wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

тәрбие

Total questions: 151

Worksheet time: 1hrs 16mins

Name
Class
Date
1.

денсаулықты сақтау және дамыту қай тәрбиеге бағытына жатады

a)

дене тәрбиесі

b)

акыл-ой тәрбиесі

c)

әлеуметтік тәрбиетәрбие

2.

мд тәрбие тәрбие жұмысынын негізгі мақсаты не

a)

баланын денесін дамыту

b)

баланын ттұлғалық қасиеттерін тәрбиелеу

c)

баланы окуга дайындау

3.

мд тәрбие мазмұнына қандай бағыттар кіреді

a)

физикалық және адамгершілік тәрбие

b)

акыл-ой жжәне әлеуметтік тәрбие

c)

эстетикалық және енбек тәрбиесі

d)

барлығы дұрыс

4.

тәрбие процесіндегі өзара тәрбиелеу дегеніміз не

a)

мектептің тәрбиелік іс шаралары

b)

бір адамнын өз-өзіне тәрбиеленуі

c)

адамдардын өзара ықпалдастықтағы тәрбиесі

5.

мд жастагы баланын ойлауын дамыту қай бағытқа жатады?

a)

ақыл-ой тәрбиесі

b)

дене тәрбиесі

c)

әлеуметтік тәрбитәрбие

6.

мд тәрбие мазмұнының негізі неден тұрады

a)

педагогтың тапсырыстарынан

b)

баланын күнделікті өмірімен

c)

мемлекеттік стандарттан

7.

тәрбие принциптерінің бірі қандай

a)

қатан жазалау

b)

барлық балаларга бірдей талап

c)

жеке тұлғаның ерекшелігін ескеру

8.

мд тәрбиенің міндеттері нешеге бөлінеді?

a)

5

b)

6

c)

3

9.

тәрбие процесіндегі диагностика не үшін қажет?

a)

тәрбиенің тиімділігін анықтау үшін

b)

баланы жазалау ушин

c)

тек ата-ананы акпараттандыру ушин

10.

өзара тәрбиелеудің басты максаты не?

a)

тек балаларды тәрбиелеу

b)

тәрбиенің тиімділігін төмендету

c)

адамдардын өзара дамуына ыкпал ету

11.

мд жастагы балаларда әлеуметтік тәрбиенің максаты

a)

баланын дербестігін дамыту

b)

әлеуметтік қарым-қатынас дагдыларын қалыптастыру

c)

иек физикалық даму

12.

тәрбие жұмысында педагогтын рөлі қандай?

a)

педагогикалық бағдарлау және қолдау

b)

баланы бақылаушы ғана

c)

баланын білімін тексеруші

13.

эстетикалық тәрбие неге бағытталған

a)

денені шынықтыруға

b)

баланың көркем талгамын қалыптастыруға

c)

акыл-ой белсенділігін арттыру

14.

енбек тәрбие міндеті неге бағытталған?

a)

баланы спортка баулу

b)

тек енбек құралдарынқұралдарын уйретуге

c)

баланын еңбексүйгіштік қасиетін дамытуға

15.

мд психологиялық даму кезінде не манызды?

a)

тек физикалық даму

b)

эмоционалдық тұрақтылық

c)

пәндерді жаксы білу

16.

тәрбие мазмұнынын негізгі қандай?

a)

ата-ананын пікірі

b)

мұғалімнің талаптары

c)

баланын күнделікті белсенді өмірі

17.

мд басты тәрбие қағидасы?

a)

жеке көзқарасты ескеру

b)

қатандық

c)

тек тәрбиеленушінің тілегі

18.

мд тәрбиенің негізгі міндеттері

a)

баланы оқуға дайындау

b)

баланын жан жақты дамуы

c)

тек денсаулығын сактау

19.

тәрбие үдерісіне ата-ананын қатысуы не үшін қажет?

a)

жай ғана қатысу

b)

тек акпарат алу ушин

c)

баланын тәрбиесі мен дамуы үшін

20.

тәрбие әдістерін тиімді қолдану нені талап етеді?

a)

ппедагогтың кәсіби шеберлігі мен шығармашылығы

b)

тек жоспарга сай болу

c)

тек балалардын қалауы

21.

тәрбие әдістері бағыттары нешеге бөлінеді?

a)

3

b)

4

c)

5

22.

