NEW
Font size
WorksheetsĐề cương ôn tập giữa kì 1 – Lịch sử 10 (trích trang 1)
Total questions: 79
Worksheet time: 40mins
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng và đầy đủ về khái niệm Lịch sử?
Lịch sử là những gì diễn ra trong quá khứ.
Lịch sử là những gì diễn ra ở mỗi dân tộc.
Lịch sử là những gì diễn ra ở mỗi quốc gia.
Lịch sử là quá trình tiến hóa của con ng
Lịch sử được hiểu theo nghĩa nào sau đây?
Là việc tái hiện lại hiện tại và học tập lịch sử suốt đời.
Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức.
Lịch sử được con người nhận thức và hiểu biết lịch sử.
Hiện thực lịch sử và tri thức của con người về lịch sử.
Khái niệm nào sau đây là đúng về Sử học?
Sử học là khoa học nghiên cứu về hoạt động của con người.
Sử học là khoa học nghiên cứu về văn hóa của con người.
Sử học là khoa học nghiên cứu về quá khứ của con người.
Sử học là khoa học nghiên cứu về tiến hóa của con người.
Đối tượng nghiên cứu của Sử học là
quá trình phát triển của loài người.
những hoạt động của loài người.
quá trình tiến hóa của loài người.
toàn bộ quá khứ của loài người.
Sử học thuộc nhóm khoa học nào sau đây?
Khoa học và nghiên cứu.
Khoa học xã hội.
Khoa học và giáo dục.
Khoa học và nhân văn.
Nội dung nào sau đây là nhiệm vụ của Sử học?
Nhận thức, giáo dục và dự báo.
Nghiên cứu, học tập và dự báo.
Giáo dục, khoa học và dự báo.
Nhận thức, khoa học và giáo dục.
Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
Điều kiện không gian, địa lí.
Nhu cầu và năng lực tìm hiểu.
Điều kiện về kinh tế, xã hội.
Khả năng điều tra thực địa.
Lịch sử được con người nhận thức phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
Những điều kiện không gian, địa lí.
Những điều kiện về kinh tế, xã hội.
Điều kiện và phương pháp tìm hiểu.
Khả năng điều tra ngoài thực địa.
Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức – b) Thông hiểu. Lịch sử được con người nhận thức không phụ thuộc vào yếu tố nào sau đây?
Nhu cầu và năng lực của người tìm hiểu.
Điều kiện và phương pháp để tìm hiểu.
Mức độ phong phú của thông tin sử liệu.
Những điều kiện không gian, địa lí.
. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ là chức năng nào sau đây của Sử học?
Khoa học.
Tái hiện.
Nhận biết.
Phục dụng.
Bài 1: Hiện thực lịch sử và lịch sử được con người nhận thức – b) Thông hiểu. Thông qua việc tổng kết thực tiễn, rút ra bài học kinh nghiệm là nhiệm vụ nào sau đây của Sử học?
Nhận biết.
Dự báo.
Phục dụng.
Tuyên truyền.
Khám phá lịch sử giúp con người hiểu biết được
vai trò của lịch sử.
văn minh nhân loại.
bản chất của xã hội.
khả năng của bản thân.
Học tập và nghiên cứu lịch sử đưa đến cho con người cơ hội nào sau đây?
Trở thành nhà quân sự lỗi lạc.
Cơ hội về nghề nghiệp mới.
Cơ hội về tương lai mới.
Trở thành nhà chính trị gia.
Hiểu biết sâu sắc về lịch sử và văn hóa dân tộc Việt Nam, của các nước trong khu vực và thế giới sẽ tạo ra cơ hội nào sau đây?
Định hướng nghề nghiệp.
Hiểu biết về tương lai.
Hợp tác về kinh tế.
Hội nhập thành công.
Một trong những yếu tố giúp chúng ta hội nhập thành công với khu vực và thế giới trong xu thế hiện nay là phải
học tập về lịch sử địa phương.
giao lưu học hỏi về văn hóa.
hiểu biết sâu sắc về lịch sử.
tham gia diễn đàn kinh tế.
Trong cuộc sống hàng ngày, con người cần phải thực hiện yếu tố nào sau đây để định hướng cho tương lai?
Chỉ quan tâm nghiên cứu, tìm hiểu và khám phá lịch sử.
Nhận thức sâu sắc về những gì diễn ra ở cuộc sống hiện tại.
