WorksheetsQuiz sulla Lezione Universitaria
Total questions: 98
Worksheet time: 52mins
A che ora inizia la lezione secondo l'immagine?
15:20
14:30
16:00
13:45
Quale piattaforma viene suggerita per interagire durante la lezione?
Telegram
Zoom
Google Meet
Secondo l'immagine, chi condividerà il QR code per interagire durante la lezione?
Il tutor
Lo studente
Il professore
Il segretario
Immagina di dover partecipare alla lezione: quali passaggi dovresti seguire per interagire con il tutor su Telegram?
Attendere che il tutor condivida il QR code e poi utilizzarlo su Telegram
Inviare una email al tutor
Chiamare il tutor al telefono
Scrivere un messaggio su WhatsApp
Qual è il nome completo della docente presentata nel materiale?
Lia Daniela Sasanelli
Maria Rossi
Giulia Bianchi
Francesca Verdi
In quale dipartimento lavora Lia Daniela Sasanelli presso l'Università Telematica Pegaso?
Dipartimento di Psicologia e Scienze dell’Educazione
Dipartimento di Economia
Dipartimento di Ingegneria
Dipartimento di Medicina
Quale disciplina è specificata come area di insegnamento di Lia Daniela Sasanelli?
Pedagogia e Didattica speciale
Matematica applicata
Letteratura italiana
Biologia molecolare
Quale facoltà è menzionata nel profilo di Lia Daniela Sasanelli?
Facoltà di Scienze Umane, della Formazione e dello Sport
Facoltà di Architettura
Facoltà di Giurisprudenza
Facoltà di Informatica
In che modo la specializzazione in "Pedagogia e Didattica speciale" può essere rilevante per il Dipartimento di Psicologia e Scienze dell’Educazione?
Permette di integrare approcci educativi personalizzati per studenti con bisogni speciali.
Non ha alcuna rilevanza per la psicologia.
È utile solo per la formazione sportiva.
Si concentra esclusivamente sulla ricerca medica.
Qual è il tema principale della lezione presentata nella roadmap?
Didattica speciale e apprendimento per le disabilità sensoriali
Matematica avanzata per studenti universitari
Storia dell’arte moderna
Informatica applicata alla didattica
In quale orario si svolge il Modulo 1 secondo la roadmap?
15:40-17:00
18:15-19:45
20:45-21:00
17:15-18:00
Quale argomento viene trattato nel Modulo 2?
La disabilità sensoriale uditiva: strumenti educativo-didattici e sussidi
Esercitazione con DIFFIT
Riassunto e feedback finale
La disabilità sensoriale visiva: strumenti educativo-didattici e sussidi
Quale attività è prevista nel Modulo 3?
Esercitazione con DIFFIT
Questionario di valutazione
Presentazione della giornata
Riassunto e feedback finale
Qual è lo scopo del Modulo 4 secondo la roadmap?
Riassunto e feedback finale
Esercitazione pratica
Presentazione degli obiettivi
Discussione sulle fasi della personalizzazione didattica
Quale delle seguenti pause è programmata tra il Modulo 2 e il Modulo 3?
18:00-18:15
17:00-17:15
19:45-20:10
20:30-20:45
Perché è importante la personalizzazione didattica nelle disabilità sensoriali, secondo la roadmap?
Per adattare strumenti e sussidi alle esigenze individuali
Per aumentare il numero di studenti in classe
Per ridurre le ore di lezione
Per eliminare le pause durante la giornata
Immagine di una strada con tappe colorate che rappresenta la roadmap della lezione.
Rappresenta la sequenza delle tappe della lezione.
Mostra una mappa geografica.
Illustra un percorso di gara.
Indica le fermate di un autobus.
Quali sono le componenti principali considerate dall'ICF per descrivere la disabilità?