балалардың тәртібін қалыптастыруда қандай әдіс қолданылады?

a)

сендіру

b)

ынталандыру және жазалау

c)

ынталандыру

23.

қандай әдіс балалардың коммуникативтік дағдыларын дамытады?

a)

жазалау

b)

әнгімелесу және ойын

c)

жазбаша тапсырмалар

24.

тәрбие жұмысындағы пікір алмасу әдісі қалай аталады?

a)

диспут

b)

экскурсия

c)

техникалық жұмыс

25.

қандай әдіс балаларды шығармашылық ізденіске ынталандырады?

a)

қатаң жауап

b)

тек лекция

c)

ойын және практикалық тапсырмалар

26.

қай әдіс балалардын өзін-өзі бақылауын дамытады?

a)

сендіру әдісі

b)

тәрбиелік ісіс-әрекеттер әдісі

c)

жазалау әдісі

27.

мысал ретінде "диспут" қай тәрбие әдісіне жатады?

a)

жазалау

b)

мадактау

c)

сендіру

28.

тәрбие процесінде жазалау әдісінің ролі қандай?

a)

баланы жазалау ғана

b)

балаға зиян келтірмеу

c)

тәртіпті қамтамасыз ету

29.

тәрбие әдістерін типтері қалай бөлінеді?

a)

сөздік, іс-әрекеттік, эмоционалды

b)

тек жазу және оқу

c)

ойын және жаттығу

30.

тәрбие процесінің негізгі мәні неде?

a)

акпарат беруде

b)

тұлғаның саналы дамуы мен қалыптасуында

c)

тек білім беруде

31.

тәрбие зандылықтарына қайсысы жатады?

a)

жжазалау әдісі

b)

тәрбиенің мақсаттылығы

c)

ұйымдастыру тәртібі

32.

тұтастық принципі тәрбиеде нені білдіреді?

a)

тәрбиенің барлық салалары біртұтас дамуы

b)

тәрбие тек білімге бағытталған

c)

тек тәртіпке басымдық беру

33.

тәрбие процесінде жүйелілік принципінің маңызы қандай?

a)

ттек жазбаша ережелерге сүйенеді

b)

тәрбие кездейсоқ жүргізіледі

c)

тәрбие жоспарлы және кезең-кезеңімен жүргізіледі

34.

тәрбие зандылықтары не үшін қажет?

a)

тәрбиені оңайлату үшін

b)

тәрбие жұмысын тиімді ұйымдастыру үшін

c)

тек жазбаша бақылау жүргізу үшін

35.

тәрбиеде жеке тұлғаға бағдарлану деген не?

a)

әәр баланың ерекшеліктерін ескеру

b)

барлық балаларға бірдей қарау

c)

тек үздік оқушыларға көніл бөлу

36.

қоғамдық-тарихи шарттылық зандылығы нені көрсетеді?

a)

тек дәстүрге сүйенеді

b)

тәрбие қоғамның дамуынан тәуелсіз

c)

ттәрбие қоғамнын мәдениеті мен тарихына байланысты

37.

тәрбие процесінде максаттын нақтылығы неге әсер етеді?

a)

тәрбиенің нәтижелілігіне

b)

ппедагогтың көңіл күйіне

c)

тек окушының қылықтарына

38.

үздіксіздік зандылығы қандай кезендерді қамтиды?

a)

тек мектеп кезені

b)

ттек балабакша кезені

c)

ббарлық жас және өмір кезендері

39.

тәрбие зандылықтарының негізінде не жатады?

a)

ттек жазбаша нұсқаулықтар

b)

ережелер мен қағидалар

c)

тек педагогтың пікірлері

40.

жүйелілік қандай тәрбие принципі мен байланысты?

a)

үздіксіздік

b)

сәйкестілік

c)

жалпы максамаксаттылық

41.

үйлесімді дамыған және соган сай ортамен қарым-қатынас жасауға дайвн бала тұлғасы?

a)

тәрбиелеу

b)

тәрбиелеу нәтижесі

c)

тәрбиелеу максаты

42.

балалардың рахаттанып жұмыс істеу үшін....... қажет:

a)

балаларды топтастыру

b)

енбектін нәтижелерін талқылау

c)

эмоционалды-жағымды атмосфераны құру

43.