Vận dụng những tri thức từ quá khứ vào cuộc sống hiện tại.
Áp dụng những giá trị truyền thống của lịch sử dân tộc.
Một trong những cơ hội giúp lớp người đi sau tham gia tìm tòi, khám phá nền lịch sử là
Khám phá lịch sử mở ra cơ hội làm giàu cho bản thân và xã hội.
Hiểu biết những cơ hội mà lịch sử đặt ra có thể mở ra những nghề nghiệp.
Nhiều vấn đề cấp bách đặt ra đòi hỏi nhà sử học phải giải quyết.
Lịch sử là nhân tố quyết định cho sự phát triển nghề nghiệp.
Nội dung nào không phải là tác dụng của việc khám phá và nghiên cứu lịch sử?
Hiểu biết được những thành tựu và văn minh nhân loại.
Hiểu biết được những kinh nghiệm quý báu từ lịch sử.
Rút ra những bài học có giá trị từ tri lịch sử.
Tạo ra một kho tàng tri thức cho nhân loại.
Trong xu thế hội nhập quốc tế hiện nay, khi tiếp thu những thành tựu văn hóa nhân loại, đòi hỏi chúng ta phải
tiếp thu một cách toàn diện.
sáng tạo, đổi mới và điều chỉnh.
chủ động tiếp thu có chọn lọc.
chú trọng văn hóa phương Tây.
Nhận định nào sau đây là không đúng khi nói đến việc: trong cuộc sống hàng ngày chúng ta đã và đang bắt gặp lịch sử ở khắp mọi nơi?
Lịch sử hiện hữu trong mái nếp nhà.
Lịch sử hiện hữu trên từng con phố.
Lịch sử hiện hữu trong mỗi bản làng.
Lịch sử hiện hữu trong từng trang sách.
Nội dung nào không phải là hình thức tìm hiểu và học tập lịch sử bằng hoạt động thực tế?
Nghe kể những câu chuyện lịch sử.
Tham quan các khu tưởng niệm.
Tham quan các di tích lịch sử.
Tham quan các bảo tàng lịch sử.
Trong xu thế hội nhập hiện nay, một trong những ngành có thế mạnh và giữ vai trò quan trọng trong phát triển kinh tế - xã hội ở nhiều quốc gia là
du lịch.
kiến trúc.
thương mại.
dịch vụ.
Ngành nào sau đây đã góp phần thúc đẩy việc bảo vệ di sản văn hóa, di tích lịch sử của các quốc gia?
Du lịch.
Kiến trúc.
Kinh tế.
Dịch vụ.
Công tác bảo vệ, bảo quản, tu bổ, phục hồi di sản văn hóa được xem là nhiệm vụ
thường xuyên và quan trọng.
mang tính chiến lược lâu dài.
trước mắt phải thực hiện ngay.
xuyên suốt và cấp bách hiện nay.
Điều cốt lõi trong hoạt động bảo tồn di sản văn hóa là phải đảm bảo tính
hiện đại.
nguyên trạng.
hệ thống.
nhân tạo.
Nội dung nào sau đây phản ánh không đúng khía cạnh về giá trị của những di sản văn hóa?
kiến trúc.
lịch sử.
văn hóa.
hiện đại.
Cơ sở khoa học cho công tác xác định giá trị, bảo tồn và phát huy giá trị đích thực của di sản văn hóa là kết quả nghiên cứu
Sử học.
Địa lí.
Văn học.
Toán học.
Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa vật thể?
Dân ca tài tử.
Nghệ thuật ca trù.
Hát xường, hát xoan.
Thành quách, lăng tẩm.
Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể?
Cung điện.
Nhà cổ.
Lăng tẩm.
Đờn ca tài tử.
Di sản nào sau đây được xem là di sản văn hóa phi vật thể?
Cung điện.
Nhà cổ.
Lăng tẩm.
Hát Xoan.
Di sản văn hóa được bảo tồn và phát huy giá trị của mình sẽ góp phần phát triển
kinh tế - chính trị.
kinh tế - tư tưởng.
kinh tế - xã hội.
chính trị - xã hội.
Tổ chức quốc tế nào sau đây ghi danh, công nhận các danh mục của di sản văn hóa thế giới?
ASEAN.
NATO.
UNESCO.
WTO.
Nhiệm vụ thường xuyên và quan trọng trong công tác quản lí di sản văn hóa của mỗi quốc gia là
bảo vệ, bảo quản, tu bổ di sản.
chăm sóc, giữ gìn di sản, làm mới.
sửa chữa theo hướng hiện đại.