Condizioni di salute, fattori contestuali, corpo, attività, partecipazione, persona, ambiente, barriere, facilitatori, fattori personali
Solo corpo e ambiente
Solo attività e partecipazione
Solo fattori personali e barriere
Secondo l'ICF, quali elementi ambientali possono influenzare la disabilità?
Barriere e facilitatori
Solo la partecipazione
Solo le condizioni di salute
Solo le funzioni corporee
Qual è il ruolo dei fattori personali nella descrizione della disabilità secondo l'ICF?
Influenzano il modo in cui la disabilità si manifesta nella persona
Non hanno alcun ruolo
Sono uguali alle condizioni di salute
Sono solo legati all'ambiente
Spiega come le "condizioni di salute" e i "fattori contestuali" interagiscono nella definizione della disabilità secondo l'ICF.
Le condizioni di salute e i fattori contestuali si influenzano reciprocamente nel determinare il livello di disabilità di una persona.
Le condizioni di salute sono indipendenti dai fattori contestuali.
Solo i fattori contestuali determinano la disabilità.
Solo le condizioni di salute determinano la disabilità.
Quali sono i blocchi centrali nella definizione dello schema di classificazione del funzionamento della persona?
Funzioni e strutture corporee, Attività personali, Partecipazione sociale
Alimentazione, Attività fisica, Riposo
Comunicazione, Apprendimento, Lavoro
Emozioni, Pensieri, Relazioni
Secondo l'approccio bio-psico-sociale, quali sono le tre dimensioni attraverso cui viene valutata la salute?
Biologica, individuale e sociale
Fisica, mentale e spirituale
Economica, culturale e ambientale
Psicologica, educativa e familiare
Come vengono definiti i "barriere" nel contesto della disabilità?
Limitano le capacità funzionali e di partecipazione sociale
Favoriscono le capacità funzionali e di partecipazione sociale
Migliorano la salute mentale
Aumentano le opportunità lavorative
Qual è la funzione dei "facilitatori" nella partecipazione sociale delle persone con disabilità?
Favoriscono le capacità funzionali e di partecipazione sociale
Limitano le capacità funzionali e di partecipazione sociale
Creano ostacoli all'inclusione
Riducano la comunicazione interpersonale
La disabilità è il risultato di una relazione complessa tra condizione di salute, fattori personali e ambientali. Quale delle seguenti affermazioni descrive meglio questo concetto?
La disabilità dipende solo dalla volontà individuale di superare le difficoltà.
La disabilità non dipende solo dalla condizione di salute, ma anche da come i fattori personali e ambientali influenzano la partecipazione sociale.
La disabilità è causata esclusivamente da fattori genetici e non è influenzata dall'ambiente.
La disabilità è sempre uguale per tutte le persone, indipendentemente dal contesto sociale.
Secondo la legge n. 138 del 3 aprile 2001, su quali parametri viene classificata esclusivamente la disabilità visiva?
Acuità visiva e campo visivo
Colore degli occhi e età
Livello di istruzione e mobilità
Sensibilità al suono e memoria visiva
Che cosa si intende per acuità visiva?
Capacità di riconoscere un oggetto nei suoi dettagli, dipendente dalla sensibilità foveale
Capacità di percepire gli oggetti presenti all’interno di una determinata area
Capacità di distinguere i colori
Capacità di vedere al buio
Quale funzione è compromessa principalmente dalla riduzione dell’acuità visiva?
Attività da vicino come lettura, scrittura e uso del computer
Orientamento nello spazio aperto
Percezione dei suoni
Capacità di parlare fluentemente
Qual è la definizione di campo visivo secondo il documento?
Capacità di percepire gli oggetti presenti all’interno di una determinata area mantenendo lo sguardo in posizione primaria
Capacità di vedere i colori in una stanza buia
Capacità di riconoscere le forme geometriche
Capacità di leggere da lontano
In che modo la riduzione del campo visivo influisce sulla vita quotidiana?