кезекшілікті балалар енбегін ұйымдастырудын формасы ретінде алғашқы рет кім зерттеген?

a)

Л. В. Крайнова

b)

З. Н. Борисова

c)

С. А. Козлова

44.

қызмет көрсету білігі мен дағдыларын қалыптастыру, айналасындагы жакын адамдарына комкорлык жасай білу дегеніміз.......

a)

енбек тәрбиесінін міндеттері

b)

енбек тәрбиесінін әдістері

c)

енбек тәрбиесінін тәсілдері

45.

қол мен көркем енбектін жеке элементтері қай топтан бастап енгізілуі мумкн:

a)

ортаңғы топ

b)

ккіші топ

c)

ересек топ

46.

...... мақсаты бойынша адамның эстетикалық қажеттіліктерін қанағаттандыруга бағытталған жұмыс болып табылады?

a)

тандамалық

b)

бақылампаздық

c)

төзімділік

47.

әр бала жұмысының бір бөлігін жеке максатта жүзеге асыратын жалпыға ортак максатта балаларды уйымдастыру-....... деп атайды

a)

кезекшілік

b)

табиғаттағы енбек

c)

ортак енбек

48.

мінез құрылымы:

a)

бір қалыпта тұрады

b)

өмір барысында өзгереді

c)

өмір барысында өзгермейді

49.

сенсорлық тәрбие

a)

түйсік пен қабылдаудың дұрыс бағытта даму

b)

адамгершілік сезім мен түсініктердің дамуы

c)

табиғат жағдайда адамның дамуы

50.

адамдағы ерекше бір пайдалы қасиет. Бұл бойынша көпшілік көрмеен нәрсені сапаны ерекшеліктерді бақылап оларды ажырату

a)

тандамалық

b)

бақылампаздық

c)

төзімділік

51.

мектеп жасына толмаган бала тәрбиесінде оның жас ерекшеліктеріне назар аудару қажеттігін нақты мысалдармен түсіндірген ғылым:

a)

Я. А. Коменский

b)

А. С. Макаренко

c)

Н. С. Құлжанова

52.

қайсысы тәрбие мақсатына жатпайды?

a)

тек жазу дағдыларын дамытуу

b)

тұлғалық қасиеттерді дамыту

c)

әлеуметтік дағдыларды қалыптастыру

53.

тәрбие процесі қай бағыттарда жүзеге асады?

a)

ррухани

b)

физикалық

c)

ффизикалық, рухани, әлеуметтік және интеллектуалды

54.

тәрбие зандылықтарының негізінде не жатады?

a)

ережелер мен қағидалар

b)

ттек жазбаша нұсқаулықтар

c)

тек педагогтың пікірлері

55.

заттық-дамытушы орта қандай функцияларды атқаруы тиіс?

a)

ыынталандыру және ұйымдастыру ғана

b)

білім беру, дамыту, тәрбиелеу, ынталандыру, ұйымдастыру

c)

ттек ұйымдастыру

56.

заттық ортада кеңістікті қалай пайдалану керек?

a)

қиын өзгеретін

b)

тұрақты және өзгермейтін

c)

икемді және вариативті

57.

заттық-дамытушы ортаны ұйымдастыруда қандай талап қойылады?

a)

ззаттардың қауіпсіз және жасқа сай болуы

b)

ттек көркем дизайн

58.

заттық ортада баланың эксперименттік іс-әрекеті үшін не қажет?

a)

ттек бақылау жүргізу

b)

арнайы орындар ұйымдастыру

c)

ббарлық заттарды алып тастау

59.

педагог заттық-дамытушы ортаны қалай жоспарлауы тиіс?

a)

барлық топтарға бірдей

b)

ттек бағдарламаны орындау үшін

c)

балалардың жеке ерекшеліктері мен қызығушылықтарын ескере отырып

60.

заттық дамытушы орта балалардың қандай дамуына әсер етеді?

a)

ттек физикалық

b)

танымдық, шығармашылық, эмоционалды

c)

ттек оқу

61.

заттық ортаның негізгі элементтеріне не жатады?

a)

кітаптармен дидактикалық материалдар

b)

ттек ойын аландары

c)

ойын және спорт аландары, ойыншықтар, дидактикалық материалдар

62.

