WorksheetsLKK MODUL 5 DAN 6
Total questions: 40
Worksheet time: 30mins
Name
Class
Date
1.
Makna kata Barung yang ada pada kelomok SIAGA pada kepramukaan adalah….
a)
Rumah jaga suatu bangunan
b)
Bangunan kokoh
c)
Pondok tengah hutan
d)
Tempat beristirahat di tengah sawah
2.
Pada periode kedua kebijakan gerakan Pramuka (2020-2024), fokus utama adalah ....
a)
fondasi
b)
ketahanan Gerakan Pramuka
c)
penguatan kader dan SDM
d)
infrastruktur minimum
3.
Perencanaan konseptual tentang cara mengatur dan menggunakan seperangkat keterampilan tertentu untuk mempelajari konten atau mencapai tujuan secara lebih efektif dan efisien disebut sebagai....
a)
pendekatan pembelajaran
b)
model pembelajaran
c)
metode pembelajaran
d)
strategi pembelajaran
4.
Tujuan utama dari pembimbing/pelatih Pramuka adalah...
a)
mengajarkan keterampilan dasar
b)
mengembangkan karakter dan kepribadian anggota Pramuka
c)
menekankan pada kegiatan fisik semata
d)
fokus pada pembelajaran formal di sekolah
5.
Metode pendidikan kepramukaan merupakan cara belajar progresif melalui pengamalan kode kehormatan Pramuka yang dilaksanakan dengan beberapa kegiatan....
a)
melatih diri untuk hidup di era digital serta mengenal konsep globalisasi
b)
mencintai diri sendiri dan mengasah potensi yang dimiliki secara maksimal
c)
membina kesadaran berbangsa dan bernegara serta memiliki sikap keberagamaan
d)
memahami dan memelihara hubungan baik dengan keluarga
6.
Dasa Dharma Pramuka mencakup berbagai nilai,kecuali....
a)
kecintaan pada tanah dan sesama manusia
b)
suci dalam pikiran,perkataan,dan perbuatan
c)
mencintai hewan dan tumbuhan
d)
bertanggung jawab dan dapat dipercaya
7.
Keterlibatan aktif pembimbing/pelatih Pramuka dalam kegiatan Pramuka melibatkan
a)
menonton dari kejauhan
b)
terlibat langsung dalam proses pembelajaran
c)
hanya memberikan petunjuk tanpa terlibat
d)
menggunakan metode pembelajaran konvensional
8.
Yang dimaksud dengan life skill dalam keperamukaan adalah keterampilan ….
a)
Kepemimpinan
b)
berkemah ,pertolongan pertama
c)
berbicara di depan umum
d)
bela diri
9.
Apa yang dimaksud dengan Scout Resilience pada periode kedua kebijakan gerakan Pramuka?
a)
Kesiapan Pramuka dalam menghadapi tantangan.
b)
Ketangguhan Pramuka dalam hal finansial.
c)
Keterampilan kepimimpinan Pramuka.
d)
Peran Pramuka dalam masyarakat.
10.
Prinsip pembimbing/pelatih Pramuka yang menekankan perlakuan adil tanpa memandang latar belakang disebut sebagai ….
a)
Keadilan dan kesetaraan
b)
Kepedulian dan empati
c)
Keterbukaan dan inovasi
d)
Pengembangan pribadi dan profesional
11.
Yang menjadi fokus pada periode ketiga kebijakan Gerakan Pramuka (2025- 2029) adalah
a)
infrastruktur minimum
b)
penguatan kader dan SDM
c)
fondasi
d)
Pramuka sebagai gaya hidup masyarakat
12.
Kebijakan gerakan Pramuka pada periode tahun 2030-2034 diarahkan sebagai
a)
infrastruktur minimum
b)
gaya hidup masyarakat
c)
elite strategis bangsa
d)
fondasi
13.
Moto Gerakan Pramuka merupakan semboyan tetap dan tunggal bagi Gerakan Pramuka, yaitu ....
a)
Jalasveva Jaya Mahe
b)
Dharma, Artha, Lama, dan Moksa
c)
Kartika Eka Paksi
d)
Satyaku Kudarmakan Darmaku Kubaktikan
14.