ưu tiên phát huy giá trị di sản.
Một trong những giải pháp góp phần quan trọng khắc phục các tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên và con người đến giá trị di sản văn hóa phi vật thể là
bảo tồn và phát huy.
tái tạo và trùng tu.
gìn giữ và làm mới.
đầu tư và phát triển.
Một trong những cơ sở khoa học để bảo tồn và phát huy di sản văn hóa là giá trị
lịch sử, văn hóa.
kinh tế, thương mại.
kinh tế, xã hội.
lịch sử, địa lí.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của du lịch trong việc bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa?
Đề xuất giải pháp bảo tồn và phát triển.
Quảng bá lịch sử, văn hóa cộng đồng.
Kết nối, nâng cao vị thế của ngành du lịch, lịch sử.
Góp phần ổn định an ninh chính trị của quốc gia.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của lịch sử đối với sự phát triển của ngành du lịch
là di sản, tài nguyên quý giá để phát triển du lịch.
cung cấp tri thức lịch sử, văn hóa để phát triển du lịch.
đề xuất ý tưởng, kế hoạch xây dựng chiến lược phát triển.
là yếu tố quyết định hàng đầu đối với sự phát triển du lịch.
Nội dung nào sau đây không phải là vai trò của Sử học với việc bảo tồn phát huy giá trị di sản văn hóa, thiên nhiên?
Nghiên cứu hình thành, phát triển của di sản.
Xác định vị trí, vai trò, ý nghĩa của di sản.
Cung cấp thông tin phục vụ bảo tồn, phát huy di sản.
Hoạch định chiến lược bảo tồn, phát huy di sản.
Nội dung nào sau đây không được xem là biện pháp để bảo tồn và phát huy tốt hơn giá trị của di sản văn hóa?
Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.
Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.
Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.
Làm mới lại các di sản văn hóa đang bị xuống cấp.
Du lịch có vai trò như thế nào trong việc bảo tồn di tích lịch sử và văn hóa?
Nguồn lực hỗ trợ.
Can thiệp trực tiếp.
Hoạch định đường lối.
Tổ chức thực hiện.
Một trong những yếu tố tạo nên bản sắc của một xã hội hoặc nhóm người trong xã hội là
văn học.
văn hóa.
sử học.
kinh tế.
Những lĩnh vực nào có ảnh hưởng và ý nghĩa quan trọng trong văn hóa, xã hội, chính trị của cư dân Ai Cập cổ đại?
Dân cư, xã hội.
Tín ngưỡng, tôn giáo.
Chữ viết, văn học.
Ngôn ngữ, âm nhạc.
Hệ thống chữ viết cổ của người Ai Cập được gọi là
chữ cái Latinh.
chữ tượng hình.
chữ Phạn.
chữ cái Rô-ma.
Công trình kiến trúc tiêu biểu của người Ai Cập cổ đại là
tháp Thạt Luồng.
Kim tự tháp.
đấu trường Rô-ma.
Vạn lí trường thành.
Quốc gia nào sau đây được gọi là “Quê hương của những tôn giáo lớn trên thế giới”?
Ấn Độ.
Trung Quốc.
Ai Cập.
La Mã.
Người Ấn Độ trở thành nguồn cảm hứng không chỉ trong nước mà còn ảnh hưởng đến nhiều nơi khác ở châu Á?
Phía Tây Á.
Đông Bắc Á.
Đông Nam Á.
Châu Đại Dương.
Ngoài ảnh hưởng sâu rộng ở Ấn Độ, tôn giáo nào sau đây còn được truyền bá rộng rãi ra bên ngoài?
Đạo giáo, Nho giáo.
Hồi giáo, Thiên Chúa giáo.
Cao Đài, Đạo Hòa Hảo.
Hin-đu giáo, Phật giáo.
Khu vực nào sau đây đã tiếp thu và cải biên chữ viết San-xcrit của người Ấn Độ thành chữ viết của dân tộc mình?
Đông Nam Á.
Bắc Á.
Châu Âu.
Châu Mĩ.
Chữ San-xcrit được người Ấn Độ cải biên trên cơ sở
chữ Rô-ma, chữ số La Mã.
chữ Hán và chữ Quốc ngữ.
chữ Kha-rốt-thi và chữ Bra-mi.
chữ cái Latinh và chữ cái Phê-ni-xi.
