WorksheetsPendidikan Anti Korupsi 10 DKV 1
Total questions: 50
Worksheet time: 2hrs 40mins
Name
Class
Date
1.
1. Pengertian PAK adalah . . .
a)
a. Pendidikan Anti Korupsi
b)
b. Upaya pemerintah dalam memerangi korupsi shingga meminimalkan tindak korupsi di Indonesia.
c)
c. Pendidikan yang mengajarkan tentang anti korupsi
d)
d. Upaya sistematis untuk menanamkan nilai-nilai antikorupsi kepada individu, terutama generasi muda, agar mereka memiliki pemahaman, sikap, dan perilaku yang menolak segala bentuk korupsi
2.
1. Akibat negatif dari korupsi adalah . . .
a)
a. Meningkatnya transparansi dalam pemerintahan
b)
b. Peningkatan kepercayaan masyarakat terhadap pemerintah
c)
c. Ketidak setaraan dalam distribusi sumber daya
d)
d. Penurunan keadilan sosial
3.
1. Hal yang bisa dilakukan untuk mencegah korupsi di lingkungan sekolah adalah . . .
a)
a. Membeli buku anti korupsi
b)
b. Mempelajari nilai-nilai anti korupsi
c)
c. Memasang CCTV
d)
d. Mempromosikan pelajaran anti korupsi
4.
1. Perilaku koruptif yang dapat terjadi di lingkungan sekolah adalah . . .
a)
a. Membayar biaya sekolah kepada bendahara sekolah
b)
b. Gratifikasi
c)
c. Menitipkan motor di tempat parkir luar sekolah
d)
d. Membayar denda ketika melanggar peraturan yang telah disepakati
5.
1. Peran pendidikan dalam memerangi korupsi adalah . . .
a)
a. Pendidikan tidak berpengaruh pada pencegahan korupsi
b)
b. Pendidikan hanya berperan dalam meningkatkan korupsi
c)
c. Pendidikan hanya berperan dalam meningkatkan ketidaksetaraan
d)
d. Pendidikan dapat membentuk sikap dan nilai-nilai yang anti-korupsi
6.
1. Hal yang bisa dilakukan untuk mencegah korupsi di masyarakat adalah . .
a)
a. Membentuk lembaga-lembaga anti-korupsi
b)
b. Melindungi dan mempromosikan praktik korupsi
c)
c. Meningkatkan ketidaksetaraan sosial
d)
d. Meningkatkan birokrasi yang tidak transparan
7.
1. Siapa yang memiliki tanggung jawab untuk memerangi korupsi dalam suatu negara?
a)
a. Semua tanggung jawab individu
b)
b. Hanya pemerintah yang bertanggung jawab
c)
c. Hanya lembaga-lembaga anti-korupsi
d)
d. Semua lapisan masyarakat, termasuk pemerintah, lembaga-lembaga anti-korupsi, dan individu
8.
1. Berikut tindakan proaktif individu dalam memerangi korupsi adalah . . .
a)
a. Meminta uang sogokan dari pejabat pemerintah
b)
b. Melaporkan praktik korupsi yang terjadi
c)
c. Terlibat dalam praktik korupsi untuk keuntungan pribadi
d)
d. Mengabaikan tindakan korupsi
9.
1. Perilaku koruptif yang dapat terjadi di luar lingkungan sekolah adalah . . .
a)
a. Memalsukan nilai demi kepentingan pribadi
b)
b. Bullying
c)
c. Pungli
d)
d. Membolos
10.
Menurut koentjaraningrat salah satu sikap kelemahan perilaku dalam melawan korupsi adalah . .
a)
a. Jiwa feodalistik
b)
b. Mempunyai penampilan yang berbeda di depan dan di belakang
c)
c. Mentalitas yang suka mengabaikan tanggung jawab
d)
d. Segan dan enggan bertanggung jawab atas perbuatanya, putusanya, kelakuanya dan pikiranya
11.
