A) Қоғамның дамуын

B) Әлеуметтік өзгерістерді

C) Ағзаның жеке дамуын

D) Генетикалық ауытқуларды

A) Мұғалімдерді аттестациялау

B) Кедергісіз қолжетімді орта құру

C) Білім беру бағдарламаларын қысқарту

D) Арнайы мектептерді жабу

5

7

8

10

1998

2000

2002

2005

A) Дактиль әліппесі

B) Брайль шрифті

C) Суретті карточкалар

D) Тыңдалым құрылғылары

1990

1992

1994

1998

B) Қажетті білім беру бағдарламаларының жетіспеушілігі

A) Демалыс орындарының аздығы

C) Мұғалімдердің жас ерекшелігі

D) Мектептің үлкен болуы

A) Интеграцияның мәнін

B) Инклюзивті білім берудің негізгі идеясын

C) Арнайы оқытудың мақсатын

D) Әлеуметтік жұмыстың қағидасын

A) Логопед

Психолог

Арнайы педагог

Ата-ана

A) Қамтамасыз етемін

B) Кірістіремін, қосамын

Қорғаймын

Оқытамын, қосамын

A) Тек онлайн оқу

B) Тең дәреже, қолжетімділік, сапалы білім алу

C) Жеке мектепте оқу

D) Үйде оқыту

A) 1960 ж

С)1971

B) 1970 ж

D)1975

A) Қоғамнан оқшаулау

B) Дені сау адамдармен қатар белгілі функцияларды толық орындай алмау қабілеті

C) Тек медициналық тұрғыда емдеу

D) Тек психологиялық көмеК

A) Мұғалімдерге әдістемелік кеңес беру

B) Балалар мен ата-аналарына қиындықтарды жеңуге көмектесу

C) Арнайы сынып ашу

D) Құжаттарды тіркеу

A) А. Маслоу

B) Ж. Пиаже

C) Л.С. Выготский

) Б. Блум

A) Балаларды тек арнайы мектептерге бөлуге

B) Барлық балаларға толық мөлшерде қоғам өміріне қатысуға

C) Тек дарынды балаларды дамытуға

D) Балаларды қашықтан оқытуға

A) Үйде оқыту түрі

C) Тек медициналық қолдау түр

B) Жалпыға білім беру мекемесінде іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

D)Мүгедек балаларды оқыту

A) Тек емдеу шараларын жүргізу

B) Дені сау адамдарға қарағанда «аз жүктемемен» жұмыс істеу немесе жұмысқа қабілетсіз болу

C) Мүгедектігі бар адамды қоғамнан оқшаулау

) Үздіксіз оңалту жүргізу

A) Бағдарламаны бекіту

B) Психологиялық-педагогикалық қолдау

C) Оқулықтарды таңдау

D) Жеке жоспар жазу

A) Адам қоғамнан оқшаулануы тиіс

B) Мүгедектігі бар адам – қоғамдыққатынастың тең құқықты субъектісі

C) Тек медицинаға байланысты

D) Тек отбасының жауапкершілігі

A) Тек топтық жұмыс

B) Директивті әдіс

C) Дифференциалды және жеке әдістеР

D) Тек ойын әдісі

A) Үй тапсырмасын көп беру

B) Әр оқушыны жеке бақылау

C) Әр оқушының қажеттілігіне сәйкес қолдауды қадағалау

D) Тәртіпті қатайтуды бақылау

A) Қатаң тәртіп

B) Бәсекелестік

C) Қолдау мен ынтымақтастық ортасы

D) Тек жеке жұмыс

A) Бақылаушы

B) Қатаң жетекші

C) Нұсқаушы және қолдаушы

D) Тек тапсырма беруші

В)Бақылаушы, қолдаушы

A) Бақылаушы

C) Қолдаушы және серіктес

Д) Қаржыландырушы, тәрбиелеуші

A) Баланың оқу үлгерімін бағалау

B) Балалардың психикалық денсаулығын тексеру, даму ерекшеліктерін анықтау, ұсыныстар әзірлеу