заттық дамытушы ортаны ұйымдастыруда не басты шарт?

a)

қауіпсіздік және баланың дамуына қызмет ету

b)

ойыншықтардың көп болуы

c)

қатан тәртіп

63.

заттық орта баланың дамуына қалай әсер етеді?

a)

ттек бакылау аркылы

b)

баланың өздігінен ойын және зерттеу іс-әрекетін дамыту

c)

ттек жазбаша тапсырмалармен

64.

"тәрбие-қоғамға жеткілікті қалыптасып дамыған жеке адамды бере алатын негізгі күш" деп айтқан:

a)

В. И. Даль

b)

Ф. Врубель

c)

И. П. Подласный

65.

тәрбиелеу-білім беру процестерін ұйымдастыру кезіндегі маңызды принцип?

a)

міндеттілік, жүйелілік және кешенділік

b)

ттек жазбаша тапсырмалар беру

c)

ттек бақылау жургізу

66.

мд ұйымда балалар енбегін ұйымдастыру нысандары

a)

шаруашылық-тұрмыстық енбек, кезекшілік

b)

ққол енбегі, бөлмені тазалау

c)

ттапсырма беру, кезекшілік, ұжымдық енбек

67.

тәрбиелеу кең мағынада:

a)

ббұл тәрбиеленушілердің тұлғалық қасиеттерін, өзіне және айналасындағыларға қарым-қатынас жүйесін қалыптастырудағы максатты, бағытты процесс

b)

ббұл жас ұрпақты өмірге және енбекке дайындауды қамтамассыз ететіндей оган аға буынның өзіннің әлеуметтік тәжірибесін беруі

c)

баланың қандай да бір қасиетін, тәртіп әдетін қалыптастыру

68.

тәрбиелеу тар мағынада:

a)

адам өзін-өзі жөнге келтіру тетіктерін белсенділендіру арқылы өзін тұлға ретінде толыққанды түрде корсетуге бағытталған саналы іс-әрекет

b)

өзара ықпалдастықтағы қатысушы адамдардың адамгершілік әлеуметтік эмоционалдық дамуға, өзара бірін бірі байытуға жеке тәжірибемен алмасуға бағытталған өзара ықпалдастық процесінде пайда болатын адамдар арасындагы қатынастардын бір түрі

c)

ббұл тәрбиеленушілердің тұлғалық қасиеттерін, өзіне және айналасындағыларға қарым қатынас жүйесін қалыптастырудағы максатты бағытты процесс

69.

өзара тәрбиелеу дегеніміз не:

a)

өөзара ықпалдастыққа қатысушы адамдардың адамгершілік әлеуметтік эмоционалдық дамуға өзара бірін бірі байытуға жеке тәжірибе мен алмасуға бағытталған өзара ықпалдастық процесінде пайда болатын адамдар арасындагы қатынастардын бір түрі

b)

аадам өзін өзі жөнге келтіру тетіктерін белсенділендіру арқылы өзін тұлға ретінде толыққанды түрде корсетуге бағытталған саналы іс әрекет

c)

бұл жас ұрпақты өмірге және енбекке дайындауды қамтамассыз ететіндей оган аға буынның өзіннің әлеуметтік тәжірибесін беруі

70.

өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз не:

a)

баланың қандай да бір қасиетін тәртіп әдетін қалыптастыру

b)

аадам өзін өзі жөнге келтіру тетіктерін белсенділендіру арқылы өзін тұлға ретінде толыққанды түрде корсетуге бағытталған саналы іс әрекет

c)

бұл жас ұрпақты өмірге және енбекке дайындауды қамтамассыз ететіндей оган аға буынның өзіннің әлеуметтік тәжірибесін беруі

71.

қайта тәрбиелеу дегеніміз не

a)

өөзін өзі және өзара тәрбиелеуден айырмашылығы бұл баланың жағымсыз істері мен тұлғалық қасиеттерін өзгертуге бағытталады

b)

адам өзін өзі жөнге келтіру тетіктерін белсенділендіру арқылы өзін тұлға ретінде толыққанды түрде корсетуге бағытталған саналы іс әрекет

c)

ббаланың қандай да бір қасиетін тәртіп әдетін қалыптастыру

72.

