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WorksheetsOrientación vocacional y profesional
Total questions: 96
Worksheet time: 48mins
¿Qué incluyen las experiencias significativas en la OVP?
Solo vivencias positivas
Vivencias positivas y negativas, dolorosas o traumáticas
Solo vivencias negativas
Solo vivencias satisfactorias
¿Por qué es importante brindar apoyo en la integración de experiencias en la OVP?
Para integrar experiencias que hayan provocado malestar o generen dificultades al decidir el futuro vocacional o profesional.
Para evitar que los estudiantes cambien de carrera constantemente.
Para asegurar que todos elijan la misma profesión.
Para reducir el tiempo de estudio en la universidad.
Rol del grupo docente: ¿Cuál de las siguientes acciones NO corresponde al rol del grupo docente en la OVP?
Implementar prácticas y actividades para el desarrollo de experiencias significativas
Utilizar estrategias participativas, inclusivas, innovadoras y creativas
Ignorar la trascendencia positiva en vocación y elección ocupacional
Promover participación activa en ciudadanía con responsabilidad social
Factores externos: ¿De dónde provienen los factores externos que influyen en el desarrollo personal y social?
Del entorno
De la familia únicamente
De la escuela únicamente
De los amigos únicamente
¿Qué tipo de agrupación es la familia en el contexto de la orientación vocacional?
Agrupación política
Agrupación social
Agrupación económica
Agrupación educativa
¿Qué se debe evitar al incorporar la influencia familiar en la orientación vocacional?
Exigencias o mandatos que choquen con los intereses y proyecto de vida del estudiante
Acompañamiento familiar desde etapas tempranas
Reconocimiento de gustos, inclinaciones y destrezas
Reflexión sin presiones y con autonomía
Completa: Se debe promover ________ familiar desde etapas tempranas.
Acompañamiento
Distanciamiento
Competencia
Desinterés
Completa: Se debe promover reconocimiento de ________, inclinaciones y destrezas.
gustos
colores
lugares
nombres
¿Qué se recomienda para la relación entre familia y estudiante?
Generar espacios de escucha respetuosa, diálogo y negociación
Ignorar las expectativas familiares
Tomar decisiones sin consultar a la familia
Evitar la comunicación
Las expectativas familiares se basan en:
La experiencia de los docentes
La propia experiencia (nivel educativo, aficiones, sueños, carreras no realizadas, etc.)
Las decisiones del grupo de pares
Las normas institucionales
¿Qué deben hacer el cuerpo docente y la tutoría ante conflictos familiares sobre la elección de carrera?
Intervenir, brindar apoyo y contención, proteger derechos y mantener la postura protagónica del estudiante
Ignorar el conflicto
Decidir por el estudiante
Consultar solo a la familia
¿Qué incluyen las otras relaciones sociales?
Solo familiares
Pares, docentes, amistades, etc.
Solo docentes
Solo amigos
Los pares influyen en la identidad.
Verdadero
Falso
Importante considerar: necesidad de pertenecer, aceptación social y estrategias de _________
socialización
alimentación
evaluación
competencia
¿Qué se debe crear para diferenciar gustos e intereses propios y detectar presión grupal?
Espacios de socialización
Espacios de reflexión
Espacios para diferenciar gustos e intereses propios y detectar presión grupal
Espacios de competencia
Docentes y personas de la institución pueden ser modelos a seguir o evitar.
Verdadero
Falso
La oferta educativa puede ser local, nacional o internacional.
Verdadero
Falso
¿Cuál es la definición de orientación vocacional y profesional (OVP)?
La orientación vocacional y profesional (OVP) es un proceso de acompañamiento educativo, psicológico y social que guía a los estudiantes en la toma de decisiones informadas sobre su futuro académico y laboral.
La orientación vocacional y profesional (OVP) es un examen que determina las habilidades matemáticas de los estudiantes.
La orientación vocacional y profesional (OVP) es un programa exclusivo para estudiantes universitarios de ingeniería.
La orientación vocacional y profesional (OVP) es una actividad recreativa que se realiza al finalizar el año escolar.
¿Cuál de las siguientes NO es una importancia de la orientación vocacional?