C) Сабақ жоспарын жасау

D) Мұғалімдерді аттестациялау

A) Мектепке қабылдау

B) Мұғалім таңдау

C) Арнайы мектепке немесе бейімделген бағдарлама бойынша оқыту

D) Үй тапсырмасын қысқарт

A) Л.С. Выготский

B) Блум

C) Г.Е. Сухарева

D) А. Маслоу

А)Түңгі құбыжық😝

C) Бір бұлшық ет функциясының жансыздануы

B) Бұлшық еттің ауыруы

Д) Қимылдың баяулауы

A) Туғаннан кейінгі кезең

B) Жатыр ішіндегі кезеҢ

C) Мектепке дейінгі жас

D) Жасөспірімдік кезең

A) Қатаң тәртіп

B) Толық қолжетімді орта

C) Тек жеке бөлме

D) Тек арнайы мектеп

A) Барлық балаларды бірге оқыту

B) ЕББҚ бар балаларды арнайы мекемелерде оқшаулап оқыту

C) Мұғалімдерді бөлек оқыту

D) Балаларды қабілетіне қарай бөлу

A) Әлеуметтік қызметкер

B) Педагог-ассистент

C) Дефектолог

D) Инспектор

A) Тек сөйлеу бұзылыстары

B) Көру, есту, қабылдау қабілетінің бұзылыстары

C) Мінез-құлық бұзылыстары

D) Тек психикалық бұзылыстары

A) Балаларды емдеу

B) Дамуды бағалап, білім беру бағытын анықтау

C) Тәрбие жұмысын бақылау

D) Мұғалімдерді оқыту

A) Бірдей тапсырма беру

B) Оқушылардың жеке қажеттіліктерінеқарай жекеше тәсіл

C) Тек топтық жұмыс

D) Өте қатаң талап қою

A) Медициналық модель

B) Экономикалық модель

C) Әлеуметтік-білім беру моделі

D) Патопсихологиялық моделЬ

A) Тек интернетке қол жеткізу

B) Мектеп ғимараты мен оқу құралдарын барлық оқушыларға қолжетімді ету

C) Бағаларды төмендету

D) Сабақ санын азайту

A) Мұғалімнің тілегі

B) Тек мектептің мүмкіндігі

C) Оқушылардың жеке қажеттілігі мен мүмкіндіктері

D) Тек ата-ананың қалауы

A) Тек компьютер

B) Әр түрлі дидактикалық материалдар

C) Тек ойыншықтар

D) Тек қосымша сабақ

A) Мектеп

C) Қарттар үйі

B) Медициналық орталық

D) Балабақша

Жарамды

Жарамсыз

Қорғалған

Қалыпты

A) Тек биологиялық

B) Тек әлеуметтік

C) Биологиялық және әлеуметтік факторлар

D) Тек қоршаған орта

A) Тек диплом болуын

B) Арнайы білім беру курстарынан өтуді

C) Жоғары жалақыны

D) Спорттық дайындықты

A) Тек медициналық

B) Педагогикалық және психологиялық қолдау

C) Тек әлеуметтік

D) Тек материалдық

A) Тек ойынның жоқтығы

B) Тек отбасылық жағдай

C) Психологиялық және әлеуметтік факторлар

D) Тек мектептегі тәртіп

A) Спорттық қабілете төмен болуы

C) Тіл білмеуі

B) Оқу дағдыларын меңгерудегі қиындықтар

D) Қолдың шаршауы

A) Қатты сөйлейді, көп сөйлейді

B) Әлеуметтік қарым-қатынастың болмауы, қайталанатын іс-әрекет

C) Жоғары интеллект

D) Көп қимылдайды

B) Арнайы педагог, логопед, психолог

A) Спорт жаттықтырушысы мен медбиЕ

С)Мұғалім, атаана

Д) Әлеуметтік қызметкерлер