WorksheetsWorksheet MCQs Extraction (Grade 13, Kazakh)
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Қысымы бірдей нүктелерді қосатын сызық аталады:
Изогиета
Изотерма
Изобар
Гигрометр
Нефесқоп
Қашықтықтан оқыту дегеніміз:
Офлайн түріндегі оқыту формасы
Интернет желісі арқылы өтілетін оқыту формасы
Синхронды өтілетін оқыту формасы
Асинхронды өтілетін оқыту формасы
Интернет желісі арқылы өтілмейтін оқыту
Қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудың формалары:
Онлайн семинар, вебинар
Онлайн түріндегі конференция
Онлайн түріндегі семинар
Синхронды конференция
Асинхронды вебинар
Вебинар дегеніміз:
Интернет көмегімен өтетін семинар, тренинтер
Интернет желілерінің көмегімен олимпиада өткізу
Интернет желілерінің көмегімен жарыстар өткізу
Интернет желілерінің көмегімен тест өткізу
Интернет желілерінің көмегімен баяндама жасау
Педагогикада қарастырылатын әдістер:
Парадигмалық, пассивті
Модульдік, бейнелеу
Теориялық, салыстырмалы сипаттау
Эмпирикалық, интерактивті
Эмпирикалық, теориялық
Эмпирикалық әдістерге жатады:
Бақылау, тұжырымдамалар
Әртүрлі гипотезалар, теоремалар
Бақылау, өлшеу, тәжірибе жасау
Өлшеу, нақты нәтижелер
Тәжірибе жасау, түрлі заңдылықтар
Педагогикада қарастырылатын теориялық әдістер:
Гипотезалар, тұжырымдамалар
Жұптасу, жекелену, ерекшелену
Гипотезалар, дискуссия, даралану
Тұжырымдамалар, жұптасу
Жеке тұлғаның жұмыстары
Зерттеудің теориялық деңгейі:
Сараптама-синтез, индукция-дедукция
Жұптасу, индукция-дедукция
Өзгешелену, дискуссия, даралану
Даралық, жұптасу, аналогия
Сараптама-синтез, анализ
Интерғылыми әдістерге жатады:
Даралану, интерполяция
Жұптасу, экстрополияция, ерекшелену
Модельдеу, дискуссия, даралану
Экстраполяция, интерполяция, модельдеу
Жеке тұлғаның жұмыстары
Т.Сакамотонің сипаттауы бойынша педагогикалық технологиядағы компоненттер:
Білу, пайдалану, бағалау, атап көрсету
Атап көрсету, жекелену, ерекшелену
Білу, өзгешелену, дискуссия, даралану
Бағалау, даралану, жұптасу
Пайдалану, заңдылықтарын ескеру
Оқушы алған бағалар қойылады:
Электронды журналға
Әдеттегі журналға
Күнделікке
Дәптерлерге
Интернетке
1963-1971 жж. Канадада алғашқы ГАЖ жасап шығарған ғалым:
Джон Дьюй
Р. Томлисон
Скинер
Краудер
Л.В.Занков
Температурасы бірдей нүктелерді қосатын сызық аталады:
Изогиета
Изобар
Изотерма
Гигрометр
Нефесқоп
Территорияның қамтылуына байланысты ГАЖ топтастырылады:
Субаймақтық, жергілікті, қоныстық
Ғаламдық, ұлттық, фасиялық
Ұлттық, фасиялық
Аймақтық субаймақтық, қоныстық
Ғаламдық, ұлттық, аймақтық субаймақтық, жергілікті
ГАЖ жасау ұғымы қамтиды:
Геодезиялық тапсырмаларды шешуді
Геодезиялық тапсырмаларды шешуді Геоақпараттық жобаларды (GIS project) іске асыруды
Материалдық мәселені шешуді
Ақшалай мәселені шешуді
Кезкелген мәселені шығынсыз шешуді
Нақты карта жасауда қолдануға қолайлы ГАЖ бағдарламасы:
ArcInfo
ArcGIS
ArcCOGO
ArsGRID
ArcTIN, т.б.
ГАЖ қолданылатын ғылым салалары:
Қазақ тілі, картография
Картография, геология, метеорология
Геология, физика, математика
Химия, геометрия, педагогика
Метеорология, психология
Жауын-шашын бірдей түскен нүктелерді қосатын сызық аталады:
Изобар
Изогиета
Изотерма
Гигрометр
Нефесқоп
Топографиялық-геодезияға байланысты ГАЖ қолданылатын жұмыс:
Жер қыртысы, бағалау
Жер қыртысы, құрылыстар
Құрылыстар туралы жоспарлау
Шешім қабылдауды қолдау
Кадастр, мониторингте
ГАЖ технологиясын белсенді қолданатын елдер
Еуропа, АҚШ, Қытай, Жапония, Ресей
Еуропа, Украина, Қазақстан
АҚШ, Белоруссия, Конго
Қытай, Танзания, Сомали
Жапония, Тәжікстан, Қырғызстан
Картаны оқытудағы 3 түрлі мақсат
Оқыту, сызу, ойландыру
Білдіру, жаздыру, жаттату
Білдіру, оқыту, түсіндіру
Түсіндіру, таныстыру, көрсету
Бояту, қарастыру, ойландыру
Техникалық құралдар
Кодоскоп, эпидиоскоп
Диопозитив, анемометр
Кодоскоп, нефескоп
Эпидиоскоп, флюгер
Термометр, барометр
Географиялық алаң құрылады
Биік таулы жерге
Көлеңке түспейтін, ашық жерге
Көлеңке түсетін жерге
Мектептен алыс алаңға
Үлкен жазық жерге
Географиядан көптеген тәжірибелік жұмыстарды жүргізуге болады
География кабинетінде
Топсеруенде
Экспедицияда
Мектеп маңында
Географиялық алаңда
2018ж бастап мектепте өтілетін география пәндерінің аталуы
География
Жаратылыстану
Физикалық география
Жертану
Биогеография
Құзыреттілік дегеніміз
Практикалық әзірліг
Теориялық әзірлігі
Білім, білік, дағды
Эмпиристік дайындықы
Ойлау қабілеттілігі
Құндылық дегеніміз, оқушының
Адамгершілік шынайлылығы
Құзыреттілік жиынтығы
Танымдық көзқарасы
Ойлау ынтасы, мақсаты
Саралау қабілеттілігі
Географияны оқыту әдістемесінің мақсаты
Жұптық, топтық ойын арқылы меңгерту
Іскер ойын, дебаттар арқылы мазмұнын меңгерту
Әдіс-тәсілдер арқылы География мазмұнын меңгерту
Миға шабуыл, диалогтар арқылы меңгерту
Интерғылыми әдістер арқылы география мазмұнын меңгерту
Блум таксономиясы
Қарау, зерттеу, ұғину, байқау, сипаттау
Көру, білу, суреттеу, түсіну, анализ
Білу, түсіну, қолдану, анализ, синтез, бағалау
Жарату, жарастыру, қамту, іздену
Ойлау, бағалау, сипаттау, нақтылау
Ойын технологиясы қарастырылады
Ойын заңдылықтарын ескеру
Мұғалім мен оқушы арасындағы қарым-қатынас
Әртүрлі ойын түрлері арқылы
Педагогикалық ықпалдың алдын алу
Мақсатты оқу іс-әрекетін шешу