Apa yang menjadi fokus pada periode kelima kebijakan gerakan Pramuka (2035-2039)?
a)
Pramuka sebagai gaya hidup masyarakat
b)
Elite strategis bangsa
c)
Penguatan kader dan SDM
d)
Infrastruktur minimum
15.
Model yang mengagunkan tindakan manusia, namun tidak menyetujui pandangan manusia secara kategorikal bahwa semua manusia pada dasarnya baik atau penuh dosa dan berupaya membantu peserta didik secara sistematis untuk mengeksplorasi isu nilai melalui kombinasi aktivitas kognitif dan afektif yang dibutuhkan untuk pembuatan keputusan tindakan periodik adalah model....
a)
analisis nilai
b)
penanaman nilai
c)
konsiderasi
d)
sinektik
16.
Forum Scouting Skill pada tingkat Penggalang dapat terdiri dari berbagai kegiatan di bawah ini ....
a)
penjelajahan/pengembara/survival training
b)
gerakan upacara mengikuti kegiatan penghijauan yang dilakukan oleh departemen pertanian
c)
kegiatan magang di institusi atau lembaga swadaya masyarakat
d)
menjadi pembina Pramuka Siaga di SD
17.
Agar pendidikan kepramukaan dapat mencapai kemajuan dan keberhasilan, tolak ukurnya adalah pada kegiatan di Gugus Depan yang harus didukung oleh...
a)
Majelis Pembina Gugus dan dukungan fasilitas dari kelurahan
b)
pembina Pramuka dan dukungan fasilitas dari Kementerian Pemuda dan Olahraga
c)
pembina Pramuka dan dukungan dana kegiatan dari tokoh masyarakat
d)
Dukungan dana cari tokoh masyarakat dan pemerintah daerah setempat
18.
Dalam dunia penggalangan, saat upacara pembukaan pelatihan, para pembina akan berdiri di depan pasukannya di bagian tengah di sebelah kiti bendera. Hal kni bermaksud bahwa pembina memberi porsi yang ….
a)
utama pada pembina keteladenan
b)
lebih besar dalam menggerakkan kemauan
c)
besar kepada aspek Tut Wuri Handayani
d)
utama pada pembinaan kegiatan habituasi
19.
Pembina pramuka yang berhasil dalam pelaksanaan program pendidikan pada kepramukaan dipengaruhi 2 faktor utama, yaitu
a)
pemberian dorongan dan semangat kepada peserta didik
b)
kemampuan mengelola kegiatan pembinaan kepada siaga
c)
Keterampilan dalam melakukan kegiatan di luar ruangan dan di alam
d)
komunikasi yang baik dan melakukan pergaulan yang harmonis dengan peserta didik
20.
Tanda kecakapan khusus (TKK) dapat mendorong para Pramuka untuk memperoleh keterampilan yang berguna. Salah satu bidang yang dikelompokkan dalam TKK disimbolkan dengan sebuah warna. Untuk bidang patriotisme dan seni budaya disimbolkan oleh warna
a)
kuning
b)
putih
c)
merah
d)
biru
21.
Tugas dan tanggung jawab pembina Satuan di antaranya adalah....
a)
membantu pembina Gudep dalam rangka kerja sama antara Gerakan Pramuka dengan orang tua pramuka serta memberi laporan kepada pembina Gudep tentang perkembangan satuanya
b)
melaksanakan ketetapan kwarcab dan kwaran serta mengadakan kerja sama dengan tokoh tokoh masyarakat
c)
meningkatkan jumlah dan mutu anggota Gerakan Pramuka serta memberi laporan kepada pembina Gudep tentang perkembangan satuanya
d)
meningkatkan keterampilan serta pengetahuan yang di perlukan untuk melaksanakan tugasnya di kwarcab
22.
Permainan dalam kegiatan Pramuka harus memenuhi prinsip....
a)
berpusat pada permainan di alam yang terfokus pada pengembangan aspek kognitif
b)
berkelompok dengan regu yang memperhatikan prinsip keberagaman
c)
mengikuti aturan permainan dan bermakna dalam pembentukan karakter
d)
disiplin dan terarah sesuai tujuan
23.
