wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ASESMEN SUMATIF AKHIR GANJIL - PPKn Kelas 7

Total questions: 45

Worksheet time: 55mins

Name
Class
Date
1.

Latar belakang kelahiran Pancasila sebagai dasar negara Indonesia sangat dipengaruhi oleh....

a)

Pengaruh negara-negara Barat yang menjajah Indonesia

b)

Proses perundingan antara tokoh-tokoh nasional dengan pemerintah kolonial

c)

Keinginan untuk membangun negara berdasarkan prinsip keadilan dan kemanusiaan

d)

Pengaruh filosofi negara Pancasila yang ada sebelumnya di Indonesia

2.

Pada saat persiapan kemerdekaan Indonesia, tokoh yang paling berperan dalam menyusun dasar negara adalah ...

a)

Mohammad Hatta

b)

Soepomo

c)

Ir. Soekarno

d)

Bj. Habibie

3.

Pancasila menjadi dasar negara RI pada tanggal ...

a)

17 Agustus 1945

b)

18 Agustus 1945

c)

1 Juni 1945

d)

29 Mei 1945

4.

Pada saat perumusan Pancasila, tokoh yang mengusulkan sila pertama “Ketuhanan Yang Maha Esa” adalah ...

a)

Mohammad Hatta

b)

Soepomo

c)

Ir. Soekarno

d)

Ki Bagus Hadikusumo

5.

Pancasila pertama kali dikemukakan oleh Ir. Soekarno dalam sidang BPUPKI pada tanggal ...

a)

1 Juni 1945

b)

17 Agustus 1945

c)

29 Mei 1945

d)

22 Juni 1945

6.

Siapa yang memberikan ide atau gagasan mengenai dasar negara Indonesia yang berdasarkan pada Pancasila ....

a)

Ir. Soekarno

b)

Mohammad Hatta

c)

Soepomo

d)

KH. Wahid Hasyim

7.

Pada sidang BPUPKI, perumusan Pancasila dilakukan dengan tujuan untuk ...

a)

Menentukan bentuk negara Indonesia

b)

Menyusun dasar negara Indonesia

c)

Menyusun struktur pemerintahan negara

d)

Mempersiapkan konstitusi negara Indonesia

8.

Jika Anda diberi tugas untuk menyusun program pendidikan karakter di sekolah yang berlandaskan pada Pancasila, langkah pertama yang harus Anda lakukan adalah ...

a)

Membentuk tim yang terdiri dari tokoh agama dan masyarakat

b)

Membuat kuis untuk menguji pemahaman siswa tentang Pancasila

c)

Menentukan tanggal peringatan Hari Pancasila

d)

Menyusun materinya mempromosikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

9.

Apabila Indonesia menerapkan nilai-nilai Pancasila secara positif yang paling signifikan bagi masyarakat adalah ...

a)

Penurunan angka kemiskinan yang signifikan di seluruh wilayah

b)

Meningkatnya rasa persatuan dan kesatuan dalam masyarakat yang multikultural

c)

Peningkatan produksi barang dan jasa secara nasional

d)

Terjadinya dominasi satu agama dalam kehidupan sosial-politik

10.

Salah satu contoh pelanggaran terhadap normakesopanan adalah ...

a)

Tidak menghormati orangtua

b)

Melakukan tindak pidana

c)

Tidak membayar pajak

d)

Membuang sampah sembarangan

11.

Salah satu contoh hak dan kewajiban yang seimbang dalam norma masrakat adalah...

a)

Warga negara berhak mengabaikan kewajiban sosial

b)

Warna negara berhak melanggar hukum demi kepentingan pribadi

c)

Warga negara berhak mendapatkan pekerjaan dan berkewajiban untuk membayar pajak

d)

Warga negara berhakmenyalahgunakan hak pilih dalam pemilu

12.

Jika seseorang melanggar norma susila, dampak yang bisa terjadi adalah ...

a)

Dikenakan sanksi hukum yang berat oleh negara

b)

Terganggunya hubungan sosial dalam masyarakat dan kehilangan rasa hormat

c)

Tidak mendapatkan pendidikan yang layak

d)

Menerima teguran keras dari lembaga agama

13.

Seseorang yang melanggar hukum dapat dikenakan sanksi berupa ...

a)

Hukuman sosial seperti dikucilkan oleh masyarakat

b)

Teguran ringan dari keluarga

c)

Hukuman fisik atau sanksi pidana sesuai dengan peraturan yang berlaku

d)

Mengalami arsa bersalah karena bertentang dengan norma agama

14.

Salah satu contoh penerapan norma sosial dalam kehidupan sehari-hari adalah ...

a)

Menghormati orang tua dengan memberikan salam saat bertemu

b)

Menyelesaikan sengketa melalui pengadilan

c)

Melaksanakan ibadah sesuai ajaran agama

d)

Membayar pajak sesuai ketentuan Undang-Undang

15.

