Chức năng của người Điều dưỡng theo Tổ chức Y tế thế giới bao gồm chức năng chủ động và chức năng (a)   .

Y đức học là một học thuyết về (a)   của nhân viên y tế.

Học thuyết Điều dưỡng là sự (a)   một số lĩnh vực của Điều nursing áp dụng để mô tả, giải thích.

Học thuyết về tự chăm sóc của Orem giúp người bệnh đáp ứng được (a)   chăm sóc của họ.

Mô hình hệ thống của Neuman sử dụng cách tiếp cận hệ thống để mô tả cách người bệnh phản ứng với các (a)   trong môi trường nội sinh và ngoại sinh.

Học thuyết Điều dưỡng cung cấp cho người Điều dưỡng một nền tảng tư duy cơ bản về tại sao người Điều dưỡng lại sử dụng (a)   đặc thù và làm như thế nào.

Học thuyết của Swanson về chăm sóc có 5 quá trình: biết, cùng có mặt, làm cho, giúp đỡ và (a)   ?

Tư duy phản biện là một quá trình (a)   , có tính tổ chức để xem xét một cách thận trọng hiện tượng khách quan.

10. Chẩn đoán điều dưỡng không phải là (a)   .

Các thông tin thu thập được trong quá trình điều dưỡng nên (a)   trong quá trình nhận định nhằm tránh bỏ sót thông tin.

Trong quá trình thực hiện kế hoạch, người Điều dưỡng cần (a)   lại người bệnh, thay đổi kế hoạch chăm sóc khi phản ứng của người bệnh thay đổi.

Can thiệp phụ thuộc lẫn nhau là những can thiệp điều dưỡng nhằm đáp lại (a)   của bác sĩ trong một số hoàn cảnh đặc biệt.

Công thức Chẩn đoán điều dưỡng bao gồm: vấn đề, (a)   và bằng chứng.

Nhận định là quá trình (a)   thông tin có hệ thống về tình hình hiện tại và quá khứ các vấn đề liên quan đến sức khỏe người bệnh.

Dữ liệu thông tin (a)   do người điều dưỡng xem xét, nhận định qua sự quan sát tiếp xúc người bệnh.

Quy trình Điều dưỡng bao gồm nhiều bước mà người Điều dưỡng phải trải qua gồm hàng loạt các hoạt động theo một (a)   đã được định trước để hướng đến kết quả chăm sóc người bệnh mà mình mong muốn.

Chẩn đoán Điều dưỡng cần phải chính xác dựa trên sự việc có thật (a)   của người bệnh, ngắn gọn và cụ thể dựa trên các thông tin của người bệnh.

Chẩn đoán điều dưỡng sẽ mô tả sự phản ứng với bệnh tật của người bệnh, (a)   với mỗi người bệnh, hướng tới nhu cầu cá nhân của người bệnh và sẽ thay đổi khi phản ứng của người bệnh thay đổi.

Các mục tiêu chăm sóc nên nêu các vấn đề của người bệnh chứ không phải các (a)   của Điều dưỡng.

Xác định vấn đề ưu tiên của người bệnh không đơn giản là chỉ (a)   các chẩn đoán điều dưỡng dựa trên tính trầm trọng dựa trên sinh lý học.

Lập kế hoạch là bước (a)   trong quy trình điều dưỡng.

Mục đích của quy trình Điều dưỡng là (a)   và xử trí các đáp ứng của người bệnh đối với một tình trạng/vấn đề hiện có hoặc tiềm tàng.

Tư thế trị liệu được áp dụng cho người bệnh sau ngất, sốc, chóng mặt, xuất huyết nhẹ có đặc điểm là người bệnh được đặt ở tư thế (a)   .

25. (a)   là quá trình cơ thể loại bỏ các chất cặn bã và sản phẩm chuyển hóa không cần thiết ra ngoài.

Mục tiêu quan trọng nhất của quản lý bài tiết là đảm bảo người bệnh bài tiết được bình thường và đúng với (a)   của cơ thể.

Điều dưỡng phải đảm bảo (a)   cho người bệnh khi tắm, chỉ để lộ phần cơ thể đang được vệ sinh.

Một phương pháp quản lý đau không dùng thuốc là (a)   nhận thức hành vi.

29. Một dấu hiệu của đau không kiểm soát là tăng (a)   .

Để cải thiện chất lượng giấc ngủ, nên tránh sử dụng các thiết bị điện tử ít nhất (a)   phút trước khi đi ngủ.

Giai đoạn (a)   của giấc ngủ NREM, các chức năng cơ thể tiếp tục chậm lại và rất dễ tỉnh lại.

Khi giao tiếp với người bệnh có trình độ học vấn thấp, điều dưỡng cần sử dụng ngôn ngữ (a)   thay vì dùng thuật ngữ y khoa phức tạp.

Giao tiếp với người bệnh là quá trình (a)   thông tin giữa người điều dưỡng và người bệnh.

Khi giao tiếp với người nhà người bệnh, điều dưỡng cần đặt (a)   lên trên hết để đảm bảo hợp tác và an toàn cho người bệnh.