Yang tidak termasuk dalam prinsip pembelajaran adalah....
a)
Proses pembelajaran menggunakan pendekatan ilmiah
b)
Pembelajaran berbasis kompetensi
c)
Pembelajaran sesuai dengan multi kecerdasan
d)
Pembelajaran yang menekankan pada jawaban divergen yang memiliki kebenaran multidimensi
24.
Menurut Bruce Joy dan Marsha Weil (2025), sebuah model pembelajaran harus memiliki ciri-ciri yang menjadi unsur dari model pembelajaran, yaitu....
a)
teknik unik yang dikuasai guru dari model pembelajaran
b)
tujuan pembelajaran
c)
sintaks dan desain pembelajaran
d)
pedoman kegiatan dan dampak pembelajaran
25.
Ketika akan mengajarkan sebuah konsep yang sulit di pahami, seorang guru membuat sesuatu yang asing menjadi familiar, yaitu dengan menjadikan ide-ide baru yang tidak dikenal menjadi lebih bermakna dan dikenal akrab. Kegiatan yang dilakukan guru tersebut merupakan contoh strategi….
a)
Satu model analisi nilai
b)
Dua model analisis nilai
c)
Dua model sinektik
d)
Pembelajaran konsiderasi
26.
Di antara pendekatan berikut ini yang merupakan pendekatan yang dikaitkan dengan materi belajar adalah pendekatan
a)
kontekstual
b)
proses
c)
konsep
d)
deduktif
27.
Menurut Eggen dan Kauchack, ciri yang ada pada model pembelajaran adalah....
a)
pendekatan, strategi, dan metode
b)
strategi, fase/sintaks, dan aktivitas
c)
tujuan, fase/sintaks, dan fondasi teori
d)
pendekatan, fase/sintaks, dan aktivitas
28.
Model sinektik dilakukan dengan membuat analogi pribadi. Analogi pribadi dilakukan dengan meminta peserta didik untuk berpura-pura menjadi objek, tindakan, ide, atau peristiwa model yang tujuan dan strategi pembelajarannya demikian adalah model..
a)
Analisis nilai
b)
Sinektik
c)
Konsiderasi
d)
Integrasi
29.
Inti dari perbedaan pendekatan, model, metode, dan teknik pembelajaran adalah ....
a)
strategi adalah "rencana untuk mencapai tujuan" sedangkan metode adalah "cara untuk mencapai tujuan"
b)
setiap metode memiliki kelebihan dan kekurangan. Oleh karena itu, direkomendasikan menggunakan beberapa metode pelengkap dibandingkan hanya dengan satu metode
c)
penentuan pilihan pendekatan, strategi, model mengajar, metode, dan teknik tergantung pada audiensnya, situasi, lingkungan, fasilitas, dan kemampuan pebgajar
d)
pendekatan, strategi, model mengajar, metode, dan teknik ditentukan oleh kemampuan guru itu sendiri
30.
Cara belajar khusus atau cara menyajikan materi untuk mewujudkan tujuan pembelajaran melalui kegiatan nyata dan praktis di kelas yang tergantung pada apa yang cocok bagi guru dan siswa, filosofi pendidikan, jumlah siswa di kelas, bidang studi, dan misi sekolah adalah....
a)
metode mengajar
b)
pendekatan pembelajaran
c)
teknik mengajar
d)
model pembelajaran
31.
Berbagi siasat khusus atau trik prosedur sistematis,atau rutinitas unik kecil yang digunakan untuk menyelesaikan pekerjaan di kelas proses yang dikembangkan berdasarkan pengetahuan, keterampilan,dan pengalaman seseorang pengajar di sebut....
a)
Metode pembelajaran
b)
Pendekatan pembelajaran
c)
Teknik pembelajaran
d)
Strategi pembelajaran
32.
Berikut ini ada beberapa pernyataan yang menjelaskan arti dari model pembelajaran, kecuali….
a)
model pembelajaran mempunyai makna yang lebih luas dibandingkan dengan strategi dan prosedur
b)
model pembelajaran merupakan bingkai dari penerapan pendekatan,strategi,metode dan teknis pembelajaran
c)
siasat atau trik prosedur sistematis, atau rutinitas unik kecil yang digunakan untuk menyelesaikan pekerjaan di kelas
d)
model pembelajaran merupakan rangkaian strategi , metode, dan teknik pembelajaran dalam satu kesatuan yang utuh
33.