Rende difficoltosi la mobilità e l’orientamento autonomi
Impedisce la lettura da vicino
Migliora la percezione dei colori
Facilita l’uso del computer
Quale classificazione corrisponde a un visus residuo maggiore di 3/10 secondo la tabella riassuntiva della legge n. 38/2001?
Visione normale
Ipovisione lieve
Ipovisione medio-grave
Cecità parziale
Qual è il residuo perimetrico binoculare associato all'ipovisione medio-grave?
49% - 30%
59% - 50%
29% - 10%
< 3%
Se una persona ha un visus residuo inferiore a 1/20 ma superiore a 1/200, come viene classificata secondo la tabella?
Cecità parziale
Ipovisione grave
Cecità totale
Ipovisione lieve
Quale classificazione si applica quando il residuo perimetrico binoculare è inferiore al 3%?
Cecità totale
Ipovisione lieve
Visione normale
Ipovisione medio-grave
Analizza la progressione dei valori di visus residuo e residuo perimetrico binoculare nella tabella. Quale relazione si può dedurre tra la diminuzione del visus residuo e la classificazione della gravità della condizione visiva?
Più il visus residuo diminuisce, più la gravità della condizione visiva aumenta.
Più il visus residuo diminuisce, più la condizione visiva migliora.
Non esiste alcuna relazione tra visus residuo e gravità della condizione visiva.
La gravità della condizione visiva diminuisce con la diminuzione del visus residuo.
Quale tipo di causa insorge al momento della fecondazione?
Genetiche
Prenatali
Perinatali
Postnatali
Le cause prenatali insorgono in quale periodo?
Durante il periodo gestazionale
Alla nascita
Dopo la nascita
Al momento della fecondazione
Qual è la differenza tra cause perinatali e postnatali?
Le cause perinatali insorgono alla nascita, mentre le postnatali insorgono dopo la nascita.
Le cause perinatali insorgono durante il periodo gestazionale, mentre le postnatali insorgono alla nascita.
Le cause perinatali insorgono al momento della fecondazione, mentre le postnatali insorgono durante il periodo gestazionale.
Le cause perinatali insorgono dopo la nascita, mentre le postnatali insorgono alla nascita.
Se una causa insorge durante il periodo gestazionale, come viene classificata?
Prenatale
Genetica
Perinatale
Postnatale
Chi ha inventato il codice Braille?
Louis Braille
Charles Barbier
Helen Keller
Thomas Edison
In quale anno fu inventato il Braille?
1829
1929
1729
1892
Qual è la principale caratteristica che rende il Braille un sistema di lettura e scrittura internazionale?
La combinazione di uno o più puntini in rilievo
L'uso di colori diversi
La scrittura su carta speciale
La lettura tramite suoni
Quale strumento può essere utilizzato manualmente per imprimere i puntini del Braille?
Tavoletta e punteruolo
Penna e calamaio
Computer e stampante
Matita e gomma
Quale macchina viene utilizzata per scrivere in Braille oltre ai metodi manuali?
Dattilobraille
Stampante laser
Macchina da scrivere tradizionale
Scanner ottico
Quante combinazioni sono possibili nel sistema Braille per rappresentare lettere, numeri e simboli?
64
26
100
10
Nonostante l’avvento delle nuove tecnologie, quale sistema di lettura e scrittura mantiene il suo primato tra i ciechi?
Braille
Morse
Alfabeto latino
Scrittura digitale
Quali tipi di simboli possono essere rappresentati con il Braille?
Lettere dell'alfabeto, punteggiatura, numeri, simboli matematici e musicali
Solo lettere dell'alfabeto
Solo numeri
Solo simboli musicali
Che cos'è il Braille?
Un sistema di scrittura tattile per non vedenti
Un tipo di carta speciale per stampanti
Un linguaggio di programmazione
Un metodo di insegnamento della matematica
Qual è il senso della lettura del Braille rispetto a quello della scrittura?