Evita decisiones impulsivas
Mejora la satisfacción personal
Reduce el abandono educativo
Aumenta el estrés académico
Fortalece la empleabilidad
Completa: Una de las importancias de la orientación vocacional es que ________ decisiones impulsivas.
evita
provoca
fomenta
ignora
Completa: Una de las importancias de la orientación vocacional es que ________ la satisfacción personal.
mejora
reduce
ignora
limita
Una de las importancias de la orientación vocacional es que ________ el abandono educativo.
reduce
aumenta
ignora
provoca
Completa: Una de las importancias de la orientación vocacional es que ________ la empleabilidad.
fortalece
reduce
ignora
dificulta
¿Cuál es una característica de una orientación efectiva?
Adaptada a la etapa de desarrollo
Basada solo en exámenes
Exclusiva para adultos
Sin acompañamiento psicológico
¿Cuál de los siguientes es un tipo de orientación vocacional?
Educativa
Laboral
Personal
Basada en pruebas estandarizadas
¿Cuál de las siguientes actividades está implicada en la orientación vocacional?
Test de orientación vocacional
Entrevistas personales
Talleres y seminarios
Todas las anteriores
Completa: Un beneficio esperado de la orientación vocacional es ________ y menor abandono.
mayor compromiso
mayor distracción
menor motivación
mayor desinterés
¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de orientación vocacional?
Educativa
Laboral
Personal
Deportiva
¿Qué actividad implica la visita a empresas y ferias de empleo?
Test de orientación vocacional
Visitas a empresas y ferias de empleo
Talleres y seminarios
Orientación educativa familiar
Completa: La orientación vocacional ayuda a la ________ entre intereses personales y vocación.
alineación
división
confusión
separación
¿Cuál es un beneficio esperado de la orientación vocacional?
Mejor toma de decisiones informadas
Mayor abandono
Desinformación
Menor satisfacción personal
¿Qué agente está implicado en la orientación vocacional?
Rol de tutores, orientadores y DECE
Deportistas
Artistas
Ninguno de los anteriores
Completa: Un beneficio esperado de la orientación vocacional es el bienestar ________ y satisfacción personal.
emocional
físico
económico
social
¿Cuál de los siguientes es un tipo de orientación vocacional basada en pruebas?
Educativa
Laboral
Personal
Basada en pruebas estandarizadas
¿Qué actividad implica la orientación educativa familiar?
Talleres y seminarios
Orientación educativa familiar
Test de orientación vocacional
Visitas a empresas y ferias de empleo
Completa: La orientación vocacional permite una mejor toma de ________ informadas.
decisiones
preguntas
respuestas
acciones
¿Cuál es un beneficio esperado de la orientación vocacional?
Adecuación al mercado laboral
Desempleo
Desinformación
Menor compromiso
¿Cuál es el propósito principal de la orientación vocacional según la conclusión?
Construir un proyecto de vida integral.
Obtener un empleo inmediato.
Elegir una carrera popular.
Evitar la toma de decisiones.
Edward George Williamson fue conocido por:
Desarrollar el modelo de orientación vocacional moderna basado en el enfoque de rasgos y factores.
Inventar la teoría del aprendizaje social.
Crear el método de orientación psicodinámica.
Fundar la psicología humanista.
¿Cuáles son los elementos que se consideran en la evaluación vocacional?
A) Aptitudes, intereses y valores
B) Edad y género
C) Experiencia laboral
D) Nivel socioeconómico
¿Cuál es el objetivo de la evaluación vocacional?
Lograr la mejor correspondencia entre las características del individuo y las exigencias de una ocupación, ayudando al desarrollo personal y a una elección profesional más acertada.
Determinar el nivel de inteligencia de una persona para asignarle un puesto de trabajo.
Identificar las debilidades académicas del estudiante para recomendarle repetir el curso.
Seleccionar a los candidatos más aptos para un examen de ingreso universitario.
Observa el diagrama de la evaluación vocacional. ¿Qué elementos se intersectan para formar la vocación?
Lo que amas, lo que haces bien, lo que el mundo necesita, por lo que te pagarán
Lo que estudias, lo que te gusta, lo que tus amigos hacen
Lo que ves en la televisión, lo que te divierte, lo que es fácil
Lo que te dicen tus padres, lo que está de moda, lo que es popular
¿Qué identifica la Evaluación NEE?