1. Sikap jujur adalah dasar dari perilaku anti-korupsi karena...
a)
a. Membuat seseorang menjadi kaya raya.
b)
b. Membuat seseorang mendapatkan banyak teman.
c)
c. Menjadi pondasi agar tidak melakukan kecurangan dan penyimpangan.
d)
d. Membuat seseorang lebih disiplin
12.
1. Manfaat sikap jujur yang akan melahirkan ketenangan adalah . . .
a)
a. Seorang pemilik perkebunan semangka mengkonsumsi semangka segar hasil panenya sendiri
b)
b. Peternak ayam negeri/broiler lebih memilih mengkonsumsi ayam kampung
c)
c. Nilai semester sangat baik tapi tidak merasa bahagia dan bangga
d)
d. Banyak uang tapi tetap meras kurang
13.
1. Contoh perilaku jujur di sekolah yang mencerminkan nilai anti-korupsi adalah...
a)
a. Menyelesaikan tugas dengan menyontek pekerjaan teman.
b)
b. Tidak menyontek dan mengerjakan soal ujian dengan kemampuan sendiri.
c)
c. Membohongi guru tentang tugas yang belum selesai.
d)
d. Menyalin pekerjaan teman tanpa izin.
e)
Opsi 5
14.
1. Salah satu manfaat jujur bagi lingkungan sekitar adalah . . .
a)
a. Udara segar
b)
b. Kepunahan jenis ikan air tawar
c)
c. Kelangkaan beberapa jenis tanaman
d)
d. Bencana alam
15.
1. Ketika tidak sengaja menemukan barang milik teman atau orang lain, tindakan yang jujur adalah...
a)
a. Menyimpannya karena tidak ada yang melihat.
b)
b. Mengembalikannya kepada pemiliknya atau melaporkannya kepada guru.
c)
c. Menjualnya untuk mendapatkan uang saku.
d)
d. Membiarkannya saja dan tidak peduli.
16.
1. Masuk kelas tepat waktu hanya pada mata pelajaran tertentu tergantung guru yang disukai, merupakan salah satu ciri kelemahan perilaku yaitu. . .
a)
a. Mentalitas yang suka menerabas
b)
b. Mempunyai penampilan yang berbeda di depan dan di belakang
c)
c. Mentalitas yang suka mengabaikan tanggung jawab
d)
d. Tidak berdisiplin murni
17.
ikap jujur dalam perkataan berarti...
a)
a. Berbohong ketika diperlukan untuk menutupi kesalahan..
b)
b. Mengatakan sesuatu yang diinginkan orang lain.
c)
c. Menggoda teman dengan kata-kata bohong.
d)
d. Berbicara hanya kebenaran dan tidak memutarbalikkan fakta
18.
1. Menyerobot antrian merupakan contoh sikap kelemahan perilaku mental yaitu . . .
a)
a. Mental meremehkan mutu
b)
b. Tidak berdisiplin murni
c)
c. Sikap mental menerabas
d)
d. Jiwa feodalistik
19.
1. Salah satu cara untuk menjadi anak yang dipercaya oleh orang lain adalah dengan...
a)
a. Membohongi mereka agar mereka lebih menyukai kita.
b)
b. Mengkhianati kepercayaan mereka.
c)
c. Menepati janji dan menahan diri dari berkata tidak benar.
d)
d. Menyembunyikan kejujuran demi kepentingan diri sendiri.
20.
1. Di antara pilihan berikut, yang merupakan contoh perbuatan tidak jujur yang dapat mengarah pada korupsi adalah . . .
a)
a. Menyalahgunakan uang kas OSIS untuk kepentingan pribadi.
b)
b. Mengakui kesalahan saat membuat soal matematika.
c)
c. Membuat laporan kegiatan OSIS dengan data yang akurat.
d)
d. Mengembalikan buku yang dipinjam ke perpustakaan tepat waktu.
21.