баланың қандай да бір қасиетін тәртіп әдетін қалыптастыру

a)

ттар мағынада тәрбиелеу

b)

ккен мағынада тәрбиелеу

c)

локалды мағынада тәрбиелеу

73.

мд мекемедегі тұтас педагогикалық процестің компоненті

a)

локалды мағынада тәрбиелеу

b)

ттәрбиелеу

c)

кен мағынада тәрбиелеу

74.

өзін өзі және өзара тәрбиелеуден айырмашылығы бұл баланын жағымсыз істері мен тұлғалық қасиеттерін өзгертуге бағытталады:

a)

өзара тәрбиелеу

b)

өөзін өзі тәрбиелеу

c)

ққайта тәрбиелеу

75.

өзара ықпалдастыққа қатысушы адамдардың адамгершілік әлеуметтік эмоционалдық дамуға өзара бірін бірі байытуға жеке тәжірибе мен алмасуға бағытталған өзара ықпалдастық процесінде пайда болатын адамдар арасындагы қатынастардын бір түрі

a)

өзара тәрбиелеу

b)

қайта тәрбиелеу

c)

тәрбиелеу

76.

адам өзін-өзі жөнге келтіру тетіктерін белсенділендіру арқылы өзін тұлға ретінде толыққанды түрде корсетуге бағытталған саналы іс әрекет

a)

өөзара тәрбиелеу

b)

өзін өзі тәрбиелеу

c)

тәрбиелеу

77.

баланын жаксы ісін байқап, оган жылы сөз айту-бұл қай тәрбиелеу әдісіне жатады

a)

сендіру

b)

жазалау

c)

мадақтау

78.

тәрбиеші баланын мінез құлқын жаксы жакка өзгертуі үшін нақты дәлелдер келтіреді:

a)

жазалау

b)

ынталандыру

c)

сендіру

79.

баланы қоғамдық пайдалы істерге қатысуға қызықтыру қай әдіске тән:

a)

мадақтау

b)

ынталандыру

c)

сендіру

80.

тәрбиеші өз мінез-құлқымен, іс-әрекетімен балаларға үлгі болады:

a)

ынталандыру

b)

үлгі-өнеге көрсету

c)

сендіру

81.

тәрбиеленуші ойын барысында ескерту алса:

a)

жазалау

b)

мадақтау

c)

ынталандыру

82.

тәрбиеленушінің өзіндік іс-әрекетіне сенім артып, қолдау білдіру:

a)

ыынталандыру

b)

сендіру

c)

мадақтау

83.

"сен әрдайым акылдысын, мен саған сенемін" деген сөз қай әдіске жатады:

a)

мадақтау

b)

ынталандыру

c)

сендіру

84.

тәрбиеленушінің жетістігін топ алдында атап өту:

a)

мадақтау

b)

сендіру

c)

ынталандыру

85.

"егер сен ережені бұзсаң, онын салдары болады"-мұндай тәсіл:

a)

сендіру

b)

жазалау

c)

ынталандыру

86.

баланың мінезін түзету үшін әнгіме, түсіндіру тәсілдері қолданылса:

a)

мадақтау

b)

жазалау

c)

сендіру

87.

баланы алдағы уакытта жақсырақ әрекет етуге қызықтыру:

a)

ынталандыру

b)

сендіру

c)

ммадақтау

88.

тәрбиешінің сөзі мен іс бір-біріне сәйкес келуі қац әдіске тән:

a)

ынталандыру

b)

үүлгі-өнеге көрсету

c)

сендіру

89.

тәртіп бұзған балага уақытша шектеу кою:

a)

ссендіру

b)

ыынталандыру

c)

жжазалау

90.

"Көкпар" ойынында қандай зат үшін тартыс жүргізіледі:

a)

аасық

b)

ттаяк

c)

серке

91.

"Алтыбақан" ойыны қай уақытта ойналады:

a)

кешкілік уақытта

b)

жазда

c)

күндіз

92.

"асық ату" ойынының басты құралы:

a)

қойдың асығы

b)

қамшы

c)

домбыра

93.

"арқан тарту" ойыны неге тәрбиелейді:

a)

ептілікке

b)

ссабырлыққа

c)

бірлік пен күшке

94.