Dificultades o condiciones que afectan el aprendizaje
Habilidades motrices
Intereses vocacionales
Valores personales
¿Cuál es el objetivo de la Evaluación de conocimientos?
Medir el nivel de logro del estudiante en relación con los objetivos académicos establecidos
Identificar habilidades espaciales
Profundizar en intereses y valores
Formular preguntas abiertas
Completa: La Evaluación de Aptitudes mide habilidades y capacidades como ________, razonamiento verbal, razonamiento lógico, habilidad espacial y coordinación motora.
razonamiento numérico
memoria visual
atención auditiva
velocidad de lectura
¿Qué son las entrevistas vocacionales?
Una herramienta de orientación vocacional para conocer intereses, habilidades, valores y motivaciones de una persona
Un método para evaluar conocimientos académicos
Un proceso para identificar dificultades de aprendizaje
Un tipo de evaluación motora
¿Cuál de los siguientes tipos de entrevistas vocacionales sigue un guion fijo de preguntas preestablecidas?
Estructurada
Semi-estructurada
No estructurada
Abierta
¿Verdadero o falso? La entrevista semi-estructurada permite la libertad de profundizar en respuestas relevantes.
Verdadero
Falso
¿Cuál es un componente de un guion básico en entrevistas vocacionales?
Apertura y Rapport
Coordinación motora
Evaluación NEE
Habilidad espacial
¿Qué técnica esencial debe emplear el entrevistador para interpretar el contenido y el proceso, incluyendo lenguaje corporal, tono y emociones?
Escucha activa
Formulación de preguntas
Evaluación de conocimientos
Coordinación motora
Completa: Un objetivo clave de la entrevista vocacional es ________ y validar la información obtenida en cuestionarios.
profundizar
ignorar
simplificar
omitir
¿Cuál de los siguientes es un objetivo de la orientación vocacional?
Explorar las motivaciones a las elecciones de carrera.
Aprender matemáticas avanzadas.
Identificar barreras o miedos frente al futuro profesional.
Establecer una relación de confianza (rapport) con el evaluado.
¿Cómo ayudan las actividades prácticas a elegir mi carrera? Escribe una de las formas mencionadas en el texto.
Me muestra cómo es el trabajo real que quiero hacer.
Me obliga a elegir una carrera rápidamente.
Me impide conocer diferentes profesiones.
Me aleja de mis intereses personales.
La observación es un soporte vinculante en la orientación vocacional del DECE. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera?
Registra datos reales y específicos de cada estudiante.
Permite entender cómo actúan y reaccionan en diferentes situaciones.
Complementa otras técnicas de evaluación para dar un panorama completo.
Brinda una base sólida para orientar y apoyar al estudiante en la construcción de su proyecto de vida.
¿Qué herramientas digitales facilitan la evaluación vocacional y profesional?
Plataformas y test en línea.
Redes sociales para entretenimiento.
Aplicaciones de mensajería instantánea.
Juegos en línea de acción.
Blogs personales de viajes.
¿Qué identifican las herramientas digitales en la evaluación vocacional?
Intereses
Habilidades
Valores personales
Todas las anteriores
¿Qué institución impulsa estas herramientas digitales para la evaluación vocacional?
La SENESCYT (Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación).
El Ministerio de Salud Pública.
La Policía Nacional del Ecuador.
El Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC).
¿Cuál es una ventaja de los tests vocacionales en línea?
Solo pueden realizarse en lugares específicos
Eliminan barreras geográficas y temporales
No presentan información visual
No permiten flexibilidad
¿Qué característica permite que los resultados de los tests vocacionales en línea se obtengan al instante, agilizando la retroalimentación y el proceso de orientación?
Rapidez y eficiencia
Costo elevado
Interfaz complicada
Resultados ambiguos
Acceso limitado
¿Qué tipo de información presentan los resultados gráficos de los tests vocacionales en línea?
Información visual como gráficas y porcentajes
Solo texto
Videos explicativos
Ninguna información
¿Por qué los tests vocacionales en línea favorecen la participación activa del usuario?
