ระดับชั้น

ขั้นตอนแรกของการแก้ปัญหาด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมคืออะไร

การใช้เศษไม้เหลือจากการเรียนงานประดิษฐ์มาทำเป็นของใช้ใหม่ แสดงถึงหลักใด

เครื่องมือใดต่อไปนี้เป็นเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน

การออกแบบสิ่งประดิษฐ์เพื่อช่วยคนพิการเดินสะดวกขึ้น ควรคำนึงถึงสิ่งใดมากที่สุด

การวางแผนทำโครงงาน ควรเริ่มจากข้อใด

การเลือกใช้วัสดุในการประดิษฐ์ควรคำนึงถึงสิ่งใด

การวางแผนทำงานกลุ่มควรทำสิ่งใดก่อน

เครื่องมือใดที่ช่วยผ่อนแรงในการยกของหนัก

การใช้เทคโนโลยีที่ดีควรเป็นอย่างไร

หากออกแบบของเล่นแล้วเด็กเล่นไม่ได้ แสดงว่าขาดขั้นตอนใด

การทำงานร่วมกันในกลุ่มควรมีลักษณะอย่างไร

ข้อใดเป็นเทคโนโลยีในอดีต

การใช้วัสดุเหลือใช้มาทำสิ่งประดิษฐ์ เป็นแนวคิดของการใช้เทคโนโลยีอย่างไร

การประดิษฐ์พัดลมระบายอากาศขนาดเล็กในห้องเรียนจัดเป็นเทคโนโลยีประเภทใด

เครื่องมือใดใช้วัดความยาวได้แม่นยำกว่ากัน

การประดิษฐ์เครื่องให้อาหารปลาอัตโนมัติควรใช้ความรู้จากข้อใด

การเขียนแผนภาพขั้นตอนการทำงานเรียกว่าอะไร

หากต้องการให้สิ่งประดิษฐ์ทำงานได้ดีขึ้น ควรทำสิ่งใด

การใช้ไฟฟ้าควรคำนึงถึงอะไร

การทำงานที่มีเป้าหมายชัดเจนช่วยให้เกิดผลอย่างไร

เทคโนโลยีช่วยให้คนทำงานได้อย่างไร

เครื่องมือที่ใช้ผสมอาหารให้เข้ากันคืออะไร

การวางแผนงานเป็นขั้นตอนช่วยอะไร

หากอุปกรณ์ชำรุดควรทำอย่างไร

การซ่อมแซมโต๊ะเรียนที่หักจัดเป็นการใช้เทคโนโลยีอย่างไร

ข้อใดไม่ใช่เทคโนโลยี

การใช้พลังงานแสงอาทิตย์แทนไฟฟ้าเป็นการใช้เทคโนโลยีแบบใด

ถ้าโครงงานมีปัญหา ควรทำสิ่งใด

การเก็บวัสดุให้เป็นระเบียบช่วยอะไร

การสรุปผลจากการทดลองช่วยให้รู้อะไร