1. Disiplin adalah sikap mental untuk melakukan hal-hal yang seharusnya pada waktu yang tepat dan benar, serta menghargai waktu. Dalam konteks pendidikan anti korupsi, sikap disiplin sangat penting karena...
a)
a. Mempermudah siswa dalam mengerjakan tugas sekolah.
b)
b. Melatih siswa untuk terbiasa dengan jadwal dan aturan.
c)
c. Mencegah siswa dari tindakan korupsi yang sering kali dimulai dari ketidakdisiplinan.
d)
d. Meningkatkan nilai pelajaran siswa di sekolah.
e)
Opsi 5
22.
1. Sikap disiplin di lingkungan sekolah yang paling mencerminkan nilai anti korupsi adalah...
a)
a. Datang tepat waktu dan mengumpulkan tugas sesuai tenggat.
b)
b. Berani menegur teman yang tidak mengikuti aturan.
c)
c. Menyelesaikan pekerjaan rumah dengan mandiri dan jujur.
d)
d. Semua jawaban di atas benar.
23.
1. Adanya jarak sosial yang besar antara atasan dan bawahan, sikaya dan si miskin, merupakan contoh sikap kelemahan perilaku mental yaitu . . .
a)
a. Mental meremehkan mutu
b)
b. Tidak berdisiplin murni
c)
c. Sikap mental menerabas
d)
d. Jiwa feodalistik
24.
1. Ketidakonsistenan: Gagal menjalankan aturan secara konsisten, konsekuen dan hanya bersikap disiplin saat ada pengawasan. Adalah ciri-ciri dari . . .
a)
a. Tidak disiplin
b)
b. Tidak berdisiplin murni
c)
c. Tidak tanggung jawab
d)
d. Tidak bekerja keras
25.
1. Berikut tindakan berikut yang merupakan contoh penerapan sikap disiplin sebagai nilai anti korupsi di lingkungan keluarga adalah . . .
a)
a. Membantu orang tua mengerjakan tugas rumah tangga sesuai jadwal.
b)
b. Mengakui kesalahan dan meminta maaf jika melanggar aturan keluarga.
c)
c. Belajar dan mengerjakan PR sendiri tanpa menyontek.
d)
d. Semua jawaban di atas benar.
26.
1. Meningkatkan produktivitas dan kualitas kerja adalah bagian dari . . .
a)
a. Ciri-ciri disiplin
b)
b. Sikap tidak disiplin
c)
c. Tidak mau bekerja keras
d)
d. Manfaat disiplin
e)
Opsi 5
27.
1. Contoh sikap disiplin di lingkungan masyarakat adalah . . .
a)
a. Menjalankan kegiatan poskamling
b)
b. Mengikuti kegiatan kerja bakti
c)
c. Menjenguk tetangga yang terkena musibah
d)
d. Berbagi pada yang lebih membutuhkan
28.
1. Mengapa orang yang disiplin lebih kecil kemungkinannya melakukan tindakan korupsi?
a)
a. Karena orang yang disiplin cenderung menolak tawaran untuk korupsi.
b)
b. Karena korupsi sangat bertentangan dengan nilai kedisiplinan dan kejujuran.
c)
c. Karena orang yang disiplin lebih peduli pada peraturan.
d)
d. Karena orang yang disiplin takut akan sanksi jika tertangkap melakukan korupsi
29.
1. Tidak memperhatikan pelajaran dengan membuat kegaduhan saat jam belajar berlangsung, merupakan contoh sikap kelemahan perilaku mental yaitu . . .
a)
a. Mental meremehkan mutu
b)
b. Tidak berdisiplin murni
c)
c. Sikap mental menerabas
d)
d. Jiwa feodalistik
30.
1. Berikut contoh sikap disiplin pada diri sendiri adalah . . .
a)
a. Menjaga kebersihan diri
b)
b. Menjaga kesehatan mental
c)
c. Selalu berpikir positif
d)
d. Makan tepat waktu
31.
1. Kantin kejujuran di sekolah adalah salah satu cara untuk menanamkan nilai anti korupsi. Hal ini mengajarkan siswa tentang...
a)
a. Pentingnya jujur dalam menghitung uang kembalian.
b)
b. Menghargai waktu dengan membeli makanan saat istirahat.
c)
c. Mandiri dalam memilih makanan dan membayar.
d)
d. Semua jawaban di atas benar.
