dung nào của khái niệm lịch sử?
Tư liệu gốc phục vụ việc nghiên cứu và học tập lịch sử.
Tất cả những tri thức về lịch sử đã được nhận thức lại.
Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
Tất cả những tri thức về quy luật lịch sử được đúc kết lại.
Yếu tố nào sau đây tạo nên “khoảng cách” giữa hiện thực lịch sử và nhận thức lịch sử?
Sự thay đổi theo thời gian của hiện thực lịch sử.
Tính chủ quan và luôn biến đổi của hiện thực lịch sử.
Mục đích và thái độ của người nghiên cứu lịch sử.
Quy luật phát triển của các sự kiện, hiện tượng lịch sử.
Nội dung nào sau đây không phải là nhiệm vụ của Sử học?
Cung cấp tri thức về các thời kì lịch sử.
Truyền bá những giá trị truyền thống tốt đẹp.
Tái hiện lại những sự kiện trong quá khứ.
Góp phần dự báo về tương lai của nhân loại.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng các nguyên tắc cơ bản của Sử học?
A. Trung thực, nhân văn, tiến bộ, khách quan.
B. Chủ quan, nhân văn, khách quan, tiến bộ.
C. Khách quan, trung thực, nhân văn, tiến bộ.
D. Khách quan, chủ quan, trung thực, nhân văn.
Câu 19. Toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
Hiện thực lịch sử
Ý thức xã hội
Tư duy logic
Chủ nghĩa duy tâm
Nội dung nào sau đây không phải là biểu hiện của mối quan hệ giữa Sử học với di sản văn hóa, di sản thiên nhiên?
Di sản là nguồn sử liệu cho nghiên cứu lịch sử.
Sử học góp phần xác định đúng các giá trị của mỗi di sản.
Sử học quyết định sự tồn tại của tất cả các di sản.
Sử học góp phần quảng bá hình ảnh di sản tới cộng đồng.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng mối liên hệ giữa kiến thức lịch sử với cuộc sống hiện tại?
Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai.
Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.
Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công việc.
Lịch sử là nhân tố quyết định sự phát triển khoa học kĩ thuật của một quốc gia.
Tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan của con người được gọi là
khám phá lịch sử.
hiện thực lịch sử.
nhận thức lịch sử.
tư duy lịch sử.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.
Nhận thức lịch sử được hiểu là
một phương pháp nghiên cứu, tìm hiểu về lịch sử.
những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử.
ngành khoa học nghiên cứu về lịch sử xã hội loài người.
tất cả những hoạt động của con người trong quá khứ.
Việc bảo tồn di sản phải đảm bảo điều gì sau đây?
Tính hiện đại và đổi mới.
Tính nguyên trạng, xác thực, toàn vẹn, giá trị nổi bật.
Khả năng tái thiết kế theo nhu cầu.
Mức độ phổ biến trên mạng xã hội.
Nội dung nào sau đây không phải là cách mà con người lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau những kinh nghiệm, truyền thống và tri thức?
Khắc họa trên vách đá.
Dựng các bộ phim khoa học viễn tưởng.
Gửi gắm trong sử thi.
Biên soạn truyền thuyết, thần thoại.
Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
A. chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
B. liên quan đến ảnh hưởng trực tiếp đến đời sống xã hội và sự phát triển của mỗi người.
C. giúp con người hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại.
D. rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng.
Để làm giàu tri thức lịch sử, việc thu thập, xử lí thông tin và sử liệu cần tiến hành theo quy trình nào sau đây?
Chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
Lập thư mục => sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu.
Xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục => chọn lọc, phân loại sử liệu => sưu tầm sử liệu.
Sưu tầm sử liệu => chọn lọc, phân loại sử liệu => xác minh, đánh giá sử liệu => lập thư mục.
Một trong những vai trò của du lịch đối với việc bảo tồn di tích lịch sử và di sản văn hóa là
thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia.
thúc đẩy quá trình giao lưu văn hóa giữa các quốc gia, khu vực trên thế giới.
giúp con người hưởng thụ giá trị của di sản thiên nhiên và di sản văn hóa.
cung cấp đầy đủ những tri thức về di tích lịch sử và di sản văn hóa.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng hiện thực lịch sử?
Những sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại khách quan.
Những nhận thức và hiểu biết của con người về quá khứ.
Ngành khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Những câu chuyện kể hoặc tác phẩm ghi chép về lịch sử.
Hiện thực lịch sử là tất cả những
điều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, độc lập.
nhận vật trong quá khứ có công góp sức tạo sự phát triển của nhân loại.
sự kiện xảy ra trong quá khứ, tồn tại theo ý muốn của con người.