Coombs berpendapat bahwa yang digunakan pada konteks pertimbangan nilai terhadap fakta yang akan dinilai apakah dikategorikan positif atau negatif adalah ....
a)
NIlai Pribadi
b)
Nilai Masyarakat
c)
Norma Moral Masyarakat
d)
Kriteria Nilai
34.
Di antara pendekatan berikut ini yang merupakan pendekatan yang dikaitkan dengan logika belajar adalah pendekatan….
a)
Deduktif
b)
Konsep
c)
Kontekstual
d)
Konstruktivisme
35.
Peserta didik diminta memilih satu dari dua pilihan dilema moral kemudian diminta untuk memberikan alasan atau memberikan alasan atau pertimbangan dalam memilihnya. Hasil jawaban pertimbangan tersebut dapat digolongkan pada salah satu dari 6 (enam) tahap perkembangan moral yang mengindikasikan perkembangan moralnya. Aktivitas pembelajaran tersebut merupakan keunikan dari model
a)
Analisis nilai
b)
Konsiderasi
c)
Perkembangan moral Kohlberg
d)
Transmisi
36.
Model ini lebih menekankan pada hasil dalam mencari solusi masalah dan secara aktif berkarya dengan solusinya. Unsur inilah membedakan model ini dari model lain. Model yang menekankan pada "hasil" adalah model ....
a)
analisis nilai
b)
sinektik
c)
konsiderasi
d)
tindakan
37.
Ada kesamaan antara model integrasi dan transmisi. Sementara itu, perbedaannya adalah...
a)
transmisi mengutamakan masyarakat, integrasi menekankan penerimaan diri
b)
integrasi mengutamakan penyatuan, transmisi menekankan masyarakat
c)
integrasi mengutamakan masyarakat, transmisi menekankan penerimaan diri
d)
integrasi mengutamakan masyarakat, transmisi menekankan penerimaan diri
38.
Berbagai model pembelajaran diciptakan untuk mencapai perkembangan hati, penalaran, dan tindakan. Tujuan dari model konsiderasi adalah agar peserta didik dapat ....
a)
Menganalisis nilai masyarakat dengan menggunakan logical thinking dan scientific methods dalam mengumpulkan dan menganalisis fakta yang ada di masyarakat
b)
Mengklarifikasi perkembangan moral sesuai dengan perkembangan kognitifnya
c)
Mengenalkan peserta didik dengan keterampilan menilai dan menguji kembali nilai-nilainya sendiri dan memperoleh keputusannya sendiri.
d)
Memberikan kepedulian terhadap orang lain dan perhatian pada orang lain atas dasar cinta kasih dengan membebaskan individu dari sifat destruktif yang tersamar dalam bentuk kecintaan pada diri sendiri.
39.
Model pembelajaran yang menggunakan keterampilan logika (logical thinking) dan metode ilmiah (scientific methods) dalam mengumpulkan dan menganalisis fakta untuk menentukan nilai nilai moral- karakter pribadi dan masyarakat dengan menggunakan kriteria nilai untuk menilai fakta adalah model
a)
Analisis nilai
b)
Konsiderasi
c)
Integrasi
d)
Transmisi
40.
Berbagai model pembelajaran disusun untuk mencapai tujuan tertentu, memiliki sintaks tersendiri, dan teori belajar yang berbeda. Model values clarification techniques (VCT) diciptakan dengan tujuan untuk....
a)
Menganalisis nilai masyarakat dengan menggunakan logical thinking dan scientific methods dalam mengumpulkan dan menganalisis fakta yang ada di masyarakat
b)
mengklarifikasi perkembangan moral sesuai dengan perkembangan kognitifnya
c)
mengenalkan peserta didik dengan ketrampilan menilai dan menguji kembali nilai-nilainya sendiri dan memperoleh keputusannya sendiri
d)
menanamkan dalam diri peserta didik nilai-nilai penghargaan dan penghormatan terhadap dan menerima nilai-nilai universal yang dirumuskan negara, sehingga mereka menjadi anggota masyarakat yang berkontribusi positif
100 %