Undang-Undang NRI Tahun 1945 merupakan dasar hukum tertulis negara yang disahkan pada tanggal ....

a)

17 Agustus 1945

b)

18 Agustus 1945

c)

1 Juni 1945

d)

22 Juni 1945

16.

Pembukaan Undang-Undang NRI tahun 1945 memuat ...

a)

Tujuan negara Indonesia dan pokok-pokok haluan negara

b)

Pembagian wilayah negara Indonesia

c)

Rencana pembangunan ekonomi negara

d)

Sistem pemerintahan negara yang baru

17.

Pemberlakuan Undang-Undang NRI 1945 sebagai dasar negara adalah untuk menjamin...

a)

Keteraturan administrasi pemerintah

b)

Keadilan dan kesejahteraan seluruh rakyat Indonesia

c)

Kepentingan pribadi para pemimpin negara

d)

Pembangunan ekonomi yang hanya menguntungkan sebagian pihak

18.

Perumusan Undang-Undang NRI 1945 dilakukan oleh ...

a)

Pemerintahan kolonial

b)

BPUPKI

c)

Panitia Sembilan

d)

MPR

19.

Amandemen pertama Undang-Undang NRI 1945 dilakukan pada tahun ....

a)

1999

b)

2001

c)

2000

d)

1998

20.

Amandemen terhadap Undang-Undang NRI 1945 bertujuan untuk ...

a)

Mengubah seluruh isi UU NRI 1945

b)

Menambah jumlah pasal-pasal baru yang tidak sesuai dengan Pancasila

c)

Memperbarui UU yang sudah tidak relevan lagi dengan keadaan zaman

d)

Meningkatkan kekuasaan eksekutif

21.

Saat liburan sekolah, Dika pergi ke pulau Sabang dan melihat tugu "0 Kilometer Indonesia". Setelah mempelajarainya, ia menyadari bahwa Sabang adalah salah satu batas wilayah Indonesia. Hal ini menunjukkan bahwa Indonesia memiliki batas wilayah secara jelas. Apa arti penting batas wilayah tersebut?

a)

Sebagai tempat wisata nasional

b)

Menandai wilayah yang diakui secara hukum

c)

Menjadi tempat latihan militer

d)

Menunjukkan jarak antar provinsi

22.

Guru IPS meminta Wawan membuat peta sederhana wilayah Indonesia. Wawan memasukkan daratan dan lautan. Apa hal yang harus ia tambahkan agar peta menunjukkan batas wilayah negara?

a)

Garis batas negara dengan negara lain

b)

Nama ketua RT

c)

Jenis mata pencaharian masyarakat

d)

Tempat wisata terkenal

23.

Pak Riko menjelaskan bahwa Indonesia menganut bentuk negara kesatuan. Hal ini berarti pemerintahan pusat memiliki kekuasaan tertinggi. Apa implikasi dari hal ini?

a)

Daerah boleh menentukan mata uang sendiri

b)

Daerah bebas membuat negara sendiri

c)

Semua desa harus memiliki presiden

d)

Kekuasaan daerah hanya ada jika diberikan pusat

24.

Pada hari Senin, sekolah-sekolah di seluruh Indonesia melaksanakan upacara bendera secara serentak. Kegiatan ini mencerminkan negara kesatuan karena…

a)

Semua daerah harus membangun gedung yang sama

b)

Semua sekolah diwajibkan belanja di toko yang sama

c)

Semua sekolah harus memakai seragam yang sama

d)

Semua warga negara mengikuti aturan yang dikeluarkan pusat

25.

Jika setiap provinsi di Indonesia membuat aturan bertentangan dengan pemerintahan pusat, maka…

a)

Negara dapat terpecah karena tidak ada kesatuan aturan

b)

Negara akan lebih kuat

c)

Pemerintah pusat memiliki lebih banyak waktu luang

d)

Daerah menjadi lebih dekat satu sama lain

26.

Di sebuah kelas, guru meminta siswa menyebutkan ciri wilayah Indonesia. Raka menjawab bahwa Indonesia memiliki daratan, perairan, dan udara. Temannya menambahkan bahwa Indonesia juga merupakan negara kepulauan. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa Indonesia adalah negara yang…

a)

Kaya penduduk

b)

Multietnis

c)

Maritim dan kepulauan

d)

Terisolasi

27.

Ketika pergi ke Bali, Andi menghormati warga setempat yang sedang beribadah di Pura. Ia juga memakai kain sarung sesuai aturan lokal. Tindakan Andi menunjukkan nilai…

a)

Menghargai keberagaman daerah

b)

Mengutamakan kepentingan pribadi

c)

Menghindari kebersamaan

d)

Mendorong perpecahan

28.

Karena perbedaan bahasa daerah, mis-komunikasi sering terjadi di sebuah pasar antar pedagang. Untuk mengatasi ini, mereka menggunakan bahasa Indonesia. Sikap mereka mencerminkan fungsi bahasa Indonesia sebagai…

a)

Bahasa daerah

b)

Bahasa internasional

c)

Simbol provinsi

d)

Bahasa pemersatu

29.