điều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại theo ý muốn của con người.
Khái niệm lịch sử không bao gồm nội dung nào sau đây?
Là những câu chuyện về quá khứ hoặc tác phẩm ghi chép về quá khứ.
Là những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Là sự tưởng tượng của con người liên quan đến sự việc sắp diễn ra.
Là một khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Nội dung nào sau đây không đúng về khái niệm lịch sử?
Khoa học nghiên cứu về sự tương tác của con người với xã hội.
Những nhận thức, hiểu biết của con người về quá khứ.
Những gì đã diễn ra trong quá khứ của xã hội loài người.
Sự tưởng tượng của con người về xã hội tương lai.
Một trong những chức năng quan trọng của Sử học là
thúc đẩy xu thế toàn cầu hóa.
thúc đẩy xu thế hội nhập quốc tế.
khôi phục hiện thực lịch sử.
tìm hiểu quá trình biến đổi tự nhiên.
Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
Toàn bộ quá khứ của loài người.
Các loài sinh vật trên Trái Đất.
Quá trình hình thành Trái Đất.
Các hành tinh trong hệ Mặt Trời.
Nội dung nào sau đây không phải là nguyên nhân khiến lịch sử được con người nhận thức có sự khác nhau?
Hiện thực lịch sử
Mục đích nghiên cứu
Phương pháp nghiên cứu
Nguồn sử liệu
Di sản văn hoá là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, có giá trị
khoa học, kinh tế, văn hoá.
kinh tế, giáo dục, văn hoá.
lịch sử, văn hoá, khoa học.
khoa học, kinh tế, chính trị.
Giá trị của di sản thường thể hiện ở các khía cạnh nào sau đây?
Âm nhạc, điện ảnh, truyền thông.
Thời trang, nghệ thuật đương đại.
Lịch sử, văn hoá, kiến trúc, thẩm mỹ, cảnh quan thiên nhiên.
Chính trị, kinh tế, quân sự.
Trong quá trình tìm hiểu, nghiên cứu lịch sử, việc xác minh, đánh giá nguồn sử liệu là một khâu quan trọng nhằm mục đích nào sau đây?
Xác định độ tin cậy và giá trị của các nguồn sử liệu
Ghi chép thông tin liên quan đến vấn đề nghiên cứu
Chọn lọc và phân loại các nguồn sử liệu phù hợp
Xác định danh sách các nguồn sử liệu cần thu thập
Một trong những lí do cần khám phá lịch sử suốt đời là giúp mỗi người
hoàn thiện năng lực thẩm mĩ.
hoàn thiện năng lực tính toán.
kịp những công nghệ mới.
làm giàu tri thức cho bản thân.
Bảo tồn và phát huy giá trị các di sản văn hoá không phải là hoạt động
đảm bảo sự phát triển bền vững của mỗi quốc gia, dân tộc.
đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.
tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.
hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng xã hội và thế hệ mai sau.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng điểm khác biệt của lịch sử được con người nhận thức so với hiện thực lịch sử?
Không chịu sự chi phối của mục đích nghiên cứu
Được tái hiện duy nhất thông qua các bản ghi chép
Có tính đa dạng và có thể thay đổi theo thời gian
Không phụ thuộc vào ý muốn chủ quan con người
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng bản chất lịch sử được con người nhận thức?
Những hiện vật, di tích lịch sử được con người phát hiện
Những sự kiện xảy ra trong quá khứ có tính khách quan.
Những tưởng tượng của con người về xã hội tương lai
Những suy nghĩ và hiểu biết của con người về quá khứ.
Một trong những khâu quan trọng trong nghiên cứu, học tập, tìm hiểu lịch sử là
A. thu thập nguồn sử liệu.
B. xây dựng phiếu điều tra.
C. hoạch toán kinh doanh.
D. tiến hành thí nghiệm.
Di sản vật thể thường gặp nguy cơ gì theo thời gian?
Xuống cấp, hư hỏng, biến dạng.
Bị hiện đại hoá quá mức.
Không còn phù hợp với thời đại.
Bị sao chép nhiều.
Cần học tập lịch sử suốt đời vì tri thức lịch sử
giúp cá nhân hội nhập nhanh chóng vào cuộc sống hiện đại
rất rộng lớn và đa dạng, lại biến đổi và phát triển không ngừng
chưa hoàn toàn chính xác, cần sửa đổi và bổ sung thường xuyên.
chỉ cần thiết cho những ai làm công tác nghiên cứu.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng lý do cần thiết phải học tập, khám phá lịch sử suốt đời?
Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công
Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ
Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng
Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại
Di sản văn hóa là những sản phẩm tinh thần, vật chất, được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, có giá trị
A. kinh tế, chính trị.
B. luật pháp, văn hóa.
C. khoa học, công nghệ.
D. lịch sử, văn hóa.
Tri thức lịch sử mang đặc điểm nào sau đây?
Chỉ mang tính khách quan.
Rộng lớn và đa dạng.
Không bao giờ biến đổi.
Chỉ mang tính chủ quan.
Nội dung nào sau đây không phải là cách mà con người lưu giữ và truyền lại cho thế hệ sau những kinh nghiệm, truyền thống và tri thức?
Khắc họa trên vách đá.
Gửi gắm trong sử thi.
Thực hành nghi lễ truyền thống.
Dựng các bộ phim khoa học viễn tưởng.
Nội dung nào sau đây không phải là hình thức để học tập, khám phá lịch sử?
Tham quan các bảo tàng.
Tham quan khu lưu niệm.
Xem các phim lịch sử.
Khám phá các đại dương.
Những bài học kinh nghiệm trong lịch sử có giá trị như thế nào đối với cuộc sống hiện tại và tương lai của con người?
Giúp con người làm chủ hoàn toàn cuộc sống tương lai.
Giúp con người tránh lặp lại sai lầm trong quá khứ.
Giúp con người kể thừa mọi yếu tố trong quá khứ.
Là yếu tố quyết định đến tương lai của con người.
Di sản vật thể thường gặp nguy cơ gì theo thời gian?
Không còn phù hợp với thị hiếu.
Bị hiện đại hóa quá mức.
Xuống cấp, hư hỏng, biến dạng.
Bị sao chép nhiều.
Việc bảo tồn di sản phải đảm bảo điều gì sau đây?
Tính nguyên trạng, xác thực, toàn vẹn, giá trị nổi bật.
Khả năng tái thiết kế theo nhu cầu.
Mức độ phổ biến trong cộng đồng xã hội.
Tính hiện đại và đổi mới.
Tri thức lịch sử có điểm gì tương đồng với nhận thức lịch sử?
Là duy nhất và không thay đổi theo thời gian.
Không dựa vào ý muốn chủ quan của con người.
Là toàn bộ những gì đã diễn ra trong quá khứ.
Là những hiểu biết của con người về quá khứ.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về đối tượng nghiên cứu của Sử học?
Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến nay.
Toàn bộ những hoạt động của con người đã diễn ra từ thời kì cổ đại đến thời kì cận đại.
Toàn bộ những hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.
Những hoạt động của con người trên lĩnh vực chính trị và quân sự.
Nội dung nào sau đây là một trong những vai trò của lịch sử và văn hóa đối với sự phát triển ngành du lịch?
Góp phần quảng bá lịch sử, văn hóa đất nước ra bên ngoài.
Mang lại nguồn lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
Là nguồn tài nguyên quý giá để phát triển ngành du lịch.
Thúc đẩy quá trình giao lưu và hội nhập với thế giới.
Hiện tại luôn khởi nguồn từ quá khứ. Những vấn đề thực tiễn hiện nay đều bắt nguồn từ những gì đã diễn ra trong quá khứ, là kết quả của quá trình hình thành, phát triển, biến đổi theo thời gian. Tri thức lịch sử có mối liên hệ chặt chẽ với các lĩnh vực của cuộc sống (chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, môi trường,…). Muốn hiểu rõ và giải thích được những vấn đề của cuộc sống hiện tại cần sử dụng tri thức lịch sử trong quá khứ, qua đó rút ra những bài học kinh nghiệm, vận dụng vào thực tiễn để giải quyết vấn đề hiện tại. Thậm chí có thể dự đoán được thời cơ và thách thức trong tương lai.
a) Những vấn đề thực tiễn hiện nay đều bắt nguồn từ những gì đã diễn ra trong quá khứ.
b) Tri thức lịch sử có mối liên hệ chặt chẽ với các lĩnh vực của cuộc sống.
c) Vận dụng tri thức lịch sử vào cuộc sống có thể dự đoán được thời cơ và thách thức trong tương lai.
d) Tri thức lịch sử chỉ có mối liên hệ chặt chẽ với một số lĩnh vực của cuộc sống.
"Lịch sử là bằng chứng của thời đại, là ngọn lửa của chân lí, là sinh mệnh của kí ức, là thầy dạy câu cuộc sống và là sử gia của cá nhân" "Lịch sử không phải là gánh nặng cho kí ức, mà là sự soi sáng của tâm hồn" (Xi-xê-rông) (Lo Ác-tơn)
Tri thức lịch sử có giá trị lớn đối với mỗi cá nhân và xã hội.