Porque el usuario puede realizarlos a su propio ritmo y horario, lo que favorece la comodidad y la participación activa.
Porque los resultados siempre son precisos y no requieren reflexión personal.
Porque obligan al usuario a seguir un horario estricto para completarlos.
Porque no requieren ninguna interacción por parte del usuario.
¿Cuál es un riesgo de los tests vocacionales en línea relacionado con la validación científica?
Todos los tests son validados científicamente
No todos los tests poseen validación científica o son aplicados por profesionales especializados
No requieren internet
Siempre son precisos
¿Qué desventaja enfrentan las personas sin acceso estable a internet o dispositivos al intentar realizar tests vocacionales en línea?
Brecha digital
Ventaja tecnológica
Acceso ilimitado
Mejor conectividad
¿De qué depende la precisión de los resultados en los tests vocacionales en línea?
Del azar
De la sinceridad y el grado de reflexión del usuario
De la cantidad de preguntas
De la hora del día
¿Cómo deben considerarse los resultados de los tests vocacionales en línea?
Como una guía de apoyo, no una decisión definitiva; siempre se recomienda acompañarlos con orientación profesional.
Como una decisión definitiva sobre la carrera a elegir.
Como información irrelevante para el futuro profesional.
Como un requisito obligatorio para ingresar a la universidad.
¿Por qué es importante revisar periódicamente los resultados de los tests vocacionales en línea?
Porque las preferencias personales cambian con el tiempo
Porque los tests se actualizan solos
Porque los resultados nunca cambian
Porque es obligatorio
La evaluación vocacional es:
Un proceso para identificar intereses y habilidades profesionales.
Un examen médico para ingresar a la universidad.
Una entrevista para obtener un trabajo.
Un curso obligatorio en la escuela secundaria.
Completa: Uno de los objetivos de la evaluación vocacional es __________.
Autoconocimiento
Competencia técnica
Educación física
Aptitud musical
Completa: Un objetivo de la evaluación vocacional es __________.
Explorar opciones
Ignorar intereses personales
Evitar la toma de decisiones
Limitar el crecimiento profesional
Desestimar habilidades individuales
Completa: Un objetivo de la evaluación vocacional es __________.
Detectar fortalezas y debilidades
Aumentar la carga académica
Ignorar intereses personales
Evitar la toma de decisiones
Completa: Un objetivo de la evaluación vocacional es __________.
Favorece la toma de decisiones responsables
Evitar cualquier tipo de elección personal
Ignorar las habilidades individuales
Desmotivar a los estudiantes
Completa: Un objetivo de la evaluación vocacional es __________.
Prevenir deserción académica y frustración profesional
Aumentar la carga de trabajo escolar
Ignorar las habilidades personales
Fomentar la indecisión vocacional
Completa: Un objetivo de la evaluación vocacional es __________.
Diseñar un plan de acción
Aumentar la carga académica
Ignorar las habilidades personales
Evitar la toma de decisiones
Completa el principio ético: El orientador debe escuchar con atención y ayudar sin imponer ideas. La decisión sobre qué estudiar o hacer en el futuro debe ser de la persona, no del profesional. ________
Respetar lo que quiere la persona
Imponer sus propias creencias
Decidir por la persona
Ignorar las preferencias del estudiante
Completa el principio ético: Todo lo que la persona diga debe mantenerse en privado. Si es menor de edad, se necesita permiso de los padres para comenzar el proceso.
Guardar secretos
Compartir información
Ignorar confidencialidad
Revelar datos personales
Completa el principio ético: El orientador no debe decirle a la persona qué camino tomar ni imponer sus creencias. Solo debe ayudar a que piense y decida por sí misma.
No obligar ni influir
Imponer valores personales
Decidir por la persona
Persuadir para elegir un camino
Completa el principio ético: El profesional debe explicar bien cómo será el proceso, qué se va a hacer y qué resultados se pueden esperar, usando palabras fáciles de entender.
Ser claro y honesto
Ser reservado y misterioso
Ser rápido y superficial
Ser ambiguo y confuso
Completa el principio ético: Si el orientador trabaja para una empresa o institución, debe decirlo. La elección del futuro debe ser libre y sin presiones externas. ________
No tener intereses ocultos
Buscar el beneficio personal
Imponer decisiones a los orientados
Ocultar información relevante
¿Qué es la confidencialidad en el proceso de evaluación?