È identico
È inverso
È speculare
È casuale
Quale affermazione è corretta riguardo all’alfabeto Braille?
Esistono sia maiuscole che minuscole
L’alfabeto è unico e non distingue tra maiuscole e minuscole
Esistono solo le maiuscole
Esistono solo le minuscole
Come sono numerati i punti in una cella Braille?
Da 1 a 4, partendo dall’alto a sinistra
Da 1 a 6, con 1-2-3 nella colonna sinistra e 4-5-6 nella colonna destra
Da 1 a 6, tutti nella stessa colonna
Da 1 a 3 nella colonna sinistra e da 4 a 6 nella colonna centrale
Qual è la dimensione standard di una cella Braille?
10x5 millimetri
7x4 millimetri
5x7 millimetri
4x7 millimetri
Perché la dimensione di una cella Braille è considerata ottimale?
Perché è facile da stampare
Perché permette di percepire l’intera superficie e distinguere i singoli punti
Perché è la più piccola possibile
Perché è la più grande possibile
Qual è il numero totale di combinazioni possibili nel sistema Braille?
36
64
100
26
Quali sono i puntini utilizzati per generare i segni Braille in una casella rettangolare?
4 puntini su una colonna verticale
6 puntini su due colonne verticali
8 puntini su una riga orizzontale
2 puntini su una diagonale
Come si ottiene la seconda serie di segni nel sistema Braille?
Aggiungendo il punto 2 ai segni della prima serie
Aggiungendo il punto 3 ai segni della prima serie
Aggiungendo il punto 6 ai segni della prima serie
Ripetendo i segni della prima serie
Qual è la funzione del segnanumeri nel sistema Braille?
Indicare la fine di una frase
Distinguere i numeri dalle lettere
Segnalare una maiuscola
Separare le parole
Le 10 cifre (da 1 a 0) nel Braille corrispondono a quali lettere dell’alfabeto?
Dalla lettera "a" alla lettera "j"
Dalla lettera "k" alla lettera "t"
Dalla lettera "u" alla lettera "z"
Dalla lettera "m" alla lettera "v"
Spiega come la quinta serie di segni Braille viene generata e quale parte della casella viene utilizzata.
Ripetendo i segni della prima serie nella parte centrale della casella
Aggiungendo il punto 2 ai segni della quarta serie
Utilizzando solo i puntini della seconda colonna
Combinando i segni della terza e quarta serie
Quale lettera dell'alfabeto corrisponde al simbolo braille con due punti nella prima colonna verticale e nessun punto nelle altre colonne?
a
b
c
d
Quale tra le seguenti lettere si trova tra la "m" e la "o" nella sequenza dell'alfabeto braille come si legge?
n
l
p
q
Se devi scrivere la lettera "z" in braille, quale tra le seguenti opzioni rappresenta la sua posizione nella tabella "COME SI SCRIVE"?
Prima della "y"
Dopo la "a"
Dopo la "u"
Prima della "b"
Analizzando la tabella, quale strategia potresti utilizzare per distinguere tra le vocali accentate e le vocali non accentate in braille?
Osservare la posizione dei punti aggiuntivi rispetto alle vocali base
Contare il numero totale di punti in ogni simbolo
Confrontare la posizione delle vocali nella tabella "COME SI LEGGE" e "COME SI SCRIVE"
Cercare simboli con colonne vuote
Qual è il simbolo utilizzato per rappresentare l'apostrofo nel sistema di marcatori e punteggiatura Braille?
Un solo punto in alto a sinistra
Due punti in basso a destra
Tre punti in verticale
Un punto in basso a sinistra
Quale simbolo Braille viene usato per indicare il segno di maiuscola?
Due punti in alto a sinistra
Un punto in alto a destra
Due punti in basso a sinistra
Due punti in alto a destra
Se devi scrivere una sigla puntata in Braille, quale simbolo dovresti utilizzare?