Lịch sử có mối liên hệ chặt chẽ với nhiều lĩnh vực của cuộc sống như: chính trị, kinh tế, văn hóa, giáo dục, môi trường…
Đưa kiến thức lịch sử vào cuộc sống là vô cùng cần thiết
Lịch sử giải thích tất cả những hiện tượng siêu nhiên, thần bí trong cuộc sống.
“Di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là những tài sản vô giá và không thể thay thế, không chỉ của một quốc gia mà còn là của nhân loại… Bất kì di sản nào trong số đó bị mất, do xuống cấp hoặc bị hủy hoại, cũng sẽ làm nghèo đi kho tàng di sản của tất cả các dân tộc trên thế giới”
Nội dung chính đoạn tư liệu trên phản ánh mối quan hệ 1 chiều giữa sử học với du lịch
Di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là những tài sản của dân tộc, có thể thay thế.
Bảo vệ di sản văn hóa, di sản thiên nhiên góp phần giữ gìn và làm giàu kho tàng di sản chung của nhân loại.
Tất cả mọi người, mọi quốc gia đều có trách nhiệm chung trong việc bảo vệ di sản.
“Di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là những tài sản vô giá và không thể thay thế, không chỉ của một dân tộc mà còn là của nhân loại... Bất kì di sản nào trong số đó biết mất, do xuống cấp hoặc bị hủy hoại, cũng sẽ làm nghèo đi kho tàng di sản của tất cả các dân tộc trên thế giới”
Nội dung chính đoạn tư liệu trên phản ánh mối quan hệ một chiều giữa sử học với du lịch.
Di sản văn hóa, di sản thiên nhiên là những tài sản của dân tộc, có thể thay thế được.
Bảo vệ di sản văn hóa, di sản thiên nhiên góp phần giữ gìn và làm giàu kho tàng di sản chung của nhân loại.
Tất cả mọi người, mọi quốc gia đều có trách nhiệm chung trong việc bảo vệ di sản.
Tư liệu 1: “Tài nguyên du lịch văn hóa bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, di tích lịch sử cách mạng, khảo cổ, kiến trúc; giá trị văn hóa truyền thống, lễ hội, văn nghệ dân gian và các giá trị văn hóa khác, công trình lao động sáng tạo của con người có thể được sử dụng cho mục đích du lịch.”
(Theo Luật du lịch năm 2010)
Tư liệu 2: “Du lịch là một lĩnh vực tăng trưởng tiềm năng cho nền kinh tế châu Âu, tạo ra hơn 10% GDP của EU và sử dụng lực lượng lao động khoảng hơn 10 triệu người. Các khía cạnh văn hóa chiếm khoảng 40% trong giá trị du lịch ở châu Âu. Di sản độc đáo bao gồm: bảo tàng, nhà hát, di tích khảo cổ học và các thành phố lịch sử,…đã khiến châu lục này trở thành điểm du lịch chính.”
Tài nguyên du lịch văn hóa bao gồm các lễ hội, nghệ thuật dân gian và các di tích lịch sử.
Tư liệu 2 phản ánh du lịch văn hóa tạo ra giá trị kinh tế lớn cho các nước ở Châu Âu.
Chỉ các di tích lịch sử hiện đại mới thu hút khách du lịch trong nước và quốc tế.
Việc bảo tồn và phát huy giá trị di sản văn hóa có thể tạo ra cơ hội phát triển du lịch bền vững, góp phần vào sự phát triển kinh tế địa phương.
“Nhà làm sử lại là người làm quan, vua sai coi việc chép sử, cho nên dẫu thế nào sự chép sử cũng không được tự do, thường có ý thiên vị về nhà vua, thành ra trong sử chỉ cần chép những chuyện quan hệ đến nhà vua, hơn là những chuyện quan hệ đến sự tiến hóa của nhân dân trong nước.”
Trong chế độ phong kiến, việc chép sử được xem là một nhiệm vụ quan trọng do chính nhà vua trực tiếp chỉ đạo.
Chức năng của sử học là ghi chép và phản ánh những sự kiện lịch sử một cách chính xác, mặc dù có thể bị ảnh hưởng bởi quan điểm chủ quan của người làm sử.
Hiện thực lịch sử được ghi lại trong sử sách hoàn toàn là sự thật khách quan, không bị ảnh hưởng bởi quyền lực chính trị.
Có thể áp dụng những hiểu biết về sự thiên lệch trong việc ghi chép lịch sử thời phong kiến để phân tích các tài liệu lịch sử hiện đại.