Theo thuyết tư tưởng và tôn giáo nào sau đây đã hình thành ở Trung Hoa thời cổ - trung đại?
Nho giáo.
Hòa Hảo.
Tin lành.
Thiên Chúa giáo.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về khái niệm văn minh?
Văn minh là sự tiến bộ về vật chất và tinh thần.
Văn minh là sự phát triển rất cao về giáo dục và văn hóa.
Văn minh là sự đi đầu của cuộc cách mạng khoa học công nghệ.
Văn minh là sự chuyển hóa thành công từ tượng thành người.
Nội dung nào sau đây phản ánh đúng về văn hóa?
Văn hóa là những đổi mới của con người về vật chất và tinh thần.
Văn hóa là sự phát triển rất cao về giáo dục và khoa học công nghệ.
Văn hóa là tổng thể những giá trị vật chất, tinh thần do con người sáng tạo ra.
Văn hóa là những tiêu chuẩn cơ bản để cải thiện cuộc sống của con người.
Các tác phẩm văn học Ấn Độ thời cổ – trung đại chứa đựng những giá trị về
miêu tả vẻ đẹp của các địa danh đất nước.
các chiến công của các anh hùng dân tộc.
các công trình kiến trúc thời xưa.
nghệ thuật và nhân văn sâu sắc.
Nền văn minh nào ở phương Đông thể hiện rõ nét mối liên hệ về tri thức, khoa học, kĩ thuật giữa phương Đông và phương Tây thời cổ – trung đại?
Văn minh Ấn Độ.
Văn minh Ai Cập.
Văn minh Lưỡng Hà.
Văn minh Trung Hoa.
Tôn giáo ra đời ở Ấn Độ và trở thành một trong những tôn giáo lớn trên thế giới là
Hồi giáo.
Nho giáo.
Kitô giáo.
Phật giáo.
Các học thuyết tư tưởng, tôn giáo ra đời ở Trung Hoa thời cổ – trung đại nhằm mục đích
hướng con người đến cuộc sống trường sinh, bất tử.
giải thích về thế giới và các biện pháp cai trị đất nước.
phục vụ cho quá trình xâm lược của các triều đại.
giải thích sự ra đời của con người trên thế giới.
Thể loại văn học nổi bật tiêu biểu của văn học Trung Hoa thời cổ – trung đại là
truyện ngắn.
thơ Đường.
truyện ngụ ngôn.
thần thoại.
Một trong những loại hình tiêu biểu của văn học Trung Hoa thời cổ – trung đại là
truyện ngắn.
tiểu thuyết.
truyện ngụ ngôn.
thần thoại.
Những quốc gia gắn liền với nền văn minh cổ đại phương Tây là
Trung Quốc.
Hy Lạp – La Mã.
Ấn Độ.
Ai Cập.
Những công trình, định đề đầu tiên có giá trị khái quát cao của toán học ra đời ở
Ai Cập.
Lưỡng Hà.
Hy Lạp.
Hy Lạp – La Mã.
Nền văn học phương Tây được hình thành trên cơ sở
văn học cổ của Hy Lạp và La Mã.
văn học trung đại của Hy Lạp và La Mã.
văn học cổ của người Trung Quốc.
văn học cổ của người phương Tây.
Bộ chữ cái La-tinh và hệ chữ số La Mã là thành tựu của cư dân cổ
Ấn Độ.
Lưỡng Hà.
Trung Quốc.
Hy Lạp – La Mã.
Nền văn học cổ đại Hy Lạp – La Mã được tạo nguồn cảm hứng và đề tài phong phú từ
thần thoại.
truyện cười.
truyện ngắn.
tiểu thuyết.
Về nghệ thuật, người Hy Lạp – La Mã cổ đại đạt được thành tựu rực rỡ nào dưới đây?
Xây chùa.
Kiến trúc.
Sân khấu.
Dân gian.
Về nghệ thuật, người Hy Lạp – La Mã cổ đại đạt được thành tựu rực rỡ nào dưới đây?
Xây chùa.
Điêu khắc.
Sân khấu.
Dân gian.
Về nghệ thuật, người Hy Lạp – La Mã cổ đại đạt được thành tựu rực rỡ nào dưới đây?
Xây chùa.
Hội họa.
Sân khấu.
Dân gian.
Đền Pác-te-nông là thành tựu của người Hy Lạp – La Mã cổ đại trên lĩnh vực
kiến trúc.