32.
1. Berikut sikap peduli yang mencerminkan nilai anti korupsi adalah. . .
a)
a. Menyingkirkan batu ditengah jalan yang memungkinkan pengguna jalan celaka
b)
b. mengingatkan teman tentang perilaku koruptif
c)
c. Tidak mengurangi dana bantuan untuk masyarakat yang berhak menerima
d)
d. Menjenguk saudara yang sakit
33.
Seseorang yang memiliki nilai "peduli" dalam antikorupsi akan melakukan hal berikut ketika melihat seorang teman menyontek saat ulangan, kecuali...
a)
a. Mengingatkan teman tersebut bahwa menyontek itu salah.
b)
b. Mengabaikan tindakan teman tersebut agar tidak terjadi keributan.
c)
c. Melaporkan perbuatan teman tersebut kepada guru.
d)
d. Membantu teman tersebut untuk belajar dengan lebih baik di kemudian hari.
34.
1. Wujud kepedulian terhadap lingkungan sekolah dalam antikorupsi adalah...
a)
a. Menyisihkan sebagian uang saku untuk disumbangkan kepada teman yang kesulitan.
b)
b. Berpartisipasi aktif dalam kegiatan bersih-bersih kelas secara rutin.
c)
c. Berani menegur teman yang membuang sampah sembarangan.
d)
d. Memilih untuk tidak mengikuti upacara karena tidak penting.
35.
Sikap peduli tidak hanya tentang hal-hal besar, tetapi juga tindakan kecil. Berikut merupakan tindakan peduli dalam lingkup sekolah adalah . . .
a)
a. Membiarkan teman yang tidak punya uang jajan makan di kantin.
b)
b. Menegur guru yang terlambat mengajar.
c)
c. Membantu teman yang kesulitan memahami pelajaran.
d)
d. Membiarkan kantin sekolah tidak bersih karena bukan tanggung jawab sendiri.
36.
1. Mengapa sikap peduli penting dalam mencegah korupsi di kalangan pelajar?
a)
a. Karena dengan peduli, pelajar akan terhindar dari masalah.
b)
b. Karena peduli membuat pelajar tidak berani berpendapat.
c)
c. Karena peduli mendorong pelajar untuk berani mengingatkan dan melaporkan penyimpangan.
d)
d. Karena peduli hanya berkaitan dengan kebersihan lingkungan.
e)
Opsi 5
37.
1. Dalam konteks antikorupsi, sikap "peduli" mengajarkan kita untuk...
a)
a. Menghindari masalah agar tidak terlibat.
b)
b. Hanya fokus pada urusan pribadi.
c)
c. Menjaga integritas diri dan melindungi masyarakat dari tindakan korupsi.
d)
d. Mengabaikan tindakan korupsi jika tidak merugikan diri sendiri.
38.
1. Menolak untuk terlibat dalam praktik korupsi, meskipun itu hanya hal kecil, karena sikap ini mencerminkan integritas diri yang kuat, merupakan implementasi peduli dalaam pendidikan anti korupsi yaitu . . .
a)
a. Melaporkan
b)
b. Saling mengingatkan
c)
c. Berani bersuara
d)
d. Menjaga integritas pribadi
39.
1. Pendidikan anti-korupsi dapat diterapkan di sekolah dengan . . .
a)
a. Dengan mengajar siswa untuk terlibat dalam praktik korupsi
b)
b. Dengan mempromosikan transparansi dan integritas di kalangan siswa dan staf sekolah
c)
c. Dengan melindungi praktik korupsi di kalangan siswa dan staf sekolah
d)
d. Dengan mengabaikan isu-isu korupsi dalam lingkungan sekolah
40.