Anto membantu temannya dari daerah lain untuk memahami adat istiadat di kotanya agar tidak terjadi kesalahpahaman. Tindakan Anto memperkuat…

a)

Perpecahan antar suku

b)

Persatuan dan kesatuan

c)

Konflik sosial

d)

Sikap diskriminatif

30.

Di sebuah sekolah, siswa merayakan Hari Sumpah Pemuda dengan mengenakan pakaian adat berbagai daerah. Mereka saling menjelaskan makna pakaian adatnya. Kegiatan ini membantu siswa________

a)

Menyadari perbedaan tanpa menghargainya

b)

Memperkuat identitas suku masing-masing saja

c)

Memahami bahwa keberagaman memperkuat persatuan

d)

Mengabaikan budaya nasional

31.

Jika suatu daerah menolak kebijakan pemerintah pusat tanpa alasan rasional dan mengutamakan kepentingan sendiri, maka hal itu dapat melemahkan NKRI karena…

a)

Menghambat peran pemerintah pusat

b)

Memperkuat solidaritas nasional

c)

Menambah kerukunan antar provinsi

d)

Mendukung persatuan

32.

Dalam perjalanan ke Papua, seorang turis lokal mengikuti aturan setempat untuk menghormati tradisi bakar batu. Tindakan ini mencerminkan…

a)

Kearifan lokal

b)

Sikap menghargai keragaman

c)

Pengabaian adat

d)

Sikap intoleransi

33.

Jika tiap daerah memiliki karakteristik unik, Indonesia tetap bersatu karena…

a)

Perbedaan merupakan ancaman

b)

Semua daerah wajib sama

c)

Hanya budaya besar yang diakui

d)

Ada kesadaran bahwa keberagaman adalah kekayaan bangsa

34.

Indonesia memiliki semboyan Bhinneka Tunggal Ika, yang artinya…

a)

Berbeda-beda tetapi tetap satu

b)

Satu bahasa satu bangsa

c)

Suku terbesar adalah yang berkuasa

d)

Semua budaya sama

35.

Sebuah kabupaten menolak pembangunan sekolah nasional karena ingin mempertahankan budaya lokal yang eksklusif. Perilaku ini bertentangan dengan prinsip NKRI karena…

a)

Mendukung pemerataan pendidikan

b)

Mengabaikan kebutuhan masyarakat

c)

Menguatkan toleransi

d)

Mendukung persatuan

36.

Jika konflik antar suku dibiarkan, maka ancaman yang muncul bagi persatuan bangsa adalah…

a)

Meningkatnya kepercayaan antar warga

b)

Semakin kuatnya kedamaian

c)

Meningkatnya toleransi

d)

Potensi disintegrasi bangsa

37.

Ayah Dika adalah seorang pegawai yang sering bepergian ke berbagai daerah di Indonesia. Ia bercerita kepada Dika bahwa meskipun setiap daerah memiliki bahasa dan budaya yang berbeda, semuanya tetap berada dalam satu pemerintahan pusat yang sama. Berdasarkan cerita tersebut, ciri negara Indonesia yang ditunjukkan adalah…

a)

Negara serikat

b)

Negara federal

c)

Negara kesatuan

d)

Negara kerajaan

38.

Sekolah Riko mengadakan bazar budaya. Setiap kelas menampilkan makanan dan pakaian khas daerah masing-masing. Riko bertugas menjaga stand makanan khas Papua dan menjelaskan maknanya kepada pengunjung. Tindakan Riko dalam kegiatan tersebut merupakan wujud penerapan…

a)

Menyamakan seluruh budaya Indonesia

b)

Mengabaikan budaya daerah

c)

Penolakan budaya asing

d)

Pelestarian budaya nasional

39.

Seorang siswa kehilangan barang, lalu melapor ke guru dan tidak menuduh teman sembarangan. Sikap tersebut menunjukkan penerapan norma…

a)

Hukum

b)

Agama

c)

Susila

d)

Sosial

40.

Jika norma hukum tidak ditegakkan, akibat yang mungkin terjadi adalah…

a)

Masyarakat menjadi semakin disiplin

b)

Kehidupan masyarakat menjadi tertib dan aman

c)

Peraturan baru akan otomatis muncul

d)

Masyarakat bertindak seenaknya dan terjadi kekacauan

41.

Apa makna dari sila “Kemanusiaan yang Adil dan Beradab” adalah:

(a)  

42.

Di sekolah, para siswa saling menghargai saat berdiskusi meskipun berbeda pendapat. Mereka tetap menjaga suasana damai dan saling membantu. Nilai sila Pancasila manakah yang tercermin dalam teks tersebut?

(a)  

43.

Peran norma masyarakat dalam mencegah konflik akibat perbedaan pendapat di lingkungan sekolah adalah...

(a)  

44.

Pentingnya menjaga persatuan dalam NKRI di era global yang sangat beragam adalah karena:

(a)  

45.

Contoh hak dan kewajiban siswa dalam penggunaan teknologi di sekolah pada era digital adalah:

(a)