điêu khắc.
hội họa.
xây dựng.
Đền thờ thần Dớt là thành tựu của người Hy Lạp – La Mã cổ đại trên lĩnh vực
kiến trúc.
điêu khắc.
hội họa.
xây dựng.
Đấu trường Cô-li-dê là thành tựu của người Hy Lạp – La Mã cổ đại trên lĩnh vực
kiến trúc.
điêu khắc.
hội họa.
xây dựng.
Năm 776 TCN, tại Ô-lim-pi-a (Hy Lạp) đã diễn ra sự kiện
Chính quyền La Mã chính thức công nhận Cơ Đốc giáo.
Các cuộc đấu tranh của nô lệ và dân nghèo bùng nổ.
Đại hội thể thao Pa-na-thê-naia tại A-then.
Đại hội Ô-lim-píc đầu tiên được tổ chức.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng đặc điểm về tôn giáo của người Hy Lạp – La Mã cổ đại?
Tin ngưỡng thờ đa thần.
Thường xuyên hiến tế.
Chỉ thờ độc tôn một vị thần.
Cầu nguyện và tổ chức lễ hội.
Những tác phẩm Bữa tiệc cuối cùng, Nàng Mô-na Li-sa thuộc lĩnh vực nào trong văn hóa Phục hưng thế kỉ XV–XVII?
Hội họa.
Văn học.
Kịch.
Kiến trúc.
Người Hy Lạp – La Mã cổ đại đã có hiểu biết về Trái Đất và hệ Mặt Trời như thế nào?
Trái Đất có hình dẹt và Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời.
Trái Đất có hình quả cầu và Mặt Trời chuyển động quanh Trái Đất.
Trái Đất có hình quả cầu và Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời.
Trái Đất có hình dẹt và Mặt Trời chuyển động quanh Trái Đất.
Nội dung nào sau đây không phản ánh đúng nguyên nhân xuất hiện của phong trào Văn hóa Phục hưng?
Giáo lí Giáo hội Cơ Đốc nặng những quan điểm lỗi thời.
Tầng lớp tư sản mới ra đời chưa có địa vị xã hội tương ứng.
Con người nhận thức về bản chất của thế giới xung quanh.
Sự xuất hiện trào lưu Triết học Ánh sáng vào thế kỉ XVIII.
Đặc điểm nổi bật của quá trình hình thành và phát triển của triết học Hy Lạp – La Mã cổ đại là
Cuộc đấu tranh giữa hai trường phái chủ nghĩa duy vật và duy tâm.
Vai trò của nhiều nhà triết học nổi tiếng của phương Tây.
Nền tảng cho những quan niệm về tư tưởng, tri thức phương Tây.
Ra đời và phát triển trong bối cảnh các cuộc đấu tranh của nô lệ.
Lê-o-na và Vanh-xi là 1 nhà điêu khắc nổi tiếng trong thời kì
Cổ đại Hy Lạp – La Mã.
Văn hóa Phục hưng.
Thời kì trung đại ở châu Âu.
Phương Đông cổ đại.
Giai cấp tư sản khởi xướng phong trào Văn hóa Phục hưng nhằm mục đích nào sau đây?
Khôi phục tinh hoa văn hóa của phương Đông thời cổ đại.
Làm vũ khí đấu tranh chống lại giai cấp vô sản đang lên.
Bảo vệ cho sự thống trị bền vững của giai cấp quý tộc.
Xây dựng nền văn hóa mới, phù hợp của giai cấp tư sản.
Văn hóa Phục hưng là phong trào
Khôi phục lại những giá trị đã mất của văn hóa phương Đông cổ đại.
Khôi phục lại tinh hoa văn hóa của các quốc gia cổ đại phương Đông.
Phục hưng lại các giá trị văn hóa của Trung Hoa và Ấn Độ cổ đại.
Phục hưng văn hóa Hy Lạp – La Mã và sáng tạo nền văn hóa mới.
Ý nào sau đây không phản ánh đúng những nội dung cơ bản của phong trào văn hóa Phục hưng?
Lên án, đả kích Giáo hội Cơ Đốc và giai cấp thống trị phong kiến.
Đòi quyền tự do cá nhân và đề cao giá trị con người, tinh thần dân tộc.
Giải phóng con người khỏi trật tự, lễ giáo phong kiến thối nát.
Đề cao nội dung và giáo lí Cơ Đốc giáo và tư tưởng phong kiến.