"қыз қуу" ойынында ұл бала не істеу керек?

a)

ққызды озып кету

b)

ққызды куып жетіп сүю

c)

қызға сыйлық беру

95.

"аударыспақ" ойыны қай жануар үстінде ойналады:

a)

жылқы

b)

түйе

c)

еесек

96.

"Бәйге" ойыны нені анықтайды

a)

кім ақылды екенің

b)

кімнің күшті екенің

c)

ккімнін жүйрік аты бар екенің

97.

"жамбы ату" ойыны кезінде неге ату кажет?

a)

тақтайға

b)

нысанға

c)

арқанға

98.

"сакина салу" ойынының негізгі максаты:

a)

ссақинаны табу

b)

әән айту

c)

билеу

99.

"теңге ілу" ойыны қай спорт түріне ұқсас:

a)

ат үстіндегі жарыс

b)

аасык ату

c)

көкпар

100.

қазақтын ұлттық ойындары көбінесе нені мақсат етеді?

a)

ккөңіл көтеру

b)

уақыт өткізу

c)

ұжымшылдық пен тәрбиелік мән

101.

"бұғақ" ойыны қай жастағы балаларға арналган?

a)

мектепке дейінгі

b)

жасөспірімдер

c)

ересектер

102.

қазақ халқынын ұлттық ойындары қайда көбірек ойналған:

a)

аарнайы спорт залда

b)

далада, ауылдық жерде

c)

арнайы орын жок

103.

мд балалар іс-әрекетінің негізгі түрі:

a)

тәрбие

b)

би билеу

c)

ойын

104.

бұл жеке тұлғаны қоғам талаптарына сай қалыптастыруға, дамытуға бағытталған мақсатты, жүйелі үздіксіз әрекет

a)

қайта тәрбиелеу

b)

ттәрбие процесі

c)

өзара тәрбиелеу

105.

тәрбие процесінің мәні:

a)

бұл адамның тұлғалық қасиеттерін қалыптастыру, дамытуға және қоғам талаптарына сай әлеуметтік тәжірибені меңгеруге бағытталған мақсатты жүйелі және үздіксіз процесс

b)

бұл жас ұрпақты өмірге және енбекке дайындауды қамтамассыз ететіндей оган аға буынның өзіннің әлеуметтік тәжірибесін беруі

c)

адам өзін өзі жөнге келтіру тетіктерін белсенділендіру арқылы өзін тұлға ретінде толыққанды түрде корсетуге бағытталған саналы іс әрекет

106.

тәрбие және жеке адамның адамгершілік, рухани, зияткерлік, енбек және эстетикалық қасиеттерін дамытады:

a)

құндылыққа баға беру

b)

әлеуметтендіру

c)

тұлғаны қалыптастыру

107.

адамды қоғамға бейімдеу, әлеуметтік рөлдерде меңгерту, жауапкершілік пен міндеттерді орындауға үйрету

a)

өөзін~өзі дамытуға бағдар беру

b)

тұлғаны қалыптастыру

c)

әлеуметтендіру

108.

адам бойындағы ұлттық, жалпы адамзаттық құндылықтарды сіңіру:

a)

әлеуметтендіру

b)

ққұндылыққа бағдар беру

c)

тұлғаны қалыптастыру

109.

жақсы мінез-құлық дағдыларын тәрбиелеу, өзін-өзі басқару қабілетін дамыту:

a)

әлеуметтендіру

b)

ққұндылыққа бағдар беру

c)

тәртіп пен мінез құлық қалыптастыру

110.

жеке тұлғанын өзіндік "менін" танып, өмірлік мақсаттарын анықтауға көмектесу:

a)

тәртіп пен мінез құлық қалыптастыру

b)

өөзін-өзі дамытуға бағдар беру

c)

ққұндылыққа бағдар беру

111.

тәрбие процесінін ерекшеліктері нешеге бөлінеді:

a)

4

b)

3

c)

2

112.

мд тәрбие мен оқытудың негізгі мақсаты қандай:

a)

баланын танымдық қабілетін қалыптастыру

b)

баланы жазуға үйрету

c)

ббаланың жан-жақты дамуына жағдай жасау

113.

мд білім беру мазмұны қанша білім беру дағдысынан тұрады:

a)

5

b)

4

c)

3

114.