1. Mengapa penting bagi masyarakat untuk aktif dalam memerangi korupsi?
a)
a. Karena masyarakat dapat menjadi agen perubahan dan mengawasi pemerintah
b)
b. Karena masyarakat tidak memiliki peran dalam pencegahan korupsi
c)
c. Karena hanya pemerintah yang memiliki peran dalam memerangi korupsi
d)
d. Karena masyarakat tidak peduli dengan isu korupsi
41.
1. Sikap mandiri dalam pendidikan anti korupsi dapat diartikan sebagai...
a)
a. Melakukan segalanya sendiri tanpa bantuan orang lain
b)
b. Kemampuan untuk tidak bergantung pada orang lain dalam mengerjakan sesuatu yang sesuai dengan kemampuannya
c)
c. Tidak mau bekerja sama dengan orang lain karena merasa lebih mampu
d)
d. Meminta bantuan teman jika ada kesulitan, meskipun mampu mengerjakannya sendiri
42.
1. Berikut adalah contoh perilaku mandiri yang mencerminkan nilai anti korupsi, kecuali...
a)
a. Mengoreksi tugas sendiri sebelum dikumpulkan
b)
b. Mencari sumber belajar sendiri untuk mengerjakan tugas
c)
c. Menyalin pekerjaan teman karena merasa kesulitan
d)
d. Mengelola uang saku dengan bijak untuk kebutuhan sehari-hari
43.
ikap mandiri penting dalam mencegah korupsi karena . . .
a)
a. Karena orang mandiri tidak akan pernah membutuhkan bantuan orang lain
b)
b. Karena sikap mandiri membuat seseorang tidak bergantung pada orang lain untuk mendapatkan keuntungan tidak sah
c)
c. Karena sikap mandiri membuat seseorang tidak peduli dengan lingkungan sekitarnya
d)
d. Karena sikap mandiri hanya bermanfaat bagi orang yang tidak memiliki kemampuan
44.
1. Contoh sikap mandiri yang diterapkan di sekolah adalah...
a)
a. Meminta tugas kepada guru karena tidak bisa mengerjakannya sendiri
b)
b. Meminta uang jajan kepada teman karena tidak membawa bekal
c)
c. Membantu teman yang kesulitan tanpa ada imbalan
d)
d. Mengerjakan soal ulangan tanpa melihat contekan dari teman
45.
1. Kemandirian yang tidak diimbangi dengan tanggung jawab dapat menimbulkan..
a)
a. Kemajuan yang pesat
b)
b. Kemampuan yang semakin meningkat
c)
c. Sikap egois dan tidak peduli dengan orang lain
d)
d. Perilaku yang semakin disiplin
46.
1. “Memiliki keberanian untuk mengatakan "tidak" pada ajakan korupsi dan tetap teguh pada prinsip serta integritas diri, bahkan jika itu berarti berbeda dari orang lain”. Merupakan sikap dari cerminan makna mandiri dalam pendidikan anti korupsi yaitu . . .
a)
a. Tidak bergantung pada orang lain
b)
b. Berani dan berprinsip
c)
c. Penyelesai masalah
d)
d. Berinisiatif
47.
1. Sebutkan yang tidak termasuk dari nilai-nilai anti korupsi ….
a)
a. Bermalas-malasan
b)
b. Disiplin
c)
c. Jujur
d)
d. Peduli
48.
1. Lurus hati,tidak berbohong,dan tidak curang adalah definisi dari . . .
a)
a. Jujur
b)
b. Disiplin
c)
c. Mandiri
d)
d. Berani
49.
1. Menolak perintah untuk melakukan sesuatu yang melanggar aturan, merupakan cerminan nilai-nilai anti korupsi yaitu . . .
a)
a. Mandiri
b)
b. Jujur
c)
c. Disiplin
d)
d. Peduli
50.
1. “Mengarahkan kegiatan hidupnya sendiri untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan, tanpa menunggu arahan dari orang lain”. Merupakan sikap dari cerminan makna mandiri dalam pendidikan anti korupsi yaitu . . .
a)
a. Tidak bergantung pada orang lain
b)
b. Berani dan berprinsip
c)
c. Penyelesai masalah
d)
d. Berinisiatif
100 %