Tre punti in verticale
Due punti in alto a sinistra
Due punti in basso a destra
Un punto in basso a sinistra
Qual è la differenza tra il simbolo Braille per il corsivo semplice e quello per il corsivo composto (inizio e fine)?
Il corsivo semplice ha un solo simbolo, mentre il corsivo composto ha due simboli distinti per inizio e fine.
Il corsivo composto si usa solo per le maiuscole.
Il corsivo semplice si usa solo per le sigle puntate.
Il corsivo semplice e il corsivo composto sono identici.
I simboli Braille per il segno di verso e il segno di strofa si differenziano per la loro funzione: quale delle seguenti affermazioni è corretta riguardo al loro utilizzo?
Il segno di verso e il segno di strofa hanno simboli diversi e vengono usati rispettivamente per indicare l'inizio di una riga e di una strofa in una poesia.
Sono lo stesso simbolo e si usano solo nei testi scientifici.
Il segno di strofa si usa per le maiuscole, il segno di verso per le minuscole.
Nessuno dei due viene usato nella scrittura Braille.
Quale tra i seguenti numeri è rappresentato come "I" nei numeri romani?
1
5
10
4
Quale tra i seguenti è un numero ordinale?
2°
5
IX
31
Quale tra i seguenti numeri romani corrisponde al numero 6?
VI
IV
IX
V
Se una data è scritta come "31-12-99", quale tra le seguenti opzioni rappresenta il giorno?
31
12
99
29
Analizzando la rappresentazione grafica dei numeri, quale potrebbe essere il vantaggio di utilizzare simboli in caselle per insegnare i numeri agli studenti?
Facilita la comprensione visiva dei numeri
Rende più difficile la memorizzazione
Non ha alcun vantaggio
Serve solo per decorazione
Quanti simboli ha l'alfabeto del computer secondo il codice ASCII?
255
128
100
512
Per mantenere la corrispondenza tra i segni ASCII e i segni Braille, quanti punti sono stati aggiunti alla cella Braille?
Da 6 a 8 punti
Da 4 a 6 punti
Da 8 a 10 punti
Da 2 a 4 punti
Imparare il Braille è possibile a qualsiasi età, purché si sviluppi quale capacità?
La capacità di riconoscere i colori
La capacità di sviluppare il senso del tatto
La capacità di leggere l'alfabeto ASCII
La capacità di ascoltare suoni
Immagine di una mano che utilizza una tastiera Braille elettronica accanto a una tastiera tradizionale.
Quale delle seguenti modalità di apprendimento è menzionata nel documento?
Autodidatta
Apprendimento collaborativo
Apprendimento online
Apprendimento esperienziale
Quale strumento è specificamente progettato per sostituire la rotellina del mouse per persone con disabilità visive?
Apposito mouse con inseriti al posto della rotellina
Tastiera ergonomica
Touchscreen
Penna digitale
Quale tra i seguenti strumenti di scrittura è utilizzato dai non vedenti secondo il documento?
Casellario/mosaico
Penna stilografica
Quaderno a quadretti
Tavoletta grafica
Quale dispositivo permette la lettura tattile di informazioni in Braille tramite una barra o riga?
Display (barra, riga) Braille
Stampante 3D
Scanner ottico
Tablet
I quaderni rilievo/evidenziati, insieme al tavolo ergonomico, al leggio e alla lampada, facilitano la scrittura per persone ipovedenti in quanto:
Permettono una migliore percezione tattile e visiva, facilitando la scrittura e la lettura grazie al rilievo e all'evidenziazione, mentre il tavolo ergonomico, il leggio e la lampada migliorano la postura e l'illuminazione.
Offrono solo un supporto estetico senza vantaggi funzionali.
Rendono la scrittura più veloce grazie alla tecnologia digitale.
Sono utilizzati esclusivamente per la scrittura a mano libera.