"коммуникативтік дағдыларды дамыту" білім беру дағдысы бойынша қай ҰІӘ қамтиды:

a)

маматематика негіздері, қоршаған ортамен таныстыру

b)

тіл дамыту, сөйлеуді дамыту

c)

құрастыру, тіл дамыту

115.

мд тәрбие мен оқыту мазмұнының негізгі қағидаты:

a)

ойын арқылы оқыту

b)

тек жаттау

c)

кітаппен окыту

116.

мд тәрбие жұмысы қай құжат негізінде жүргізіледі:

a)

циклограмма

b)

ҰІӘ конспектісі

c)

мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартты

117.

тәрбиеші баланың кіріктірілген ұйымдастырылған іс-әрекетінде қандай тәсілді қолдануы тиіс:

a)

ееңбек ету

b)

ойын аркылы

c)

ән айту

118.

мд ұйым мен отбасы арасындағы байланыс қалай аталады:

a)

еескерту жүйесі

b)

ынтымақтастық

c)

ккеңес

119.

ойыннын тәрбиелік мәні неде:

a)

баланың тек көнілін көтеру үшін

b)

баланың тілін, ойлауын, эмоциясын дамыту

c)

ббаланың қызығушылығын арттыру мақсатында

120.

мд баланың дамуынын басты көрсеткіші:

a)

белсенділігі

b)

мінезі

c)

сабаққа қатысуы

121.

мд білім беру мазмұны неге бағытталған:

a)

баланың тілін дамытуға

b)

тәртіп орнатуға

c)

баланы мектепке даярлауға

122.

топтағы жыл бойы жүргізілетін оқу тәрбие жұмысынын жалпы бағыттарын анықтайды?

a)

ббаланың жеке даму картасы

b)

жылдық жоспар

c)

циклограмма

d)

ккүн тәртібі

123.

ойын арқылы бала қоршаған ортамен, үлкендермен, олардың енбегімен, қарым-қатынасымен танысады?

a)

STEM

b)

Мулть Time

c)

Kids City

124.

Салт-дәстүрімізді білу, ұлттық құндылықтарды қалыптастыру мақсатында арналған жоба түрі?

a)

ұлттық-мұрам қазынам

b)

әдептілік-әдемілік

c)

шебер қолдар

125.

...... технологиялары жана формациядағы педагогтарға табысты зерттеушілердің, өнертапқыштардың, ғылымдардын, технологтардын, суретшілер мен математиктердің ұрпағын өсіруге мүмкіндік береді?

a)

Kids City

b)

STEM

c)

Мулть Time

126.

.... бала алғашқы мультипликатор қасиеттерін меңгеріп, коммуникативтік дағдылары қалыптасады?

a)

Мулть Time

b)

STEM

c)

Kids City

127.

QR-код арқылы ертегілерді тамашалай алады?

a)

Табиғат бұрышы

b)

муль Time

c)

мобильді кітапханада

128.

сәбилік шақ?

a)

ттуғаннан бастап бір жасқа дейін

b)

ттуғаннан бастап 1,2айға дейін

c)

1-ден 3жаска дейін

129.

ерте жас тобы:

a)

3жас

b)

2жас

c)

1,5 жас

130.

кіші тобы:

a)

2жас

b)

3жас

c)

4жас

131.

ортаңғы тобы?

a)

5жас

b)

4жас

c)

3жас

132.

ересек тобы?

a)

4жас

b)

5жас

c)

3жас

133.

МАД тобы?

a)

4жас

b)

5жас

c)

3жас

134.

баланың жасына, тәжірибесінде, тәрбие әдісіне байланысты пайда болатын сандық және сапалық өзгерістер жиынтығы?

a)

адамгершілік

b)

акыл ой дамуы

c)

эстетикалық тәрбие

135.

баланын ақыл-ой дамуы жүзеге асады?

a)

қоршаған ортамен таныстыру да

b)

адамгершілік сезімдерін қалыптастыру да

c)

қарым-қатынас та, заттық әрекеттерде, ойындарда

136.

қоршаған орта туралы білімдерді хабарлау, оларды жүйелеу, танымдық мүдделі, интеллектуалдық дағдылар мен іскерлікті қалыптастыру, танымдық қабілеттерді дамыту?

a)

акыл ой тәрбиесі

b)

адамгершілік тәрбие

c)

ээстетикалық тәрбие

137.