Es el compromiso por parte del profesional de no divulgar a terceros cualquier dato, resultado, opinión o información que surja del proceso de evaluación, sin el consentimiento de la persona evaluada.
Es la obligación de compartir toda la información del proceso de evaluación con los familiares del evaluado.
Es el derecho del evaluador a utilizar los datos obtenidos para cualquier propósito personal.
Es la autorización automática para publicar los resultados de la evaluación en medios públicos.
¿Quién tiene acceso a la información obtenida en el proceso de evaluación?
Generalmente, la información es compartida solamente entre el profesional y el evaluado.
Toda la información es publicada en internet para acceso público.
Cualquier persona interesada puede solicitar acceso a la información.
La información es enviada automáticamente a todas las instituciones educativas.
¿Cuáles son los límites de la confidencialidad según los códigos de ética profesional y leyes?
Riesgo de Daño para uno Mismo o para Otros.
Situaciones de Vulnerabilidad o Abuso.
Órdenes Judiciales.
Todas las anteriores.
¿En qué situación está obligado el evaluador a romper la confidencialidad?
Cuando existe riesgo de daño para uno mismo o para otros, situaciones de vulnerabilidad o abuso, y órdenes judiciales.
Cuando el evaluador lo considere necesario para mejorar el proceso de evaluación.
Cuando el evaluado solicita que se comparta la información con cualquier persona.
Cuando la información no parece relevante para el caso.
Antes de comenzar la evaluación, ¿qué debe obtener siempre un profesional ético?
El consentimiento informado del evaluado (o de sus padres/tutores si es menor de edad).
El historial académico del evaluado.
La opinión de sus colegas.
Un informe médico reciente.
¿Cuál de los siguientes ejemplos corresponde a una evaluación psicométrica?
Tests de inteligencia
Observación de comportamientos en su contexto natural
Entrevistas en profundidad
Todas las anteriores
¿Cuál de los siguientes es un factor personal que influye en la elección de una carrera?
Intereses
Cultura
Apoyo familiar
Expectativas sociales
Completa: Uno de los factores personales que influyen en la elección de una carrera es la _________.
Vocación
Edad
Altura
Color favorito
¿Cuál de los siguientes factores pertenece a la categoría de factores familiares?
Influencia y expectativas parentales
Entorno y ubicación geográfica
Cultura y estatus social
Intereses
Completa: Un factor social que influye en la elección de una carrera es la ________ y estatus social.
Cultura
Edad
Salud
Educación
¿Cuál de los siguientes factores está relacionado con el mercado laboral?
Investiga las tendencias
Apoyo familiar
Personalidad y autoestima
Entorno y ubicación geográfica
Completa: Para comprender la realidad y llegar a conclusiones propias, es importante ________ las tendencias y proyectar el futuro.
Investigar
Ignorar
Olvidar
Rechazar
¿Cuál de los siguientes factores personales permite llevar a cabo un trabajo personal y facilita el reconocimiento individual?
Habilidades y aptitudes
Cultura
Apoyo familiar
Expectativas sociales
Completa: La ________ y autoestima es un factor personal que influye en la elección de una carrera.
Personalidad
Edad
Género
Nacionalidad
¿Cuál de los siguientes factores sociales abarca la influencia de los amigos y la disponibilidad de oportunidades laborales?
Influencia de los pares
Intereses
Propósito
Apoyo familiar
Completa: Evaluar expectativas salariales y comprender la demanda de ________ es parte de la información sobre el mercado laboral.
habilidades
productos
servicios
empresas
¿Cuál es el primer paso recomendado en las opciones educativas?
Investigar a fondo los planes de estudio de diversas carreras
Explorar intereses personales y habilidades
Realizar pruebas vocacionales
Considerar la viabilidad de la decisión reflexionando sobre aspectos prácticos
Completa la frase: Para elegir una carrera, es importante ________ a fondo los planes de estudio de diversas carreras.
investigar
ignorar
olvidar
rechazar