Quale affermazione descrive il rapporto tra didattica e comunicazione secondo il materiale presentato?
La didattica è comunicazione
La didattica è isolamento
La didattica è solo teoria
La didattica è esclusivamente pratica
Perché la comunicazione può essere considerata fondamentale nella didattica?
Perché permette lo scambio di informazioni tra insegnante e studente
Perché limita la partecipazione degli studenti
Perché rende la lezione più lunga
Perché elimina la necessità di materiali didattici
Immagina una situazione in cui la comunicazione tra insegnante e studente è assente. Quali potrebbero essere le conseguenze sull'apprendimento?
Difficoltà nella comprensione dei contenuti
Maggiore motivazione degli studenti
Apprendimento più rapido
Nessun impatto sull'apprendimento
Quale tra i seguenti è un ausilio specifico menzionato nel testo per sollecitare le potenzialità degli altri canali percettivi?
Tiflodidattici
Audiolibri
Lavagne interattive
Tablet
Secondo il testo, cosa NON deve mai sostituire l’esperienza diretta per mantenere alta l’attenzione?
La parola
Il disegno
La musica
Il video
Quale strategia è suggerita per mantenere alta l’attenzione dell’allievo/a?
Stimolare un feedback nell’allievo/a
Dare solo istruzioni scritte
Ignorare le domande degli studenti
Utilizzare solo lezioni frontali
Perché è importante far seguire sempre alla verbalizzazione la conoscenza concreta degli oggetti?
Per favorire la rappresentazione immaginativa
Per aumentare la velocità di apprendimento
Per ridurre il tempo delle lezioni
Per evitare la ripetizione dei concetti
Come devono essere condotte le attività didattiche secondo il testo?
Con strategie e modalità adeguate alle reali potenzialità, tempi allungati e gradualità del livello d’azione
Solo con esercizi scritti e test a tempo
Con lezioni frontali senza interazione
Utilizzando esclusivamente materiali digitali
Quale funzione ha il linguaggio descrittivo secondo il testo?
La parola accompagna sempre l’azione
La parola precede sempre l’azione
La parola aiuta a ricordare esperienze vissute
La parola comunica ed esprime un sentimento
Quale tipo di linguaggio viene utilizzato per comunicare ed esprimere un sentimento, infondendo sicurezza?
Partecipativo e comunicativo
Descrittivo
Anticipatorio
Evocativo
Qual è la funzione del linguaggio evocativo?
Aiuta a ricordare, ripercorrere, raccontare esperienze vissute e associare situazioni nuove a vecchie già sperimentate
Accompagna sempre l’azione
Precede sempre l’azione
Comunica ed esprime un sentimento
In che modo la decodificazione del messaggio facilita la comprensione secondo il testo?
Permette di recepire l’intenzionalità e dà valore espressivo al «parlare»
Permette di anticipare l’azione
Permette di ignorare la mimica facciale
Permette di evitare la gestualità
Il linguaggio partecipativo e comunicativo può infondere sicurezza in una conversazione perché:
Perché la parola accompagna sempre l’azione, rendendo tutto più chiaro
Perché la parola comunica ed esprime un sentimento, creando un ambiente di fiducia tra interlocutori
Perché la parola aiuta a ricordare esperienze vissute
Perché la parola precede sempre l’azione, anticipando le intenzioni
Quale tra i seguenti concetti è fondamentale per una didattica efficace secondo il testo?
Competizione tra docenti
Collegialità, corresponsabilità, cooperazione
Individualismo degli insegnanti
Isolamento degli studenti
Qual è uno degli obiettivi principali del lavoro quotidiano dei docenti secondo il testo?
Raggiungimento dell’autonomia personale, gestionale, organizzativa e operativa dell’alunno/a
Incrementare la dipendenza dagli insegnanti
Favorire la passività degli studenti
Limitare la comunicazione tra studenti