аакыл ой тәрбиесінің манызды рөлі:

a)

баланы өз бетінше тәрбиелеу

b)

бббаланы қоршаған ортамен таныстыру

c)

бббаланы мектепке даярлау

138.

акыл-ой тәрбиесінің манызды рөлі:

a)

баланы мектепке дайындау

b)

баланы қоршаған ортамен таныстыру

c)

баламен ойын ойнау

139.

"Бәлкім, қазір бойымда бар нәрсенің бәріне мен сол кезде ие болган шгармын және көп, тез иленгенім соншалық, қалған бүкіл өмірімде мен соның жүзден біріне де ие болмаған шығармын? бес жастағы баладан маған дейін бір адам ғана. Ал жаңа туған баладан бес жастағыға дейін ғаламат қашықтық" деп жазған кім?

a)

Н. Құлжанова

b)

Л. Н. Толстой

c)

Ю. К. Бабанский

140.

Акыл-ой тәрбиесінін манызды міндеті: түйсіну, қабылдау, есте сактау, қиялдау, ойлау, сойлеу үрдістерін дамыту

a)

танымдық психикалық үдерістерді дамыту

b)

білуге құштарлықты және акыл ой қабілетін дамыту

c)

интеллектуальды іскерлік пен дағдыларды дамыту

141.

мд ұйымда балалардың сөздік қорын молайту, грамматикалық құрылымын қалыптастыру, байланыстыра сөйлеуді дамыту міндеттері шешіледі:

a)

тіл дамыту

b)

қоршаған ортамен таныстыру

c)

математика негіздері

142.

сенсорлық тәрбие дегеніміз не?

a)

білуге құштарлықты және акыл ой қабілетін дамыту

b)

интеллектуальды іскерлік пен дағдыларды дамыту

c)

түйсік пен қабылдаудың дұрыс бағытта дамуы

143.

сенсорлық тәрбие қай іс-әрекет түрінде жүзеге асады?

a)

сурет салу, құрастыру, музыка, қоршаған ортамен таныстыру

b)

дене тәрбиесі

c)

математика негіздері

144.

...... бұл нәтижесін кейін қандай да бір мазмұнды қызметке пайдалану ушин арнайы ұйымдастырылған кабылдау?

a)

қабылдау

b)

тексеру

c)

шарт кою

145.

этоллондар дегеніміз не?

a)

сандар мен әріптер

b)

коршаган ортадагы заттар

c)

негізгі түстер, геометриялық фигуралар

146.

акыл-ой тәрбиесінің манызды құралы?

a)

ойын

b)

сабак

c)

аайналамен таныстыру

147.

балаларда жүйелі бақылау және күнделікті іс-әрекет нәтижесінде қандай қабілеті дамиды?

a)

бақылағыштық

b)

байқағыштық

148.

дұрыс ұйымдастырылған ойын баланың қай қасиетін дамытуға бағытталған?

a)

ээстетикалық

b)

адамгершілік

c)

акыл ой

149.

балалардың күні бойғы іс-әрикетінің реттелген жүйесі қалай аталады?

a)

ккүн тәртібі

b)

циклограмма

150.

балабақшадағы күн тәртібі нешеге бөлінеді?

a)

2

b)

3

c)

4

151.

балабақшадағы тамактану саны?

a)

3рет

b)

5рет

c)

4рет

Similar Resources on Wayground

Менеджмент пәні бойынша тест

155 questions

Менеджмент пәні бойынша тест

quiz

Worksheet

•

KG

Критериалды бағалау технологиясы

154 questions

Критериалды бағалау технологиясы

quiz

Worksheet

•

KG

Саясаттану тесттері

150 questions

Саясаттану тесттері

quiz

Worksheet

•

University

Психология бойынша сұрақтар

151 questions

Психология бойынша сұрақтар

quiz

Worksheet

•

KG

Экономикалық-құқықтық білім

148 questions

Экономикалық-құқықтық білім

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Экология

148 questions

Экология

quiz

Worksheet

•

KG - University

Білім туралы сұрақтар

153 questions

Білім туралы сұрақтар

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

Агрохимия және тыңайтқыштар

150 questions

Агрохимия және тыңайтқыштар

quiz

Worksheet

•

KG